第三單元習(xí)作：《寫觀察日記》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起開啟《寫觀察日記》的習(xí)作之旅啦！??我們會一起學(xué)習(xí)如何把身邊有趣的事物和發(fā)生的有趣事情，用文字記錄下來，就像一個小小的生活記錄者。這不僅能讓我們提高寫作能力，還能培養(yǎng)我們細致觀察、認真思考的好習(xí)慣。讓我們一起期待，在這段旅程中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，留下我們獨特的印記吧！??核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前四年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上，已經(jīng)具備了一定的觀察和表達能力。他們能夠通過課本學(xué)習(xí)，了解常見的寫作方法，如記敘、描寫等。此外，他們在日常學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的日記寫作，對于日記的基本格式和內(nèi)容有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對觀察和寫作都充滿好奇心，樂于探索生活中的美好。他們的觀察力逐漸增強，能夠發(fā)現(xiàn)一些細微的變化。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的獨立思考能力，能夠在老師的引導(dǎo)下進行創(chuàng)作。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生們的差異較大，有的學(xué)生喜歡動手實踐，有的則更傾向于思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)觀察日記的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是對觀察對象的選擇和描述不夠具體，導(dǎo)致日記內(nèi)容平淡無奇；二是缺乏觀察細節(jié)，使得日記缺乏生動性和感染力；三是寫作過程中可能出現(xiàn)的語法錯誤和錯別字，影響日記的整體質(zhì)量。針對這些問題，老師需要引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考，同時注重細節(jié)描寫和語法訓(xùn)練。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻資料庫、在線寫作工具

-教學(xué)手段：實物教具（如植物、動物模型）、觀察記錄表、學(xué)生作品展示板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡記錄生活嗎？有沒有想過把每天看到的、聽到的、感受到的有趣事情用文字記錄下來呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫觀察日記，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的記敘文和描寫文嗎？今天我們要用這些知識來寫日記，把我們的觀察和感受記錄下來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹觀察日記的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點。我會強調(diào)觀察日記需要包括時間、地點、人物、事件和感受等要素。

-舉例說明：接下來，我會展示幾個優(yōu)秀的觀察日記范例，讓學(xué)生們直觀地看到如何將觀察和感受融入文字中。

-互動探究：我會提出一些問題，如“你們平時喜歡觀察什么？”、“你們覺得觀察日記應(yīng)該注意哪些細節(jié)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.練習(xí)與寫作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出自己的筆記本，嘗試寫一篇關(guān)于“我的一天”的觀察日記。我會提供一些觀察提示，比如“早晨醒來，我看到了什么”、“上學(xué)路上，我聽到了什么”等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，我會巡視教室，觀察他們的寫作情況，并對有需要的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.作品分享與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成寫作后，我會邀請幾位同學(xué)分享他們的觀察日記，讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師評價：我會根據(jù)學(xué)生的觀察細致程度、語言表達和日記結(jié)構(gòu)等方面進行評價，并提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何寫觀察日記。希望大家能夠把這種記錄生活的方式應(yīng)用到日常生活中，讓我們的日記成為記錄美好時光的寶貴資料。

-拓展：課后，大家可以嘗試觀察身邊的植物、動物或者自然現(xiàn)象，并記錄下自己的觀察和感受，下周我們可以一起分享。

在整個教學(xué)過程中，我會利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片、視頻等資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會利用錄音筆記錄學(xué)生的寫作過程，以便課后進行個別輔導(dǎo)。此外，我會通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺發(fā)布相關(guān)的教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記主題：可以拓展到季節(jié)變化、節(jié)日慶典、校園活動等主題，讓學(xué)生在不同場景中練習(xí)觀察和寫作。

-自然觀察：提供有關(guān)動植物、自然現(xiàn)象的書籍和資料，鼓勵學(xué)生進行戶外觀察，記錄自然之美。

-社會觀察：推薦與社會生活相關(guān)的書籍和文章，如城市變遷、人文景觀等，讓學(xué)生學(xué)會觀察社會現(xiàn)象。

-地方文化：結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣氲胤轿幕适隆⒚袼谆顒拥葍?nèi)容，豐富學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找寫作素材，與家人一起記錄家庭生活點滴，增進親子關(guān)系。

