全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)六《制作電子板報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)六《制作電子板報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：1.了解電子板報(bào)的基本概念和制作流程；2.學(xué)習(xí)使用文字處理軟件進(jìn)行文字排版、圖片插入和排版設(shè)計(jì)；3.掌握電子板報(bào)的布局設(shè)計(jì)、色彩搭配和美化技巧；4.實(shí)際操作制作一份電子板報(bào)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，增強(qiáng)信息道德觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作，學(xué)生能夠掌握信息搜集、整理和表達(dá)的能力，提高審美情趣和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練使用文字處理軟件進(jìn)行文字排版和圖片插入。

2.學(xué)會(huì)電子板報(bào)的布局設(shè)計(jì)，包括色彩搭配和美化技巧。

難點(diǎn)：

1.圖片與文字的精確對(duì)齊及排版美觀。

2.電子板報(bào)的整體創(chuàng)意設(shè)計(jì)和風(fēng)格統(tǒng)一。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)示范演示和步驟分解，讓學(xué)生逐步掌握文字排版和圖片插入的操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察優(yōu)秀電子板報(bào)案例，學(xué)習(xí)色彩搭配和排版技巧。

3.安排小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

4.設(shè)置不同難度層次的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)，提升整體設(shè)計(jì)水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片編輯軟件（如Photoshop或畫(huà)圖工具）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子板報(bào)模板、設(shè)計(jì)素材庫(kù)、在線教程視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示幾份精美的電子板報(bào)作品，提問(wèn)學(xué)生喜歡哪種類(lèi)型的板報(bào)，為什么？引發(fā)學(xué)生對(duì)電子板報(bào)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧文字處理軟件的基本操作，如文字格式設(shè)置、圖片插入等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹電子板報(bào)的概念和制作流程。

b.詳細(xì)講解文字處理軟件的使用，包括文字排版、圖片插入、色彩搭配等。

c.介紹電子板報(bào)的布局設(shè)計(jì)原則，如層次感、對(duì)稱(chēng)性、平衡性等。

-舉例說(shuō)明：

a.展示優(yōu)秀的電子板報(bào)作品，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處。

b.通過(guò)具體案例，演示電子板報(bào)的制作過(guò)程，包括素材搜集、設(shè)計(jì)、排版等。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何設(shè)計(jì)一份具有創(chuàng)意的電子板報(bào)。

b.學(xué)生嘗試在文字處理軟件中制作電子板報(bào)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份電子板報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。

b.學(xué)生分享自己的作品，展示設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：

a.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的困難。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子板報(bào)制作的關(guān)鍵要點(diǎn)。

-拓展：

a.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷、制作班級(jí)活動(dòng)宣傳冊(cè)等。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，學(xué)會(huì)用電子板報(bào)的形式表達(dá)自己的感受。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份關(guān)于學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)的電子板報(bào)。

-要求：

a.主題鮮明，內(nèi)容豐富。

b.設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意。

c.排版美觀，色彩搭配合理。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹電子板報(bào)的歷史演變，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教育的影響。

-多媒體素材庫(kù)：推薦一些免費(fèi)或付費(fèi)的圖片、圖標(biāo)、背景等素材庫(kù)，供學(xué)生在制作電子板報(bào)時(shí)使用。

-在線教程和視頻：提供一些關(guān)于電子板報(bào)制作、設(shè)計(jì)理念的在線教程和視頻，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)技能。

-優(yōu)秀電子板報(bào)案例：收集并展示一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的電子板報(bào)案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路和技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如GoogleDocs、WPS等，比較不同軟件在電子板報(bào)制作上的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的電子板報(bào)比賽，鍛煉實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，制作與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)的電子板報(bào)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。

-學(xué)生可以嘗試將電子板報(bào)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等，制作跨學(xué)科主題的電子板報(bào)。

-建議學(xué)生定期瀏覽相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇，了解電子板報(bào)制作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試使用編程工具，如Scratch或Arduino，制作具有互動(dòng)性的電子板報(bào)，提升技術(shù)實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行電子板報(bào)制作工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握電子板報(bào)制作技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生將電子板報(bào)作為學(xué)習(xí)成果展示的平臺(tái)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.電子板報(bào)的定義和特點(diǎn)

b.文字處理軟件的基本操作

c.圖片的插入與編輯

d.電子板報(bào)的布局設(shè)計(jì)原則

②本文重點(diǎn)詞：

a.電子板報(bào)

b.文字處理

c.圖片編輯

d.布局設(shè)計(jì)

e.色彩搭配

③本文重點(diǎn)句：

a.“電子板報(bào)是一種結(jié)合文字、圖片、圖形等多種媒體元素，用于展示信息、表達(dá)觀點(diǎn)的電子出版物。”

b.“在制作電子板報(bào)時(shí)，應(yīng)遵循層次分明、對(duì)稱(chēng)美觀、色彩協(xié)調(diào)的布局設(shè)計(jì)原則。”

c.“通過(guò)文字處理軟件，我們可以輕松地調(diào)整文字格式、插入圖片，并進(jìn)行排版設(shè)計(jì)。”

d.“優(yōu)秀的電子板報(bào)作品，往往在內(nèi)容上具有吸引力，形式上富有創(chuàng)意。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)速度。

-學(xué)生對(duì)電子板報(bào)制作技能的掌握程度：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的熟練度，如文字排版、圖片插入、色彩搭配等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估小組內(nèi)成員的分工合作情況，是否各司其職，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)小組電子板報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，是否具有獨(dú)特性和吸引力。

-溝通協(xié)調(diào)能力：觀察小組成員之間的溝通和協(xié)調(diào)情況，是否能夠有效解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-操作技能測(cè)試：通過(guò)實(shí)際操作，測(cè)試學(xué)生對(duì)文字處理軟件的使用熟練度，如文字格式調(diào)整、圖片插入等。

-理論知識(shí)測(cè)試：通過(guò)問(wèn)答或填空題的形式，考察學(xué)生對(duì)電子板報(bào)制作相關(guān)理論知識(shí)（如布局設(shè)計(jì)原則、色彩搭配等）的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的電子板報(bào)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、操作等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)電子板報(bào)內(nèi)容：評(píng)價(jià)電子板報(bào)的主題是否鮮明、內(nèi)容是否豐富、是否有教育意義。

-針對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格：評(píng)價(jià)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)風(fēng)格是否統(tǒng)一、色彩搭配是否合理、排版是否美觀。

-針對(duì)操作技能：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中對(duì)文字處理軟件的使用是否熟練，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作過(guò)程中的表現(xiàn)，如溝通協(xié)調(diào)、分工合作等。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電子板報(bào)制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真、是