父親節快樂兒童教案父親節快樂兒童教案「篇一」一、教學目標1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。2、幼兒感受父親節的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節禮物。4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂。二、教學準備1、領帶實物若干2、水彩筆、油畫棒、卡紙3、范畫一幅三、教學過程1、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒教學興趣。（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？（2）你們知道這是干什么用的嗎？（3）家里誰最喜歡用領帶？2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。（1）教學室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？（2）你看到什么顏色，什么圖案的領帶？3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？（1）我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？（2）你要用什么顏色和圖案來畫領帶？4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節禮物繪畫教學——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。（1）小朋友，畫畫的時候要注意什么？教師演示繪畫步驟以及說明：a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。5、幼兒自由發揮創作，教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。那么，現在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節禮物領帶，回家送給自己的爸爸！6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經驗和感受，培養幼兒學習欣賞同伴作品。（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。（2）大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？四、教學延伸把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。五、教學總結在父親節到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在教學的一開始，便準備好領帶，激發了幼兒教學興趣。在教學中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，并體現了孩子的自主性。整個教學下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面布局，給孩子更多想象創作的空間，本次教學應該會更好，當然本次教學過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現出送爸爸的禮物。父親節快樂兒童教案「篇二」一、活動內容：通過教老師的引入和一系列的講解，讓學生進一步了解自己的爸爸以及爸爸為孩子付出的辛勞和無私的愛。二、活動目的：（一）知道六月的第三個星期天是父親節，懂得向爸爸祝賀節日快樂。（二）讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大。（三）讓學生懂得回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。（四）豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心。三、準備活動：學生：請父親填寫家長信、準備與自己爸爸的小故事、照片等。教老師：準備歌曲、場景設計、渲染環境、奠定情感基調。四、教學過程：（一）感受父愛，引出課題。1、聽歌曲，談感受。老師：首先，老老師想和同學們一起來欣賞一首歌曲。播放VCD《我有一個好爸爸》（配有歌詞字幕）。老師：說一說歌中唱的爸爸是什么樣的？學生1：會做飯會洗衣服，這個爸爸真能干。學生2：爸爸生氣時會打孩子的屁股，很嚴厲。學生3：爸爸有時很厲害，有時又很和藹。老師：你們的爸爸是不是也像歌中唱到的那樣呢？今天我們就來感恩父愛（出示課題：感恩父愛）。（設計意圖：通過歌曲引導學生暢談自己的爸爸。）2、暢談父親，感受父愛。老師：課前同學們準備了和爸爸的合影，下面就請同學們在小組內講一講自己的爸爸以及你和爸爸之間有趣的小故事。父親節快樂兒童教案「篇三」一、活動目標：父親節快到了，幼兒能自發組成小組并選擇某個主題進行商討。二、活動準備：1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙2、記號筆若干三、活動過程：1、教師提出活動主題：教師：父親節快到了，作為小記者，你有什么打算呢？2、幼兒分組商討采訪主題效果分析：對于父親節的話題，孩子的想法真是太多了。四、他們的打算有：1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。3、采訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。5、采訪爸爸的工作，并進行統計。6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。7、了解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。父親節快樂兒童教案「篇四」【活動目標】1、幼兒初步了解父親節的來歷。2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領。3、用自己的方式表達對爸爸的愛。【活動準備】課件、作業紙、彩筆。【活動過程】1、引導幼兒入場，跟老師禮貌問好并入座。2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發幼兒了解爸爸的興趣。師：剛剛視頻里唱的是誰呀？小朋友們以前經常會給媽媽過各種各樣的節日，那誰知道有沒有爸爸的節日呀？3、引導幼兒對父親節的來歷進行了解。師：6月的第三個星期日是父親節。相對于母親節，父親節是人們比較陌生的一個節日，是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發起的。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應該記得在6月的第三個星期天向我們偉大的父親說聲“老爸，我愛你”。4、引導幼兒討論“最帥的爸爸”。師：小朋友們都有一位最帥的老爸對嗎？現在請小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領能很好地表現他的帥氣呢？5、學學我的帥老爸。師：請你學一學自己老爸最帥的樣子。6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。通過小朋友們的介紹老師發現小朋友們爸爸的本領都很大的，那小朋友愛不愛爸爸呀？讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來表現我們很愛他好嗎？7、分享與展示。幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。活動延伸：請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。父親節快樂兒童教案「篇五」教學目標（1）激發孩子增加對爸爸關愛的意識（2）盡可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該多多關心爸爸，并能用相應的語言把關愛表達出來。（3）感受節日的歡快氣氛。（4）了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的教學。教學準備（1）父親節的由來：1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育孩子。經常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節”那天與父親共同玩的游游戲；學唱“父親節”的歌曲。（2）“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活教學。教學過程：①父親觀看幼兒入園；②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲為主）；③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；④父親代表1～2人作自我介紹；⑤幼兒唱“父親節”的歌曲；⑥幼