2025年遼寧機電職業技術學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下面語段括號中的詞語，使用不恰當的是一項是（

）近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，(蔚為大觀)。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現，使人(自顧不暇)，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的(爭奇斗艷)，也有選材不嚴的作品，(魚目混珠)，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

(1分)A、蔚為大觀B、自顧不暇C、爭奇斗艷D、魚目混珠正確答案選項：參考答案：B解析試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。B項，自顧不暇：自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。句中是說“各國文學讀物大量出現”，讓人看不過來，不和語境，應改為“目不暇接”。A項，蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。使用正確。C項，爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。使用正確。D項，魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。使用正確。故選B?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2、“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”渲染了什么氣氛?（）

(1分)A、悲傷B、開心C、抑郁D、失落正確答案選項：參考答案：A解析這是為了渲染即將離別,分開的兩人,周圍的景色體現出他們的心境,不舍,悲傷的氣氛3、下列句子中，和“去以六月息者也”句式相同的一項是（）

(1分)A、覆杯水于坳堂之上B、州司臨門，急于星火C、農人告余以春及D、勃，三尺微命，一介書生正確答案選項：參考答案：B解析例句和B介賓短語后置句介詞"以""于""乎""自"等后面帶上賓語，組成介賓結構短語。這種介賓短語在現代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數放在動詞或者形容詞后邊充當補語。4、下列成語意思相近的一項是（）

(1分)A、鎮定自若、胸有成竹、勝券在握B、義憤填膺、怒不可遏、怒發沖冠C、向隅而泣、慘絕人寰、痛心疾首D、日新月異、翻天覆地、白駒過隙正確答案選項：參考答案：B解析這道題目考查近義詞的掌握情況A不對，鎮定自若是講一個人面對突然發生的變故或者變化還能冷靜。胸有成竹和勝券在握都是形容自信的成語。B對，這三個成語都是形容人非常生氣，憤怒的樣子。C不對，向隅而泣和痛心疾首都是形容非常傷心，而慘絕人寰是形容狀況非常慘烈和難以接受。D不對，日新月異和翻天覆地都形容變化非常大和快。而白駒過隙是形容時間流逝的非?？?。5、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠”。________________像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數。

②溪流蜿蜒，如一條銀蛇。

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉。

④時隱時現，游向遠方。

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動。

(1分)A、③⑤①④②B、②③①⑤④C、②④③⑤①D、③⑤①②④正確答案選項：參考答案：D解析注意語段開頭“我愛小池，也愛溪流，...”以及“清”和“遠”的先后順序，依據前后照應一致的原則和比擬、比喻等修辭進行分析判斷，可確定③⑤①為一個句群，②④為一個句群，即可得出答案。6、下列各句中，沒有語序不當語病的一項一項是（）

(1分)A、近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，培養的高校學生深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。B、我們再也不是任意被列強欺侮的國家。C、他每天騎摩托車，把100多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。D、夜深人靜想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。正確答案選項：參考答案：A解析B“任意”調到“被列強”之后；C把“100多家”移到“單位”前；D“一連串”移到“發生”后7、學習型社會是以學習求發展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現代資本主義文化價值取向的批判性回應。1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會發表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現實結合在一起，體現了強烈的現實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續教育的一個主題，以應對現代社會的急劇變化、人口從農村到城市的大規模流動、失業以及“知識爆炸”等帶來的挑戰。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關系出發來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調，認為終身教育是適應職業生活和個人發展的節奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調現代教育傳播手段、職業生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。下列對“教育社會”特點的理解，不正確的一項是（）

(1分)A、學習型社會就是一個快速改變的社會，把學習型社會作為一種社會形態來看待。B、每個人都可以當教員，但首先需要當學員。C、學習可以通過各種非傳統的教育方式進行。D、現代教育傳播手段、文化娛樂活動等發揮出比以往更大的教育作用。正確答案選項：參考答案：B解析暢想“每一個人輪流當教員和學員”。8、材料在價值鏈競爭中發揮我國新的比較優勢

