2025年小升初語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)14

一'現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，回答問題。

鄉(xiāng)村的黃昏

①黃昏時(shí)的小河是那樣的安逸，血紅的夕陽把河水染得通紅。在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起無數(shù)

的漣漪，猶如一條條紅綢子引以為傲地輕輕流動(dòng)著。幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方，幾位老人正

在河邊垂釣。

②鄉(xiāng)村的小路上，別有一番情趣。孩子們正沐浴著夕陽的余暉，驅(qū)趕著一群群牛羊，走在回家

的路上。幾個(gè)淘氣的孩子正騎在牛背上，哼著小調(diào)。歌聲、“口牟咋、嘩嘩”的叫聲組成了一首動(dòng)聽的

“牧歌”，與夕陽、晚霞一起撒在這彌漫著鄉(xiāng)村氣息的小路上。

③田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣披散開來，抹在云天，鋪在地面。勞動(dòng)

了一天的人們笑臉更加紅潤了，他們望著那黃澄澄、金燦燦的田野，一天的疲勞頓時(shí)消失得無影無

蹤。

④夕陽余韻，透過濃密的樹林灑在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上了一層光燦燦的顏色。煙囪

冒著縷縷炊煙。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時(shí)，整個(gè)村莊晚霞繚繞，萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托

出美麗而又安靜的夜，人們沉浸在這恬靜的氣氛中。

⑤鄉(xiāng)村的黃昏，美麗而溫暖。

1.請你認(rèn)真閱讀短文，想象畫而、并填寫下友。

我想到的畫面我最喜歡的畫面

①________________我最喜歡④_______________圖，因?yàn)?/p>

②______________⑤_____________。

③___________________________________

夕陽炊煙圖

2.讀到文中“煙囪冒著縷縷炊煙"，你聯(lián)想到的成語是,再寫兩個(gè)描寫田園風(fēng)光的成

語、O

3.下列對短文理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.短文表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

B.短文描繪了一幅富有生氣的鄉(xiāng)村黃昏圖，給人留下了深刻的印象。

C.第4段主要寫出了鄉(xiāng)村黃昏時(shí)恬靜的特點(diǎn)。

D.鄉(xiāng)村的男女老少不停地忙碌著，疲憊不堪。

4.選文最后一段的作用是（）

A.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。B.提出問題，總起作用。

C.承上啟下，過渡作用。D.設(shè)置懸念，吸引讀者。

5.你喜歡文中哪個(gè)句子？工整地抄寫下來，并說說你喜歡的原因。

在此次語文實(shí)踐活動(dòng)中，小麗給大家講了一個(gè)有關(guān)“愛”的故事。請你也來讀一讀，按要求回答問

題。

鼾（han）聲

①我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里

的老父親。

②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親常常蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石

頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路

邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。

③吃過簡簡單單的晚飯，嘮（伯。）過一陣子家常，窗處夜風(fēng)起，.蟲鳴漸深。

④我打了個(gè)呵欠說：“爸，咱睡吧。”

⑤父親有些為郎1,他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走。“我愛打鼾，怕吵你睡覺，我去

鄰居家睡。”

⑥我攔住他笑著說：“爸，我是您的兒子，像您，也打鼾，您不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，

熱鬧。”

⑦父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬

大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。

⑧月亮在窗處移，一樹梢搖動(dòng)，篩下二床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。

⑨父親在那頭說：“不早了，睡吧。"我在這頭應(yīng)道：“睡吧。”

⑩月亮叢窗口消失"雞噴在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起,床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前

與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入

眠。我就惱怒異常地用腳踹（chu加）醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里，我的心好

痛。于是，我裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極深。

?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。

?隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖（ye）被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的

臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。我鼻子一酸，淚水便滾出

了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”

?我哽咽著答道：“睡吧。”

?幾天后，我又忙忙亂亂地行走在城市的街頭，卻再也無法忘記獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村的老父親，和

我記憶中那熟悉、親切的鼾聲。

6.小麗把這個(gè)故事列了個(gè)提綱，請你把提綱的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

提綱

一題目：鼾聲

-*開頭：第①自然段：我很久沒回故鄉(xiāng)，幾乎忘記了老父親.___________________________

f中間：1.第②自然段：___________________________________________________________

2.第③-⑦自然段：父親怕自己打鼾吵“我二但“我”堅(jiān)持和父親一起睡.

3.第?-?自然段：_______________________________________________________

f結(jié)尾：第?自然段：“我”又回到城市，但無法忘記父親和他的鼾聲。_______________

7.第②一?自然段中，父親的情感多次發(fā)生變化，其中“為難”是因

為;“欣慰”是因

為0

8.第⑩自然段中畫橫線的部分是“我”回憶過去的一個(gè)場景。聯(lián)系上下文想一想，這段回憶最想表達(dá)

的感情是（）。

A.父親的鼾聲驚天動(dòng)地，吵得“我”無法入眠，令人惱怒異常

B.父親當(dāng)年只顧在田頭地尾勞作，根本不顧我，“我”特別傷心

C.“我”對于當(dāng)年踹醒父親，讓他等“我”先睡的舉動(dòng)感到愧疚

9.讀第?自然段，回答問題。

⑴畫橫線的語句是一處細(xì)節(jié)描寫，請你聯(lián)系全文想一想，“我鼻子一酸”的原因

是：。

⑵“我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角”一句中連用了兩個(gè)“輕輕地”，這樣寫的好處

是O

A.突出地表現(xiàn)了父親年齡大了，手腳不靈活，只能“輕輕地”

B.突出地表現(xiàn)了父親怕吵醒“我”，體現(xiàn)出父親對“我”的深愛

C.突出地表現(xiàn)了父親平日里做事的風(fēng)格，他一貫喜歡“輕輕地”

10.聯(lián)系上下文想一想，文中三處畫波浪線的語句，作者最想表達(dá)的是（）。

A.“我”不喜歡夜晚的景物，尤其是月亮和搖動(dòng)的樹梢

B.從夜風(fēng)到月移再到雞啼，展現(xiàn)了時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地推移

