全國川教版信息技術九年級上冊第12課《Flash動畫的制作--基礎篇》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索《Flash動畫的制作--基礎篇》這個有趣的話題。想象一下，我們就像是在動畫世界里的小畫家，用鼠標和鍵盤，就能創作出屬于自己的精彩動畫。我會用輕松幽默的方式，一步步帶你們走進Flash的世界。我們先從認識Flash的基本操作開始，然后一步步學習如何繪制和編輯動畫，最后，我們會一起制作一個小小的動畫作品，展示我們的創意。準備好了嗎？讓我們一起開始這段精彩的動畫之旅吧！??????核心素養目標分析本課旨在培養學生信息素養和技術應用能力。通過Flash動畫制作的學習，學生將提升創新思維和審美意識，學會運用信息技術表達創意，增強問題解決能力和團隊合作精神。同時，培養學生嚴謹細致的學習態度和終身學習的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①Flash動畫的基本操作與界面熟悉，包括工具箱、時間軸、場景管理等。

②繪制與編輯動畫元素，如矩形、橢圓、線條、文字等，以及其屬性調整。

③掌握動畫的基本原理，如幀、圖層、動畫循環等，實現簡單的動畫效果。

2.教學難點，

①理解并運用Flash中的復雜功能，如補間動畫、遮罩動畫等。

②將多個動畫元素有機結合，創作出連貫、流暢的動畫效果。

③在制作過程中，培養學生的審美能力和創新思維，創作出具有個性特色的動畫作品。教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響系統

-軟件資源：Flash動畫制作軟件

-課程平臺：多媒體教室、網絡教學平臺

-信息化資源：Flash動畫制作教程視頻、在線參考手冊

-教學手段：PPT演示、實物演示、學生作品展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Flash動畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡看動畫片嗎？有沒有想過自己也能制作一個動畫呢？”

展示一些精彩的Flash動畫作品，如《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學生直觀感受Flash動畫的魅力。

接著，我簡要介紹Flash動畫的基本概念和它在現代媒體中的應用，激發學生對Flash動畫制作的興趣。

2.Flash動畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Flash動畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解Flash動畫的定義，包括其主要組成元素，如圖層、幀、場景等。

然后，詳細介紹Flash動畫的組成部分，如工具箱、時間軸、舞臺等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

最后，通過播放一段簡單的Flash動畫制作過程視頻，讓學生初步了解Flash動畫的制作原理。

3.Flash動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Flash動畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Flash動畫案例進行分析，如《瘋狂動物城》的預告片、《大魚海棠》的動畫片段等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Flash動畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用Flash動畫解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Flash動畫相關的主題進行深入討論，如“Flash動畫在廣告中的應用”、“Flash動畫在游戲設計中的作用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Flash動畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調Flash動畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括Flash動畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Flash動畫在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Flash動畫。

布置課后作業：讓學生嘗試使用Flash軟件制作一個簡單的動畫作品，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，激發其對Flash動畫的深入研究興趣。

過程：

介紹一些優秀的Flash動畫制作網站和資源，如Flash動畫教程、素材庫等。

鼓勵學生在課后繼續學習Flash動畫制作，并嘗試創作自己的作品。

提醒學生關注Flash動畫的發展動態，了解最新的動畫制作技術和趨勢。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握Flash動畫制作的基本技能，包括界面操作、繪圖工具使用、動畫制作原理等。他們能夠獨立完成簡單的動畫創作，如繪制圖形、添加動畫效果、設置幀和圖層等。

2.創意表達：學生在學習Flash動畫制作的過程中，激發了他們的創意思維。他們能夠運用所學知識，結合自己的興趣和想法，創作出具有個人特色的動畫作品。這種創意表達能力的提升，有助于他們在未來的學習和工作中發揮創新精神。

3.問題解決：在動畫制作過程中，學生可能會遇到各種問題，如動畫效果不理想、程序運行異常等。通過獨立思考和團隊合作，學生能夠學會分析問題、尋找解決方案，并逐步提高問題解決能力。

4.團隊合作：本節課采用小組討論和合作完成任務的方式，培養了學生的團隊合作精神。在小組活動中，學生學會了傾聽他人意見、分享自己的觀點，以及共同分擔任務，提高了溝通能力和協作能力。

5.信息素養：通過學習Flash動畫制作，學生能夠更好地理解信息技術在現代社會中的應用，提高自己的信息素養。他們學會了利用網絡資源獲取知識、解決問題，以及合理運用信息技術工具。

6.學習興趣：本節課以生動有趣的動畫作品為切入點，激發了學生對信息技術學科的興趣。學生在學習過程中，體驗到了創作的樂趣，提高了學習動力。

7.美術素養：Flash動畫制作過程中，學生需要運用繪畫、設計等美術知識。通過本節課的學習，學生的美術素養得到了提升，對色彩、構圖、線條等有了更深入的認識。

8.審美能力：在創作動畫作品的過程中，學生需要關注作品的視覺效果和藝術表現。這有助于培養學生的審美能力，提高他們對美的感知和鑒賞能力。

9.時間管理：在課堂學習和課后作業中，學生需要合理安排時間，確保完成各項任務。通過本節課的學習，學生的時間管理能力得到了鍛煉，有助于他們在今后的學習和生活中更好地規劃時間。

10.自我評價與反思：學生在學習過程中，學會了自我評價和反思。他們能夠總結自己在Flash動畫制作過程中的優點和不足，為今后的學習和發展提供借鑒。課后作業1.實踐作業：

-題目：制作一個簡單的Flash動畫，展示一個物體從靜止到運動的動畫效果。

-答案示例：學生可以選擇一個簡單的物體，如小球，從舞臺的一側移動到另一側，動畫效果可以是小球沿著直線或曲線運動。

2.分析作業：

-題目：分析并比較以下兩個Flash動畫的特點和制作技巧：

-動畫1：一個跳動的兔子

-動畫2：一個旋轉的風車

-答案示例：學生需要分析兩個動畫的幀數、圖層使用、補間動畫的類型等，并說明它們各自的特點。

3.創新作業：

-題目：設計一個簡單的Flash動畫，表達一個生活場景，如“早晨的校園”。

-答案示例：學生需要設計一個包含校園建筑、人物、活動的動畫，通過動畫展現早晨校園的活力。

4.修正作業：

-題目：修正以下Flash動畫中的錯誤，并說明修正原因：

-錯誤動畫：一個物體在運動過程中突然停止。

-答案示例：學生需要找出錯誤的原因，可能是時間軸上的幀設置不當，然后進行修正，并解釋修正過程。

5.綜合作業：

-題目：結合所學知識，制作一個包含聲音和動作的Flash動畫，講述一個小故事。

-答案示例：學生可以創作一個包含角色對話和動作的動畫，如一個角色在尋找丟失的物品，過程中遇到挑戰和解決問題的過程。

6.實驗作業：

-題目：嘗試使用不同的動畫技巧，如遮罩動畫、補間動畫，制作一個具有不同效果的場景轉換動畫。

-答案示例：學生可以嘗試使用遮罩層創建一個光暈效果的場景轉換，或者使用補間動畫使角色從一個位置平滑過渡到另一個位置。

7.評估作業：

-題目：對自己制作的Flash動畫進行自我評估，列出三個優點和兩個改進點。

-答案示例：學生需要誠實地評估自己的動畫作品，如動畫流暢度、創意表達、技術熟練度等方面，并提出具體的改進建議。板書設計1.Flash動畫制作基礎

①Flash動畫簡介

②Flas