第四節(jié)自然災害

一、教學目標

（一）知識與技能：

1、結(jié)合實例說出自然災害的內(nèi)涵。

2、了解我國幾種常見的氣象災害和地質(zhì)災害的分布和成因。

3、了解我國自然災害的主要特點。

4、舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。

5、了解一些避災常識。

（二）過程與方法：

1、通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災害及我國自然災害的主要特

點。

2、通過收集、加工整理各種地理信息資料，提高學生發(fā)現(xiàn)問題，綜合分析問題和解決問

題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀：

通過對我國自然災害情況的學習，使學生了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家，培

養(yǎng)學生的防災減災意識和災害自救能力。

二、教學重點、難點

重點：我國自然災害的主要特點。難點：我國常見自然災害的分布和成因。

三、教具準備：我國自然災害圖片、視頻等相關(guān)資料的收集，多媒體課件的制作。

四、課時安排：一課時

五、教學過程

教學

教師活動學生活動設(shè)計意圖

流程

從常見的關(guān)于

播放自然災害的新聞片斷。

自然災害的新

這些新聞片斷報道的是哪一方學生觀看視頻。

情境聞報道，特別是

面的內(nèi)容？什么是自然災害，影響我國

導入家鄉(xiāng)發(fā)生的自

的自然災害有哪些，有什么特點？讓我

然災害入手，有

們一起來學習第四節(jié)自然災害

利于激發(fā)學生

的學習興趣。

（展示）學習目標

1、結(jié)合實例說出自然災害的內(nèi)涵。

2、了解我國幾種常見自然災害的分布

目標

和成因。用具體的目標

學生了解本節(jié)課要達成的目標

3、了解我國自然災害的主要特點。明確學習方向

導學

4、舉例說出我國在防災減災工作中取

得的成就。

5、了解一些避災常識。

1、提出問題：什么是自然災害？必須培養(yǎng)提取有用

1、學生看書回答，找到自然災害的

自主同時滿足哪兩個條件？地理信息并進

內(nèi)涵，滿足自然災害的兩個條件。

2、要求學生完成P55活動題行加工和總結(jié)

學習（提示：自然災害要滿足兩個條件，的能力。

2、學生完成P55頁活動題，并回答。

一是自然異變；二是產(chǎn)生災情。）

過渡

自然災害可以分為哪幾種類型？

語

1、了解我國主要自然災害（形成和危小組合作，讀圖分析討論，合作學習，

害）完成填表：

2、（P58活動）讀圖分析我國主要自然

干洪臺寒地滑坡培養(yǎng)讀圖分析、

災害的主要分布區(qū)，并分析這些集中分

合作旱澇風潮震泥石流合作學習、歸納

布區(qū)的成因。

形成總結(jié)的能力。

探究3、“禍不單行”說說臺風、洪水會引

危害

發(fā)什么地質(zhì)災害？在山區(qū)的河谷地帶，

主要

地震會引發(fā)什么自然災害？

分布

成因

展示老師點評學生代表發(fā)言，互相糾錯，完成填表給學生展示的

舞臺

1、試說說臺風和寒潮等氣象災害有利

拓展的方面.開啟學生的發(fā)

學生討論回答

思維2、除了以上，還有哪些氣象災害和地散性思維

質(zhì)災害？（答出給小組加分）

據(jù)同學們合作研究的結(jié)果，結(jié)合課本Ｐ培養(yǎng)提取有用

學生自主學習，小組代表回答

三段課文，以及Ｐ“閱讀材料”地理信息并對

自主５６－５７５７

我國自然災害主要特點：種類多、分

請同學們總結(jié)我國自然災害的主要特這些信息進行

布廣、頻次高（發(fā)生頻繁）、受災嚴

學習點（重點）加工和總結(jié)的

重

能力。

從以上所了解的我常見的自然災害的種類和分布，我們已經(jīng)總結(jié)出了我國自然災害的四個特點，

過渡

種類多、分布廣、發(fā)生頻繁、受災嚴重，（強調(diào)）自然災害頻發(fā)是我國基本的地理國情之一。

語

針對這一國情特征，我們要十分重視防災減災工作。

讀課本Ｐ５８－５９了解我國在防災減災工從四幅圖總結(jié)出防災減災的環(huán)節(jié)。培養(yǎng)提取有用

自主

作中取得的成就，根據(jù)課本四個圖文資地理信息并進

料，說出我國防災減災工作的各個環(huán)節(jié)行加工和總結(jié)

學習

的能力。

過渡我們中學生也要增強防災減災意識，了解適當?shù)谋転姆椒?，掌握基本的自救常識。

語

1、完成課本P60“活動”：了解避災常學生閱讀P60關(guān)于避災方法的圖文資回歸生活，學習

實際

識。2、播放避災自救視頻。料，觀看避災自救視頻，交流發(fā)言避對生活有用的