6/16駐馬店市泌陽縣2023年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面摘自《藤野先生》中的語段，回答問題。（4分）每當夜間疲juàn，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓cuò的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）A.piēèB.piěwùC.piēwùD.piěè（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）疲juàn（）抑揚頓cuò（）2.根據語境，下列排序最恰當的一項是（）（3分）國家公祭日是國家為了紀念曾經發生過的重大民族災難而設立的國家祭日。國家公祭日是緬懷過去，更是撫慰民心、順應民意的措施。國家公祭日的設立，，。使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態，而避免出現哪怕是片刻的忘卻與麻木，，，促進共同發展和時代進步。①共同以史為鑒、開創未來②是為了中國與世界更好地溝通③一起維護世界和平及正義良知④是在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任⑤是在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度A.②③①⑤④B.④①⑤③②C.⑤④①③②D.②⑤④①③3.古詩默寫。（8分）（1）__________，蓮動下漁舟。王維《山居秋暝》（2）晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）庭下如積水空明，__________，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）走過春夏秋冬，看遍人間風景，古代文人墨客像個個繪畫大師，將美好的景色永遠定格在歷史畫卷中。《錢塘湖春行》中“__________，__________”齊鳴爭春，歡欣飛舞，這是白居易眼中春的生機；《渡荊門送別》中”“__________，__________”以移動的視角描寫景物的變化，這是李白眼中的壯闊畫卷。4.某校八五班舉行“《紅星照耀中國》整本書閱讀”活動，請你參與其中，根據要求完成下面任務。（共4分）任務一：根據下面的文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（2分）“紅星”1:“紅星”2:“紅星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔。“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。任務二：從以上“紅星”人物中任選一位，結合原著中該人物事跡品評人物形象。（2分）5.我縣融媒體開設了“防疫在線”欄目，你作為電臺小記者，請參與下面的活動。（9分）【新聞報道】（1）欄目組設置了下面兩個新聞任務。請你根據任務中的新聞素材與表現角度，指出兩個任務分別適合選用哪一種新聞體裁報道。（2分）任務一：請圍繞“24歲大學畢業生李某某，在我縣發生疫情之初，踴躍報名成為防疫志愿者，守護村民群眾的生命財產安全”這一典型人物的言行和事跡展開報道，展現其無私奉獻，勇于擔當的精神。任務二：請針對“7月9日我縣突發新冠肺炎疫情，來自省人民醫院、河南中醫一附院、鄭大一附院、河科大一附院和安陽、新鄉、焦作、許昌、商丘、周口、信陽以及市中心醫院、市中醫院和各縣區抗疫隊，馳援我縣”這一事件，發表看法。任務一：任務二：【答疑解惑】（2）右面這張圖是“十一”期間游客進入銅山湖景區的流程圖，你作為電臺小記者，請你根據這張圖，提醒游客如何進入景區旅游。注意說話要得體、有條理。（5分）【信息概括】（3）欄目組選用了以下材料，請你用一句話概括材料的主要信息。（2分）正當疫情蔓延的艱難時刻，東盟十國與中日韓加強合作、攜手抗疫。為戰勝不分國界和種族的新冠肺炎疫情，國家更需加強合作，攜手應對，秉持人類命運共同體理念，致力于共同維護地區人民健康福祉、推動地區經濟盡快恢復正常。共同走過磨難的經歷，必將使鄰里情誼更深。二、現代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文,完成6—9小題。（共15分）回憶我的母親朱德得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。我家是佃農。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農民。母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！母親把八個孩子一手養大成人。可是她的時間大半被家務和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。勤勞的家庭是有規律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產事務由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。但是災難不因為中國農民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂宮兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節衣縮食培養出一個讀書人來"支撐門戶"。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當護國軍旅長時才還清。光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。從宣統元年（1909）到現在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續勞動，一直到最后。中國革命繼續向前發展，我的思想也繼續向前發展。當我發現了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活。抗戰以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。母親現在離我而去了，‘我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安忽！6.文章第1段很有特點，請你說說它在全文中有什么作用?（3分）7.從文中可以看出母親具有怎樣的品格?請結合具體事例分析。（4分）8.文章語言平實如話，字里行間飽含深情。請你自選兩個句子，體會其中蘊含的深情。（4分）句子（1）:___________________體會:___________________句子（2）:___________________體會:___________________9.文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”母親的“勤勞”主要通過哪兩個層面的事例體現出來的?文章是怎么將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的?（4分）（二）閱讀下文,完成10-13小題。（共12分）老媽是個菜販子①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。