五年級信息技術上冊第6課制作月歷教學設計閩教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術世界里的一個小巧思——制作月歷！這節課，我們將通過閩教版五年級信息技術上冊第6課的內容，一起學習如何制作既實用又美觀的月歷。說到這，你們可能已經知道，我們之前學過的計算機操作和設計軟件技能，今天都能派上用場哦！讓我們一起期待這充滿創意和樂趣的課堂吧！????二、核心素養目標分析同學們，今天我們的課程目標是培養你們的信息技術素養。通過學習制作月歷，我們將提升信息處理能力、問題解決能力和創新能力。你們將學會運用計算機軟件設計并制作月歷，這不僅鍛煉了你們的動手操作能力，還能培養你們在信息時代中的數字素養和審美意識。讓我們一起在實踐中成長，成為善于利用信息技術解決問題的現代公民吧！????三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握月歷的基本構成，包括年、月、日以及節假日信息的標注。

②熟悉使用計算機軟件（如MicrosoftWord或PowerPoint）進行月歷的設計和排版。

③學會運用表格工具創建月歷格式，并能夠調整單元格大小和格式以適應不同的設計需求。

2.教學難點，

①理解并應用日期計算方法，確保月歷中日期的準確性。

②在有限的空間內合理安排月歷的內容，包括日歷、節假日、備注等，同時保持視覺上的和諧與美觀。

③解決在使用軟件時遇到的技術問題，如軟件操作不熟練導致的格式錯誤或軟件功能限制等。四、教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、教師用機

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：閩教版五年級信息技術教材、電子月歷模板、設計素材庫

-教學手段：多媒體課件、操作演示視頻、學生作業提交系統五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示不同風格的月歷圖片，引發學生對月歷的興趣。

2.提出問題：同學們，你們平時是如何查看日期的呢？有沒有想過自己制作一個獨一無二的月歷？

3.引導學生思考：制作月歷需要哪些步驟？需要用到哪些工具？

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生掌握制作月歷的基本步驟和技巧。

2.教學重點：

①熟悉月歷的基本構成。

②學會使用計算機軟件設計月歷。

③掌握表格工具在月歷制作中的應用。

3.教學難點：

①理解并應用日期計算方法。

②合理安排月歷內容，保持視覺上的和諧與美觀。

③解決使用軟件時遇到的技術問題。

4.講授內容：

a.介紹月歷的基本構成，包括年、月、日、節假日等。

b.展示制作月歷的步驟，包括選擇模板、設計格式、填寫內容等。

c.演示使用表格工具創建月歷格式的操作方法。

d.介紹日期計算的方法，如閏年判斷、每月天數計算等。

5.師生互動環節：

a.提問：同學們，月歷主要由哪些部分組成？

b.回答：年、月、日、節假日等。

c.提問：制作月歷需要用到哪些工具？

d.回答：計算機軟件、表格工具等。

e.提問：如何判斷閏年？

f.回答：閏年是4的倍數，但整百年必須是400的倍數。

6.案例分析：展示優秀學生作品，分析其設計思路和技巧。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對制作月歷的掌握程度。

2.練習內容：

a.學生分組，每組選擇一個月份，制作一個月歷。

b.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.師生互動環節：

a.提問：同學們，在制作月歷的過程中，你們遇到了哪些問題？

b.回答：如日期計算、表格格式調整等。

c.教師解答問題，引導學生找到解決方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：

a.制作月歷的過程中，你們學會了哪些技巧？

b.如何在有限的空間內合理安排月歷內容？

c.如何解決使用軟件時遇到的技術問題？

2.學生回答問題，教師點評。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如制作個人日程表、家庭購物清單等。