當前，經濟全球化的重要特征之一是國際分工由傳統的產業間分工轉變為產業內分工，表現為跨國公司在全球范圍布局產業鏈，從而形成全球價值鏈。所謂全球價值鏈，是指在全球范圍為實現商品或服務價值而連接研發、生產、銷售、服務等過程的全球性跨企業網絡組織。全球價值鏈可分為研發設計、生產制造和營銷服務三大環節。在增值能力的坐標上，這三個環節呈現由高向低再轉向高的U形。處于U形曲線下端的生產制造環節附加值較低，靠近U形曲線兩端的研發設計環節和營銷服務環節附加值較高。歐美發達國家的跨國公司大都處于全球價值鏈的兩端，居于主導地位。我國實行對外開放以來，主動融入經濟全球化的一個重要路徑是嵌入全球價值鏈。盡管長期處于全球價值鏈的低端，但也確實分享了經濟全球化的紅利，工業化水平明顯提高。

自2008年爆發國際金融危機以來，全球價值鏈發生了結構性變化。這主要表現在：在信息化網絡化條

件下，全球價值鏈由封閉轉向開放;全球價值鏈中歐美國家跨國公司的主導地位逐步被打破，在一些產業領域，其占據的附加值較高的兩端地位正在被發展中國家的企業占領;在開放式創新的推動下，各國在全球價值鏈上的固化狀態已經被打破，發展中國家進行梯度性轉移和攀升成為常態。

在全球價值鏈發生結構性變化的同時，我國經濟發展進入新常態。近年來，我國勞動力和土地成本大幅度上升，資源環境約束趨緊。這意味著勞動力和資源環境不再具有比較優勢，要求我國原先處于全球價值鏈低端的企業向價值鏈中高端攀升，由追求數量增長轉向追求附加值提高。雖然我國傳統的資源稟賦比較優勢正在失去，但新的超越資源稟賦的比較優勢正在顯現，其中包括：作為世界第二大經濟體所具有的巨大市場需求規模，明顯改善的產業服務和配套環境，創新驅動發展戰略的實施增強了創新動力，改革開放所形成的制度和政策優勢，仍然處于世界前列的經濟增長速度等。這同國際金融危機以后歐美大多數國家經濟長期低迷形成鮮明對比。

在比較優勢明顯改變的條件下，我國企業在全球價值鏈中的主導地位需要培育和創造。在生產者驅動的價值鏈中居于主導地位的決定性因素是：核心技術+品牌優勢+商業模式。我國已經有了一批在世界上處于前沿的高科技優勢產業，如高鐵、裝備制造業、電子信息產業等。這些擁有自主知識產權的優勢產業走出去，很大程度上也是價值鏈走出去，可以進一步開發全球生產要素的潛在價值，釋放全球生產潛力。在采購者驅動的價值鏈中取得主導地位的決定性因素是：市場渠道+品牌優勢。現在，中國作為世界第二大經濟體的市場需求規模正在催生采購者驅動的全球價值鏈的中國領導者。以阿里巴巴為代表的中國電商依托“互聯網+”平臺，通過跨境電子商務打破沃爾瑪等采購商的壟斷，可能成為該領域全球價值鏈的新主導者。

(選自《人民日報》2016/3/28.有刪節)下列說法不符合原文意思的一項是（）(1分)A、2008年國際金融危機以后，歐美大多數國家經濟長期低迷，而中國經濟的增長速度仍然處于世界前列。B、勞動力和土地成本大幅度上升，資源環境約束趨緊要求我國企業由追求數量增長轉向追求附加值提高。C、在比較優勢明顯改變的條件下，我國高鐵、裝備制造業、電子信息產業等擁有自主知識產權的優勢產業已處于世界前沿。D、以阿里巴巴為代表的中國電商通過跨境電子商務打破沃爾瑪等采購商的壟斷，有望成為采購者驅動的全球價值鏈的中國領導者。正確答案選項：參考答案：B解析B原文“要求我國原先處于全球價值鏈低端的企業向價值鏈中高端攀升”。解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，確定答題區間。閱讀題干的設置常包括三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。9、下列各句中運用了比喻修辭手法的一項是（）