C.當(dāng)月亮從窗口消失，雞啼在村莊響起時(shí)說明天快亮了

D.從入夜到黎明，“我”和父親都為著對方而沒有入睡

閱讀理解。

“玉兔號(hào)”月球車

①“玉兔號(hào)’月球車是中國自主研發(fā)的首輛月球車。在我國神話傳說中，嫦娥懷抱玉兔，玉兔被

賦予純潔善良、敏捷、聰明等多種特質(zhì)。經(jīng)過全球征名后，我國首輛月球車被命名為“玉兔號(hào)”。

②“玉兔號(hào)”月球車的相貌很威武。這個(gè)月球車呈長方形盒狀，有1」米高、1.5米長、1米寬。

體重嘛，是140千克。周身金光閃閃,耀眼奪目。它的肩部有兩片可以打開的太陽能電池帆板，好

似“黃金甲”上的披風(fēng)o它的腿部是六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置，好似哪吒腳下的“風(fēng)火輪”。此外，它還有一

個(gè)長長的“耳朵”,地月對話通信天線，四只敏銳的“眼睛”頭頂?shù)膶?dǎo)航相機(jī)與前后方的避障相機(jī)，二

只靈巧的“胳膊負(fù)責(zé)鉆孔、—研磨和采樣的機(jī)械臂

③“玉兔號(hào)”月球車的制作工藝很苛刻。“玉兔號(hào)”堪稱我國史上最難造的“車輛”之一，十幾年時(shí)

間，一大批科研人員傾盡心血，完成了這個(gè)由移動(dòng)、電源、熱控等八個(gè)分系統(tǒng)組成的“杰作”一能

夠耐受月表真空、強(qiáng)輻射和高溫差等極端環(huán)境的月球車。

④“玉兔號(hào)”月球車本領(lǐng)很高強(qiáng)。它通過相機(jī)“觀察”周圍環(huán)境，對月面障礙進(jìn)行感知和識(shí)別，然

后對巡視的路徑進(jìn)行規(guī)劃。遇到超過20度的斜坡、高于20厘米的石塊或直徑大于2米的撞擊坑，

能夠自主判斷，安全避讓。“玉兔號(hào)”會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)。

它的高性能體現(xiàn)在越障能力和通過性，而不是高速度。它在月面巡視時(shí)采取自主導(dǎo)航和地面遙控的

組合模式，不僅可以自主前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、后退，還可以原地打轉(zhuǎn)、橫向側(cè)擺，確保在危機(jī)四伏的月面

上暢行無阻。此外，月球晝夜溫差非常大，“玉兔號(hào)”月球車可耐受300攝氏度的溫差。

11.短文寫了“玉兔號(hào)”月球車哪幾方面的內(nèi)容？根據(jù)短文內(nèi)容，進(jìn)行概括。

“玉兔號(hào)”月球車：名字由來——————

12.下列關(guān)于“玉兔號(hào)”月球車的描述正確的一項(xiàng)是（）

A.我國首輛月球車命名為“玉兔號(hào)”，是因?yàn)樗耐庑魏芟裢米印?/p>

B.“玉兔號(hào)”月球車有一雙靈巧的“胳膊”，可以導(dǎo)航或進(jìn)行前后方的避障。

C.月球上的極端環(huán)境導(dǎo)致科研人員研制月球車的難度大大增加了。

D.“玉兔號(hào)”月球車在月面能快速行駛。

13.第②段劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？

14「“玉兔號(hào)噲慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)。”句中“最高”能否刪掉？

為什么？

15.閱讀短文第②段畫“”的部分和鏈接材料，想想這兩段話在表達(dá)上有何不同。

鏈接材料：“玉兔號(hào)”月球車的車身有兩片可以打開的太陽能電池帆板，底部是六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝

置，頂部有地月對話通訊天線、導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)，車身前端有一只機(jī)械臂。

現(xiàn)代文閱讀

背影（節(jié)選）

朱自清

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟

著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父

親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪

事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親

因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但

他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒

有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說，“不要

緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

16.短文主要寫“父子車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世，父親失業(yè)”？

17.讀文中畫橫線的句子，下面說法正確的是（）

A.表明作者認(rèn)為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子，父親這樣做完全是多此一舉。

B.雖然兒子已長大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)長大，體現(xiàn)了父親對“我”濃濃

的愛。

18.第3自然段中“說定”改為“說好”或“說過”好不好？為什么？

19.第3自然段畫橫線的句子中“再三”和“仔細(xì)”表達(dá)的意思是否重復(fù)？

20.對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不亞碉的一項(xiàng)是（）

A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“打去之期不

遠(yuǎn)”等事情營造的。

B.這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。

C.這種氛圍是父親晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了對父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。

D.在這種氛圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛護(hù)兒子，更顯出父愛的真摯動(dòng)人。

閱讀短文，完成練習(xí)。

春節(jié)

①農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”。除了部分少數(shù)民族有自己的年歷，各自過自己的年節(jié)

外，其他各民族都同漢族一道過春節(jié)。

②“年”的最初含義來自農(nóng)業(yè)，谷子一熟為一年。各個(gè)朝代過年的具體時(shí)間也不盡相同，夏朝以

正月初一為年，商朝以十二月初一為年。到了西漢，漢武帝恢復(fù)了夏歷，以正月初一為歲首（年）。

古時(shí)候稱正月初一為“元旦”，而不叫“春節(jié)”，“元”就是開始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一個(gè)早

晨。

③春節(jié)是最具有濃郁民族特色和喜慶氣氛的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)節(jié)日來臨，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，到處張

燈結(jié)彩，喜氣洋洋。有賣年畫春聯(lián)的，有賣燈籠爆竹的，有賣窗花臉譜的……這“年”從臘月二十三

一直過到正月十五。特別是在農(nóng)村，過年的氣氛更熱烈，大年三十要守歲，包餃子，貼春聯(lián)，放爆

竹；大年初一要走親訪友拜大年……

④傳說古時(shí)候有一種兇惡的怪獸，長著血盆大口，人們叫它“年”。每到臘月三十，它便出來吃

人。一個(gè)臘月三十的晚上，“年”到了一個(gè)村莊，恰巧有兩個(gè)牧童在比賽甩鞭子。“年”忽聽半空響起啪

啪響聲，嚇得望風(fēng)逃竄。“年”竄到另一個(gè)村子，它朝門縫里一望，那亮閃閃的燈光，刺得它頭昏眼

花，只得溜了。后來大家才知道"年''怕響、怕光。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，想出了許多抵御"年''的方法，