③不過許朵老媽的菜攤，經營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡，很快就從菜攤發展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發戶，不管老媽的職業還是素養，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校?”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罪在她的影子顯了。⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借田溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：“你們校領導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。”⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口那些不衛生的廉價小食店吃。結果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現營養跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉的一流大學。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道；“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么火，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如……，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。”（選自《意林》2022年第3期,有刪改）10.通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程。（3分）讀初中時,①;→②,記恨老媽;→離考之后,③11.按要求賞析文中畫線的句子。（4分）（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。（從描寫的角度）（2）話語如蠶，心似桑葉。（從修辭的角度）12.牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用?請簡要概括。（3分）13.結合文意，請你說說這篇小說所要揭示的主題。（2分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個語段,完成14-17小題。（共11分）（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）（乙）此石經始禹鑿①，河中漱廣②。夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波⑨頹迭，迄于下口。方知《慎子》下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《孟門山》）【注釋】①經始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛。⑤深：深處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大。赑（bì）：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰國時人，著有《慎子》，說：“河下龍門，流駛竹箭，駟馬追之不及。”14.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）A.自三峽七百里中孤常讀書，自以為大有所益B.沿溯阻絕哀轉久絕C.素湍綠潭可以調素琴，閱金經D.朝發白帝朝辭白帝彩云間15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）雖乘奔御風，不以疾也。16.側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。（4分）17.（甲）（乙）兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。（3分）（二）閱讀《錢塘湖春行》,完成18—19題。（共4分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。18.請描繪“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現的畫面。（2分）19.《錢塘湖春行》是一首描寫西湖的名篇，詩歌在寫法上有什么精妙之處?請任選一種寫法進行賞析。（2分）四、作文（50分）20.請任選一題作文。（1）題目：那次經歷，讓我收獲要求：①把題目補充完整然后作文；②除詩歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）觀察漫畫，然后作文。看了上面的漫畫，你有什么聯想和感悟?請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇記敘文。600字左右，文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1.（1）C（2分）（2）倦挫2.D（2分）3.（1）竹喧歸浣女（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）水中藻、荇交橫但少閑人如吾兩人者耳（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥山隨平野盡江入大荒流4.任務一：毛澤東；周恩來。任務二：略。5.（1）任務一：人物通訊任務二：新聞評論示例1：東盟十國與中日韓加強合作、攜手抗疫。示例2：疫情之下，各國更需要加強合作，攜手抗疫。示例：各位游客，您好！如果您想去銅山湖景區游覽，得先提前實名預約購票。可以在景區官網、微信公眾號上購票，或者打電話預約，哪一種方式都可以。預約購票成功后，就可以去景區了，入門前要測體溫、掃健康碼。如果您的健康碼為紅色景區會聯系相關防疫部門針對您的情況及時做出處理；如果您的健康碼為綠色，您就可以憑實名證件取票，取票后直接進景區游覽了。現代文閱讀（共27分）6.示例：（1）“我愛我母親”這句話奠定了全文的感情基調；（2）“勤勞一生”是母親的本質特征，起總領全文的作用；（3）“永遠回憶”，既直接呼應題目（開篇點題）又自然地引出下文；（4）交代寫作的緣由。7.示例：（1）母親勤勞能干、任勞任怨。從母親含辛茹苦地養育子女、支撐家庭，母親每日辛勤地勞動、母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度這些事例可以看出；（2）母親反抗壓迫、愛憎分明。從母親對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感這個事例可以看出；（3）母親有遠見、識大體。父母親節衣縮食培養“我”讀書；（4）母親深明大義，同情革命、支持革命。比如母親支持“我”參加新軍和同盟會，母親支持“我”的事業，一直過著勤苦的農婦生活。8.略。9.第一問：第一個層面是在貧苦的家境中表現母親的品質，第二個層面是在更廣闊的社會背景下敘述具體事例，凸顯母親形象。第二問：圍繞“勤勞一生”這一線索，按照時間順序將眾多的材料組織為一個整體。10.①厭煩（或:嫌棄、討厭等）老