下半年中小學教師資格筆試仿真通關試卷帶答案2025一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學過程中，始終以學生為中心，關注每個學生的個性差異，根據學生的不同特點制定教學計劃。這體現了素質教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.主體性D.開放性答案：C。素質教育的主體性強調教師要尊重學生在學習過程中的主體地位，以學生為中心開展教學活動，關注學生的個性差異，激發學生的主動性和創造性。李老師的做法體現了這一特點。2.某中學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A。教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。學校扣除休產假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利，是不合法的。3.王老師在課堂上經常使用多媒體教學手段，展示圖片、視頻等資料，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。這體現了教師勞動的（）。A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：B。教師勞動的創造性主要表現在因材施教、教學方法的不斷更新和教育機智等方面。王老師使用多媒體教學手段，創新教學方法，豐富教學內容，體現了教師勞動的創造性。4.下列選項中，不屬于教師職業道德規范中“關愛學生”要求的是（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格B.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.循循善誘，誨人不倦，因材施教答案：D。“循循善誘，誨人不倦，因材施教”是“教書育人”的要求，而“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。5.某中學為了提高升學率，將音樂、美術等課程改為語文、數學、英語等主科課程。該學校的做法（）。A.正確，有利于提高學生的學習成績B.正確，有利于學校的長遠發展C.錯誤，違背了素質教育的理念D.錯誤，應征求學生和家長的意見答案：C。素質教育強調促進學生的全面發展，包括德智體美勞等各個方面。學校將音樂、美術等課程改為主科課程，忽視了學生在藝術等方面的發展，違背了素質教育的理念。6.張老師在教學中經常采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中相互學習、相互交流。這體現了新課程改革倡導的（）學習方式。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：B。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。張老師采用小組合作學習的方式，體現了新課程改革倡導的合作學習方式。7.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B。教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。教師不僅要傳授知識，還要培養學生的品德和能力。8.下列選項中，屬于教師權利的是（）。A.遵守憲法、法律和職業道德B.貫徹國家的教育方針C.參加進修或者其他方式的培訓D.對學生進行思想政治教育答案：C。教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權利。A、B、D選項均是教師的義務。9.某中學教師李某因對學校給予的處分不服，向當地教育行政部門提出申訴。被申訴人是（）。A.校長B.學校C.當地教育行政部門D.省教育廳答案：B。教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，被申訴人是學校。10.下列關于教師職業行為規范的說法，錯誤的是（）。A.教師要尊重學生的人格尊嚴，平等公正地對待每一位學生B.教師在課堂上可以隨意使用方言進行教學C.教師要嚴格遵守教學規范，認真備課、上課D.教師要廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風答案：B。教師在課堂上應使用普通話進行教學，以保證教學的規范性和統一性。隨意使用方言進行教學不利于學生的學習和交流。11.下列作品中，不屬于魯迅短篇小說集的是（）。A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》答案：C。《野草》是魯迅的散文詩集，《吶喊》《彷徨》《故事新編》是魯迅的短篇小說集。