(1分)A、這種車，巴黎只有夜間才看得見，白天它好像自慚形穢，不出來。B、像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。C、路的左邊都是埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢，兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。D、這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界。正確答案選項：參考答案：C10、下列各句橫線上的詞語填寫最恰當的一組是（）①這幾項職工福利待遇規定，是全廠職工代表大會______的，任何人無權隨意改動。②從學校畢業走上工作崗位，并不意味著學習的______，而是要在新的條件下繼續學習。③端午節,民間有在身上掛香荷包的習俗，據說這樣可以_____災難。

(1分)A、審定、終止、驅除B、審定、終止、祛除C、審訂、中止、祛除D、審訂、中止、驅除正確答案選項：參考答案：B解析審定：審查決定，強調最后的確定。審訂：審閱、修訂，強調修改、訂正。中止：做事中途停止；終止:結束停止如:大學生走上工作崗位并不意味著學習的終止學習是無止境的。驅除：趕走，除掉，多指有形的東西。祛除：除去（疾病、疑懼或迷信人所謂邪祟等）。11、下列詞語中加橫線的字，讀音完全正確的一項是（

）(1分)A、戕害（qiāng）

怪癖（pì）

靜謐（mì）

面面相覷（qù）B、發軔（rèn）

不啻（chì）

誑語（kuáng）百舸爭流（gě）C、商榷（què）

嚙噬（niè）

桑梓（zhǐ）

鎩羽而歸（shā）D、打夯（hāng）

黏合（zhān）餓殍（piǎo）

恪盡職守（kè）正確答案選項：參考答案：B解析此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。A怪癖pǐ，C桑梓zǐ，D黏合nián。故正確選項B。12、下列選項中內容表述不正確的一項是()。(1分)A、老舍，原名舒慶春，現代作家，代表作品有小說《四世同堂》、戲劇《茶館》等。B、《戰國策》相傳是春秋時期史官左丘明所著，是戰國時游說之士策謀和言論的匯編。C、范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學家，著有《范文正公文集》。D、朱自清的《背影》一文以“背影”為線索，表達了父子深情。正確答案選項：參考答案：B解析《戰國策》是一部國別體史學著作，書名為西漢末劉向所擬定，作者并非一人，成書并非一時。13、在傳統的知識中，我們常會聽到“文如其人，詩如其人”之說，對此，我并不排除其中的合理成分，（）如果單純地以此去看待一個詩人，則（）顯得過于武斷和片面。填入括號中部分最恰當的一項是（）。

(1分)A、因此未免B、但未免C、但不免D、因此不免正確答案選項：參考答案：B解析“因此”，因為這個；“未免”，實在是，不能不說是；“不免”，免不了，難免。AD兩項錯誤，通常說“文如其人，詩如其人”，作者認為這是有“合理成分”的；后面卻是表示否定的詞語“武斷和片面”，說明作者并不完全贊同傳統的說法，因此第一空應填轉折詞“但”。C項錯誤，“不免”表示客觀上不容易避免，“未免”表示對某種過分情況的不以為然，作者認為“單純以此去看待一個詩人顯得過于武斷和片面”，因此第二空選“未免”。14、下列文化文學常識表述正確的一項是（）

(1分)A、莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并列世界三大長篇小說巨匠，對后世產生極大影響。B、二十四節氣是我國古代歷法的重要組成部分，月首叫“節氣”，月中叫“中氣”，比如七月的“節氣”是立秋，“中氣”是中秋。C、孟子，名軻，戰國時期思想家，繼孔子之后的儒家代表人物，提出“民貴君輕”“有教無類”的主張，宣揚“仁政”，反對戰爭。D、科舉制度是指古代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度，共分為童生試、鄉試、會試、殿試這四級，考試內容基本是儒家經義。正確答案選項：參考答案：D解析本題考查文化文學常識。A莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，并非“世界三大長篇小說巨匠”；B二十四節氣分列在十二個月中，每個節氣間隔15天，根據特殊節氣對應的日期，并結合二十四節氣歌可以判斷。夏至為6月22日前后，因此七月的“節氣”為小暑，“中氣”為大暑；C“有教無類”是孔子提出的一種具有重要歷史意義的教育思想，并非孟子；故選D。15、下列作品、作家、國別(朝代)對應全都正確的一項是（）