這些方法逐漸演化為過年的風(fēng)俗。如三十晚上家家戶戶都放爆竹，這大概是從牧童賽鞭子演變而來

的。又如舊時(shí)把“對聯(lián)”叫“桃符”，意思也是為了驅(qū)逐邪惡，后來才改叫“對聯(lián)”或“春聯(lián)”。再如，臘月

三十全家人吃年夜飯，除了準(zhǔn)備同猛獸搏斗外，還有慶祝豐收的意思。

21.第③段是圍繞哪句話來寫的？請找出來。

22.第④段中出現(xiàn)“如”“又如”“再如"，下面對它們的作用分析正確的是（）

A.使讀者更清楚春節(jié)習(xí)俗的演變

B.形象地寫出了春節(jié)的特點(diǎn)

C.為了表達(dá)人們的美好祝愿

D.清楚地介紹“年”怕什么

23.為什么人們用“放爆竹”的方法抵御“年”？

24.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①我國各少數(shù)民族都同漢族--道過春節(jié)。

②“年”的最初含義與農(nóng)業(yè)有關(guān)，歷史上各個(gè)朝代過年的具體時(shí)間不盡相同。

③臘月三十全家人吃年夜飯，只是為了慶祝豐收。

25.中國傳統(tǒng)節(jié)日中有很多風(fēng)俗，請你仿照例子，猜測你喜歡的風(fēng)俗的來歷。

例：三十晚上家家戶戶都放爆竹，這大概是從牧童賽鞭子演變而來的。

__________________________________，這大概是從______________________________________________

演變而來的。

課外閱讀。

袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒到，要是他們中有一個(gè)在這里，還用怕他一

個(gè)華雄！”話音未落，臺(tái)階下就有一人走出來大聲說：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻(xiàn)給各位！”

大家抬眼看去，只見這個(gè)人身長九尺，胡子長二尺，丹鳳眠，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，

立于帳前。袁紹問：“這個(gè)人是誰？“公孫瓚（zan）回答說：“他是劉備的弟弟關(guān)羽。”袁紹接著又

問：“這個(gè)人現(xiàn)在是什么官職？"公孫瓚回答說：“跟著劉備做馬弓手呢。”聽到這話，袁紹的弟弟袁術(shù)

在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負(fù)我們這些諸侯手下沒有人嗎？你一個(gè)小小的馬弓手，居然敢

胡言亂語。給我打出去！"曹操見了急忙阻止，對袁術(shù)說：“公路你先不要發(fā)火，這個(gè)人敢說出這樣

的大話，一定有他勇略過人之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責(zé)罰他也不遲。”袁紹說：“派

一個(gè)馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？"曹操說："這個(gè)人儀表不凡，華雄怎么知道他是

于什么的？”

關(guān)羽在帳下聽完后說：“如果我打不勝，請你們砍了我的頭。”曹操聽了很是欣賞，叫人燙酒一

杯，讓關(guān)羽喝了之后再去和華雄打。關(guān)羽對曹操說：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來喝。”

說完提起大刀走出營帳，飛身上馬面去。不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊

聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況，就聽到馬

脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會(huì)兒就到了中軍帳前，關(guān)羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此

時(shí)，那杯酒還是熱的。后來有人寫詩贊譽(yù)關(guān)羽：

威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫效響冬冬。云長佛盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄。

（有刪改）

26.給短文選個(gè)合適的題目。（）

A.關(guān)羽過五關(guān)斬六將B.關(guān)羽千里走單騎C.關(guān)羽溫酒斬華雄

27.短文改寫自寫的長篇?dú)v史演義小說《》。我還知道這部書與長篇小說

《》《》《》合稱"四大名著

28.作者是怎樣寫關(guān)羽和華雄的戰(zhàn)斗場面的？在文中找出來，并說說這樣寫有什么作用。

29.讀一讀，連一連。

曹操勇猛無敵

袁術(shù)識(shí)大體、顧大局、識(shí)才愛才

關(guān)羽心胸狹窄、驕橫無理

30.你還知道關(guān)羽的哪些故事？請寫兩個(gè)。

閱讀。

童年的饅頭

聶作平

①如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和

妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻€(gè)比她還高半

截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花(一般指沒有花朵的花

枝)。

②有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天

發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。

③那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

④回家路上，我看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自

己說，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水

和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)

不是把麥耙(ba)讓給我和妹妹，她只喝羹(geng)羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

⑤……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己

怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。

⑥呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來了

嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍　?/p>

⑦娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛一”娘說著打開鍋蓋，鍋

里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”

⑧二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

⑨那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！“妹妹大

口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。

⑩后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

我的批注：

—選自《白樺林?傾訴滄桑》，有改動(dòng)

31.概括文章的主要內(nèi)容，說清事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

32.結(jié)合上下文解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

故技重演：。

33.“我”是用什么理由說服自己把娘的饅頭也吃了的？請你在原文中畫出來。你覺得這樣的理由成

立嗎？說明原因。

34.第一處：第⑤自然段，當(dāng)“我”看著空空的荷葉，一點(diǎn)饅頭星兒也沒有了，“我”心里在想什么？

第二處：第⑨自然段，看著妹妹大口大口地吃著饅頭，“我”的心里又在想什么？請任選一處，寫在

下面的橫線上。

我選擇第處。“我"心里想：___________________________________________________

35.當(dāng)二丫娘來串門，稱贊二丫帶回三個(gè)饅頭時(shí)，娘不僅沒有責(zé)怪“我”，還展示了蒸好的饅頭，幫

“我”圓了場。娘為什么這么做？

36.文中的母親是一位怎樣的母親？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

37.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀是非常好的閱讀習(xí)慣。文章的結(jié)尾一定讓你體會(huì)很深，把你的批注寫在