12.下列人物中，與“紙上談兵”這一典故有關的是（）。A.趙括B.廉頗C.藺相如D.白起答案：A。“紙上談兵”說的是戰國時期趙國名將趙奢之子趙括，他熟讀兵書，但缺乏實際作戰經驗，在長平之戰中，只知道根據兵書辦事，結果被秦軍大敗。13.下列選項中，屬于我國古代四大發明之一的是（）。A.針灸B.指南針C.陶瓷D.京劇答案：B。我國古代四大發明是造紙術、印刷術、火藥、指南針。針灸是中醫的一種治療方法，陶瓷是中國傳統的手工藝制品，京劇是中國的傳統戲曲劇種。14.世界上最早的一部教育專著是（）。A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作；《大教學論》是夸美紐斯的代表作，標志著教育學成為一門獨立的學科；《普通教育學》是赫爾巴特的代表作，標志著規范教育學的建立。15.下列關于素質教育與應試教育區別的敘述，說法錯誤的是（）。A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同，素質教育是面向全體學生，應試教育是面向少數成績好的學生C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了應付考試D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準答案：B。素質教育是面向全體學生的教育，應試教育則主要面向少數學生，忽視了大多數學生的發展，但不是只面向少數成績好的學生，這種說法過于片面。A、C、D選項關于素質教育與應試教育區別的敘述均正確。16.某教師在教學過程中經常對學生進行“瞪眼”“謾罵”等行為，這種行為侵犯了學生的（）。A.人身自由權B.人格尊嚴權C.隱私權D.受教育權答案：B。人格尊嚴權是指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。該教師“瞪眼”“謾罵”學生的行為侵犯了學生的人格尊嚴權。17.教師在教學過程中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C。個體身心發展具有順序性，是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進。A選項說法錯誤，學生具有多種記憶能力；B選項與循序漸進的教學原則無關；D選項教育活動受遺傳素質影響，但不是完全受其制約。18.下列不屬于教師專業發展途徑的是（）。A.觀摩和分析優秀教師的教學活動B.開展微格教學C.進行專門訓練D.跟隨專家進行實地考察答案：D。教師專業發展的途徑主要有觀摩和分析優秀教師的教學活動、開展微格教學、進行專門訓練、反思教學經驗等。跟隨專家進行實地考察不屬于常見的教師專業發展途徑。19.下列選項中，體現了教師勞動的長期性特點的是（）。A.十年樹木，百年樹人B.學高為師，身正為范C.嘔心瀝血，誨人不倦D.循循善誘，因材施教答案：A。“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的長期性，教師的勞動成果需要較長時間才能顯現出來。B選項體現了教師的示范性；C選項體現了教師的敬業精神；D選項體現了教師因材施教的教學方法。20.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這體現了教師職業道德規范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.教書育人D.終身學習答案：D。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。21.下列文學常識的表述，不正確的一項是（）。A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”答案：C。《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，而不是《彷徨》。A、B、D選項文學常識表述均正確。22.下列歷史事件按時間先后順序排列正確的是（）。①開元盛世②貞觀之治③安史之亂④武則天稱帝A.①②③④B.②④①③C.②①④③D.②①③④答案：B。貞觀之治是唐太宗李世民統治時期出現的政治清明、經濟復蘇、文化繁榮的治世局面；武則天稱帝建立武周政權；開元盛世是唐玄宗李隆基統治前期開創的盛世；安史之亂是唐玄宗末年由安祿山和史思明發動的一場叛亂。所以正確順序是②④①③。23.下列關于太陽系八大行星的說法，正確的是（）。A.八大行星中，離太陽最近的是金星B.八大行星中，體積最大的是木星C.八大行星中，唯一有生命存在的是火星D.八大行星都屬于類地行星答案：B。太陽系八大行星中，離太陽最近的是水星；體積最大的是木星；目前已知唯一有生命存在的是地球；八大行星分為類地行星（水星、金星、地球、火星）和巨行星（木星、土星）以及遠日行星（天王星、海王星）。