(1分)A、《世說新語》——劉向——漢代；《解放了的普羅米修斯》——雪萊——英國B、《女神》——郭沫若——現代；《隨園詩話》——袁枚——清代C、《徐霞客游記》——徐宏祖——清代；《駱駝祥子》——老舍—現代D、《德國，—個冬天的神話》——海涅——德國；《送元二使安西》——王勃——唐代正確答案選項：參考答案：B解析A《世說新語》——劉義慶——南朝

C《徐霞客游記》——徐霞客——明代

D《送元二使安西》——王維——唐代

16、下列詞語中，讀音全都正確的一項是()。(1分)A、凄愴(chuàng)

寒傖(chen)

斗(dǒu)膽

爭斗(dòu)B、溪(xī)流

蹊(xī)徑

鏗(kèng)鏘

慳(jiān)吝C、籍(jí)貫

枕藉(jiè)

緝(jì)私

輯(jí)錄D、裨(bì)益

婢(bì)女

紕(pì)漏

庇(bì)護正確答案選項：參考答案：A解析B項，“鏗”應讀“kēng”,“慳”應讀“qiān”;C項，“緝”應讀“jī”;D項，“紕”應讀“pī”。17、用成語替換下面句子中【】部分的內容，選出正確的一組是（）①全國人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個人都【得到恰當的位置或安排】。②經典的價值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人【靈感迸發，茅塞頓開】穿越歷史的隧道，在時空的對接點上呈現出打動心靈的力量。③新采摘的明前茶徹以新汲的清純山泉，【二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現出來?！?/p>

(1分)A、各得其所，妙手偶得，相反相成B、各司其職，妙手偶得，相得益彰C、各得其所，豁然貫通，相得益彰D、各司其職，豁然貫通，相反相成正確答案選項：參考答案：C解析①都能得到恰當的位置和安排，是各得其所;②讓人靈感迸發，茅塞頓開，是豁然貫通;③二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現出來，是相得益彰．故選C18、下列各句中沒有錯別字的一句是（

）(1分)A、世人僅以滄海一栗之身，卻能精騖八級，心游萬仞，領略茫茫宇宙與紛煩人世的壯麗之美，這是何等的境界！B、對于有地爐、暖炕等設備的人家來說，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境。C、最初幾天的約會和采訪熱潮已經過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統或國王也慨莫能外。D、外面的世界總在誘惑著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按奈不住的虛榮心。正確答案選項：參考答案：B解析此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A紛繁，C概莫能外，D按捺不住。19、下列括號中詞語黑體字的讀音，全部正確的一項是（

）

(1分)A、飛(竄)（cuàn）

(虐)（nüè）待

罵罵(咧)（liē）咧B、(娉）（pīn）婷

偵(緝)（jī）

(冠)（guān）冕堂皇C、（曲）（qǔ）解

(胚)（pī）芽

嘮嘮（叨（dāo）叨）D、（纖）（qiàn）繩

（哄）（hōng）笑

如坐針（氈）（zān）正確答案選項：參考答案：A解析B.娉（pīn）婷——pīng；C.曲（qǔ）解——qū，胚（pī）芽——pēi；D.如坐針氈（zān）——zhān；故選A。

20、材料閱讀下文，回答問題。

司門郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第，再調沂州錄事參軍。時魯簡肅公宗道方為司戶參軍，家貧，食口眾，祿俸不給，每貸于王，猶不足，則又懇王予貸俸錢。

魯御下嚴，庫吏深怨之，訴魯私貸緡錢，州并劾王。王諭魯曰：“第歸罪某，君無承也?！濒斣唬骸澳池毑唤o，以干于公，過實自某，公何辜焉?！蓖踉唬骸澳陈德到浬藷o他志，茍仰俸入，以養妻子，得罪無害，況以官物貸人，過不及免。君年少有志節，明爽方正，實公輔器，無以輕過輒累遠業，并得罪何益？”卒明魯不知，而獨受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無慊恨色。由是沉困銓管二十余年。

