2025第一次月度練習七年級語文試卷總分：120分考試時長：120分鐘書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，請展現你的漢字書寫之美。本題根據全卷卷面書寫情況評分。請在答題時做到書寫正確、規范、美觀，保持卷面整潔。二、基礎知識綜合（28分）生活處處皆語文，語文無處不生活。冰心先生曾說過：“語文是所有科目之中最重要的一門學科”。土生土長的中國人，時時刻刻都在接受“語文”的熏陶，只要留心就會有收獲。本學期，七年級開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，請根據要求完成下面小題。語文是一門基礎學科。語文學習，小一點說，關乎人生的幸福感；大一點說，關系到我們當下的升學。我的語文生活充滿了挑戰與樂趣。每當我翻開那本厚重的語文課本，仿佛進入了一個全新的世界。在課堂上，老師總是以zhuóyuè的教學水平，引領我們探索文字背后的深意。夜深人靜時，我常常在shēnxiāo中埋頭苦讀，只為理解那些看似簡單卻①______的詩句。語文學習并非一蹴而就，它需要②______的精神，才能逐漸領悟其中的奧妙。無論是鄧稼先至死不懈的信念，還是聞一多慷慨淋漓的演說，亦或是____________________，都讓我感受到語文的魅力。正是這份堅持與熱愛，讓我的語文生活變得豐富多彩。文學作品閱讀是語文閱讀的重要組成部分。閑暇時間，我們要盡可能多閱讀文學名著。讀得多了，久而久之，你的語言感受力會增強，表達也會流暢起來。說話或寫文章不一定能出口成章，但至少不會③。對于一些耐人尋味的句子，也能讀出它的言外之意。1．請根據拼音，寫出相應的漢字。（2分）（1）zhuóyuè

（2）shēnxiāo

2．請結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。（3分）A．不可捉摸

B．語無倫次

C．囫圇吞棗

D．鍥而不舍①

②

③

3．從詞性上看，加點詞“常常”是詞，“流暢”則是詞。（2分）4．第一段畫線句子有語病，請將改正后的句子寫在橫線上。（2分）5．班級將圍繞“漫游語文世界，盡享書中精彩”的主題舉行系列主題活動。（3分）（1）現已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。（1分）活動一：舉行“我的語文之旅”故事會活動二：舉行“我愛讀書”征文比賽活動三：_______________________（2）請你結合前兩單元所學課文，仿照前文在橫線處補充內容構成排比句。（2分）無論是鄧稼先至死不懈的信念，還是聞一多慷慨淋漓的演說，亦或是____________________，都讓我感受到語文的魅力。6.班級的文化墻上掛著一副對聯。閱讀后，請完成后面小題。（4分）(1)下面是四位同學對這副對聯的評論，其中最恰當的一項是（

）（2分）A．楷書，字體方正，剛勁有力B．隸書，氣韻渾厚，莊嚴典雅C．篆書，圓潤飽滿，端莊肅穆D．行書，龍飛風舞，大氣磅礴(2)同學們想給這副對聯加一個橫批，并且查到橫批對于對聯的內容有著概括、揭示、補充、說明等作用。下列橫批內容最恰當的一項是（

）（2分）A．天涯海角 B．驚心動魄C．海闊天空 D．海市蜃樓7．誦讀經典詩歌，傳承中華文化。讓我們在語文學習中，感受詩歌的魅力。（10分）（1），憑君傳語報平安。（《逢入京使》岑參）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（《春夜洛城聞笛》李白）（3），從此替爺征。（《木蘭詩》）（4）當窗理云鬢，。（《木蘭詩》）（5），寒光照鐵衣。，壯士十年歸。（《木蘭詩》）（6）《逢入京使》中運用夸張手法傳達思鄉深情的詩句是：_________,_________。（7）《晚春》中，“，”兩句詩把“榆莢”擬人化，描寫它如雪花般盡情飛舞，表達對春天的留戀。（《晚春》韓愈）8.閱讀下面的古詩，完成小題。（2分）竹里館（王維）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，你贊同這個觀點嗎？請簡述理由。三、閱讀（44分）（一）文言文閱讀（11分）對比閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】普①少習②史事，寡學術，及為相③，太祖④常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第⑤，闔⑥戶啟篋取書，讀之竟日⑦，及次日臨政，處決如流。既薨⑧，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。（節選自《宋史?趙普傳》）【注】①普：趙普，北宋開國功臣之一，曾任宋朝宰相。②習：熟悉，通曉。③為相：當宰相。④太祖：指宋太祖趙匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥闔：關。⑦競曰：整日。⑧薨：古代稱諸侯之死，后世大官之死也稱薨。9.下列選項中對文中加點詞語解釋有誤的是（

