11多姿多彩的民間藝術（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起走進“多姿多彩的民間藝術”這個奇妙的世界。??我們將跟隨課本的腳步，探索民間藝術的魅力，感受中華文化的博大精深。在這個課堂上，我會帶著你們一起欣賞各種民間藝術，比如剪紙、泥塑、刺繡等等，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解民間藝術的起源、特點和代表作品。希望通過這節課，激發你們對傳統文化的興趣，傳承和弘揚民族精神！??????核心素養目標1.培養學生對民間藝術的欣賞能力和審美情趣，提升藝術素養。

2.增強學生對中華傳統文化的認同感和自豪感，增強文化自信。

3.培養學生觀察、分析、評價和創造的能力，激發創新思維。

4.培養學生傳承和弘揚民族精神的責任感，促進社會主義核心價值觀的內化。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級的學生對民間藝術有一定的了解，他們可能已經接觸過一些簡單的民間藝術形式，如剪紙、皮影戲等。他們具備基本的美術基礎，能夠識別和欣賞一些簡單的藝術作品。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對民間藝術這一具有濃厚文化底蘊的主題表現出濃厚的興趣。他們的觀察能力、想象力和創造力在這個年齡段得到了較好的發展。學習風格上，他們偏好直觀、生動、互動的教學方式，能夠通過游戲、手工制作等活動積極參與學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生對民間藝術的了解有限，可能難以理解其背后的文化內涵和歷史價值。此外，由于民間藝術形式多樣，學生在欣賞和評價時可能會感到困惑。此外，學生可能對復雜的手工制作步驟感到難度較大，需要教師在教學過程中給予適當指導和支持。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動案例介紹民間藝術的起源、發展和代表作品，激發學生的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同民間藝術家，體驗民間藝術的創作過程，加深對藝術形式的理解。

3.開展手工制作課程，讓學生動手制作簡單的民間藝術品，如剪紙、泥塑等，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體展示民間藝術的圖片、視頻資料，豐富教學內容，提高學生的視覺體驗。

5.組織學生參觀民間藝術展覽，實地感受民間藝術的魅力，拓展學生的文化視野。教學過程（一）導入新課

1.教師展示一些民間藝術的圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引起學生的興趣。

老師：同學們，你們看，這些都是我們中國的民間藝術，它們色彩鮮艷、形象生動，今天我們就來一起走進這個豐富多彩的世界。

（二）新課講授

1.民間藝術的起源和發展

老師：首先，我們來了解一下民間藝術的起源和發展。同學們，你們知道民間藝術是怎么來的嗎？它是我們中華民族幾千年文化傳承的瑰寶。

學生：我知道，民間藝術是由我們的祖先在日常生活中創造出來的。

老師：很好，那我們就來詳細了解一下民間藝術的起源。在古代，我們的祖先生活在農村，他們就地取材，用簡單的工具和材料，創作出了許多實用的工藝品。隨著時間的推移，這些工藝品逐漸演變成為具有獨特審美價值的民間藝術。

2.民間藝術的特點

老師：接下來，我們來探討一下民間藝術的特點。同學們，你們認為民間藝術有哪些特點呢？

學生：我認為民間藝術色彩鮮艷、形象生動。

老師：沒錯，民間藝術的確具有這些特點。它們通常以自然界的動植物、神話傳說為題材，表現了人們對美好生活的向往。此外，民間藝術在創作過程中注重實用性和美觀性相結合。

3.民間藝術的分類

老師：民間藝術有很多種類，同學們，你們能列舉一些常見的民間藝術嗎？

學生：我知道，有剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等。

老師：很好，你們說得對。民間藝術可以分為以下幾類：

（1）剪紙：剪紙是一種用剪刀將紙張剪成各種圖案的藝術形式，具有濃郁的民俗特色。

（2）泥塑：泥塑是一種用粘土塑造人物形象的藝術形式，具有濃厚的鄉土氣息。

（3）刺繡：刺繡是一種用彩線在布料上繡出各種圖案的藝術形式，具有獨特的民族風格。

（4）皮影戲：皮影戲是一種用皮影人物表演故事的藝術形式，具有鮮明的民族特色。

（三）實踐環節

1.學生分組進行剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術品的制作。

老師：同學們，現在我們來親自動手，體驗一下民間藝術的創作過程。請大家分組進行剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術品的制作。