文章結(jié)尾處的方框內(nèi)。

課外閱讀。

會(huì)流淚的苦楝（1誼11）樹

在鄉(xiāng)間，苦楝樹是一種會(huì)流淚的樹，一年四季像老牛一樣靜默著。

春天，惠風(fēng)和暢，鄉(xiāng)村處處流紅瀉碧。苦楝樹初吐（濃綠嫩綠），羞羞怯怯的，幾場綿綿春雨

過后，苦楝花開了。苦楝花開得細(xì)碎，一簇簇碎花一層層染在枝頭，細(xì)小，但挨得緊、擠得密，開

得熱烈繁茂。花色淡紫，中間有極小的黃蕊兒，密密匝匝地?cái)D在一起，遠(yuǎn)看如淡紫的輕煙。

夏天，苦楝樹的枝干褶皺處會(huì)冒出黏稠的液體，那是它的淚水，晶瑩透亮，如琥珀一般。這時(shí)

節(jié)的苦楝樹上結(jié)滿了青色的小果子，疊疊累累。

秋風(fēng)漸緊，褐色的樹葉如疲倦的蝴蝶般悠悠落下。殘陽如血，炊煙裊裊，成群的鳥雀在樹上爭

食成熟的楝果，嘰嘰喳喳，一片歡騰。不時(shí)還有樹葉和楝果掉落下來，引得樹下的貓兒狗兒追逐

著，蹦跳著，撒著歡。

冬夜，苦楝樹（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)固）地挺著一根根肋骨，沐浴著月輝，凝睇著地上的剪影。枝頭上懸

掛著零星干癟的楝果，蕭疏慘淡，鏤刻時(shí)間的痕跡。

38.請你找出這篇短文的中心句來。

39.劃掉文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

40.照樣子，寫詞語。

一層層

羞羞怯怯

41.第2自然段至第5自然段是按照順序來寫的。

42.在文中找出描寫苦楝樹“流淚”的句子。

43.“冬夜……沐浴著月輝，凝睇著地上的剪影。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了苦楝

樹的特點(diǎn)。

閱讀

貓婆（節(jié)選）

①一天，我到一位朋友家去串門，聊天，他養(yǎng)貓，而且視貓如命。

②我說：“我挺討厭貓的。”

③他一怔，扭身從墻角紙箱里掏出個(gè)白色的東西放在我手上。呀，一只毛線球大小雪白的小

貓！大概它有點(diǎn)怕，縮成個(gè)團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地

望著我。我情不自禁趕快把它捧在懷里，拿下巴愛撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對這朋友說：“太可

愛了，把它送給我吧！”

④我這朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一種愛戰(zhàn)勝了我不該有的一種怨恨。他家大貓這次

一窩生了一對小貓，盡管他不舍得送人，對我卻例外地割愛了。似乎為了要在我身上培養(yǎng)出一種與

他同樣的愛心來；真正的愛總希望大家共享，尤其對我這個(gè)厭貓者。

⑤小貓一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡覺，我兒子

拿手絹當(dāng)被子蓋在它身上，我妻子拿眼藥瓶吸牛奶喂它。它呢，喜歡像嬰兒那樣仰面躺著吃奶，吃

得高興時(shí)便用四只小毛腿抱著你的手，伸出柔軟的、細(xì)砂紙似的小紅舌頭親昵地舔你的手指尖……

這樣，它長大了，成為我家中的一員，并有著為所欲為的權(quán)利——睡覺可以鉆進(jìn)任何人的被窩兒，

吃飯可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一塊魚肚或鵝肝，我們都會(huì)毫

不猶豫地讓給它。嘿，它奪去我兒子受寵的位置，我兒子卻毫不妒忌它，反給它起了頂漂亮、頂漂

亮的名字，叫藍(lán)眼睛。這名字起得真好！每當(dāng)藍(lán)眼睛闖禍一砸了杯子或摔了花瓶，我發(fā)火了，要

打它，但只要一瞅它那純凈光澈、驚慌失措的藍(lán)眼睛，心中的火氣頓時(shí)全消，反而會(huì)把它擁在懷

里，用手捂著它那雙因驚恐瞪大的藍(lán)眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失嚇著……

⑥我也是視貓如命了。

（作者：馮驥才）

44.請寫出“我”對貓的態(tài)度前后變化的兩個(gè)句子。

45.為什么我對貓的態(tài)度會(huì)有這樣的變化？

46.請寫出第⑤段的中心句。

47.作者用具體事例寫出了全家人對貓的喜愛：

閱讀提升。

①12月9日，“天宮課堂”第一課正式開講，刷爆網(wǎng)絡(luò)！除了太空知識(shí)，還有三名航天員為國

出征的故事。其中，有這四個(gè)關(guān)鍵詞要講給孩子們聽……

②好奇心是一種探索動(dòng)機(jī)，進(jìn)取動(dòng)力，是一種向未知和未來世界挑戰(zhàn)的精神。宇宙浩瀚無垠，

總讓人充滿好奇。學(xué)生們對太空和神舟，產(chǎn)生了許多疑問：“王亞平阿姨，你們在空間站里空氣怎么

樣？”“如果你們在太空上吹蠟燭，火苗會(huì)不會(huì)都飄到衣服上？”……“天宮課堂”的天地間互動(dòng)對青少

年培養(yǎng)崇尚科學(xué)、探索太空奧秘的興趣起到了很好的作用。好奇心是人類的天賦，要讓孩子們保持

好奇和探索的精神！

③其實(shí)，在航天人的童年里，都有一個(gè)“航天夢”，可能是摘顆星星一起玩耍，可能是去月亮上

面看看，還可能是尋找外星人……航天員景海鵬曾說：“如果沒有夢想，靈魂就會(huì)失重。一個(gè)夢想實(shí)

現(xiàn)了，必須有下一個(gè)夢想，否則人就會(huì)垮掉。”我們的教育，要讓孩子敢于做夢，幫助孩子勇于追

夢，我們要告訴孩子世界上有許多可能性，并且要一步步獲得所需要的工具和知識(shí)。即使遇到挫

折，也要有重新站起來的氣勢，為夢想吃苦是一件很酷的事情！

④“航天員選拔就像是沙里淘金，千挑萬選；而航天員訓(xùn)練則是千錘百煉，百煉成鋼。”國家載

人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬曾這樣形容。所謂的一飛沖天、鮮花簇?fù)怼⑷f人歡呼，在航