3.拓展內容：介紹其他類型的月歷設計，如節日主題月歷、星座月歷等。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.歷史上的月歷演變：介紹古代和近代月歷的發展，如日歷的起源、不同文化的歷法系統（如公歷、農歷），以及這些歷法對現代月歷設計的影響。

b.月歷設計技巧：探討月歷設計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、排版布局等，以及如何將這些原則應用于個人設計的月歷中。

c.信息技術在月歷制作中的應用：介紹使用不同軟件（如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher）進行月歷設計的高級技巧。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生進行跨學科學習：學生可以嘗試結合語文、歷史和社會學等學科知識，了解不同歷史時期和文化背景下的月歷特點。

b.實踐項目：組織學生參與班級或學校的月歷設計競賽，激發他們的創作熱情，同時提升團隊協作能力。

c.技能提升：指導學生探索月歷設計中的高級功能，如動態效果、交互式元素等，以豐富他們的設計技能。

d.文化探索：引導學生研究不同國家的月歷文化，如中國的農歷、西方的公歷等，增進對不同文化的理解。

e.環保意識培養：引導學生思考月歷的環保設計，例如使用可持續材料、簡約設計等，提高他們的環保意識。

f.藝術欣賞：組織學生參觀美術館或在線欣賞月歷設計作品，提高他們的審美能力和設計靈感。

g.日常生活應用：鼓勵學生在日常生活中使用自己設計的月歷，如個人計劃管理、節日裝飾等，增強實踐應用能力。七、板書設計①制作月歷的基本步驟

①選擇模板

②設計格式

③填寫內容

④調整布局

②月歷的構成要素

①年、月、日

②節假日

③備注

③日期計算方法

①閏年判斷

②每月天數計算

④軟件操作技巧

①表格工具使用

②格式調整

⑤設計原則

①色彩搭配

②字體選擇

③排版布局八、課后作業1.實踐作業：

-請同學們利用所學知識，設計并制作一個個人專屬的月歷。要求包含年、月、日、節假日信息，并嘗試使用不同的顏色和字體來區分不同的信息。完成后，將月歷打印出來，并帶到下節課上與同學們分享。

2.分析作業：

-閱讀教材中關于閏年判斷的介紹，分析以下年份是否為閏年，并說明理由：

-2020年

-1900年

-2004年

-2100年

-2019年

3.創意作業：

-假設你是一名歷史學家，需要為某個歷史事件設計一個紀念月歷。請選擇一個歷史事件，設計一個以該事件為主題的月歷，并在月歷上標注與該事件相關的關鍵日期和事件。

4.應用作業：

-結合教材中提到的色彩搭配原則，設計一個以“春天”為主題的月歷封面。要求使用至少三種不同的顏色，并解釋你選擇這些顏色的原因。

5.批判性作業：

-閱讀教材中關于月歷設計的不同風格介紹，選擇你最喜歡的一種風格，并分析其設計特點。然后，提出你對該風格月歷的改進建議。

答案示例：

1.個人專屬月歷設計（答案因個人創意而異，以下為示例）

-月歷封面：使用明亮的綠色作為背景，代表春天的生機，中間用金色字體寫上“我的專屬月歷”。

-日期標注：使用藍色字體，節假日用紅色標注。

-備注：每月底留出空間，供記錄當月重要事件。

2.閏年判斷分析

-2020年是閏年，因為它是4的倍數，且不是整百年，或者它是400的倍數。

-1900年不是閏年，因為它雖然是4的倍數，但也是整百年，不是400的倍數。

-2004年是閏年，因為它既是4的倍數，也不是整百年，或者它是400的倍數。

-2100年不是閏年，因為它雖然是4的倍數，但也是整百年，不是400的倍數。

-2019年不是閏年，因為它不是4的倍數。

3.歷史事件紀念月歷設計（答案因個人選擇而異，以下為示例）

-事件：第一次世界大戰爆發

-月歷上標注的關鍵日期：1914年7月28日（奧匈帝國向塞爾維亞宣戰）

-事件相關內容：每月的特定日期介紹戰爭中的重要事件或戰役。

4.春天主題月歷封面設計（答案因個人創意而異，以下為示例）

-背景顏色：淺綠色，代表