）（2分）A．“蒙辭以軍中多務”的“辭”，查字典解釋有：①訟辭，口供；②言辭，文辭；③推托；④告別，“辭”在本句中的意思是“④告別”。B．“見往事耳”的“耳”，由課文《狼》“止增笑耳”之“耳”，遷移得知為“罷了”。C．“寡學術”的“寡”，由成語“寡廉鮮恥”的釋義，聯想推測為“少”。D．“闔戶啟篋取書”的“篋”，根據形旁“?”，推測是與竹子相關的器物。10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①孤豈欲卿治經為博士邪！②每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。11.下列選項中對兩文內容理解有誤的是（

）（2分）A．孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書學習的重要性。C．從趙普的治學經歷可以看出：讀書不怕晚，只要肯努力，任何時候都來得及。D．趙普主要研讀的文章只有《論語》二十篇，卻能在臨政時“處決如流”，充分證明熟讀精思的重要性。12.根據內容，簡要分析呂蒙和趙普兩人在治學經歷上有哪些相同之處。（3分）（二）非連續性文本閱讀（9分）閱讀下列文段，按要求完成下面小題。【材料一】①我國申報的“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”于2024年12月4日在巴拉圭亞松森舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。②春節是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節日裝飾、飲食和相關的娛樂活動：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團圓飯、守歲，另外還貼春聯、年畫和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節吃元宵、游燈會、逛廟會、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關民俗活動一般持續一個月，直到元宵節過后，春節才告結束。春節作為中華民族最隆重的傳統佳節，是中華文明的重要符號。③春節申遺成功有力地證明了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當。長期以來，中國始終堅定不移地投身于文化遺產的保護與傳承大業，嚴格遵循聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產公約》，忠實履行締約國的各項責任與義務。為保障春節文化得以永續傳承與繁榮發展，中國政府多管齊下，出臺優惠政策并廣泛動員社會力量參與其中。申遺成功之后，中國必將以更為堅定的決心、更為強勁的舉措，全方位加大春節文化的保護力度。④更為重要的是，春節申遺成功后，中國將借助日益頻繁的國際文化交流與合作平臺，誠摯地與世界各國及地區分享文化保護與傳承的寶貴經驗和豐碩成果，極大地增進國際社會對中華民族熱愛和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認知與理解。這一系列行動也能展現出中國在全球事務中積極主動、勇于擔當的負責任大國形象。（摘編自唐軍旗《春節申遺成功彰顯中華文明的全球價值》，《學習時報》2024年12月13日，有刪改）【材料二】片段一：在第二十屆中國（深圳）國際文化產業博覽會上，舞姿奔放和氣勢豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀眾贊嘆。為世界呈現英歌舞演出的青年人，用矯健的舞姿、青春的激情以及發自內心的熱愛，展示了中國傳統舞蹈的肢體之美，詮釋了中國年輕人對本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作論壇北京峰會文藝演出上，國家級非物質文化遺產——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢，帶來力與美的震撼，展現了中華優秀傳統民俗文化的魅力。片段三：據不完全統計，現在世界上近20個國家和地區將春節作為法定節假日，春節民俗活動已走進約200個國家和地區，成為全球文化盛事，春節巡游、新春嘉年華等活動在海外更受到華僑華人及外國友人的普遍歡迎。中國普寧南山英歌隊春節期間受邀赴英國演出，當急促的鑼鼓聲響起，一群“梁山好漢”閃亮登場，他們揮動英歌槌，快速翻轉叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方，所到之處一片歡騰。在倫敦街頭吸引了70萬人圍觀，“倫敦刮起英歌舞風”話題登上了多個熱搜榜單。（依次摘編自《光明日報》《人民日報》“新華社”）【材料三】①大型文化節目《非遺里的中國》通過還原絕技、創新秀演等方式，展示了非遺發展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創新實踐典范。②節目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在內容設置上，或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。（摘編自唐俊《《非遺里的中國》：用非遺文化點亮現代生活》，《光明日報》2023年5月31日）13．根據以上材料內容，下列表述正確的一項是（

