Module5Unit2Whatarethekidsplaying（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Module5Unit2Whatarethekidsplaying（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊

本節課主要圍繞教材中的對話和課文展開，通過學習Whatarethekidsplaying？這個句型，讓學生能夠詢問和回答孩子們在玩什么。同時，通過學習相關的動詞和名詞，如play,football,basketball,hop,jump等，豐富學生的詞匯量，提高學生的口語表達能力。核心素養目標1.培養學生的英語聽力和口語交際能力，通過模仿和練習，提高學生在真實語境中運用英語進行簡單交流的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的游戲活動，拓寬學生的視野。

3.培養學生的思維品質，通過觀察、比較、分析等活動，提高學生的邏輯思維和創新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在英語學習上已有一定的基礎，能夠認讀簡單的單詞和句型，具備基本的聽力和口語表達能力。他們對日常生活中的事物和活動有一定的了解，如家人、顏色、動物等。在詞匯方面，學生已接觸過一些表示動作的詞匯，如跑、跳、玩等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。在學習風格上，大部分學生喜歡通過游戲和活動來學習，動手操作和互動性強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）部分學生可能對英語發音不夠自信，需要加強語音訓練；

（2）學生在運用新句型進行交流時，可能存在詞匯量不足的問題，需要拓展詞匯；

（3）部分學生可能在理解課文內容時遇到困難，需要教師提供適當的引導和幫助；

（4）學生在進行角色扮演等活動時，可能存在害羞、緊張等心理障礙，需要教師營造輕松、愉快的課堂氛圍。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設與生活相關的情境，如課堂角色扮演，讓學生在真實語境中練習新句型。

2.任務型教學法：設計“找朋友”等任務，讓學生在完成任務的過程中學習新詞匯和句型。

3.合作學習法：小組討論和游戲，培養學生的團隊協作能力和語言表達能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示游戲圖片，激發學生興趣，幫助學生理解新詞匯。

2.使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

3.制作教具，如動作卡片，幫助學生直觀地學習動作詞匯。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對游戲活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？你們都玩過哪些游戲？”

展示一些關于孩子們玩耍的圖片或視頻片段，讓學生初步感受游戲活動的樂趣。

簡短介紹游戲活動在兒童成長中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.游戲活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解游戲活動的基本概念、種類和作用。

過程：

講解游戲活動的定義，包括其主要目的和特點。

詳細介紹不同類型的游戲活動，如體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.游戲活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解游戲活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的游戲活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解游戲活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對兒童成長的影響，以及如何設計適合不同年齡段的游戲活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個游戲活動進行討論。

小組內討論該游戲活動的規則、玩法和設計理念。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對游戲活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲活動的規則、玩法和設計理念。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調游戲活動在兒童成長中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括游戲活動的基本概念、種類、案例分析等。

強調游戲活動在兒童身心發展中的積極作用，鼓勵學生積極參與游戲活動。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄自己或家人在周末的游戲活動，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-游戲活動視頻：收集一些適合二年級學生的游戲活動視頻，如跳繩、捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓學生在課后觀看，了解不同游戲的活動方式和規則。

-游戲活動圖片集：整理一組孩子們進行各種游戲活動的圖片，包括體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，用于課堂展示和討論。

-游戲活動設計指南：提供一些簡單的游戲活動設計指南，幫助學生和家長在家中創造適合孩子的游戲環境。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家庭中嘗試設計簡單的游戲活動，如家庭版跳繩比賽、智力拼圖游戲等，提高學生的創造力和動手能力。

-建議家長參與孩子的游戲活動，通過互動游戲增進親子關系，同時觀察孩子的游戲行為，了解他們的興趣和社交能力。

-組織課外興趣小組，如足球、籃球、乒乓球俱樂部等，讓學生在興趣的基礎上學習運動技能，培養團隊協作精神。

-利用周末時間，組織戶外游戲活動，如郊游、野餐、植樹等，讓學生在自然環境中體驗游戲帶來的樂趣，同時增強環保意識。

-在學校圖書館或公共圖書館中推薦相關的書籍，如《兒童游戲與學習》、《游戲中的教育》等，讓學生和家長了解游戲在教育中的作用。

-鼓勵學生參與社區組織的游戲活動，如社區運動會、文化節等，提高學生的社交能力和社區歸屬感。

-通過網絡平臺，如YouTube教育頻道，推薦適合二年級學生的英語游戲教學視頻，幫助學生提高英語聽說能力。

-在學校或社區組織游戲設計比賽，激發學生的創新思維，鼓勵他們設計出有趣且富有教育意義的游戲活動。板書設計①知識點：

-游戲活動類型：體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲

-常見游戲名稱：跳繩、捉迷藏、老鷹捉小雞、拼圖、棋類

-關鍵動詞：play,jump,run,hop,catch,throw

②詞語：

-體育游戲：sportsgame

-智力游戲：braingame

-角色扮演游戲：role-playinggame

-跳繩：jumprope

-捉迷藏：hideandseek

-老鷹捉小雞：huntingthechick

-拼圖：jigsawpuzzle

-棋類：chess

③句型：

-Whatarethekidsplaying?（孩子們在玩什么？）

-Theyareplayinghideandseek.（他們在玩捉迷藏。）

-Theyareplayingagameofjumprope.（他們在玩跳繩游戲。）

-Ilikeplayingbasketball.（我喜歡打籃球。）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調游戲活動在兒童成長中的重要性。

2.總結今天學習的游戲活動類型，包括體育游戲、智力游戲和角色扮演游戲。

3.強調游戲活動中的關鍵動詞，如play,jump,run,hop,catch,throw等。

4.鼓勵學生在日常生活中積極參與各種游戲活動，提高自己的身體協調能力和社交能力。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

-Whatisthekidsplaying?（孩子們在玩什么？）

A.JumpingropeB.PlayinghideandseekC.Eating

-Whichgameisasportsgame?（以下哪個是體育游戲？）

A.JigsawpuzzleB.ChessC.Jumpingrope

2.完形填空：

Weusuallyplay___________afterschool.Wecanplay___________withourfriends,orwecanplay___________alone.

3.判斷題：

-游戲活動對兒童的成長沒有幫助。（）

-我們可以和家人