2024年四年級品社下冊《伸出我的手》教學設計蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，各位親愛的同學們，今天我們要一起走進《伸出我的手》這節課，這是蘇教版四年級品社下冊的內容哦。這節課，我們要學習的是如何關愛他人，如何伸出我們的小手，幫助那些需要幫助的人。我會用各種有趣的方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會關愛他人，學會伸出援手。讓我們一起期待吧！????核心素養目標1.社會責任感：使學生認識到關愛他人是公民的基本素養，培養他們樂于助人的品質。

2.情感共鳴能力：引導學生學會換位思考，培養同理心，增強情感交流與共情能力。

3.合作意識：通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務，提升團隊協作能力。

4.公民道德素養：使學生了解社會公德，樹立正確的價值觀，成為有道德、有品質的公民。教學難點與重點1.教學重點：

-理解關愛他人的重要性：通過案例分析，讓學生明白關愛他人不僅是對他人的幫助，更是對自己社會責任的體現。

-學會表達關愛：通過角色扮演和情景模擬，讓學生學會如何用恰當的方式表達對他人關愛，如傾聽、鼓勵、幫助等。

2.教學難點：

-換位思考能力的培養：引導學生從他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求，例如，通過“假如我是他”的思考活動，讓學生體驗不同情境下的感受。

-情感共鳴的建立：幫助學生建立與他人的情感聯系，使他們能夠真正體會到關愛他人的快樂和意義，可以通過小組討論和分享個人經歷來實現。

-實際操作中的困難：在模擬幫助他人的過程中，學生可能會遇到實際操作上的困難，如如何處理緊急情況、如何平衡幫助他人與自我保護等，需要教師通過具體案例和情境指導來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有蘇教版四年級品社下冊《伸出我的手》教材。

2.輔助材料：準備與關愛他人相關的圖片、視頻，以及展示不同情境下伸出援手的案例。

3.教學工具：準備一些小道具，如手偶、卡片，用于角色扮演和情景模擬。

4.教室布置：創建一個溫馨的教室環境，設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動和合作。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以一個溫暖的問候開始，然后播放一段關于關愛他人的公益廣告視頻，讓學生們在視頻結束后分享自己的感受。接著，我會提出問題：“你們在生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們的？”通過這樣的方式，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

2.新課講授

-第一條：關愛他人的意義

-詳細內容：我會通過PPT展示關愛他人的重要性，結合課本中的案例，如“小明的書包掉了”，引導學生認識到關愛他人是一種美德，是對他人和社會的尊重。

-用時：5分鐘

-第二條：關愛他人的方式

-詳細內容：接下來，我會詳細介紹關愛他人的具體方式，如傾聽、鼓勵、幫助等，并通過小組討論，讓學生舉例說明自己在生活中是如何體現這些關愛方式的。

-用時：10分鐘

-第三條：關愛他人的技巧

-詳細內容：最后，我會分享一些關愛他人的技巧，比如如何處理緊急情況、如何平衡幫助他人與自我保護等，并通過角色扮演讓學生實踐這些技巧。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我將設計幾個情景，如“遇到老人過馬路”、“同學生病”等，讓學生分組進行角色扮演，體驗在不同情境下如何伸出援手。

-用時：15分鐘

-第二條：小組討論

-詳細內容：在角色扮演后，我會引導學生進行小組討論，分享在角色扮演中的感受和收獲，以及在實際生活中如何應用這些技巧。

-用時：10分鐘

-第三條：實踐總結

-詳細內容：最后，我會請每個小組派代表總結他們的實踐體驗，并分享他們學到的關愛他人的經驗。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論

-第一方面：關愛他人的意義

-舉例回答：“我覺得關愛他人就是讓他們感受到溫暖，就像我幫助同學復習功課，他后來考了第一名，我也很快樂。”

-第二方面：關愛他人的方式

-舉例回答：“我經常幫媽媽做家務，我覺得這樣可以讓媽媽不那么累，她也會很高興。”

-第三方面：關愛他人的技巧

-舉例回答：“我在幫助同學的時候，會先問他們需要什么幫助，然后再行動，這樣就不會打擾到他們。”

5.總結回顧

-詳細內容：在課程接近尾聲時，我會邀請學生們分享他們對本節課的理解和感悟。然后，我會強調本節課的重難點，如關愛他人的意義、方式以及技巧，并鼓勵他們在日常生活中多關心他人，成為樂于助人的人。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-親子活動：可以組織家長參與的活動，如“家庭關愛日”，讓家長和孩子一起參與社區服務，比如幫助鄰居老人過馬路、清理公共區域等，通過實際活動加深對關愛他人的理解。