）（2分）A．春節民俗活動包含的重要時間節點有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十。B．春節民俗活動廣泛受到全球矚目，世界上有20個國家和地區將春節作為法定節假日。C．材料二的三段文字表達了共同的主題，即以英歌舞為代表的中國文化在國際舞臺上的展示，彰顯了中華優秀傳統文化的魅力以及在國際文化交流中的影響力。D．《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現出傳統與現代輝映的東方美學和中國氣派。14．班級開展宣傳“非遺文化”的學習活動，你要分享的內容是：春節作為非物質文化遺產申遺成功的意義。請借助材料一進行概括。（3分）15．為更好地推動非遺文化的保護，七年級（2）班擬寫了一則倡議書，請你仿照畫橫線的例句，補充兩條切實可行的措施，完成倡議書。（4分）倡議書親愛的同學們：非物質文化遺產是人類文明的瑰寶，然而，它們正面臨著諸多挑戰，待我們的保護。為此我們發出倡議，希望大家在生活中積極行動起來，為保護非物質文化遺產貢獻力量。（1）做非遺的積極宣傳者：利用家庭聚會、社交媒體平臺分享非遺知識，講述非遺的獨特魅力，讓更多人了解非遺。（2）。（3）。同學們，讓我們攜手共進，用實際行動為非遺傳承與保護添磚加瓦，讓這些珍貴的文化遺產在現代社會中綻放新的光彩！七年級（2）班班委2025年3月（三）文學作品閱讀（16分）鼓

神①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關，因為生意虧本，我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。②春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村，這里也在操練鼓鑼作春節上街游行的準備，既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間，看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼鼓得震天價響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，A．這些平時在山中辛苦創食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世，這氣氛使我這個異鄉人感到更加的凄惶悲苦孤獨孑孑①。我準備悄悄地離開，正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把。”別，別……”這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手藏在袖筒中甚是羞澀地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地，把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓鋼鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他……這倒引起了我的好奇。④可能感到是再也推辭不掉了。張伯突然像運氣似的掄了掄雙臂，脫襖，扔衣，幾躥，大步流星，就站穩在大鼓前。他拉開架勢，將雙槌高擎過頭，布滿皺紋和胡渣的臉上頓時煥發豪氣萬丈。一個在黃土中長大的像黃土一般普通的漢子，忽然像天神降臨高聳在鼓神中間；一個在群山中滾爬像山石一樣平凡的山民一瞬間如金剛發威挺立在群峰之上，他的眼睛充滿了光輝，臉上透出神圣，在輕敲幾下鼓沿后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響?地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底竄出來，通過雙腳直抵進我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢叩——急如狂風暴雨，緩似嵐②崗生月；重擂輕掠——重如萬馬奔騰，輕似驚鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，還有技的綻放。B。老人時而槌抹鼓沿，時而肘杵③鼓面，時而躍騰猛捶，時而低伏輕撫，柔時如絲綢無骨，剛時像槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則兵陣突進。鐵馬兵戈飛鳴，細雨輕風荷葉清，劈山開路是男兒，再聞堂前機杼聲……⑥轟鳴！呼嘯！沖突！糾纏！齊整！狂亂！⑦就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌弱，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻像在鑼鼓聲中交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突、糾驗、呼嘯、狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向著精神將要達及的終點……⑧我雖然肅立在山民中間，精神卻是跪著的。但形似卑微而神不卑微，處身卑微而心不卑微——調度這陣勢，創造這奇跡的老者已不再是一個蒿牽漢，而是一個飄逸的精靈，這個人中的英杰此時就代表著人類在頂天立地！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音，這是一種神秘的符號，一團無形的罡聲④，我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐，卑賤者豪邁，低微者挺拔，全在于自己。⑨我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了！【注釋】①孑孑（jiéjié）：孤單。②嵐（lán）：山中霧氣。③杵（chū）：用長形的東西戳。④罡（gāng）聲：強烈的聲音。16．根據文本內容，將下面思維導圖填寫完整。（3分）①