24.下列不屬于中國傳統節日的是（）。A.春節B.端午節C.圣誕節D.中秋節答案：C。圣誕節是西方的傳統節日，春節、端午節、中秋節是中國的傳統節日。25.下列關于計算機病毒的說法，正確的是（）。A.計算機病毒是一種生物病毒B.計算機病毒可以通過網絡傳播C.計算機病毒不會破壞計算機硬件D.安裝殺毒軟件后就不會感染計算機病毒答案：B。計算機病毒是一種人為編制的具有破壞性的程序代碼，不是生物病毒；它可以通過網絡、移動存儲設備等途徑傳播；計算機病毒可能會破壞計算機中的數據，甚至損壞計算機硬件；安裝殺毒軟件可以降低感染病毒的風險，但不能保證絕對不會感染病毒。26.在Excel中，若要在單元格中輸入分數1/2，應先輸入（）。A.0和空格B.0C.空格D.單引號答案：A。在Excel中，若要輸入分數，應先輸入0和一個空格，再輸入分數，如輸入01/2會顯示為1/2。27.在PowerPoint中，要設置幻燈片的切換效果，應在（）選項卡中操作。A.開始B.插入C.設計D.切換答案：D。在PowerPoint中，“切換”選項卡用于設置幻燈片的切換效果。28.下列選項中，與“教師”和“演員”邏輯關系相同的是（）。A.“香蕉”和“蘋果”B.“青年”和“干部”C.“黃瓜”和“蔬菜”D.“北京”和“中國”答案：B。“教師”和“演員”是交叉關系，即有的教師是演員，有的演員是教師。“青年”和“干部”也是交叉關系，有的青年是干部，有的干部是青年。A選項“香蕉”和“蘋果”是并列關系；C選項“黃瓜”屬于“蔬菜”，是種屬關系；D選項“北京”是“中國”的一個城市，是組成關系。29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、7、14、23、34、（）”的規律，括號里的數字是（）。A.38B.45C.47D.51答案：C。通過分析這組數字，相鄰兩個數的差值依次為5、7、9、11，差值是一個公差為2的等差數列，那么下一個差值應該是13。所以括號里的數字為34+13=47。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一張老師在初中任教已近30年，教學經驗豐富，是學校公認的教學能手。然而，近年來隨著多媒體教學和網絡教學的普及，學校要求教師在教學中必須使用多媒體進行教學。張老師對這種要求很不以為然，他認為自己的教學經驗豐富，即使不使用多媒體，也能把課講好。因此，他仍然按照自己的傳統方式進行教學，拒絕使用多媒體。問題：請從教師觀的角度，評析張老師的行為。（14分）答案：從教師觀的角度來看，張老師的行為是不正確的，具體分析如下：（1）現代教師觀強調教師是終身學習的踐行者。隨著時代的發展和科技的進步，教育教學理念和方法也在不斷更新。多媒體教學和網絡教學等新的教學手段為教學帶來了更多的可能性和便利。張老師作為一名有著近30年教齡的教師，雖然教學經驗豐富，但不能固步自封，拒絕學習新的教學技術。他應該樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識和技能，以適應時代的發展和學生的需求。（2）教師是學生學習的引導者和發展的促進者。在當今信息時代，學生獲取知識的渠道日益多樣化。多媒體教學可以通過圖片、視頻、音頻等多種形式呈現教學內容，更加直觀、生動，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。張老師拒絕使用多媒體教學，可能無法滿足學生多樣化的學習需求，不利于學生的學習和發展。教師應該積極探索新的教學方法和手段，引導學生更好地學習。（3）教師是教育教學的研究者。張老師應該積極參與到教育教學研究中，探索如何將新的教學技術與自己的教學經驗相結合，提高教學質量。而不是一味地排斥新事物，堅持傳統的教學方式。他可以通過研究多媒體教學的特點和優勢，嘗試在教學中合理運用，不斷改進自己的教學。綜上所述，張老師應該轉變觀念，積極學習和運用新的教學技術，不斷提升自己的專業素養，以更好地履行教師的職責，促進學生的發展。材料二以下是某中學班主任王老師的教育案例：在一次班會上，王老師讓同學們討論“如何提高學習成績”。同學們紛紛發言，提出了很多好的建議。這時，平時比較內向的小李站起來說：“我覺得我們應該多向成績好的同學學習，借鑒他們的學習方法。”王老師聽后，不假思索地說：“你成績這么差，還好意思說讓別人向你學習？”小李聽后，臉一下子紅了，默默地坐下了。此后，小李變得更加沉默寡言，學習成績也越來越差。問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的行為。（14分）答案：王老師的行為違背了教師職業道德規范的要求，具體表現如下：（1）王老師的行為違背了“關愛學生”的職業道德規范。