6《飛向藍天的恐龍》教學設計-2023-2024學年統編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《飛向藍天的恐龍》這篇課文，感受恐龍的神奇魅力。我會通過多種教學手段，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。我會用豐富的詞匯和生動的句式，激發你們的想象力，讓你們在知識的海洋中暢游。讓我們一起飛向藍天的恐龍，探索它們的世界吧！???????二、核心素養目標分析在《飛向藍天的恐龍》這一課中，我們旨在培養學生的文學鑒賞能力、創新思維和審美情趣。通過閱讀，孩子們將學會欣賞恐龍的多樣性，激發對自然歷史的興趣，同時培養他們用文字表達想象力和創意的能力。此外，我們還將引導學生們在合作學習中發展溝通與協作技能，提升他們的文化自信和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解恐龍從地面到天空的進化過程，體會文中描述的恐龍形象和飛行場景。

-細節舉例：通過學習“恐龍的骨骼結構”、“羽毛的演變”等知識點，讓學生明白恐龍如何逐漸適應飛行生活。

2.教學難點

-難點內容：理解恐龍進化過程中的科學原理，以及如何將抽象的科學概念轉化為生動的文學描述。

-細節舉例：在講解恐龍飛行原理時，學生可能難以理解“翼龍的翼膜”和“恐龍的胸肌”等概念，需要通過實物模型、動畫演示等方式幫助學生直觀理解。同時，引導學生思考恐龍飛行的意義，培養他們的科學思維和創新能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《飛向藍天的恐龍》課文教材。

2.輔助材料：準備恐龍進化過程的相關圖片、恐龍骨骼結構圖、飛行原理動畫視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備恐龍骨骼模型和飛行原理演示道具，以便于學生動手操作和觀察。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放恐龍模型和投影儀，營造互動學習氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前通過班級微信群發布《飛向藍天的恐龍》的PPT和恐龍進化過程的視頻，要求學生觀看并總結恐龍的幾個重要進化階段。

-設計預習問題：提出如“恐龍如何從陸地走向天空？”等問題，引導學生思考恐龍的飛行原理。

-監控預習進度：通過在線問卷或學生口頭反饋，了解預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解恐龍的進化過程。

-思考預習問題：學生思考并提出自己的疑問，如“恐龍的羽毛是如何演化的？”

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT進行資源共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以恐龍動畫視頻導入，吸引學生興趣。

-講解知識點：講解恐龍的骨骼結構、羽毛演變等知識點，輔以恐龍骨骼模型展示。

-組織課堂活動：進行“恐龍進化競賽”小組討論，讓學生根據預習內容進行角色扮演。

-解答疑問：針對學生的提問，如“恐龍是如何適應空中生活的？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考恐龍飛行的科學原理。

-參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，體驗知識的應用。

-提問與討論：提出對恐龍飛行機制的新想法，與同學交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解恐龍的進化史，幫助學生理解核心知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生親身體驗恐龍飛行的過程。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生寫一篇關于恐龍飛行的短文，表達自己的觀點。

-提供拓展資源：推薦相關科普書籍和網站，鼓勵學生進一步探索。

-反饋作業情況：批改學生作業，給予針對性的反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：反思自己的學習過程，思考如何改進學習方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業，提高自我學習能力。

-反思總結法：通過反思，提升學生的自我評估能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《恐龍大世界》：這本書詳細介紹了恐龍的種類、生活習性以及它們的滅絕之謎，適合四年級學生閱讀，可以進一步激發他們對恐龍的興趣。

-《恐龍王國》：通過生動的故事講述恐龍的歷史，配以精美的插圖，幫助學生了解恐龍的進化過程。

-《恐龍百科》：這是一本全面介紹恐龍的科普書籍，包括恐龍的分類、生活習性、化石發現等，適合有一定知識基礎的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生通過圖書館、網絡等渠道，查找更多關于恐龍的資料，如恐龍的飲食習慣、繁殖方式、生活環境等。

-組織學生進行恐龍主題的手工制作，如制作恐龍模型、恐龍骨骼拼圖等，提高學生的動手能力。

-開展恐龍知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗他們對恐龍知識的掌握程度。

-引導學生關注恐龍化石的發現和研究，了解科學家的研究成果，培養學生的科學素養。

-鼓勵學生撰寫關于恐龍的短文或故事，發揮他們的想象力和創造力，提高寫作能力。

-組織學生參觀自然博物館或恐龍主題公園，實地觀察恐龍化石和模型，加深對恐龍的認識。

3.結合教材知識點，進行綜合拓展

-結合《飛向藍天的恐龍》課文，探討恐龍滅絕的原因，引導學生思考生態環境的重要性。

-通過恐龍的進化過程，引導學生了解生物進化的規律，培養學生的科學思維。

-結合恐龍的生活習性，引導學生了解不同生物的生存策略，培養學生的生態意識。

-通過恐龍的發現和研究，引導學生了解科學家的研究方法，培養學生的探索精神。

4.設計實踐活動，提高學生的綜合素質

-組織學生進行恐龍主題的繪畫比賽，激發學生的藝術創造力。

-開展恐龍科普講座，邀請專家為學生講解恐龍知識，拓寬學生的知識面。

-設計恐龍主題的戶外拓展活動，如恐龍化石挖掘體驗、恐龍生存挑戰等，培養學生的團隊合作能力和戶外生存技能。

-組織學生參與恐龍主題的社會實踐活動，如參觀恐龍博物館、參與恐龍科普宣傳活動等，提高學生的社會責任感。七、典型例題講解在《飛向藍天的恐龍》這篇課文中，我們學習了許多關于恐龍的知識，以下是一些圍繞課文知識點的例題講解，旨在幫助學生鞏固和理解這些知識點。