②

③17．散文語言富有表現力，請細讀本文，根據表格中的提示加以品析。（6分）文本特點典型語句我的品析用詞精妙，平中見奇這些平時在山中辛苦創食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。（1）（從加點詞角度進行品析）句式整齊，反復詠嘆老人時而槌抹鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而低伏輕撫，柔時如絲綢無骨，剛時像槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則兵陣突進。（2）18．其貌不揚的張伯竟是身懷絕技的“鼓神”，這著實讓人意想不到。可是當你細讀文章，便會發現本文在寫張伯震懾人心的表演前已經做了多處暗示。請指出其中一處，并結合內容簡要分析其作用。（3分）19．小語想把這篇文章轉載到學校的微信公眾號上，請你從下列三個標簽中任選其一，并結合文章內容和小貼士說明理由。（4分）民風民俗

他山之石

生命本色小貼士：①文章標簽是指可以高度概括文章主要內容的關鍵詞，譬如文章主題、描述對象等。②采用的標簽要嚴格符合文章主題，用詞簡單精練。③精準的標簽可以更清晰地將文章歸類從而更精準地推薦給相應的目標人群。（四）名著閱讀（8分）經典小說，魅力無限。學校組織“閱讀經典小說”主題活動，本期閱讀的經典書目是《駱駝祥子》，請你完成以下任務。20.關于《駱駝祥子》這部名著，下列表述錯誤的一項是（

）（2分）A．《駱駝祥子》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。曾被授予“人民藝術家”稱號。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等。B．《駱駝祥子》寫了各色人物，有殘忍霸道的車主劉四爺，大膽潑辣有點變態的虎妞，為生活所迫一步步走向毀滅的小福子，以及遭受政治迫害的大學教授曹先生等等。C．祥子和車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公有虎妞和小福子。D．《駱駝祥子》是以19世紀末期北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷遭遇為主要情節。最終祥子因為貪婪，走上了自我毀滅的道路，墮落為一個麻木、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。21.《駱駝祥子》反映了老舍對底層勞動人民的悲憫、關懷，讀完這部小說，小語梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思維導圖，請你完善并交流。（2分）①②22.小語展示了思維導圖后，在交流會上提出疑問：“祥子三起又三落，終究由人而成獸，善良、勤勞的祥子為什么最終沉淪？”請你結合名著內容為他答疑。（4）2025第一次月度練習七年級語文試卷參考答案卓越深宵ADB副詞形容詞語文學習，小一點說，關系到我們當下的升學；大一點說，關乎人生的幸福感。（1）示例1：舉行“我愛語文”朗誦比賽；示例2：舉辦“趣味語文”知識競賽；（2）實例1：孫權推心置腹的勸告示例2：木蘭英勇無畏的膽魄（內容與課文相符，形式與例句一致。言之成理即可）6.BC7.馬上相逢無紙筆散入春風滿洛城愿為市鞍馬對鏡帖花黃朔氣傳金柝將軍百戰死故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛8．示例：贊同。①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”；②以動態的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態的景象，烘托出一種更寧靜的環境，即“以動襯靜”。9．A10.①我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？②每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。B12.成就都很大；原先學問都不多；都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。【點睛】參考譯文：【乙】趙普年輕時熟悉吏事，但學問不多，等做了宰相，太祖常勸他讀書。（趙普）晚年手不釋卷，每次回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。到了第二天，處理政務時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是《論語》二十篇。C春節申遺成功是對中國傳統文化價值的高度認可；體現了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當；中國政府會通過多種措施，更為全方位地加大春節文化的保護力度（或中國政府會通過多種措施，保障其得以永續傳承與發展）；中國將通過國際文化交流平臺分享文化保護的經驗，增進國際社會對中華民族的認知與理解；也能展現中國在全球事務中負責任大國形象。示例1：當非遺技藝的學習者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團活動，親身體驗非遺技藝，深入了解非遺文化的內涵與價值。示例2：做非遺保護的志愿者：參與文化機構或社區組織的非遺保護志愿活動，協助整理資料、布置展覽等，關注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。示例3：做文化消費的明智選擇者：優先購買帶有非遺標識的產品，支持非遺企業和傳承人發展；拒絕購買粗制濫造、假冒偽劣的所謂“非遺產品”，維護非遺市場健康。凄惶悲苦觀看張伯擊鼓表演

