《第一單元信息交流與安全2即時通信重溝通》（教學設計）-2024-2025學年閩教版信息技術五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第一單元信息交流與安全2即時通信重溝通》（教學設計）-2024-2025學年閩教版信息技術五年級上冊

同學們，咱們今天要來學習的是信息技術這一單元的第二個內容，叫做《即時通信重溝通》。這節課，我們要一起探索如何通過即時通訊軟件，更高效、更安全地進行信息交流。這可是咱們日常生活中經常會用到的東西哦！??核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們希望你們能夠培養以下幾個方面的核心素養：首先，提升信息意識，學會辨別信息的真偽和安全性；其次，增強信息社會責任感，知道如何在網絡中負責任地交流；最后，提高媒介素養，學會利用即時通訊工具進行高效溝通。這些核心素養將幫助你們在未來更好地適應信息時代的生活。??重點難點及解決辦法重點：

1.理解即時通訊的基本原理和功能。

2.掌握使用即時通訊軟件進行安全、有效的溝通技巧。

難點：

1.如何在眾多即時通訊工具中選擇合適的工具。

2.在網絡交流中保護個人隱私和信息安全。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示和小組討論，幫助學生了解不同即時通訊工具的特點和適用場景。

2.結合案例分析，引導學生認識到網絡隱私的重要性，并學習如何設置隱私保護措施。

3.安排實踐環節，讓學生在模擬環境中練習使用即時通訊工具，提高實際操作能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、即時通訊軟件（如QQ、微信等）

-課程平臺：學校信息平臺、班級學習群

-信息化資源：即時通訊工具的使用指南、網絡安全教育視頻

-教學手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、實踐操作教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們有沒有在使用QQ、微信等即時通訊軟件交流的經歷呢？今天我們就來探討如何更安全、更有效地使用這些工具進行溝通。（用時1分鐘）

2.提出問題：你們在使用即時通訊軟件時遇到過哪些問題？比如隱私泄露、信息不準確等。（用時1分鐘）

3.引導思考：那么，我們該如何避免這些問題，讓我們的溝通更加順暢和安全呢？（用時1分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.即時通訊的基本原理：介紹即時通訊軟件的工作原理，包括服務器、客戶端等概念。（用時3分鐘）

2.即時通訊工具的功能：講解即時通訊軟件的主要功能，如文字、語音、視頻聊天等。（用時3分鐘）

3.安全使用即時通訊：強調網絡安全的重要性，介紹如何設置隱私保護、避免詐騙等安全知識。（用時5分鐘）

4.實際案例分享：分享一些實際案例，讓學生了解網絡安全問題的嚴重性，以及如何防范。（用時4分鐘）

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在使用即時通訊軟件時保護個人隱私。（用時5分鐘）

2.實踐操作：讓學生在電腦上實際操作即時通訊軟件，設置隱私保護，并嘗試進行安全溝通。（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。（用時2分鐘）

2.學生回答：學生回答問題，教師給予點評和指導。（用時3分鐘）

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師針對課堂內容提出問題，引導學生思考。（用時5分鐘）

2.學生提問：學生提出自己在使用即時通訊軟件時遇到的問題，教師解答。（用時5分鐘）

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調即時通訊軟件的安全使用。（用時2分鐘）

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續探索其他即時通訊工具的特點和安全性。（用時3分鐘）

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-網絡安全知識普及：可以收集一些關于網絡安全的基本知識，如密碼設置、病毒防范、網絡詐騙等，幫助學生提高網絡安全意識。

