任務(wù)二《吉祥大象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年魯科版勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要為大家分享的是《吉祥大象》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。想象一下，春天的陽(yáng)光下，我們的小朋友們圍坐在一起，手中拿著彩筆，準(zhǔn)備為可愛(ài)的大象穿上漂亮的衣服。這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大象的世界，了解它們的習(xí)性和文化象征意義，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。讓我們一起開(kāi)啟這段充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的美術(shù)之旅吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)觀察大象的形態(tài)，學(xué)生將提升對(duì)自然生物的審美感知；通過(guò)了解大象的文化象征，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；在動(dòng)手繪制過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的想象力，鍛煉他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：大象形態(tài)的觀察與描繪

學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察大象的形態(tài)特征，如長(zhǎng)鼻子、大耳朵、粗壯的腿等，并能夠準(zhǔn)確地在紙上描繪出來(lái)。例如，通過(guò)展示大象的真實(shí)圖片和模型，引導(dǎo)學(xué)生注意大象身體的比例和結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)二：色彩搭配與創(chuàng)意表達(dá)

學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩搭配來(lái)表現(xiàn)大象的生動(dòng)形象，并發(fā)揮創(chuàng)意，為大象設(shè)計(jì)獨(dú)特的服飾或背景。例如，通過(guò)展示不同色彩的搭配效果，讓學(xué)生了解如何選擇合適的顏色來(lái)突出大象的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：大象細(xì)節(jié)的精細(xì)描繪

學(xué)生在描繪大象的細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到如何表現(xiàn)大象皮膚紋理、毛發(fā)質(zhì)感等問(wèn)題。教師可以通過(guò)示范和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描繪的技巧。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意構(gòu)思與個(gè)性化表達(dá)

學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思時(shí)，可能難以跳出固有思維模式，缺乏個(gè)性化的表達(dá)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好出發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，并通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互啟發(fā)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、橡皮擦、彩色卡紙、剪刀、膠水

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：大象圖片庫(kù)、大象習(xí)性視頻、在線繪畫(huà)教學(xué)工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示區(qū)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《吉祥大象》的相關(guān)圖片和視頻，要求學(xué)生觀察大象的形態(tài)和生活習(xí)性，并思考大象在文化中的象征意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“大象的身體結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”“大象在哪些文化中扮演著重要角色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和圖片，對(duì)大象有了初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄下自己對(duì)大象的好奇點(diǎn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以故事的形式引入大象的吉祥寓意，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解大象的形態(tài)特點(diǎn)、色彩搭配原則等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一幅大象的繪畫(huà)作品，體現(xiàn)吉祥元素。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將大象的形態(tài)和文化寓意結(jié)合到繪畫(huà)中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同的色彩和線條。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解繪畫(huà)技巧和色彩搭配。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，繼續(xù)觀察其他動(dòng)物，并嘗試用繪畫(huà)的方式表達(dá)它們的吉祥寓意。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物文化。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繼續(xù)創(chuàng)作繪畫(huà)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)動(dòng)物文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的作品，總結(jié)繪畫(huà)技巧和文化理解。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《吉祥大象》這一課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、大象的基本特征

1.大象的體型特點(diǎn)：大象是世界上最大的陸地哺乳動(dòng)物，體型龐大，四肢粗壯，耳朵大，鼻子長(zhǎng)。

2.大象的皮膚：大象的皮膚較厚，有皺褶，能夠保護(hù)它們免受陽(yáng)光的傷害。

3.大象的鼻子：大象的鼻子非常靈活，可以用來(lái)喝水、取食物、噴水、清潔身體等。

二、大象的生活習(xí)性

1.食性：大象是雜食性動(dòng)物，主要以樹(shù)木的葉子、嫩芽、果實(shí)為食，也吃草、農(nóng)作物等。

2.居住環(huán)境：大象主要分布在非洲、亞洲等熱帶和亞熱帶地區(qū)，喜歡生活在森林、草原、沼澤等環(huán)境中。

3.社會(huì)結(jié)構(gòu)：大象具有高度的社會(huì)性，通常以家族為單位生活，家族成員之間關(guān)系密切。

三、大象的文化象征意義

1.和平與和諧：大象在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著和平、和諧，常被用來(lái)寓意家庭和睦、國(guó)家安定。

2.力量與智慧：大象在許多文化中代表著力量和智慧，如印度教中的吉祥物之一。

3.生育與繁衍：大象在非洲文化中象征著生育和繁衍，被視為生育的象征。

四、大象的保護(hù)現(xiàn)狀

1.環(huán)境破壞：由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，大象的棲息地不斷減少，導(dǎo)致它們的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。

2.野生動(dòng)物貿(mào)易：大象的象牙、皮、肉等器官在非法野生動(dòng)物貿(mào)易中備受追捧，導(dǎo)致大象數(shù)量急劇減少。

3.保護(hù)措施：各國(guó)政府和環(huán)保組織紛紛采取措施，加強(qiáng)對(duì)大象的保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)、打擊非法野生動(dòng)物貿(mào)易等。

五、大象的繪畫(huà)技巧

1.形態(tài)把握：在繪畫(huà)大象時(shí)，要注意把握大象的體型比例和結(jié)構(gòu)，如四肢、耳朵、鼻子等。

2.色彩搭配：大象的皮膚顏色較淺，可以運(yùn)用淺棕色、米色等顏色進(jìn)行描繪。在繪制大象的毛發(fā)時(shí)，要注意色彩的漸變和層次感。

3.創(chuàng)意表達(dá)：在繪畫(huà)過(guò)程中，可以發(fā)揮創(chuàng)意，為大象設(shè)計(jì)獨(dú)特的服飾或背景，體現(xiàn)吉祥寓意。