充滿敬意“賣”“逞”“不可一世”生動地寫出了漢子們敲鼓時的神氣模樣，展現出他們的自信與豪邁。運用排比和比喻的修辭手法，句式整齊，節奏明快，生動形象地寫出了張伯擊鼓動作的豐富多變和技藝的高超。暗示處：第③段“姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡說：‘鼓神，來一個！’打鼓的漢子一臉虔誠地，把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓鋼鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他”。作用：眾人對張伯的態度，暗示了張伯在鼓藝方面的不凡，為后文張伯擊鼓的精彩表現埋下伏筆。示例：民風民俗：文中描繪了山村在春節前操練鼓鑼準備上街游行的場景，以及眾人熱情邀請張伯擊鼓，張伯擊鼓時展現出極具特色的表演等，這些內容都體現了當地獨特的民俗風情，使用該標簽能讓對各地民風民俗感興趣的讀者關注到文章。他山之石：“我”流落困境，心情凄惶，而張伯擊鼓時展現出的豪邁與力量，讓“我”認識到生命中沒有卑微可憐，使“我”得到啟發，改變心態準備回家過年，這如同從他人（張伯）那里獲取到了可借鑒的精神力量，如同他山之石可以攻玉，適合想從他人經歷中汲取經驗的讀者。生命本色：張伯看似普通甚至有些邋遢，卻在擊鼓時爆發出強大的力量，展現出豪邁、挺拔的生命狀態，“我”也從中領悟到生命原本沒有卑微和可憐，卑賤者豪邁，低微者挺拔，這一標簽突出了對生命本質的探討，能吸引對生命內涵進行思考的讀者。D連人帶車，被匪兵捉去虎妞從二強子處低價買車給祥子舊社會的黑暗，人與人之間的冷漠；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘墮落。例文：遇見你，是我的幸運初中的時光轉瞬即逝，而你在我的三年時光中刻下了不朽的一筆。初一時，老師讓我們以“一師一徒”的方式學習，你我因此相遇。我們在這幾年來，雖為師徒，實為益友，我雖然作為你的師父，卻從你那里收貨了更多更為重要的知識。你以刻苦學習的精神感動我。無論何時，無論何地，總能看到你拿著一本書，專心致志的看著。若有不會的地方，就來問我，我雖然不是“鄉之先達”，但是你卻如宋濂一樣“執經叩問，俯身傾耳以請，色愈恭，禮愈至”。令我不禁十分感激，認真地為你答疑解惑。每天早上，你總是第一個來到學校讀書，晚上放學不斷向老師同學提問，最后一個才走。課間操上完后不顧累地跑回班學習，全班都十分震撼。不出一個學期，你的成績就有極大進步，讓我不由得對你心生敬佩之意。你以樂于助人的正能量影響我。除了學習之時向人問問題以外，要問你說的最多的一句話是什么，不是“我來幫忙”就是“加油”。如果老師要同學去搬書，你一定會大聲地說到：“我來幫忙，我去。”然后就似箭一般