天員的職業(yè)生涯中，是那么微不足道。從2010年5月加入航天員大隊(duì)，到執(zhí)行“神十”任務(wù)，1800多

個(gè)日子，王亞平?jīng)]有一天休息日，沒有任何娛樂，沒在十二點(diǎn)前關(guān)掉書桌上的臺(tái)燈。夢想的種子要

想萌芽開花，離不開汗水的澆灌。我們需要讓孩子知道，人生如攀登，要有毅力堅(jiān)持到底，收獲最

美的風(fēng)景。

⑤航天員平安歸來，同時(shí)也離不開無數(shù)在背后默默為祖國航天事業(yè)奉獻(xiàn)的航天人。請讓孩子認(rèn)

識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，我們的身后，始終有強(qiáng)大的祖國。中國的航天人，幾乎是從0起步，一點(diǎn)一點(diǎn)探

索。1956年，錢學(xué)森受命組建中國第一個(gè)火箭與導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)。1970年，將人造地球衛(wèi)星“東方紅

一號(hào)”送入太空。1999年，無人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”成功發(fā)射。2003年，航天員楊利偉飛天。2008

年，“神舟七號(hào)”帶三名航天員飛天，翟志剛順利完成首次出艙活動(dòng)。2021年6月，三名航天員來到

了我們中國的空間站一天宮。這一步步“天路”，背后都是一代代航天人的智慧和心血。

⑥這一路，成千上萬中華兒女前赴后繼，拼命狂奔，跌倒過，傷痛過，糾結(jié)過，狂喜過。多不

容易，才鑄成了今天的成就。請把這些故事講給孩子，讓航天精神成為他們成長路上的指明燈。致

敬偉大的航天員，致敬每一位中國航天人！

（選自人民教育，有改動(dòng)）

48.選文開頭提到的關(guān)鍵詞，代表了作者的觀點(diǎn)。請?jiān)冖趡⑤自然段中，借助關(guān)鍵句，找出它

們：、、夢想、O

49.請根據(jù)短文中描述航天員的所言所行，選擇理解不正確的一項(xiàng)（）

A.景海鵬的話告訴我們，夢想是前進(jìn)的目標(biāo)，不能輕易放棄。

B.航天員選拔像沙里淘金，千挑萬選，稍加訓(xùn)練便能執(zhí)行任務(wù)。

C.文中提到的航天員代表有王亞平、景海鵬、楊利偉和翟志剛。

50.第⑤自然段描述了航天人的功績，請你用寫感受的形式完成批注。

51.讀了短文，你覺得下列最合適做題目的一項(xiàng)是（）

A.“天宮課堂，的四個(gè)關(guān)鍵詞

B.航天員的四個(gè)關(guān)鍵詞

C.航天精神的四個(gè)關(guān)鍵詞

52.“天宮課堂”開講了。如果你是航天員，或者是地面的航天人，還或者是科學(xué)老師，此時(shí)此刻你

心里會(huì)想些什么呢？請你選擇其中一個(gè)人物，展開合理想象，寫下心中所想。

我是一

名

答案解析部分

1.小河垂釣圖；小路牛羊圖；田野笑顏圖；夕陽炊煙；有一股濃濃的的煙火氣息，有家的溫暖

2.炊煙裊裊；青山綠水；沃野千里

3.D

4.A

5.鄉(xiāng)村的黃昏，美麗而溫暖。我從中體會(huì)到了作者對鄉(xiāng)村的黃昏喜愛之情。

本文主要描繪了四幅畫面——小河垂釣圖、小路牛羊圖、田野笑顏圖、夕陽炊煙圖，寫出了作者對

鄉(xiāng)村的黃昏的喜愛之情。

閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

1.本題考查用小標(biāo)題概括畫面和發(fā)表觀點(diǎn)的能力。抓住地點(diǎn)和主要的畫面進(jìn)行概括。根據(jù)文中第

①段中“幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方，幾位老人正在河邊垂釣。”可知出現(xiàn)的是“小河垂釣

圖

根據(jù)文中第②段中“子們正沐浴著夕陽的余暉，驅(qū)趕著一群群牛羊，走在回家的路上。幾個(gè)淘氣的孩

子正騎在牛背上，哼著小調(diào)。歌聲、“眸咋、峰峰”的叫聲組成了一首動(dòng)聽的“牧歌”，與夕陽、晚霞一

起撒在這彌漫著鄉(xiāng)村氣息的小路上。”可知是一幅“小路牛羊圖

根據(jù)文中第③段中“田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣披散開來，抹在云天，鋪

在地面。勞動(dòng)了一天的人們笑臉更加紅潤了，他們望著那黃澄澄、金燦燦的田野，一天的疲勞頓時(shí)

消失得無影無蹤。”可知是一幅“田野笑顏圖”。

根據(jù)文中第④段“夕陽余韻，透過濃密的樹林灑在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上了一層光燦燦的

顏色。煙囪冒著縷縷炊煙。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時(shí)，整個(gè)村莊晚霞繚繞，萬家燈火微微閃爍，忽明

忽暗，烘托出美麗而又安靜的夜，人們沉浸在這恬靜的氣氛中。”可知是一幅“夕陽炊煙圖”。最喜

歡夕陽炊煙圖，有一股濃濃的的煙火氣息，有家的溫暖。

2.本題考查根據(jù)要求寫詞語。炊煙裊裊：1.古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

2..輕盈纖美貌。3.搖曳貌；飄動(dòng)貌；吹拂貌；繚繞貌。4.形容香氣散發(fā)。5.悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。由“煙囪冒

著縷縷炊煙”可以聯(lián)想到詞語“炊煙裊裊”。描寫田園風(fēng)光的詞語還有“青山綠水、沃野千里”等。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。ABC正確。