學生：好的，老師。

2.學生展示自己的作品，互相交流心得。

老師：同學們，請展示一下你們的作品，并分享一下你們的創作心得。

學生：我做了這個剪紙，我覺得剪紙很漂亮，很有趣味。

學生：我做了這個泥塑，我覺得泥塑很有成就感。

（四）總結與拓展

1.總結本節課所學內容

老師：同學們，今天我們學習了民間藝術的起源、發展、特點以及分類。希望大家能夠深入了解民間藝術，傳承和弘揚我們的民族精神。

2.拓展學習

老師：課后，請大家查閱相關資料，了解更多的民間藝術，下節課我們來分享。

學生：好的，老師。

（五）課堂小結

老師：今天這節課，我們學習了多姿多彩的民間藝術，希望同學們能夠通過學習，感受到中華文化的博大精深，增強文化自信。同時，也希望你們能夠積極參與民間藝術的創作，傳承和弘揚民族精神。

學生：謝謝老師，我們一定會努力的！知識點梳理一、民間藝術的定義與特點

1.定義：民間藝術是指廣泛流傳于民間，由勞動人民集體創作并傳承的藝術形式。

2.特點：

-實用性與審美性相結合

-地域特色鮮明

-群體性與傳承性

-多樣性與包容性

二、民間藝術的起源與發展

1.起源：民間藝術的起源與人類的生產生活密切相關，起源于原始社會。

2.發展：

-先秦時期：民間藝術以民間習俗、民間傳說等形式存在。

-秦漢時期：民間藝術開始形成一定的體系，如剪紙、泥塑等。

-唐宋時期：民間藝術進入鼎盛時期，形成獨特的藝術風格。

-元明清時期：民間藝術繼續發展，形成了豐富的藝術種類。

三、民間藝術的分類

1.剪紙：以剪刀為工具，將紙張剪成各種圖案的藝術形式。

2.泥塑：以粘土為材料，塑造人物形象的藝術形式。

3.刺繡：用彩線在布料上繡出各種圖案的藝術形式。

4.皮影戲：以皮影人物表演故事的藝術形式。

5.民間音樂：如民間歌曲、民間器樂等。

6.民間舞蹈：如民間舞蹈、民間戲曲等。

四、民間藝術的價值與意義

1.價值：

-文化價值：傳承中華民族優秀的傳統文化。

-藝術價值：豐富人類藝術寶庫，具有較高的審美價值。

-社會價值：弘揚民族精神，增強民族凝聚力。

2.意義：

-民族認同：增強人們對中華民族的認同感。

-傳承與創新：為現代藝術創作提供素材和靈感。

-生活美化：豐富人們的精神文化生活。

五、民間藝術的傳承與保護

1.傳承：

-家族傳承：民間藝術在家族內部傳承。

-社會傳承：民間藝術在民間團體、社區等社會組織中傳承。

2.保護：

-政策保護：政府出臺相關政策，支持民間藝術的傳承與發展。

-教育保護：在學校教育中加強民間藝術的普及與教育。

-社會保護：鼓勵民間藝術走進大眾視野，提高社會認知度。

六、民間藝術在現代社會中的應用

1.文化產業：將民間藝術融入現代文化產業，如旅游、影視、動漫等。

2.生活用品：將民間藝術元素應用于生活用品設計，如家居、服裝、飾品等。

3.藝術創作：現代藝術家從民間藝術中汲取靈感，創作出具有民族特色的現代藝術作品。

七、民間藝術的欣賞與評價

1.欣賞：

-觀察藝術作品的整體形象和色彩搭配。

-分析藝術作品的創作手法和表現技巧。

-體會藝術作品所傳達的情感和思想。

2.評價：

-從藝術價值、文化價值、社會價值等方面進行綜合評價。

-關注藝術作品的創新性和獨特性。

-尊重民間藝術的多樣性和地域特色。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解民間藝術時，結合實際案例，如介紹剪紙大師的作品，讓學生直觀感受民間藝術的魅力。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示民間藝術圖片、視頻，增強學生的視覺體驗，提高課堂趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，對于民間藝術的興趣和了解不夠深入。

2.教學內容深度不夠：在講解民間藝術時，可能過于注重介紹其歷史背景，而忽視了藝術本身的特點和魅力。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設置互動環節，鼓勵學生提問、討論，激發他們的學習興趣。

