教學(xué)設(shè)計(jì)一、課例名稱：Unit1MydayALet`slearn學(xué)科：小學(xué)英語版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書PEPBook6年級(jí)：五年級(jí)課型：詞匯課二、學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，肯動(dòng)腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并且已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子。在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。三、教材分析本課選自義務(wù)教育PEP小學(xué)英語教科書五年級(jí)下冊(cè)教材第一單元，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢１締卧獌?nèi)容與日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解和運(yùn)用，學(xué)生有話可說，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠正確聽、說、認(rèn)讀短語：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner和能夠正確聽、說、朗讀“Whendoyou…?I…at…”等詢問他人和表達(dá)自己作息時(shí)間的交際用語。能力目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說句型“Whendoyou…?I…at…”，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語表達(dá)自己的作息時(shí)間。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Let’slearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語詢問和回答作息時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個(gè)短語，exercises和breakfast的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)策略為了突破這堂課的重難點(diǎn)，我本著貫徹新課標(biāo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，主要采取直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。六、教學(xué)過程StepOne:Warming-up1.Lookandsay.2.Askandanswer.（設(shè)計(jì)意圖：通過說時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法，這樣學(xué)生輕松融入學(xué)習(xí)英語的氛圍中并且由此引入新課的學(xué)習(xí)。）StepTwo:Presentation.1.Leadin：Look!HeisPedro.HeisfromSpain.IntroduceSpain.Schoolschedulesaredifferentindifferentcountries.（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹Pedro來自西班牙，引出不同國(guó)家有不同的學(xué)校作息時(shí)間。）2.Listen:WhendoesPedrogetup?引出Pedro一天的活動(dòng)domorningexercises，eatbreakfast，have…class,playsports,eatdinner（設(shè)計(jì)意圖：通過聽問句和比較，讓學(xué)生先了解本課短語，并進(jìn)一步通過Pedro一天的活動(dòng)教學(xué)本課新短語。）StepThree:PracticePlayagame（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)短語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）StepFour:ConsolidationIfyouarePedro,introduceyourday.Askaboutyourpartner`stimetable.（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹Pedro的一天和采訪同桌的作息時(shí)間，可以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)短語，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語和寫作能力。）StepFive:SummaryEarlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.StepSix:Homework：Listenandreadthetext.Writeapassage:Myday.板書設(shè)計(jì)Unit1MydayALet`slearndomorningexerciseseatbreakfasthave…class