教案人教版四年級語文《長城和運河》片斷賞析_第1頁
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教案人教版四年級語文《長城和運河》片斷賞析開學第一課——《長城和運河》，要讓學生理解萬里長城之宏偉、京杭大運河之絢麗、中華民族祖先之聰明，我便帶上了教學掛圖、生字卡片走進了教室：師：在我們中國，有兩大建筑工程，一個像巨龍。穿行與中國東西，另一個像綢帶，連接著大陸南北，她們蔚為壯觀，可謂“人間奇觀”。你們明白她們的名字嗎？生齊答：長城、運河。（通過預習，小孩們早已經明白道了她們的名字）師：看看圖，結合你的預習內容，說說長城或者運河給你留下了什么樣的印象？（出示教學掛圖，指導觀察，意在讓小孩們感遭到長城與運河宏偉、絢麗的特點）生：長城非常長！生：運河也非常長！……（關于小孩那簡單的答復我并不滿意）師：能不能說得詳細一些呢？生：長城像一條巨龍穿行在大地！生：運河像一條飄落在大地的綢帶！……（請了幾個小孩，都是拿課文中的原話來答復！關于長城的宏偉、運河的絢麗并沒有本人的體會。不禁有些絕望！）我想：也許是初讀課文吧，學生對文本內容還不能完全的感悟！因此乎，我和小孩們一起品讀了課文！學完課文后：師：誰來說說，長城給你留下了怎么樣的印象？生：奇異。（依然有些絕望）師：奇異詳細表如今哪里？請大家看看圖，然后結合課文內容說說。生：長城接連不斷，綿亙不絕，像一條長長的龍。師：你講得真生動！她……還像什么？（生興致勃勃地看圖）生：像一條游動的蛇。生：像一條彎彎曲曲的大街！師：太短了！（學生放開思路，各抒己見。）生：像一條游動的大蟒蛇。生：像一條穿行在大地的高速公路。生：像飛機劃過天空留下的一條白色的絲帶！……（這時，小孩門的臉上神采飛揚！我想：這時他們才是真正體會到的長城之奇異！）師：你們的想象太精彩了！但我覺得依然像“巨龍”好，請同學們幫老師找找理由！生：（沉思，翻開書本，再次閱讀文本，觀察插圖，尋找理由，這無疑又是一個探究的過程！）………………【反思】我們的小孩大多生活在農村，許多小孩并沒有見過長城和運河。在他們的生活經歷中只有寬敞的街道、田間的小河……而這些與長城和運河又差之千里，學生對長城和運河的直觀感受唯有從書本的插圖中去獲取！但是插圖又未能盡顯其風姿，學生從單純的語言文字中又非常難體會到其宏偉、絢麗，更難以激發真正的喜歡之情，更別說是產生互動，故教學中感受十分之遺憾！我們的教材中有許多類似的與學生生活經歷脫節的教學內容，我們老師不妨寬容一些，不要急著加以否認，讓小孩們在“本人的世界里”學語文，讓他們依照本人的辦法，大膽的進展表達！可能把長城比作街道、高速公路并不適宜，但是在小孩們的世界里，那是感受新事物的又一方式！在我們的教學中，多設身處地地為學生想想，讓小孩在“本人的世界里”，在十分和諧、愉悅的氣氛中，讓學生自

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