晚用薦者，引對吏部，狀其功過，奏內有魯姓名。時魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶？”魯遽稱謝，且具陳其實。仁廟嘆曰：“長者也。”先是有私過者，例改次等，由是得不降等，詔改大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田園豐腆，子孫蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報也。

（節選自《宋史》）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

(1分)A、魯宗道做司戶參軍時家貧，人口多，俸祿不夠開銷，常常借貸，還不夠用，不得已挪用了公家的錢。B、王繕認為魯宗道年輕，有志向操守，豪爽正直，是朝廷的有用人才。C、王繕晚年因有人舉薦，被召到吏部述職對答；由于魯宗道說出了當年的實情，而受到仁宗皇帝的賞識。D、王繕庇賢為善，終于得到好報，晚年不但升官發財，而且多子多孫，盡享天年。正確答案選項：參考答案：A解析并非挪用公款，而是預支俸祿

21、下列括號中字的用法和意義都相同的一組是（）(1分)A、忠不必用兮，賢不必（以）/無（以），則王乎B、木欣欣（以）向榮/余與四人擁火（以）入C、夫夷（以）近，則游者眾/作《師說》（以）貽之D、余船（以）次俱進/不賂者（以）賂者喪正確答案選項：參考答案：B解析A項，動詞，任用/通“已”,停止；B項，都是連詞，表修飾；C項，連詞，表并列/連詞，表目的；D項，介詞，按照/介詞，因為。22、下列選項中對于修辭手法的解釋不正確的一項是（）

(1分)A、我聽這個名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）B、我問他，你不回去，想做些什么呢？他說，隨便分配我做點什么工作都行。（設問）C、我回答說，讓我們化干戈為玉帛吧，日本民族是勤勞智慧的民族，愿中日兩國人民世世代代友好下去。（借代）D、致使日本人民起居不安，生活困難，背井離鄉，觸冒烽火，寡人之妻，孤人之子，獨人父母。（排比）正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A“像日本女孩子的名字”雖然有“像”字，但不是比喻。比喻的本體和喻體是不同類事物，且二者有相似點。而此句都是在說“名字”。B前問后答，是設問。C“干戈”代指戰爭，“玉帛”代指友好，是借代。D“寡人之妻，孤人之子，獨人父母”結構、語氣一致，是排比。故選A。23、指出下列句子中有通假字的一項（）

(1分)A、取諸懷抱，悟言一室之內。B、夫人之相與，俯仰一世。C、每覽昔人興感之由。D、況修短隨化，終期于盡。正確答案選項：參考答案：A解析A通假字是悟，通“晤”，面對面的意思24、古人對"六十歲"年齡的人的稱呼是（）

(1分)A、而立B、不惑C、知天命D、花甲正確答案選項：參考答案：D解析古人對“六十歲”年齡的人的稱呼是花甲之年。故選D25、下列句子中，不同于其余三項的是()。(1分)A、余是以記之B、知人者智，自知者明C、大王來何操D、又試之雞，果如成言正確答案選項：參考答案：D解析D項為省略句，是“又試之(以)雞，果如成言”;A、B、C項為賓語前置句。26、下列詞語中[]字的讀音，完全相同的一組是（）