-校園觀察活動：組織校園內(nèi)的觀察活動，如校園植物、建筑、師生互動等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中提升觀察力。

-寫作工作坊：定期舉辦寫作工作坊，邀請作家或?qū)I(yè)寫作指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供寫作技巧和靈感。

-觀察日記展覽：舉辦學(xué)生觀察日記展覽，展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和分享精神。

-互動交流：鼓勵學(xué)生之間互相交流觀察日記，分享寫作心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-創(chuàng)意寫作挑戰(zhàn)：定期舉辦創(chuàng)意寫作挑戰(zhàn)，如“一天中的十件小事”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-課外閱讀推薦：根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡，推薦相關(guān)的課外讀物，如兒童文學(xué)、科普書籍等，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀察日記主題月：每個月選擇一個特定的觀察主題，如“我的寵物”、“我最喜歡的季節(jié)”等，讓學(xué)生進行深入觀察和寫作。

-寫作日志：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，將觀察日記作為一種日常記錄，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和自我反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價他們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標。我會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄他們是否積極舉手發(fā)言，是否能清晰、準確地表達自己的觀點。

-通過觀察學(xué)生的寫作過程，我可以評估他們在觀察和記錄細節(jié)方面的能力。我會注意學(xué)生是否能夠根據(jù)觀察日記的結(jié)構(gòu)，合理地安排內(nèi)容，以及是否能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

2.小組討論成果展示：

-我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的觀察日記，并互相評價。通過這個環(huán)節(jié)，我可以評價學(xué)生之間的合作能力和批判性思維能力。

-小組討論成果的展示可以通過口頭報告或海報形式進行。我會評估學(xué)生的表達能力、邏輯思維和創(chuàng)意運用。

3.隨堂測試：

-為了檢驗學(xué)生對觀察日記寫作技巧的掌握程度，我會在課堂上進行隨堂測試。測試可能包括選擇題、簡答題或小作文。

-隨堂測試的題目會與課堂內(nèi)容相關(guān)，如“如何選擇觀察日記的主題？”或“描述一個場景時應(yīng)該注意哪些細節(jié)？”

-測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生對知識點的掌握情況，以及他們在實際寫作中可能遇到的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以通過填寫評價表，對自己的觀察日記進行反思，并給同伴的日記提出建設(shè)性的意見。

-這種評價方式有助于學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，同時也能提高他們的批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-我會根據(jù)學(xué)生的觀察日記、課堂表現(xiàn)和隨堂測試的結(jié)果，給出書面評價。評價內(nèi)容將包括寫作技巧、觀察細致度、語言表達和創(chuàng)意運用等方面。

-對于學(xué)生的優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。對于存在的問題，我會提出具體的改進建議，如“嘗試使用更多的形容詞來描述你的觀察對象”或“在寫作時注意時間的連貫性”。

-我會定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難，并提供個性化的輔導(dǎo)。

-此外，我還會組織定期的寫作反饋會，讓學(xué)生展示自己的作品，接受全班同學(xué)的反饋，以此促進他們的自我提升和相互學(xué)習(xí)。重點題型整理1.題型一：觀察日記開頭設(shè)計

-細節(jié)補充：觀察日記的開頭要簡潔明了，能夠引起讀者的興趣。可以采用以下幾種方式開頭：

-時間開頭：“今天是個陽光明媚的早晨，我決定去公園觀察一下春天的變化。”

-地點開頭：“站在校園的操場上，我看到了一片片嫩綠的草地，春天真的來了。”

-情感開頭：“每當(dāng)看到那些忙碌的蜜蜂，我就會想起媽媽常說的勤勞精神。”

-舉例題型：

-開頭：“周末，我和爸爸媽媽一起去郊外游玩，我看到了……”

