2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)筆算乘法（1）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的課題——2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆算乘法（1）”。這節(jié)課，我們將通過具體的例子，學(xué)習(xí)如何用筆算的方法來乘法計(jì)算，讓復(fù)雜的數(shù)字變得簡單有趣哦！??我們會(huì)從最基礎(chǔ)的乘法開始，一步步深入，讓你在輕松愉快的氛圍中掌握筆算乘法的方法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，通過筆算乘法的練習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，讓他們能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。其次，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和合作意識(shí)。最后，通過實(shí)踐操作和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，包括從個(gè)位開始逐位相乘，以及進(jìn)位的處理。

②理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律和分配律，簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。

③能夠準(zhǔn)確識(shí)別和計(jì)算多位數(shù)中的每一位數(shù)，特別是對(duì)于較高位數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算中，學(xué)生容易混淆各個(gè)數(shù)位的位置，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

②對(duì)于進(jìn)位的處理，學(xué)生可能難以理解何時(shí)需要進(jìn)位，以及如何正確地進(jìn)位。

③在實(shí)際計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槲粩?shù)較多而感到困惑，難以保持計(jì)算的條理性和準(zhǔn)確性。

④將乘法結(jié)合律和分配律應(yīng)用到多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算中，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如多位數(shù)和一位數(shù)的示例圖片，以及圖表，幫助展示乘法過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器若干，供學(xué)生操作練習(xí)使用。

4.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上午好！今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)中的“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一內(nèi)容。還記得我們之前學(xué)習(xí)的乘法嗎？今天我們要把它用到更大的數(shù)字上，是不是很期待呢？??

首先，讓我們來回顧一下，乘法是什么？它是用來表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。那么，當(dāng)這些加數(shù)變成多位數(shù)，我們又是如何進(jìn)行乘法運(yùn)算的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎底。

二、新課導(dǎo)入

1.展示題目：123×4

提問：同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你們有什么想法？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是一個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的題目。

2.介紹乘法的基本步驟：

-從個(gè)位開始逐位相乘。

-計(jì)算出每一列的乘積。

-處理進(jìn)位問題。

三、課堂講解

1.個(gè)位相乘：

-展示個(gè)位相乘的例子：3×4=12

-提問：個(gè)位相乘的結(jié)果應(yīng)該放在什么位置？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：個(gè)位相乘的結(jié)果應(yīng)該寫在個(gè)位下面。

2.十位相乘：

-展示十位相乘的例子：20×4=80

-提問：十位相乘的結(jié)果應(yīng)該放在什么位置？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：十位相乘的結(jié)果應(yīng)該寫在十位下面。

3.百位相乘：

-展示百位相乘的例子：100×4=400

-提問：百位相乘的結(jié)果應(yīng)該放在什么位置？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：百位相乘的結(jié)果應(yīng)該寫在百位下面。

4.處理進(jìn)位問題：

-展示進(jìn)位問題：123×9

-提問：在計(jì)算過程中，如果某一位的乘積超過了10，我們應(yīng)該怎么辦？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：當(dāng)某一位的乘積超過10時(shí)，我們需要將超過的部分進(jìn)位到下一位。

四、課堂練習(xí)

1.分組練習(xí)：

-將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有多個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.課堂展示：

-每組選一名代表展示本組的練習(xí)結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了如何進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠熟練運(yùn)用這個(gè)方法，解決更多實(shí)際問題。

最后，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟。

2.處理進(jìn)位問題。

3.運(yùn)用乘法結(jié)合律和分配律簡化計(jì)算過程。

希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。加油，同學(xué)們！??

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考：如何將多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？

今天的課就到這里，下課！同學(xué)們，再見！??學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**計(jì)算技能的提升**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，掌握了從個(gè)位到更高位數(shù)的逐位相乘方法，以及進(jìn)位的處理技巧。這種技能的提升不僅有助于他們在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，而且對(duì)于日常生活中的購物、烹飪等實(shí)際應(yīng)用也具有極高的實(shí)用性。

2.**邏輯思維能力的增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解并運(yùn)用乘法的基本原理，如乘法結(jié)合律和分配律。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。

3.**問題解決能力的提高**：在解決多位數(shù)乘一位數(shù)的問題時(shí)，學(xué)生需要分析問題、制定解決方案，并執(zhí)行計(jì)算。這一過程有助于提高學(xué)生的問題解決能力，使他們能夠在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)更加從容不迫。

4.**數(shù)感的培養(yǎng)**：通過不斷的練習(xí)和操作，學(xué)生對(duì)數(shù)字有了更深的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于多位數(shù)的理解和處理。這種數(shù)感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要按照一定的步驟進(jìn)行計(jì)算，這有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細(xì)心、耐心和條理性。這些習(xí)慣將伴隨學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中。

6.**合作能力的提升**：在小組練習(xí)和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的合作能力，使他們學(xué)會(huì)傾聽、溝通和協(xié)作。

