三年級下冊道德與法治教學設計-2.平安每一天第一課時粵教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級下冊道德與法治教學設計-2.平安每一天第一課時粵教版設計意圖嘿，小朋友們，今天我們要聊一聊“平安每一天”這個話題。我們生活中，安全可是頭等大事哦！這節課，我們一起學習如何在日常生活中注意安全，保護自己。我會通過有趣的案例和互動游戲，讓大家了解交通安全、消防安全、食品衛生安全等方面的知識，讓你們成為真正的小安全衛士！????????????核心素養目標培養學生安全意識，提升自我保護能力。通過學習交通安全、消防安全、食品衛生安全等知識，引導學生樹立正確的安全觀念，形成良好的行為習慣。同時，培養孩子們的社會責任感，讓他們在日常生活中關注他人安全，共同營造平安和諧的環境。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到安全的重要性，明確日常生活中需要注意的各種安全問題。

②引導學生掌握基本的自我保護方法，如遇到火災、交通事故等緊急情況時的應對措施。

2.教學難點，

①如何讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，避免枯燥乏味的學習過程。

②引導學生將安全知識內化為行為習慣，真正做到“知行合一”。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標志圖片、火災逃生動畫等。

3.實驗器材：準備模擬交通信號燈、煙霧彈等，用于演示交通安全和消防安全知識。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中分享安全知識，并布置實驗操作臺，便于學生進行安全實驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一天通過班級微信群發送“平安每一天”預習資料，包括安全知識小視頻和圖文并茂的交通安全規則。

設計預習問題：圍繞“如何確保自身安全”，設計問題如“你在家里如何預防火災？你在路上如何避免交通事故？”

監控預習進度：通過微信收集預習反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在家中觀看安全知識視頻，閱讀交通安全規則。

思考預習問題：學生獨立思考如何應用這些知識保護自己。

提交預習成果：學生以筆記或小報告的形式提交預習成果。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信平臺進行資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以近期發生的交通安全事故為案例，引出本節課的主題。

講解知識點：詳細講解如何正確過馬路、如何識別交通信號燈等安全知識。

組織課堂活動：進行模擬交通場景的游戲，讓學生在游戲中學習交通規則。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的安全知識。

參與課堂活動：學生積極參與模擬游戲，實踐交通安全知識。

方法/手段/資源：

講授法：講解安全知識，幫助學生理解。

活動教學法：通過游戲活動強化學生對安全知識的理解和應用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生回家后與家人一起制定家庭安全計劃。

提供拓展資源：推薦相關安全知識書籍和網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生完成家庭安全計劃，與家人共同執行。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的自我學習。

方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過家庭安全計劃的實施，引導學生反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育書籍：推薦《兒童安全知識手冊》、《家庭安全指南》等，這些書籍以圖文并茂的形式，詳細介紹了家庭安全、交通安全、消防安全等方面的知識，適合家長和學生共同閱讀。

