2“時、分、秒”第二課時（教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數學蘇教版主備人備課成員教學內容本節課內容為“時、分、秒”的第二課時，選自蘇教版二年級下冊數學教材。主要內容包括認識鐘表，了解時、分、秒的關系，掌握如何看整點、半點以及簡單的時間計算。通過本節課的學習，學生能初步建立時間觀念，提高時間意識。核心素養目標培養學生對時間單位的理解和運用能力，發展學生的邏輯思維和空間觀念。通過觀察、操作和交流，提升學生的問題解決能力和數學應用意識，增強學生的數學建模和數據分析能力，同時培養學生的耐心和細致觀察的習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握時、分、秒之間的換算關系，能夠進行簡單的時、分、秒轉換。

②正確讀取和記錄時間，包括整點、半點以及接近整點的時間。

2.教學難點，

①理解時、分、秒在鐘表上的分布和表示方法，以及它們之間的內在聯系。

②在實際情境中運用時、分、秒進行時間計算，如計算經過時間、剩余時間等。

③發展學生的空間想象能力，幫助他們理解鐘表上時針、分針、秒針的運動規律。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：實物鐘表、電子鐘表、秒表

-課程平臺：學校數學教學平臺

-信息化資源：鐘表圖片、動畫演示時、分、秒的轉換

-教學手段：多媒體教學設備、白板或黑板、彩色粉筆或標記筆教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要學習一個有趣的主題——時、分、秒。你們知道它們是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽并給予肯定。

二、新課講授

1.認識鐘表

a.老師拿出一個實物鐘表，引導學生觀察鐘表的組成，包括時針、分針、秒針和表盤。

b.學生們跟隨老師的講解，了解鐘表各部分的作用。

c.老師提問：“同學們，你們知道時針、分針、秒針在鐘表上是如何運動的嗎？”

d.學生們積極思考，老師總結：“時針、分針、秒針分別代表小時、分鐘、秒鐘，它們在鐘表上依次運動，形成時間的流逝。”

2.時、分、秒的關系

a.老師展示時、分、秒的換算關系表格，引導學生觀察并理解。

b.學生們跟隨老師的講解，掌握時、分、秒之間的換算方法。

c.老師提問：“同學們，你們能舉例說明時、分、秒之間的換算關系嗎？”

d.學生們積極回答，老師給予表揚和指導。

3.看整點、半點

a.老師拿出一個電子鐘表，演示如何看整點和半點。

b.學生們跟隨老師的演示，學會看整點和半點。

c.老師提問：“同學們，你們能嘗試自己看整點和半點嗎？”

d.學生們紛紛嘗試，老師給予個別指導。

4.簡單的時間計算

a.老師出示一個時間計算題目，引導學生運用所學知識進行計算。

b.學生們獨立完成計算，老師巡視并給予個別指導。

c.老師展示正確答案，引導學生總結時間計算的方法。

三、課堂練習

1.老師出示幾個時間計算題目，讓學生在規定時間內完成。

2.學生們認真做題，老師巡視并給予個別指導。

3.老師展示正確答案，引導學生總結時間計算的方法。

四、課堂小結

1.老師站在講臺前，對今天所學內容進行總結：“同學們，今天我們學習了時、分、秒，了解了它們之間的關系和換算方法。希望大家在日常生活中能運用所學知識，合理安排時間。”

2.學生們認真聆聽，表示認同。

五、布置作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.回顧今天所學內容，整理筆記。

b.完成課后練習題，鞏固所學知識。

c.嘗試用所學知識解決生活中的實際問題。

六、課堂反思

1.老師在課后進行自我反思，總結本節課的教學效果。

2.老師思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。知識點梳理一、認識鐘表

1.鐘表的組成：時針、分針、秒針、表盤。

2.鐘表的作用：顯示時間，記錄時間。

3.時針、分針、秒針的運動規律：依次運動，形成時間的流逝。

二、時、分、秒的關系

1.時、分、秒的換算關系：

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

-1小時=3600秒

2.時、分、秒之間的轉換方法：

-時轉換為分：乘以60

-分轉換為時：除以60

-秒轉換為分：除以60

-秒轉換為時：除以3600

三、看整點、半點

1.整點的判斷：時針指向某個數字，分針指向12。

2.半點的判斷：時針指向某個數字，分針指向6。

四、簡單的時間計算

1.計算經過時間：

-結束時間-開始時間=經過時間

2.計算剩余時間：

-結束時間-當前時間=剩余時間

3.計算經過時間或剩余時間時，注意單位換算。

五、時間計算應用

1.生活中的時間計算：

-等待時間、活動時間、休息時間等。

2.時間的推算：

-未來的某個時間點、過去的某個時間點。

六、時間單位的應用

1.時間的表示方法：

-24小時制、12小時制。

2.時間單位的轉換：

-時、分、秒之間的轉換。

3.時間單位的運用：

-計劃時間、安排活動、記錄時間等。

七、時間觀念的培養

1.理解時間的價值，珍惜時間。

2.培養時間管理能力，提高效率。

3.培養良好的時間觀念，為未來的學習和生活打下基礎。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《時間的秘密》

-描述時間的流逝，探討時間與生活的關系，激發學生對時間管理的興趣。

b.視頻資源：《時間的單位》

-通過動畫形式，直觀展示時、分、秒的換算關系和鐘表的運作原理。

2.拓展要求：

a.學生閱讀《時間的秘密》，思考以下問題：

-時間的流逝對我們有什么影響？

-如何合理安排時間，提高生活質量？

b.學生觀看《時間的單位》視頻，記錄以下要點：

-時、分、秒的換算關系。

-鐘表的運作原理。

c.學生可以嘗試以下活動：

-制作一個簡單的計時器，了解計時器的原理。

-設計一個時間管理計劃，嘗試在實際生活中應用。

d.教師提供必要的指導和幫助：

-鼓勵學生分享閱讀和觀看視頻的心得體會。

-解答學生在拓展過程中遇到的疑問。

-組織小組討論，讓學生交流時間管理經驗。

3.拓展活動建議：

a.時間故事會：學生分享自己了解的時間相關的有趣故事。

b.時間管理游戲：通過游戲活動，讓學生學會合理安排時間。

c.時間日記：學生記錄自己一天的時間使用情況，分析并改進。

4.拓展評價：

a.教師通過觀察學生的拓展活動參與情況，了解學生對時間知識的掌握程度。

b.學生通過拓展活動，提高時間管理能力，培養良好的時間觀念。

c.教師根據學生的拓展成果，給予適當的評價和鼓勵。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括時、分、秒的換算練習，看整點、半點的練習，以及簡單的時間計算練習。

2.設計一個家庭時間表，記錄家庭成員一天的活動時間，并標注出整點和半點的時間。

3.選擇一個生活中的場景，如上學、購物、看電影等，計算從出發到到達所需的時間，并說明如何計算。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.對作業中的錯誤進行分類，包括基礎知識錯誤、計算錯誤、應用錯誤等。

3.在批改過程中，注意以下幾點：

a.對于基礎知識錯誤，如時、分、秒的換算錯誤，要指出并解釋正確的換算方法。

b.對于計算錯誤，要檢查學生的計算過程，找出錯誤的原因，并指導學生如何避免類似錯誤。

c.對于應用錯誤，要分析學生是否理解了時間計算的應用場景，是否能夠正確運用所學知識解決問題。

4.對學生的作業進行個別反饋：

a.對于完成得好的作業，給予表揚和鼓勵，指出其中的亮點。

b.對于存在問題的作業，給出具體的改進建議，如重新計算、修改錯誤、補充缺失的步驟等。

c.對于有進