教案人教版四年級語文《幸福是什么》片斷賞析【案例】在教學(xué)《幸福是什么》時，我安排了如此一個環(huán)節(jié)：說說本人對幸福的理解，再說說本人是否幸福，為什么？這個環(huán)節(jié)生成了如此一個片斷：師：同學(xué)們，“幸福”這個詞，我們并不生疏，如今誰來說說“幸福”是什么呢？生：幸福，確實是有吃不完的好吃的。（“饞貓！”，許多同學(xué)小聲說。）生：幸福確實是全家人和睦相處，不吵架，歡樂地生活在一起。生：幸福確實是過年時收到許多紅包。（噓聲四起。）生：幸福確實是有取之不盡的好吃的，用之不竭的好玩的。（捧腹大笑。）生：幸福確實是一家人不斷歡樂地生活在一起，永不分開。師：同學(xué)們對幸福的理解都非常有意思！教師覺得本人非常幸福，由于我如今每天都能看到你們可愛的笑臉。你們覺得本人幸福嗎？為什么？生：我覺得本人非常幸福，由于我成長在一個幸福的家庭，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常愛我，我也非常愛他們。生：我也覺得本人非常幸福，由于家里的人都非常關(guān)懷我。生：我覺得本人非常幸福，由于我媽每天都供給許多好吃的給我，但又覺得不太自由，由于我上哪兒去都要通過媽媽批準。生：我覺得本人非常不幸，由于爸爸媽媽總是為了錢吵架。有時我真想快快長大，掙許多的錢，讓他們別吵了。生：我覺得你還能夠啦，爸爸媽媽盡管吵架，但還有個完好的家，我呢，爸媽離婚了，想聽他們吵架都聽不到了。生：是呀，我也非常不幸，爸媽離婚了，媽媽走了，我真想她呀！但是……（說著流下淚來，周明也紅了眼。）師：不要太傷心，雖說父母雖分開了，但他們各自對你們的愛仍然存在同時會接著下去……想想在自然災(zāi)禍、戰(zhàn)爭中失去父母的小孩吧，你們比他們可幸福多了，至少想看媽媽，依然能看到的。生：幸福確實是世界和平！生：幸福確實是社會穩(wěn)定！師：你們真棒！是啊，幸福是世界和平，是社會穩(wěn)定，是家庭和睦。它是要靠我們大家的雙手去制造的，如今我們來讀課文，看看文中的三個青年是如何用雙手去制造幸福的吧！【教學(xué)反思】一、確信真實答案，鼓舞大膽表達學(xué)生對幸福的理解盡管是片面的，但都是真實的。要講真話，不說假話，小孩們從小就遭到大人們?nèi)绱说慕逃瑥男”忝靼琢藧壅f謊的小孩不是好小孩，大人們并反復(fù)以故事為佐證，以致于“狼來了”的故事小孩們個個耳熟能詳，銘刻于心。小孩們是天確實，真誠的，他們的心靈還沒有遭到污染，他們還沒有學(xué)會察言觀色，投其所好，還沒有學(xué)會左右逢源，游刃有余，但小孩們又是可塑的，擅長觀察、擅長學(xué)習(xí)的。面對著一次次講假話時得到的獎賞，小孩們在成長中不斷地接受、不斷地效仿，就如此在真真假假中講著最好聽的話，講著最滋養(yǎng)人心的話，在不知不覺中，純確實天分變得復(fù)雜，率確實性格變得圓滑。因而，筆者在這里就沒有附和那些“小大人”的笑聲與噓聲，反而對他們的幼稚觀點表示認同。二、直面生活中的咨詢題，關(guān)注學(xué)生心理開展面對那兩個父母離異的學(xué)生，我不禁覺得本人的撫慰是多么的慘白無力。怎么樣才能讓這些小孩完全走出父母離婚的陰影，從此正常歡樂地生活、學(xué)習(xí)呢？關(guān)于小孩們內(nèi)心的傷口，是裝作不明白以期自然愈合，依然剖開它，刮去“膿痂”，敷上辛辣的“消炎藥膏”呢？我認為我采取的方法效果會更好，如此從心理學(xué)角度而言，小孩接受了既定的事實──最壞的結(jié)果，就不會再對其結(jié)果產(chǎn)生不必要的希望，進而產(chǎn)生各種變數(shù)：整天想著這件事，妨礙生活、學(xué)習(xí)情緒；為獲得父母親的留意，成心制