-組織學生參與民間藝術實踐活動，如剪紙、泥塑等，讓他們親身體驗民間藝術的創作過程。

2.豐富教學內容：

-在講解民間藝術時，注重藝術本身的特點和魅力，引導學生欣賞和分析藝術作品。

-結合學生的興趣和認知水平，適當拓展教學內容，如介紹民間藝術與其他學科的關聯。

3.多元化評價方式：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成、實踐活動等方面。

-鼓勵學生自評和互評，提高他們的自我反思和評價能力。

-與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了多姿多彩的民間藝術世界。通過這節課的學習，我們了解到民間藝術的起源、發展、特點以及分類。民間藝術是我們中華民族的寶貴財富，它凝聚了我們的智慧和情感，承載著我們的歷史和文化。

回顧一下我們今天學到的主要內容：

1.民間藝術的定義和特點，包括實用性與審美性相結合、地域特色鮮明、群體性與傳承性、多樣性與包容性。

2.民間藝術的起源和發展歷程，從原始社會的萌芽到現代社會的傳承與創新。

3.民間藝術的分類，如剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等，以及它們的獨特風格和魅力。

4.民間藝術的價值與意義，包括文化價值、藝術價值、社會價值等方面。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學知識的掌握情況，我們來個小測試吧。請大家回答以下問題：

1.民間藝術的起源可以追溯到哪個時期？

A.原始社會

B.唐宋時期

C.元明清時期

D.現代社會

2.以下哪種民間藝術是以剪刀為工具，將紙張剪成各種圖案的？

A.泥塑

B.刺繡

C.剪紙

D.皮影戲

3.民間藝術的特點有哪些？

A.色彩鮮艷、形象生動

B.具有濃郁的鄉土氣息

C.注重實用性與美觀性相結合

D.以上都是

4.民間藝術在現代社會有哪些應用？

A.文化產業

B.生活用品設計

C.藝術創作

D.以上都是

請大家認真思考并作答。希望大家能夠通過這個小測試，鞏固今天所學的內容，同時也希望大家能夠將民間藝術的魅力傳遞給更多的人，共同傳承和弘揚我們的民族精神。下課！板書設計①民間藝術概述

-定義：廣泛流傳于民間的集體創作藝術

-特點：實用性與審美性結合、地域特色、群體性與傳承性、多樣性與包容性

②民間藝術的起源與發展

-起源：與人類生產生活密切相關，起源于原始社會

-發展歷程：先秦時期、秦漢時期、唐宋時期、元明清時期

③民間藝術的分類

-剪紙：以剪刀為工具，剪出圖案的藝術

-泥塑：用粘土塑造人物形象的藝術

-刺繡：用彩線在布料上繡出圖案的藝術

-皮影戲：用皮影人物表演故事的藝術

-民間音樂：民間歌曲、民間器樂

-民間舞蹈：民間舞蹈、民間戲曲

④民間藝術的價值與意義

-文化價值：傳承中華民族優秀文化

-藝術價值：豐富人類藝術寶庫

-社會價值：弘揚民族精神，增強民族凝聚力

⑤民間藝術的傳承與保護

-傳承：家族傳承、社會傳承

-保護：政策保護、教育保護、社會保護

⑥民間藝術在現代社會中的應用

-文化產業：旅游、影視、動漫

-生活用品設計：家居、服裝、飾品

-藝術創作：現代藝術作品創作典型例題講解典型例題1：

問題：剪紙藝術在我國有著悠久的歷史，請簡要描述剪紙藝術的特點。

答案：剪紙藝術的特點包括色彩鮮艷、形象生動、構圖簡潔、寓意豐富、地域特色鮮明等。

典型例題2：

問題：以下哪種民間藝術屬于雕塑藝術？

選項：

A.剪紙

B.刺繡

C.泥塑

D.皮影戲

答案：C.泥塑

典型例題3：

問題：請列舉兩種民間舞蹈，并簡述其特點。

答案：兩種民間舞蹈及其特點如下：

1.花燈舞：起源于我國南方，以花燈為道具，舞蹈動作優美，富有地方特色。

2.花鼓舞：起源于我國北方，以擊鼓為節奏，舞蹈動作矯健，充滿力量。

典型例題4：

問題：民間藝術在現代社會有哪些應用？

答案：民間藝術在現代社會有以下應