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在案例中，王老師在班會上對小李進行了諷刺和挖苦，傷害了小李的自尊心，沒有尊重小李的人格，沒有做到平等公正地對待每一位學生。這導致小李變得更加沉默寡言，學習成績也受到了影響，說明王老師的行為沒有體現對學生的關愛。（2）王老師的行為違背了“教書育人”的職業道德規范。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。王老師僅僅因為小李成績差就對他進行嘲諷，沒有看到小李積極參與討論并提出合理建議的一面，沒有做到循循善誘、因材施教。他這種以成績論英雄的做法不利于培養學生的良好品行和創新精神，也不利于學生的全面發展。（3）王老師的行為違背了“為人師表”的職業道德規范。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。王老師在班會上對學生進行不恰當的言語攻擊，沒有做到語言規范、舉止文明，沒有為學生樹立良好的榜樣。總之，王老師應該反思自己的行為，加強職業道德修養，樹立正確的教育觀念，關愛每一位學生，做到教書育人、為人師表。材料三在一節歷史課上，劉老師正在講解鴉片戰爭的相關內容。突然，有一位學生舉手站起來說：“老師，我在課外書上看到，鴉片戰爭的爆發是因為林則徐虎門銷煙引起的，如果沒有虎門銷煙，鴉片戰爭就不會爆發。”劉老師聽后，并沒有直接否定學生的觀點，而是引導其他學生一起討論這個問題。在討論過程中，劉老師鼓勵學生發表自己的看法，并適時地進行引導和啟發。最后，學生們通過討論，認識到鴉片戰爭的爆發是英國資本主義擴張的必然結果，虎門銷煙只是一個導火索。問題：請從教學觀的角度，評析劉老師的教學行為。（14分）答案：劉老師的教學行為符合現代教學觀的要求，具體評析如下：（1）從教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”來看，劉老師做到了以學生為中心。當學生提出不同觀點時，劉老師沒有直接否定，而是引導其他學生一起討論，給予學生充分表達自己觀點的機會，讓學生積極參與到課堂教學中來。這種做法尊重了學生的主體地位，激發了學生的學習積極性和主動性，使學生成為學習的主人。（2）從教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”來看，劉老師注重培養學生的學習能力。在討論過程中，劉老師鼓勵學生發表自己的看法，并適時地進行引導和啟發，幫助學生自己去思考、去探索問題的答案。通過這樣的方式，學生不僅學到了關于鴉片戰爭爆發原因的知識，更重要的是學會了如何分析問題、解決問題，培養了自主學習和合作學習的能力。（3）從教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”來看，劉老師重視教學過程。他沒有直接告訴學生鴉片戰爭爆發的原因，而是通過組織學生討論，讓學生經歷思考、辯論的過程，自己得出結論。在這個過程中，學生能夠更深入地理解知識，同時也培養了批判性思維和創新思維能力。（4）從教學從“關注學科”轉向“關注人”來看，劉老師關注學生的情感體驗和個性發展。當學生提出不同觀點時，劉老師給予了積極的回應，尊重了學生的個性差異，保護了學生的好奇心和求知欲。這種關注學生情感和個性的教學方式，有助于建立良好的師生關系，促進學生的全面發展。綜上所述，劉老師的教學行為體現了現代教學觀的理念，是值得肯定和學習的。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。一位著名教育家說過：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”要求：請結合上述材料，聯系實際，自擬題目，寫一篇不少于1000字的議論文。范文：《用靈魂喚醒靈魂，做教育的引路人》教育，是人類文明傳承與發展的重要基石。著名教育家所言：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這句話深刻地揭示了教育的真諦，即教育并非僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸動與喚醒。作為教育工作者，我們應秉持這一理念，用自己的靈魂去喚醒學生的靈魂，成為教育的引路人。用靈魂喚醒靈魂，需要教育者具備高尚的師德。師德是教師的立身之本，是教育事業的基石。古有孔子“學而不厭，誨人不倦”，他一生致力于教育事業，以高尚的品德和淵博的學識影響了無數弟子，成為萬世師表。今有張桂梅老師，扎根貧困山區四十余載，克服重重困難創辦女子高中，用自己的愛與責任為山區女孩點亮了希望之光。她身患多種疾病，卻依然堅守在教育一線，用堅韌不拔的精神和無私奉獻的品質感染著每一位學生。正是因為有像張桂梅老師這樣具有高尚師德的教育者，才能真正喚醒學生的靈魂，讓他們在成長的道