7.**自信心的增強(qiáng)**：通過成功完成一系列的乘法計(jì)算題目，學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有了更深的認(rèn)識(shí)，自信心得到了增強(qiáng)。這種自信心的增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)動(dòng)力具有積極的影響。

8.**對(duì)數(shù)學(xué)的興趣**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開始意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和公式，而是能夠解決實(shí)際問題的工具。這種興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的意義。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心中不禁泛起一絲絲的波瀾。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，雖然看似簡單，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解乘法結(jié)合律和分配律時(shí)遇到了一些困難。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些數(shù)學(xué)原理的講解，用更直觀、易懂的方式去展示它們在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。比如，我可以通過具體的例子，讓學(xué)生看到如何運(yùn)用這些法則來簡化計(jì)算過程，從而加深他們的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，對(duì)于進(jìn)位的處理不是很熟練。這讓我意識(shí)到，在講解進(jìn)位時(shí)，我需要更加細(xì)致，不僅要告訴他們什么時(shí)候需要進(jìn)位，還要教他們?nèi)绾握_地進(jìn)位。或許，我可以設(shè)計(jì)一些進(jìn)位練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來提高這方面的技能。

再來說說課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，有些同學(xué)表現(xiàn)得比較吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法的理解還不夠深入，或者是缺乏足夠的練習(xí)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)乘法的練習(xí)，幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)。

此外，我在巡視指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤。這讓我反思，我在講解過程中是否過于注重速度，而忽略了學(xué)生的吸收和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予不同的指導(dǎo)和幫助。

還有一點(diǎn)，我覺得課堂展示環(huán)節(jié)可以更加活躍。雖然學(xué)生們在展示時(shí)表現(xiàn)得比較認(rèn)真，但整體氛圍略顯沉悶。或許，我可以嘗試引入一些游戲化的元素，比如設(shè)置一個(gè)小小的競賽，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一場師生共同成長的旅程。在這個(gè)過程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進(jìn)步，與學(xué)生一起，共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。??板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)

①多位數(shù)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)字組成的數(shù)。

②一位數(shù)：只有一位數(shù)字的數(shù)。

③乘法：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。

2.乘法步驟

②從個(gè)位開始逐位相乘

③計(jì)算每一列的乘積

④處理進(jìn)位問題

3.進(jìn)位規(guī)則

①當(dāng)某一位的乘積超過10時(shí)，需要將超過的部分進(jìn)位到下一位

②進(jìn)位的數(shù)值等于超過10的部分

4.乘法結(jié)合律和分配律

③乘法結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c

④乘法分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

5.課堂總結(jié)

①多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

②乘法結(jié)合律和分配律的應(yīng)用

③注意事項(xiàng)：細(xì)心、耐心、條理性重點(diǎn)題型整理1.**多位數(shù)乘一位數(shù)的基本計(jì)算**

-題型：計(jì)算以下多位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果。

-例題：256×3

-答案：768

-說明：首先計(jì)算個(gè)位：6×3=18，寫下8，進(jìn)位1；然后計(jì)算十位：5×3=15，加上進(jìn)位1，得到16，寫下6，進(jìn)位1；最后計(jì)算百位：2×3=6，加上進(jìn)位1，得到7。所以，256×3=768。

2.**多位數(shù)乘一位數(shù)，包含進(jìn)位**

-題型：計(jì)算以下多位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果，注意進(jìn)位。

-例題：123×5

-答案：615

-說明：從個(gè)位開始計(jì)算：3×5=15，寫下5，進(jìn)位1；然后計(jì)算十位：2×5=10，加上進(jìn)位1，得到11，寫下1，進(jìn)位1；最后計(jì)算百位：1×5=5，加上進(jìn)位1，得到6。所以，123×5=615。

3.**多位數(shù)乘以多位數(shù)**

-題型：計(jì)算以下多位數(shù)乘以多位數(shù)的結(jié)果。

-例題：456×12

-答案：5472

-說明：首先計(jì)算個(gè)位：6×2=12，寫下2，進(jìn)位1；然后計(jì)算十位：5×2=10，加上進(jìn)位1，得到11，寫下1，進(jìn)位1；接著計(jì)算個(gè)位：6×1=6，加上進(jìn)位1，得到7；然后計(jì)算十位：5×1=5，加上進(jìn)位1，得到6；最后計(jì)算百位：4×1=4，加上進(jìn)位1，得到5。所以，456×12=5472。

4.**多位數(shù)乘以一位數(shù)，運(yùn)用乘法分配律**

-題型：使用乘法分配律計(jì)算以下多位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果。

-例題：78×4

-答案：312

-說明：可以將78拆分為70和8，然后分別乘以4，再相加：70×4=280，8×4=32，280+32=312。所以，78×4=312。

5.**多位數(shù)乘以一位數(shù)，包含多個(gè)進(jìn)位**

-題型：計(jì)算以下多位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果，