7《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《可愛的動物》這一課，感受大自然的魅力。我們要用眼去觀察，用耳去聆聽，用心去感受這些小生命的可愛。通過學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會尊重生命，還要學(xué)會保護(hù)它們。讓我們一起開啟這場奇妙的動物之旅吧！????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過觀察和了解動物，提升學(xué)生的觀察能力和審美情趣；其次，通過討論和保護(hù)動物的話題，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。通過這些活動，學(xué)生將學(xué)會尊重生命，關(guān)愛自然，為構(gòu)建和諧生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定動物的特征：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生識別和描述動物的特征，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。例如，通過觀察課本中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意貓的柔軟毛發(fā)、狗的直立耳朵和鳥的羽毛等特征。

-學(xué)習(xí)動物與人類的關(guān)系：強調(diào)動物對人類生活的重要性，如提供食物、幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。例如，通過討論動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生理解動物與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分不同種類的動物：由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，區(qū)分不同種類的動物可能是一個難點。教師可以通過實物展示或多媒體輔助，如動物的視頻或圖片，幫助學(xué)生直觀地識別和區(qū)分。

-理解動物保護(hù)的必要性：對于低年級學(xué)生來說，理解為什么需要保護(hù)動物可能是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過故事講述或角色扮演，讓學(xué)生在情感上體會到保護(hù)動物的重要性，從而突破這一難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物的生活習(xí)性、分類等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些常見的動物模型或圖片，用于課堂互動和游戲，幫助學(xué)生更好地理解動物特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享觀察和想法；同時，確保實驗操作臺的安全性和整潔，以便進(jìn)行簡單的動物特征觀察活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，如熊貓、老虎、海豚等，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，如它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、與人類的關(guān)系等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝等。

詳細(xì)介紹動物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如蝴蝶的生命周期、鯨魚的遷徙等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從動物身上學(xué)習(xí)到生存智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入討論，如討論貓的習(xí)性、狗的忠誠等。

小組內(nèi)討論該動物的特點、與人類的關(guān)系以及如何保護(hù)這種動物。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括小組觀點、討論過程和結(jié)論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類應(yīng)該如何與動物和諧共處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園中的動物，撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)其觀察力和研究能力。

過程：

教師提供一些關(guān)于動物的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

布置一個小型研究項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)毓珗@的動物種類，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦適合一年級學(xué)生的動物科普書籍，如《動物的家》、《森林里的朋友們》等，這些書籍圖文并茂，能夠幫助學(xué)生更深入地了解動物的生活習(xí)性和特點。

-動物保護(hù)組織資料：收集一些動物保護(hù)組織的宣傳冊或資料，介紹動物保護(hù)的重要性以及人們?nèi)绾螀⑴c到保護(hù)工作中去。

-動物紀(jì)錄片：選擇一些適合兒童觀看的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》系列，通過真實的動物生活場景，讓學(xué)生感受動物的多樣性和生命的奇妙。

-互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些在線的互動學(xué)習(xí)平臺，如兒童科學(xué)探索網(wǎng)站，提供動物相關(guān)的游戲和互動活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-家庭觀察活動：鼓勵家長和學(xué)生一起進(jìn)行家庭觀察活動，記錄家中或附近的動物，如寵物、鳥類、昆蟲等，通過實際觀察來學(xué)習(xí)動物的特征和行為。

-校園生物角建設(shè)：在學(xué)校或社區(qū)中建立一個生物角，讓學(xué)生參與到動物的飼養(yǎng)和照料中，通過親身實踐來了解動物的生活習(xí)性。

-動物保護(hù)主題活動：組織學(xué)生參與動物保護(hù)主題活動，如植樹節(jié)期間開展保護(hù)野生動物的宣傳，或者在學(xué)校內(nèi)舉辦動物知識競賽。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的童話故事，通過故事的形式表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

-動物藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動物主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)活動來加深對動物的認(rèn)識和情感。

-動物科學(xué)實驗：在安全的前提下，進(jìn)行一些簡單的動物科學(xué)實驗，如觀察蝴蝶的變態(tài)過程，讓學(xué)生通過實驗來學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。

-動物保護(hù)志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與動物保護(hù)志愿者活動，如參與清理動物棲息地、參與動物救助等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物的定義

-動物的分類（哺乳動物、鳥類、爬行動物等）

-動物的生活習(xí)性

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生存智慧

-保護(hù)動物

③重點句子：

-“動物是地球上不可或缺的一部分。”

-“了解動物的生活習(xí)性，有助于我們更好地保護(hù)它們。”

-“尊重生命，關(guān)愛動物，從你我做起。”八、典型例題講解1.例題：

小明在動物園看到了兩只老虎，一只黑虎，一只白虎。請根據(jù)動物的特征，判斷哪只老虎是黑虎，哪只是白虎。

答案：黑虎通常全身呈黑色，而白虎的毛色為白色，帶有黑色條紋。因此，全身呈黑色的老虎是黑虎，毛色為白色帶有黑色條紋的是白虎。

2.例題：

小紅在課本上看到了三種鳥類：麻雀、孔雀和企鵝。請說出這三種鳥類的共同點和不同點。

答案：共同點：這三種鳥類都有羽毛、翅膀和喙。不同點：麻雀是常見的鳥類，善于飛行；孔雀以美麗的尾羽而聞名；企鵝則生活在水中，擅長游泳。

3.例題：

小剛在野外觀察到了一只蜥蜴，它有四肢、鱗片和尾巴。請判斷這只蜥蜴屬于哪一類動物？

答案：蜥蜴屬于爬行動物，因為它們有四肢、鱗片和尾巴，這些特征都是爬行動物的典型特征。

4.例題：

小李在農(nóng)場看到了一只羊和一頭牛。請說出這兩種動物的共同點和不同點。

答案：共同點：羊和牛都是哺乳動物，有毛發(fā)、四條腿、哺乳和體溫恒定。不同點：羊的毛色通常是白色或灰色，而牛的毛色多樣；羊以吃草為主，牛則可以吃草和谷物。

5.例題：

小王在動物園看到了一只熊貓和一只大熊貓。請說出這兩種動物的關(guān)系。

答案：熊貓和大熊貓實際上是同一種動物，大熊貓是熊貓的一個亞種，它們的區(qū)別主要在于體型大小和毛色。因此，熊貓和大熊貓是同一種動物的不同個體。課堂1.課堂評價

課堂是教學(xué)的主陣地，對學(xué)生的評價應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程。

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式可以檢驗學(xué)生對動物知識的掌握程度。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同層次的問題，如基礎(chǔ)性問題、分析性問題、綜合性問題等。通過提問，教師可以了解學(xué)生對動物特征的認(rèn)知水平，以及他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

（2）觀察評價：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、專注力、合作精神等。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

（3）測試評價：定期進(jìn)行小測驗，如選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對動物知識的掌握情況。測試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，對作業(yè)的評價應(yīng)注重學(xué)生的完成情況、知識掌握程度和創(chuàng)新性。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供修改建議。批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以及他們在作業(yè)中體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

（3）創(chuàng)新性評價：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計動物主題的手工作品、編寫動物故事等。對具有創(chuàng)新