-答案：“周末，我和爸爸媽媽一起去郊外游玩，我看到了一片片金黃色的麥田，微風(fēng)拂過，麥浪起伏，仿佛在向我招手。”

2.題型二：觀察日記中的細節(jié)描寫

-細節(jié)補充：在觀察日記中，細節(jié)描寫是展現(xiàn)事物特征和表達情感的重要手段。可以通過以下方式進行細節(jié)描寫：

-描述顏色：“那朵玫瑰花，花瓣呈現(xiàn)出鮮艷的紅色，就像一團燃燒的火焰。”

-描述形狀：“樹葉的形狀各異，有的像小手，有的像心形，它們在風(fēng)中輕輕搖曳。”

-描述聲音：“遠處傳來了鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳，仿佛在為這美好的春天歌唱。”

-舉例題型：

-描述：“我觀察到公園里的那棵大樹，它的樹干……”

-答案：“我觀察到公園里的那棵大樹，它的樹干粗壯有力，樹皮上布滿了深深的皺紋，仿佛在訴說著歲月的故事。”

3.題型三：觀察日記中的情感表達

-細節(jié)補充：觀察日記中的情感表達要真實自然，可以結(jié)合具體情境進行表達。以下是一些情感表達的例子：

-感嘆句：“真是太美了，我簡直不敢相信自己的眼睛。”

-反問句：“難道這不是大自然的杰作嗎？我怎能不為之動容？”

-表達喜愛：“我對那只小鳥充滿了喜愛，它總是那么活潑可愛。”

-舉例題型：

-情感表達：“當(dāng)我看到……”（請用感嘆句表達你的感受）

-答案：“當(dāng)我看到那片金黃色的麥田時，我真是太感動了，真是太美了，我簡直不敢相信自己的眼睛。”

4.題型四：觀察日記中的時間順序

-細節(jié)補充：觀察日記中的時間順序要清晰，可以按照時間先后順序進行描述。以下是一些時間順序的例子：

-早晨：“早晨，太陽剛剛升起，我看到了……”

-白天：“白天，我去了公園，看到了……”

-晚上：“晚上，我坐在窗前，看到了……”

-舉例題型：

-時間順序：“一天中，我經(jīng)歷了……”

-答案：“一天中，我經(jīng)歷了早晨的陽光、白天的公園游玩和晚上的星空觀察。”

5.題型五：觀察日記中的主題深化

-細節(jié)補充：觀察日記中的主題深化可以通過對觀察對象的深入思考來實現(xiàn)。以下是一些主題深化的例子：

-對自然現(xiàn)象的思考：“觀察雨后的彩虹，我想到大自然的神奇和生命的美好。”

-對社會現(xiàn)象的思考：“在公園里，我看到了許多游客，這讓我想到我們國家的旅游事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。”

-對個人情感的思考：“看到那些忙碌的蜜蜂，我想到自己的努力和堅持。”

-舉例題型：

-主題深化：“通過觀察……，我想到……”

-答案：“通過觀察那片金黃色的麥田，我想到農(nóng)民伯伯的辛勤勞動和豐收的喜悅。”教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天上了《寫觀察日記》這節(jié)課，心里頭有很多感觸。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。

課堂上，我嘗試了小組討論和寫作實踐相結(jié)合的方式，希望孩子們能在互動中激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，大部分學(xué)生都能積極參與討論，互相啟發(fā)。但是，也有個別學(xué)生似乎不太適應(yīng)這種模式，他們在小組討論時顯得有些沉默。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為那些不太善于表達的孩子提供更多的展示機會。

至于教學(xué)策略，我覺得觀察日記的范例展示起到了很好的引導(dǎo)作用。孩子們通過看到別人的作品，能夠更直觀地了解到觀察日記的結(jié)構(gòu)和寫作要點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在模仿范例時，過于拘泥于形式，忽略了個性化的表達。所以，我打算在下一節(jié)課中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何將個人的觀察和感受融入到日記中，鼓勵他們寫出屬于自己的風(fēng)格。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體保持得不錯，學(xué)生們在寫作時能安靜下來，專心致志。不過，偶