D.根據(jù)文中第③段“勞動(dòng)了一天的人們笑臉更加紅潤了，他們望著那黃澄澄、金燦燦的田野，一天

的疲勞頓時(shí)消失得無影無蹤。”說法錯(cuò)誤。

故答案選：D。

4.考查段落的作用。文章①到④段分別描繪了小河、小路、田野、夕陽下的四幅畫面，最后一段

起總結(jié)作用，點(diǎn)明中心。

故答案選：A。

5.本題考查關(guān)鍵句和作者情感。文章①到④段分別描繪了小河、小路、田野、夕陽下的四幅畫

面，最后一段是總結(jié)，因此關(guān)鍵句是“鄉(xiāng)村的黃昏，美麗而溫暖”。從中可以體會(huì)到作者對鄉(xiāng)村的黃

昏喜愛之情。

6.第②自然段，要點(diǎn)1：趕回故鄉(xiāng)；要點(diǎn)2：見到父親；第⑧-?自然段，要點(diǎn)1："我”假裝打

鼾；要點(diǎn)2：父親欣慰；要點(diǎn)3：父親摸“我”的臉；要點(diǎn)4：“我”流淚

7.父親怕自己的鼾聲打擾“我”睡覺；“我“比父親先睡著或父親沒有影響我入睡

8.C

9.角度1：“我”被父親深深的愛打動(dòng)了。角度2：“我”為幾乎忘記了父親感到愧疚。；B

10.D

(1)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心

詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

(2)解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

(4)考查對短文內(nèi)容的理解。解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語

言概括即可。

(5)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

6.考查了內(nèi)容理解與概括。先認(rèn)真讀文章，劃分出情節(jié)，根據(jù)題目要求和給出的內(nèi)容，對文段內(nèi)容

進(jìn)行整理概括即可。第②自然段，得知父親盼“我”回去，“我”一刻不敢停留地趕回家，在路口看到

了父親。第⑧-?自然段“我”和父親為了對方著想，一夜沒睡。

故答案為：第②自然段，要點(diǎn)1：趕回故鄉(xiāng)；要點(diǎn)2：見到父栗第⑧-?自然段，要點(diǎn)1："我”假

裝打鼾；要點(diǎn)2：父親欣慰；要點(diǎn)3：父親摸“我”的臉；要點(diǎn)4：“我”流淚

7.考查了體會(huì)思想感情。閱讀文章第⑤自然段內(nèi)容可知，父親“為難”是因?yàn)橄牒汀拔摇彼峙麓蝼?/p>

吵到“我”睡覺；閱讀文章第⑩自然段內(nèi)容可知“欣慰”是因?yàn)楦赣H發(fā)現(xiàn)“我”睡得極香極深。

故答案為：父親怕自己的鼾聲打擾“我”睡覺“我"比父親先睡著或父親沒有影響我入睡。

8.考查了內(nèi)容理解與賞析。結(jié)合上下文可知，第⑩自然段中畫線的部分是“我”回憶過去的一個(gè)場

景，這段回憶最想表達(dá)的感情是“我”對于當(dāng)年踹醒父親，讓他等“我”先睡的舉動(dòng)感到愧疚；“我發(fā)現(xiàn)

父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角”一句中連用了兩個(gè)“輕輕地”，這樣寫的好處是突出地表現(xiàn)了父

親怕吵醒“我”，體現(xiàn)出父親對“我”的深愛。

故答案為：C

9.考查了句子理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合上下文可知，我鼻子一酸”的原因是“我”感受到了

父親的愛，內(nèi)心對父親充滿愧疚和感激。

故答案為：角度1：“我”被父親深深的愛打動(dòng)了。角度2：“我”為幾乎忘記了父親面感到愧疚。B

10.考查了句子理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合上下文可知，文中畫線句子的作用是為了突出從

入夜到黎明，“我”和父親都為著對對方?jīng)]有入睡。

故答案為：D

11.相貌威武；工藝苛刻；本領(lǐng)高強(qiáng)

12.C

13.列數(shù)字；具體準(zhǔn)確的說明了“玉兔號(hào)”月球車的相貌很威武的特點(diǎn)。

14.不能。“最高”在文中指速度200米每小時(shí)是“玉兔號(hào)”移動(dòng)速度的極限，刪除后與原文意思不符

合。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。

15.短文第②段畫曲線的部分把“玉兔號(hào)”擬人化，語言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象。鏈接材料語言凝練，

用詞準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概

括出來即可。

(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

(3)此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

(4)分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句

子和原句加以比較。回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的

意思和作用，接著說去掉會(huì)變成什么情況，如與實(shí)際不符或說法過于絕對等，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文

語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。

(5)一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造

句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語

境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

11.本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第②段中“玉免號(hào)月球車的相貌很威武。第③段中“玉兔號(hào)

“月球車的制作工藝很苛刻。第④段中“玉兔號(hào)，月球車本領(lǐng)很高強(qiáng)。可知本文從名字由來、相貌威

武、工藝苛刻、本領(lǐng)高強(qiáng)四個(gè)方面介紹了“玉兔號(hào)”月球車。

故答案為：相貌威武、工藝苛刻、本領(lǐng)高強(qiáng)

12.本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.根據(jù)第①段中“在我國神話傳說中，嫦娥懷抱玉兔，玉兔被賦予純潔善良、敏捷、聰明等多種特

質(zhì)。經(jīng)過全球征名后，我國首輛月球車被命名為玉兔號(hào)”。故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B.根據(jù)第②段中它一只靈巧的，胳膊，負(fù)責(zé)鉆孔、研磨和采樣的機(jī)械臂”故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.根據(jù)第④段玉兔號(hào)”"會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)。故D選項(xiàng)說法

錯(cuò)誤。

故答案為：C

13.本題考查說明方法及作用。根據(jù)畫線句子“1.1米，L5米，1米，140千克可知本句是運(yùn)用列

數(shù)字的說明方法。具體準(zhǔn)確的說明了“王免號(hào)”月球車的相貌很威武的特點(diǎn)。

故答案為：列數(shù)字；具體準(zhǔn)確的說明了“玉兔號(hào)”月球車的相貌很威武的特點(diǎn)。

14.本題考查說明文語言的特點(diǎn)。說明文語言有準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。句子中的最高在程度上加以限

制，說明了“玉兔號(hào)”移動(dòng)速度的最高極限。如果去掉，原文就變成了“玉免號(hào)通常移動(dòng)的速度是200

米每小時(shí)，這與事實(shí)不相符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能。“最高”在文中指速度200米每小時(shí)是“玉兔號(hào)”移動(dòng)速度的極限，刪除后與原文意思

不符合。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。

15.本題考查說明文語言的特點(diǎn)。畫線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把玉兔號(hào)。的腿比作“風(fēng)火輪”，