-安全教育視頻：如《交通安全動畫系列》、《消防安全教育片》等，通過生動的故事和動畫，向學生傳遞安全知識，提高他們的安全意識。

-安全教育網站：介紹一些官方網站，如中國公安交通管理局、中國消防在線等，這些網站提供最新的安全資訊和案例，幫助學生了解最新的安全動態。

-安全教育游戲：如《交通安全大挑戰》、《消防逃生模擬》等，通過游戲的方式，讓學生在娛樂中學習安全知識，提高他們的自我保護能力。

2.拓展建議：

-家庭安全：

-家長可以與孩子一起閱讀安全教育書籍，共同學習家庭安全知識。

-定期檢查家中電器、燃氣設備，確保安全使用。

-教育孩子不玩火、不觸碰電源插座，提高他們的消防安全意識。

-學習并掌握家庭緊急疏散路線，確保在緊急情況下能夠迅速撤離。

-交通安全：

-學習并掌握交通信號燈的含義，遵守交通規則。

-在過馬路時，走斑馬線，并觀察來往車輛，確保安全。

-騎自行車時，佩戴頭盔，遵守交通規則。

-遵守公共汽車、地鐵等公共交通工具的乘車規則。

-消防安全：

-學習并掌握滅火器、消防栓的使用方法，提高滅火自救能力。

-了解火災逃生路線，確保在火災發生時能夠迅速撤離。

-遵守公共場所的消防安全規定，不亂扔煙頭、不堵塞消防通道。

-食品衛生安全：

-學習食品安全知識，了解如何辨別食品是否安全。

-注意個人衛生，飯前便后洗手，預防疾病傳播。

-選擇正規渠道購買食品，確保食品安全。

-應急處理：

-學習并掌握常見意外傷害的急救方法，如燙傷、擦傷、骨折等。

-學習并掌握自然災害的應對措施，如地震、洪水等。

-參加學校組織的應急演練，提高應對突發事件的能力。典型例題講解1.例題：小明在過馬路時，看到信號燈是綠燈，他應該怎么做？

答案：小明應該按照交通規則，在斑馬線上等待，確認沒有車輛駛來后，快速通過馬路。

2.例題：小華在廚房做飯時，突然聞到燃氣氣味，他應該怎么做？

答案：小華應該立即關閉燃氣閥門，打開窗戶通風，不要觸動任何電器開關，然后迅速離開廚房，并通知家長或撥打燃氣公司的報修電話。

3.例題：小紅在玩耍時不小心摔倒了，膝蓋擦傷，她應該怎么做？

答案：小紅應該用干凈的布或紙巾輕輕壓住傷口，防止出血，然后盡快尋求家長或老師的幫助，如果需要，可以用冰塊冷敷傷口以減輕腫脹。

4.例題：小剛在河邊玩耍時，發現有人落水，他應該怎么做？

答案：小剛應該立即大聲呼救，同時尋找附近的救生工具，如救生圈、長繩等，并嘗試將救生工具扔給落水者。如果自己不會游泳，不要盲目下水救人。

5.例題：小麗在超市購物時，發現食品包裝破損，她應該怎么做？

答案：小麗應該選擇不購買該食品，并向超市工作人員反映情況，要求其處理。同時，小麗可以告知家長，避免食用可能存在安全隱患的食品。

補充說明：

1.在過馬路時，除了觀察信號燈，還要注意行人和非機動車的動向，確保安全通過。

2.在廚房使用燃氣時，要時刻注意燃氣閥門是否關閉，防止泄漏引發火災。

3.面對意外傷害，要保持冷靜，采取正確的急救措施，并及時尋求幫助。

4.遇到緊急情況，要迅速采取行動，同時要確保自己的安全。

5.在購買食品時，要關注食品的包裝和保質期，確保食品的安全衛生。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我們來聊一聊今天的“平安每一天”這堂課。我覺得這節課挺有意思的，但也有些地方可以改進。咱們就一起分析分析吧。

首先，我覺得這節課最成功的地方是孩子們參與度非常高。你看，我們通過模擬游戲的方式，讓孩子們親身體驗了交通安全和消防安全的重要性。我記得有個小家伙，他在模擬過馬路的游戲中，不僅自己遵守規則，還主動提醒旁邊的小伙伴要注意安全。這讓我覺得，這種實踐性的教學方法真的很有效。

但是，我也發現了一個問題。在講解消防安全知識的時候，我用了不少案例和圖片，孩子們都很感興趣，但有些孩子還是顯得有些迷茫。我覺得可能是因為這些知識對于他們來說比較抽象，他們可能需要更多的實際操作和體驗來加深理解。所以，我打算在下節課的時候，準備一些更直觀的演示，比如用煙霧彈演示火災發生時的逃生路線，讓孩子們有更直觀的感受。

還有一點，我覺得我們可以在課后布置一些拓展作業，讓孩子們回家后與家長一起討論家庭安全計劃，這樣既能鞏固課堂所學，又能增強家庭的安全意識。

另外，我在課堂上發現，有些孩子對于交通安全知識的掌握還不夠牢固。比如，有個小家伙在模擬游戲里，竟然忘了紅燈停、綠燈行的基本規則。這讓我意識到，我們可能需要針對不同年齡段的孩子，設計更有針對性的教學方案。

在課堂互動方面，我發現有些孩子不太敢發言，這可能是由于他們對安全知識還不夠熟悉，或者是不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，更多地鼓勵孩子們提問和表達自己的看法，讓他們在交流中學習，在討論中成長。

最后，我覺得我們還可以利用信息技術，比如制作一些安全知識的動畫或視頻，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，參與度較高。大部分學生能夠認真聽講，對于安全知識的學習表現出濃厚的興趣。在模擬交通規則和火災逃生演練中，學生們能夠迅速適應角色，遵守規則，表現出良好的安全意識。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠積極地分享自己的安全經驗，提出預防措施。例如，在討論如何預防火災時，有學生提出了定期檢查家中電器、不玩火等建議。這些討論成果展示了學生們對安全知識的理解和應用能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對交通安全規則和消防安全知識的掌握程度參差不齊。部分學生在回答關于交通信號燈、消防器材使用等問題時表現出色，但仍有部分學生在回答如何應對緊急情況時顯得有些緊張和不確定。

4.學生自評與互評：

學生們能夠對自己的課堂表現進行自評，并給出改進建議。在互評環節，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，提出建設性的意