-社區實踐：與當地社區合作，安排學生參與社區服務項目，如義務植樹、幫助孤寡老人等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的意義。

-名人故事：收集并分享一些關于關愛他人的名人故事，如雷鋒的故事，通過故事的力量激發學生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》等關于關愛他人的書籍，通過閱讀讓學生從故事中學習關愛他人的重要性。

-觀影學習：推薦一些關于關愛他人的電影或紀錄片，如《我不是藥神》，讓學生通過觀影了解社會中的關愛故事，激發他們的同情心和責任感。

-家庭作業：布置學生進行“一周關愛日記”，記錄自己在一周內如何關愛他人，以及他人的反應，以此促進學生的自我反思和成長。

-小組項目：鼓勵學生組成小組，設計一個關愛他人的社區活動方案，如“溫暖書包”活動，為需要幫助的學生提供學習用品，培養學生的策劃和組織能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對關愛他人概念的理解和應用能力。例如，我會問：“如果你看到有人跌倒了，你會怎么做？”通過學生的回答，我可以評估他們對緊急情況下的反應和關愛他人的態度。

-觀察：我會注意學生在課堂活動中的參與程度和互動情況。例如，在角色扮演環節，我會觀察學生是否能夠真實地表現出關愛他人的情感和行為。

-測試：在課程結束時，我會進行簡短的測試，包括選擇題和簡答題，以評估學生對關愛他人原則和實踐的掌握程度。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的作業，如“一周關愛日記”或“家庭關愛日”的報告，我會進行仔細的批改，關注學生的寫作能力和對關愛他人活動的描述。

-反饋與鼓勵：在批改作業時，我會給出具體的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，同時鼓勵學生在下一次作業中做得更好。

-定期反饋：我會定期與學生和家長溝通，討論學生的進步和需要改進的地方，確保教學評價的及時性和有效性。

3.形成性評價：

-小組評價：在實踐活動和小組討論中，我會引導小組成員互相評價，鼓勵他們提出建設性的意見，以促進團隊合作和自我反思。

-自我評價：我會鼓勵學生在課程結束時進行自我評價，思考自己在關愛他人方面的成長和不足，這有助于學生建立自我監控和自我提升的意識。

4.終結性評價：

-總結性測試：在課程結束后，我會進行一次總結性測試，以評估學生對關愛他人知識點的掌握情況，包括理論知識和實踐應用。

-項目展示：學生可以通過項目展示的形式，如制作關愛他人的海報或小冊子，來展示他們的學習成果，這不僅能體現學生的創造力，也能展示他們對關愛他人主題的深入理解。課后作業1.情景模擬題：

-描述：假設你是一名小學生，放學后走在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，請你寫一段話，描述你會如何幫助這位老人。

-答案示例：我會立刻跑過去，扶起老人，詢問他是否受傷，然后陪他慢慢走到附近的人行道或者商店，尋求幫助。同時，我會通知老人的家人，讓他們知道老人的情況。

2.小組討論題：

-描述：分組討論，列舉出你在生活中遇到的至少三個需要幫助的人或事，并說明你是如何伸出援手的。

-答案示例（小組討論）：

-學生A：“我記得有一次，我在公交車上，看到一個小女孩掉了糖果，我就幫她撿了起來，并遞給她。”

-學生B：“我經常幫助鄰居老人過馬路，因為他們年紀大了，走路比較慢。”

-學生C：“我在學校里，經常幫助同學解答不會的題目。”

3.角色扮演題：

-描述：假設你是一名志愿者，參加社區服務活動，請你寫一段話，描述你在活動中是如何關愛他人的。

-答案示例：我會主動詢問社區老人的需求，提供幫助，比如幫助他們購物、陪伴聊天，讓他們感受到社會的溫暖。

4.反思日記題：

-描述：寫一篇日記，記錄你在本節課后的24小時內，如何體現關愛他人的行為，并簡要分析這些行為對你自己和他人的意義。

-答案示例：今天放學后，我看到一位同學在教室里哭，我就走過去安慰他，詢問發生了什么事。原來是他不小心摔倒了，我陪他去了醫務室，并一直陪他直到他情緒穩定。我覺得這次小小的關心，讓他感受到了溫暖，也讓我學會了如何更好地關愛他人。

5.創意寫作題：

-描述：以“伸出我