(1分)A、[浮]力[氟]氣[服]從春風[拂]面[扶]搖直上B、疲[憊][蓓]蕾[悖]謬鳳冠霞[帔]關懷[備]至C、斑[駁]湖[泊]脈[搏]日[薄]西山英姿[勃]發D、[差]勁驚[詫]古[剎][姹]紫嫣紅叱[咤]風云正確答案選項：參考答案：A解析B鳳冠霞帔pèi；C湖泊pō；D叱咤風云zhà27、下列句子中，沒有語病的一項是()。(1分)A、“兩會”一直高度關注民生問題，其中，抑止房價過快上漲和加快醫療體制改革成了代表們討論的熱門話題之一，因為這聯系到千家萬戶的切身利益。B、很多現實的問題，比如如何有效監督官員財產申報是否屬實、官員合法財產如何界定等，毫無疑問成為目前官員財產申報制度不能出臺的最大障礙。C、周瑜是一個文武雙全的人物，沒有他，三國格局都有可能改寫，甚至就沒有赤壁之戰，只可惜天妒英才，他僅僅活了36歲。D、第五屆金磚國家峰會26日晚在南非德班國際會議中心以一場別開生面、極富民族特色的文藝演出拉開帷幕。這是金磚國家第一次在非洲大陸舉行領導人會晤。正確答案選項：參考答案：D解析A項“聯系”和“利益”搭配不當。B項不合邏輯，去掉“不能”。C項語序不當，應是“就沒有赤壁之戰，甚至三國格局都有可能改寫”。28、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）⑴對于那些孤單的留守兒童，我們應該________他們。⑵________詩歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩意和人生的情趣。⑶2018年國際泳聯跳水系列賽北京站比賽上，中國選手________，囊括了十項冠軍。

(1分)A、關愛、觀賞、所向無敵B、愛護、觀賞、不可一世C、關愛、欣賞、所向無敵D、愛護、欣賞、不可一世正確答案選項：參考答案：C解析關愛：關心愛護。愛護：愛惜并保護，常用來指愛護環境。這里應該是關心愛護留守兒童，排除BD。觀賞：觀看欣賞。欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣。這里指領略詩歌的情趣，故此選擇C項。所向無敵：力量很強，到哪里都沒有對手。不可一世：形容狂妄自大到了極點。用來形容選手不合適。綜上所述，本題答案為C。29、下列敬語使用不當的是（）

(1分)A、稱人見解說“拙見”B、托人辦事說“拜托”C、請人指點說“賜教”D、稱人贈與說“惠贈”正確答案選項：參考答案：A解析A贊人見解說“高見”,自己意見稱“拙見”30、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、戳穿、力挽狂瀾、曖昧、食不果腹B、震撼、融匯貫通、喧器、響徹云霄C、深奧、死不瞑目、氣慨、雍容華貴D、凋蔽、嘩眾取寵、輟學、憤世嫉俗正確答案選項：參考答案：A解析B項“融匯”之“匯”應是“會”；“喧器”應為“喧囂”C項“氣慨”的“慨”應是“概”；D項“凋蔽”之“蔽”應是“敝”——破敗31、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、煙靄、伉儷、縱橫俾闔、漉漉饑腸B、膺品、謁見、風塵仆仆、高屋建領C、告磐、通牒、一就而蹴、大壩合龍D、歆羨、涵泳、清風夜唳、功虧一簣正確答案選項：參考答案：D解析A縱橫、捭闔、轆轆饑腸；B贗品、高屋建瓴；C告罄、一蹴而就；故選D32、下列括號內的縮句，與原句的基本意思不相符的一項是（）

(1分)A、清晨，在蒙蒙細雨中，我們乘坐的客輪在三峽的巫峽江面上航行。（客輪航行）B、當老師鄭重地把閃光的國徽別在我們胸前的時候，我們一下子覺得長高了許多。（我們長高了許多）C、由教育部主辦的教師書法、繪畫、攝影展覽9月8日在北京勞動人民文化宮隆重開幕。（教師書法、繪畫、攝影展覽開幕）D、地質部、石油部、中國科學院的工作人員已經好幾次橫穿新疆塔克拉瑪干大戈壁。（工作人員已經好幾次橫穿新疆塔克拉瑪干大戈壁）正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生分析句子成分的能力。B“當老師鄭重地把閃光的國徽別在我們胸前的時候”作狀語，“我們”是主語，“一下子”是狀語，“覺得”是謂語，“長高”是謂語，“了”“許多”是補語。縮句即提煉句子的主干（主、謂、賓），本句主干為：我們覺得長高。故選B。33、①當白晝的一切迷霧都___了以后，黑夜要你用另一種眼光