六、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的圖片和視頻，描述大象的外形特征和生活習(xí)性。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論大象在文化中的象征意義，分享各自的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.繪畫(huà)創(chuàng)作：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一幅大象的繪畫(huà)作品，體現(xiàn)吉祥寓意，并展示給全班同學(xué)。

4.作品評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)，共同提高。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成繪畫(huà)作品：每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，繪制一幅以“吉祥大象”為主題的繪畫(huà)作品。要求作品體現(xiàn)出大象的形態(tài)特點(diǎn)、色彩搭配以及吉祥寓意。

2.寫(xiě)作小作文：學(xué)生以“我與大象的故事”為題，寫(xiě)一篇短文，分享自己與大象相關(guān)的經(jīng)歷或感悟，字?jǐn)?shù)不限。

3.家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的大象文化，如大象在當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)、習(xí)俗等，并整理成一份報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.課堂展示與評(píng)價(jià)：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，組織學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品和小作文，由同學(xué)和老師共同評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別化的批改和反饋。以下為具體反饋內(nèi)容：

-繪畫(huà)作品：

-對(duì)表現(xiàn)大象形態(tài)準(zhǔn)確、色彩搭配和諧的作品給予肯定，提出進(jìn)一步提高的建議，如如何增強(qiáng)畫(huà)面的層次感和立體感。

-對(duì)繪畫(huà)技巧有待提高的學(xué)生，提供具體的技巧指導(dǎo)，如如何更好地表現(xiàn)大象的皮膚質(zhì)感、毛發(fā)走向等。

-小作文：

-對(duì)內(nèi)容豐富、情感真摯的小作文給予鼓勵(lì)，指出作文中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)寫(xiě)作技巧不夠成熟的學(xué)生，提供寫(xiě)作方法上的指導(dǎo)，如如何運(yùn)用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

3.定期回顧與輔導(dǎo)：在后續(xù)的課程中，定期回顧學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力。

4.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了《吉祥大象》的世界，孩子們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。在反思和總結(jié)的過(guò)程中，我想分享一些我的想法。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)故事導(dǎo)入，讓孩子們對(duì)大象產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂上，我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述大象的特點(diǎn)，讓孩子們能夠更好地理解和記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的效果顯著。在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們分組討論，互相啟發(fā)，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了孩子們的繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在繪畫(huà)時(shí)對(duì)大象的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小作文的寫(xiě)作中，對(duì)大象的象征意義理解不夠深入，我將在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

2.在課堂活動(dòng)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于繪畫(huà)技巧不夠成熟的學(xué)生，可以提供更多的一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們提高繪畫(huà)水平。

4.在小作文的寫(xiě)作指導(dǎo)中，可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更好地理解大象的象征意義。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)今后的教學(xué)充滿(mǎn)了期待。讓我們一起努力，為孩子們的美好未來(lái)助力！?????板書(shū)設(shè)計(jì)①大象的基本特征

-體型特點(diǎn)：龐大、四肢粗壯、耳朵大、鼻子長(zhǎng)

-皮膚：厚、皺褶、保護(hù)作用

-鼻子：靈活、喝水、取食、清潔身體

②大象的生活習(xí)性

-食性：雜食性、樹(shù)木、草、農(nóng)作物

-居住環(huán)境：森林、草原、沼澤

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：家族生活、關(guān)系密切

③大象的文化象征意義

-和平與和諧

-力量與智慧

-生育與繁衍

④大象的繪畫(huà)技巧

-形態(tài)把握：比例、結(jié)構(gòu)

-色彩搭配：淺棕色、米色、漸變、層次感

-創(chuàng)意表達(dá)：服飾、背景、吉祥寓意

⑤課堂活動(dòng)

-觀察與描述

-小組討論

-繪畫(huà)創(chuàng)作

-作品評(píng)價(jià)典型例題講解例題一：描述大象的皮膚特點(diǎn)。

解答：大象的皮膚具有以下特點(diǎn)：厚且富有彈性，表面有皺褶，能夠保護(hù)身體不受陽(yáng)光的傷害。

例題二：請(qǐng)列舉大象的幾種生活習(xí)性。

解答：大象的生活習(xí)性包括：雜食性，主要以樹(shù)木的葉子、嫩芽、果實(shí)為食；居住環(huán)境多樣，包括森林、草原、沼澤；具有高度的社會(huì)性，通常以家族為單位生活。

例題三：解釋大象在文化中的象征意義。

解答：大象在文化中的象征意義有：和平與和諧，常被用來(lái)寓意家庭和睦、國(guó)家安定；力量與智慧，代表著強(qiáng)大和聰明；生育與繁衍，被視為生育的象征。

例題四：設(shè)計(jì)一幅以“吉祥大象”為主題的繪畫(huà)作品，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

解答：設(shè)計(jì)思路：

1.選取大象的正面形象，突出其體型特點(diǎn)。

2.使用暖色調(diào)，如黃色、橙色，象征溫暖和吉祥。

3.在大象的耳朵上繪制福字，寓意吉祥如意。

4.背景中加入花草，增添生機(jī)和美感。

例題五：寫(xiě)一篇小作文，以“我與大象的故事”為題，描述一次與大象的難忘經(jīng)歷。

解答：我與大象的故事

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和家人去動(dòng)物園參觀。當(dāng)我走進(jìn)大象館時(shí)，一群可愛(ài)的大象吸引