第5單元6~10的認識和加減法16和7的認識學習目標2.掌握7以內數的順序及大小比較。1.能正確數出數量是6和7的物體,會讀、寫,并掌握6、7的組成。3.了解數學在實際生活中的運用，感受數學與生活的密切聯系。情景導入1圖中有多少名小學生?老師和學生一共有多少人?探索新知6點數法探索新知7接著數法課件PPT探索新知6課件PPT探索新知7課件PPT探索新知6>57>67>55＜6＜7課件PPT(1)一共有（）

缸魚。(2)從左邊數第7缸有（）條

。(3)有7條

的是第（）

缸。(4)同桌之間互相提一個問題。情景導入27566和7都是基數第6和第7都是序數探索新知6

像哨子吹一吹7像鐮刀割青草課件PPT

分數時要按照一定的順序。情景導入3涂一涂,填一填。42241533探索新知兩個數交換位置就得到了另一種分法。7個分成兩堆，有幾種分法？典題精講1.

按規律填數。典題精講解題思路：先觀察這兩組數有什么規律,第一組數從中間是2、4,可知第一組數按從小到大的順序排列,并且是隔一個數數一個數。2的前面隔1寫0,4的后面隔5,寫6;第二組數第二個數是6,第三個數是5,可知第二組是相鄰數按從大到小的順序依次排列的。典題精講正確解答：

7

0

642典題精講

2.

按要求做。(1)把左邊的6個圖形圈起來。(2)從右邊數第5個圖形是(

),第7個圖形是(

)。“把左邊的6個圖形圈起來”中的6是基數,即從左邊數出6個圈起來；“從右邊數第5個圖形和第7個圖形”中的5和7都是序數,表示順序,即只能是從右邊數第5個和第7個。典題精講解題思路：典題精講正確解答：(1)把左邊的6個圖形圈起來。(2)從右邊數第5個圖形是(

),第7個圖形是(

)。易錯提醒（1）把左邊的5只小貓圈起來。（2）在從右邊數第7只小貓的上面畫1個☆。錯誤解答☆錯解分析：易錯提醒“把左邊的5只小貓圈起來”中的5是基數,即從左邊數出5只圈起來，而此解錯圈了第5只；“在從右邊數第7只小貓的上面畫1個

☆”中的7是序數,表示順序,即只能在從右邊數第7只這一只小貓的上面畫1個☆

。易錯提醒☆☆錯誤解答正確解答學以致用31.填一填。0467學以致用2.數一數，填一填。567學以致用3.填一填。543661423課件PPT學以致用4.看數連一連。課件PPT學以致用5.填一填。1、和6相鄰的數是（）、（）。2、比6多1的數是（）。3、比7少1的數是（）。4、比5多1的數是（）5、比6少1的數是（）。576576課堂小結2.按順序數數時,相鄰的兩個數后面的數比前面的數多1,前面的數比后面的數少1。你學會了哪些知識？

1.數量是6的物體用數字“6”表示,數量是7的物體用數字“7”表示。3.“第6”“第7”是它們的序數含義,無論第幾都只有1個。4.從數的組成上來說,6可以由1和5、2和4、3和3組成;7可以由1和6、2和5、3和4組成。謝謝賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成