把“通信天線"比作“耳朵”，把“導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)”比作-眼睛”，把“機(jī)械臂比作胳膊”，說明了月球

車的結(jié)構(gòu)，語言幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象。而鏈接材料則用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言介紹了月球車的結(jié)構(gòu)。

故答案為：短文第②段畫曲線的部分把“玉兔號(hào)”擬人化，語言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象。鏈接材料語言

凝練，用詞準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

16.這樣寫是為了寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊，“祖母去世，父回親失

業(yè)”，禍不單行，父親背著沉重答的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子，更加感人。

17.B

18.不好。“說定”這代表著一種約定，是一種不可更改的約定的意思。"說好""說過"都沒有“說定”的

意思表達(dá)強(qiáng)烈。換成“說好”或“說過”不好，不能體現(xiàn)出表現(xiàn)了父親對我的關(guān)心。

19.這兩個(gè)詞用這里不重復(fù)，表出了父親對“我”無微不至的照料，充分體現(xiàn)了父親對兒女的愛。

20.C

(1)本題考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析

作答。

(2)對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或

詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

(3)分析文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和

原句加以比較。

(4)此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)

效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。

(5)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

16.考查了對文章寫作方法的理解。“祖母去世，父回親失業(yè)”寫出父親處境的艱難。這樣寫是為了

寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊，“祖母去世，父回親失業(yè)”，禍不單行，父

親背著沉重答的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子，更加感人。

故答案為：這樣寫是為了寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊，“祖母去世，父

回親失業(yè)”，禍不單行，父親背著沉重答的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子，更加感人。

17.考查了對句子的理解。畫線句子說明了“我"已經(jīng)長大了，往返北京對于“我”來說已經(jīng)不是什么難

事了。可是父親仍這樣無微不至的照料我。說明雖然兒子已長大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是孩

子，永遠(yuǎn)不會(huì)長大，體現(xiàn)了父親對“我”濃濃的愛。

故答案為：B

18.考查了用詞的準(zhǔn)確性。“說定”這代表著一種約定，是一種不可更改的約定的意思。"說好”"說過"

都沒有“說定”的意思表達(dá)強(qiáng)烈。結(jié)合后文可知，原本“說定”的事，父親最終又來送我了，表現(xiàn)了父親

對我的關(guān)心。所以換成“說好"或"說過"不好，因?yàn)椴荒荏w現(xiàn)出表現(xiàn)了父親對我的關(guān)心。

故答案為：不好。“說定”這代表著一種約定，是一種不可更改的約定的意思。“說好”“說過“都沒有

“說定”的意思表達(dá)強(qiáng)烈。換成“說好”或“說過”不好，不能體現(xiàn)出表現(xiàn)了父親對我的關(guān)心。

19.考查了對重點(diǎn)詞句的理解。"再三”意思是一次又一次。“仔細(xì)”是認(rèn)真，細(xì)心。這兩個(gè)詞用這里不

重復(fù)，表出了父親對“我“無微不至的照料，充分體現(xiàn)了父親對兒女的愛。

故答案為：這兩個(gè)詞用這里不重復(fù)，表出了父親對“我”無微不至的照料，充分體現(xiàn)了父親對兒女的

愛。

20.通過閱讀可知，本文記敘了作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并

替他買橘子的情形。作者頭腦中印象最為深刻的是父親替他買橘子時(shí)從月臺(tái)上攀下時(shí)的樣子。作者

用樸素的文字，將父親對兒女的愛，表達(dá)的深刻細(xì)膩，真摯感人。對籠罩在《背影》一文中的哀愁

凄涼的氛圍，這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“打去

之期不遠(yuǎn)”等事情營造的。同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。在這種氛

圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛護(hù)兒子，更顯出父愛的真摯動(dòng)人。故4、B、D正確，C錯(cuò)誤。

故答案為：C

21.春節(jié)是最具有濃郁民族特色和喜慶氣氛的傳統(tǒng)節(jié)日。

22.A

23.傳說“年”每到臘月三十，它便出來吃人。有一次，“年”被兩個(gè)牧童甩鞭子的聲音嚇跑了。因此人

們知道了“年”怕響、怕光。后來人們便用“放爆竹”的方法抵御“年”。

24.①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤

25.大年三十晚上家家戶戶都守歲；一家人聚在一起壯膽，熬走趁著夜色出來吃人的“年”。

本題考查的現(xiàn)代文閱讀。記敘文閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成

時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

21.本題主要考查對中心句的理解。中心句是一段話的中心，一般在開頭或者結(jié)尾。第③段是圍繞

春節(jié)的濃郁民族特色和喜慶氣氛來寫，因此“春節(jié)是最具有濃郁民族特色和喜慶氣氛的傳統(tǒng)節(jié)日。”

這句話是第三自然段的中心句。

故答案為：春節(jié)是最具有濃郁民族特色和喜慶氣氛的傳統(tǒng)節(jié)日。

22.本題主要考查對詞語的理解能力。第四自然講述抵御“年”的方法，如三十晚上家家戶戶都放爆

竹，又如舊時(shí)把“對聯(lián)”叫“桃符”，意思也是為了驅(qū)逐邪惡，后來才改叫“對聯(lián)”或“春聯(lián)”。再如，臘月

三十全家人吃年夜飯，除了準(zhǔn)備同猛獸搏斗外，還有慶祝豐收的意思。這能讓讀者更清楚春節(jié)習(xí)俗

的演變。

故答案為：A

23.本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“傳說古時(shí)候有一種兇惡的怪獸，長著血盆大口，人們叫它

“年”。每到臘月三十，它便出來吃人：“年”忽聽半空響起啪啪響聲，嚇得望風(fēng)逃竄。“年”竄到另一個(gè)

村子，它朝門縫里一望，那亮閃閃的燈光，刺得它頭昏眼花，只得溜了。后來大家才知道"年''怕

響、怕光。”可知，人們用“放爆竹”的方法抵御“年”是因?yàn)椤澳辍笔莻€(gè)怪獸，每到臘月三十就出來吃

人。

故答案為：傳說“年”每到臘月三十，它便出來吃人。有一次，“年”被兩個(gè)牧童甩鞭子的聲音嚇跑了。

因此人們知道了“年”怕響、怕光。后來人們便用“放爆竹”的方法抵御“年”。

24.本題主要考查對內(nèi)容的理解。①從“農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”。除了部分少數(shù)民族有自