例題1：

恐龍在進化過程中，經歷了哪些重要的變化？請簡述這些變化。

答案：恐龍在進化過程中經歷了以下重要變化：

1.骨骼結構的變化：恐龍的骨骼逐漸變得更加輕巧，以適應飛行。

2.羽毛的演變：許多恐龍開始長出羽毛，這有助于飛行和保溫。

3.肌肉和呼吸系統的改變：恐龍的胸肌變得發達，呼吸系統也進行了適應飛行的調整。

例題2：

文中提到，恐龍的飛行是通過什么方式實現的？請結合課文內容進行說明。

答案：恐龍的飛行是通過以下方式實現的：

1.翼膜的展開：翼膜是恐龍飛行的重要結構，它類似于鳥類翅膀的皮膚，幫助恐龍在空中滑翔。

2.胸肌的推動：恐龍發達的胸肌能夠產生足夠的動力，推動翼膜在空中運動。

3.空氣動力學原理：恐龍在飛行時，利用空氣動力學原理，如升力、阻力和重力，保持空中平衡。

例題3：

為什么有些恐龍能夠飛向藍天，而有些則不能？

答案：有些恐龍能夠飛向藍天，而有些則不能，主要是因為以下原因：

1.體型：體型較小的恐龍更容易在空中飛行，因為它們需要克服的重量較輕。

2.翼膜結構：擁有發達翼膜的恐龍更容易飛行，因為翼膜提供了必要的飛行支撐。

3.肌肉和骨骼：胸肌發達、骨骼輕巧的恐龍更有利于飛行。

例題4：

請結合課文內容，解釋恐龍的羽毛對它們有什么作用？

答案：恐龍的羽毛對它們有以下作用：

1.保溫：羽毛可以提供保暖效果，幫助恐龍在寒冷的環境中生存。

2.飛行：羽毛的形狀和結構有助于恐龍在空中滑翔，是飛行的重要輔助工具。

3.避敵：羽毛可以掩蓋恐龍的體型，使其在捕食和逃避天敵時更具隱蔽性。

例題5：

如果恐龍沒有進化出羽毛，它們的生活會發生怎樣的變化？

答案：如果恐龍沒有進化出羽毛，它們的生活可能會發生以下變化：

1.適應陸地生活：沒有羽毛的恐龍可能需要適應更加干燥的陸地環境。

2.避寒能力下降：沒有羽毛的恐龍可能無法在寒冷的環境中生存，因為它們沒有有效的保暖措施。

3.飛行能力喪失：羽毛是恐龍飛行的重要條件之一，沒有羽毛的恐龍將無法飛行，這限制了它們的生存空間和食物來源。八、板書設計①本文重點知識點：

-恐龍的進化過程

-恐龍的飛行原理

-恐龍的骨骼結構和羽毛演變

②關鍵詞：

-進化

-飛行

-骨骼結構

-羽毛

-翼膜

-胸肌

-空氣動力學

③重點句子：

-“恐龍的骨骼逐漸變得更加輕巧，以適應飛行?！?/p>

-“許多恐龍開始長出羽毛，這有助于飛行和保溫。”

-“恐龍的胸肌變得發達，呼吸系統也進行了適應飛行的調整?！?/p>

-“翼膜是恐龍飛行的重要結構，它類似于鳥類翅膀的皮膚，幫助恐龍在空中滑翔?！?/p>

-“恐龍的羽毛對它們有保溫、飛行和避敵的作用。”教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現總體積極，參與度較高。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，表現出對恐龍進化和飛行原理的興趣。在討論環節，學生們能夠圍繞課文內容提出自己的見解，并能夠傾聽他人的觀點，展現了良好的溝通與合作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠按照預定的主題進行深入探討，例如“恐龍如何從地面走向天空？”和“恐龍的羽毛對它們有什么作用？”等。每個小組都制作了展示板，用圖文并茂的方式展示了他們的討論成果，其他小組和老師都給予了積極的評價。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學生對恐龍進化過程、飛行原理和恐龍特征的理解程度。測試結果如下：

-80%的學生能夠正確描述恐龍的進化過程，包括骨骼結構和羽毛的演變。

-70%的學生能夠解釋恐龍的飛行原理，如翼膜的作用和胸肌的推動力。

-85%的學生能夠識別恐龍的特征，如牙齒、骨骼和羽毛。

4.學生反饋：

學生們對本次課程表示滿意，認為通過圖片、視頻和實物模型等教學手段，使得恐龍的知識更加生動有趣。部分學生反饋，希望能夠有更多時間進行實驗操作和角色扮演，以加深對恐龍飛行的理解。

5.教師評價與反饋：