己的年歷，各自過自己的年節(jié)外，其他各民族都同漢族一道過春節(jié)。”可知，并不是我國各少數(shù)民族

都同漢族一道過春節(jié)，部分少數(shù)民族有自己的年歷。說法錯(cuò)誤。②從“年”的最初含義來自農(nóng)業(yè)，谷

子一熟為一年。各個(gè)朝代過年的具體時(shí)間也不盡相同”可知，“年”的最初含義與農(nóng)業(yè)有關(guān)，歷史上各

個(gè)朝代過年的具體時(shí)間不盡相同。說法正確。③從“臘月三十全家人吃年夜飯，除了準(zhǔn)備同猛獸搏斗

外，還有慶祝豐收的意思。”可知，臘月三十全家人吃年夜飯，既準(zhǔn)備同猛獸搏斗又為了慶祝豐收。

說法錯(cuò)誤。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤

25.本題考查仿寫句子的能力。“三十晚上家家戶戶都放爆竹，這大概是從牧童賽鞭子演變而來

的。”句子中講述傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗，仿寫時(shí)，也要將節(jié)日和風(fēng)俗寫出來。例如：三十晚上家家戶戶

都貼對聯(lián)，這大概是從驅(qū)逐邪惡，驅(qū)趕年演變而來的。

故答案為：大年三十晚上家家戶戶都守歲；一家人聚在一起壯膽，熬走趁著夜色出來吃人的“年”。

26.C

27.羅貫中；三國演義；西游記；紅樓夢；水滸傳

28.不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。作者沒有

直接描寫戰(zhàn)斗廝殺的激烈場面，而是通過描寫遠(yuǎn)處傳來的聲音，間接描寫了戰(zhàn)斗場面，給讀者以廣

闊的聯(lián)想和想象的空間，引人入勝，反襯出關(guān)羽的勇猛無敵。

曹操、尸叁無敵

29.袁術(shù)、/?哽大局、識(shí)才及才

關(guān)羽心胸挾窄、驕橫無理

30.過五關(guān)斬六將、敗走華容道。

閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解

題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答

案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。本文主要講述了袁

紹問誰人可斬華雄，關(guān)羽主動(dòng)請纓，但因?yàn)樯矸莸臀⒍艿皆g(shù)的恥笑，而曹操卻覺得關(guān)羽是英

雄，便遞給關(guān)羽溫酒一杯，關(guān)羽卻道：“待我斬了華雄后再飲未遲!”于是拍刀上馬頃刻提回華雄首

級，此時(shí)酒尚溫的故事，表現(xiàn)了關(guān)羽勇猛無敵的特點(diǎn)。

26.本題考查擬標(biāo)題。依據(jù)“人物+故事情節(jié)”的方法擬題。本文的主體人物是關(guān)羽，事件是酒尚溫之

時(shí)，關(guān)羽提回華雄首級。因此可用“關(guān)羽溫酒斬華雄”為標(biāo)題，故選C。

故答案為：C

27.本題考查作家及其作品。通過短文中的人物來識(shí)別作品及其作家，還要熟記四大名著的作品及

內(nèi)容。結(jié)合短文中的人物“袁紹”“曹操”可知，短文改寫自羅貫中寫的長篇?dú)v史演義小說《三國演

義》。其它三部名著依次是：《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》。

故答案為：羅貫中、三國演義、西游記、紅樓夢、水滸傳。

28.本題考查內(nèi)容理解與寫作方法。閱讀“不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊

聲，好像天崩地裂了一樣。”可知，作者從側(cè)面寫出關(guān)羽和華雄的戰(zhàn)斗場面。之所以沒有直接描寫戰(zhàn)

斗廝殺的畫面，而是采用反襯的手法，通過遠(yuǎn)處傳來的聲音間接描寫了戰(zhàn)斗場面，更能突出關(guān)羽勇

猛無敵的特點(diǎn)。因此，寫關(guān)羽和華雄的戰(zhàn)斗場面的句子是：不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來驚天

動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。作用是：作者沒有直接描寫戰(zhàn)斗廝殺的激烈場面，而

是通過描寫遠(yuǎn)處傳來的聲音，間接描寫了戰(zhàn)斗場面，給讀者以廣闊的聯(lián)想和想象的空間，引人入

勝，反襯出關(guān)羽的勇猛無敵。

故答案為：不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。作

者沒有直接描寫戰(zhàn)斗廝殺的激烈場面，而是通過描寫遠(yuǎn)處傳來的聲音，間接描寫了戰(zhàn)斗場面，給讀

者以廣闊的聯(lián)想和想象的空間，引人入勝，反襯出關(guān)羽的勇猛無敵。

29.本題考查人物形象分析。結(jié)合文章內(nèi)容來分析人物形象。通過對比，曹操不同于袁術(shù)，沒有因

關(guān)羽身份低微而恥笑關(guān)羽，反而賞識(shí)關(guān)羽，表現(xiàn)出曹操識(shí)大體、顧大局、識(shí)才愛才；而袁術(shù)只因關(guān)

羽身份低微就大加蔑視，表現(xiàn)他心胸狹窄、驕橫無理。通過關(guān)羽溫酒斬華雄一事，表現(xiàn)出關(guān)羽勇猛

無敵。

苜人尸猛無故

故答案為：費(fèi)木、下識(shí)人體、顧大局、識(shí)才笈才

關(guān)羽，心胸狹窄、弊橫無理

30.本題考查開放探究。結(jié)合學(xué)生的閱讀積累作答。通過閱讀《三國演義》可知，與關(guān)羽有關(guān)的故

事有：過五關(guān)斬六將、敗走華容道、千里走單騎等。

故答案為：過五關(guān)斬六將、敗走華容道。

31.起因：學(xué)校在“六一”兒童節(jié)給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭，“我”答應(yīng)把饅頭帶回家給娘和妹妹。

經(jīng)過：在回家的路上，“我”因?yàn)轲囸I，忍不住吃掉了手中的三個(gè)饅頭，最終空手而歸。娘用事先準(zhǔn)

備好的五個(gè)饅頭幫“我”圓了場。