-即時通訊發展史：介紹即時通訊工具的發展歷程，從最初的文字聊天到現在的多媒體交流，讓學生了解技術的進步。

-國際隱私保護法規：簡要介紹一些國際上的隱私保護法規，如歐盟的通用數據保護條例（GDPR），讓學生了解隱私保護的全球標準。

-社交媒體案例分析：收集一些社交媒體上的成功案例，如如何通過即時通訊工具進行有效營銷，以及如何處理社交危機等。

2.拓展建議：

-學生可以參與網絡安全知識競賽，通過游戲化的方式學習網絡安全知識。

-鼓勵學生進行小組研究，探討不同即時通訊工具的優缺點，撰寫報告。

-組織學生進行角色扮演，模擬網絡詐騙場景，提高學生的防范意識。

-學生可以嘗試設計一個簡單的即時通訊軟件原型，通過編程實踐加深對即時通訊原理的理解。

-學生可以觀看網絡安全教育視頻，了解最新的網絡安全趨勢和防護措施。

-鼓勵學生參加線上或線下的網絡安全講座，拓寬視野，提升信息安全意識。

-學生可以撰寫一篇關于個人隱私保護的短文，分享自己的觀點和建議。

-學生可以通過社交媒體平臺，關注網絡安全相關的官方賬號，獲取實時信息。內容邏輯關系①即時通訊的基本原理

-知識點：即時通訊的工作原理、服務器與客戶端的關系、數據傳輸過程。

-詞：即時通訊、服務器、客戶端、數據包、傳輸協議。

-句：即時通訊軟件通過服務器將信息實時傳輸給接收方。

②即時通訊工具的功能

-知識點：文字聊天、語音通話、視頻通話、文件傳輸、表情符號等。

-詞：文字聊天、語音通話、視頻通話、文件傳輸、表情符號。

-句：即時通訊工具不僅支持文字交流，還能進行語音和視頻互動。

③安全使用即時通訊

-知識點：隱私設置、密碼安全、防病毒、避免詐騙等。

-詞：隱私設置、密碼安全、防病毒、避免詐騙。

-句：在使用即時通訊軟件時，要確保個人隱私安全，設置復雜密碼，并警惕網絡詐騙。課后作業1.實踐操作題：

-題目：請設置你的QQ或微信賬號的隱私保護，包括但不限于設置誰可以查看你的動態、誰可以發送消息給你等。

-答案：學生需要展示他們如何進入設置，找到隱私保護選項，并根據提示完成設置。

2.分析題：

-題目：分析以下兩種情況，說明在即時通訊中如何保護個人隱私。

-情況一：在公共場合使用即時通訊軟件時，如何避免泄露個人信息？

-情況二：在網絡上遇到陌生人添加好友請求時，應該如何處理？

-答案：學生需要分析每種情況下的潛在風險，并提出相應的保護措施。

3.設計題：

-題目：設計一個簡單的即時通訊軟件界面，并說明界面設計中的安全考慮。

-答案：學生需要繪制界面草圖，并解釋界面設計如何體現對用戶隱私的保護。

4.應用題：

-題目：假設你收到了一個看似來自朋友的轉賬請求，但對方要求你提供個人信息以完成轉賬。你會如何處理？

-答案：學生需要描述他們如何識別這可能是一個詐騙，以及他們應該采取的行動。

5.案例分析題：

-題目：閱讀以下案例，分析其中涉及的網絡安全問題，并提出改進建議。

-案例描述：一位學生在使用即時通訊軟件時，收到了一條聲稱是學校通知的短信，要求學生提供個人信息以獲取獎學金。

-答案：學生需要識別案例中的網絡安全風險，如釣魚詐騙，并提出如何識別和防范此類風險的建議。

6.創新題：

-題目：如果你是即時通訊軟件的開發者，你會如何設計一個功能來幫助用戶保護隱私？

-答案：學生需要提出一個創新的想法，并解釋該功能的原理和預期效果。

7.寫作題：

-題目：撰寫一篇關于網絡安全的小文章，內容包括你從本節課中學到的知識，以及你如何將這些知識應用到日常生活中。

-答案：學生需要撰寫一篇短文，展示他們對網絡安全知識的理解和應用。教學評價與反饋1.課堂表現：

-xxx：在課堂提問環節，大部分學生能夠積極回答問題，展現出對即時通訊安全知識的掌握程度。

-xxx：學生的課堂參與度較高，尤其在小組討論環節，同學們能夠主動分享自己的經驗和看法。

2.小組討論成果展示：

-xxx：每個小組都能夠根據討論結果，制作出內容豐富、結構清晰的PPT，向全班展示他們的研究成果。

-xxx：小組討論中，學生能夠提出具有創造性的觀點，如設計一個專門用于保護個人隱私的即時通訊工具。

3.隨堂測試：

-xxx：通過隨堂測試，可以看出學生對即時通訊基本原理和功能的理解程度較好，但對隱私保護方面的知識掌握程度有待提高。

-xxx：測試中，大部分學生能夠正確回答關于即時通訊工具使用的問題，但對于如何設置隱私保護和防范詐騙等問題，答案不夠準確。

4.實踐操作：

-xxx：學生在實踐操作環節表現良好，能夠按照要求完成設置隱私保護和進行安全溝通的任務。

-xxx：部分學生在操作過程中遇到了困難，但在老師和同學的協助下，最終成功解決了問題。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：學生在課堂上表現出較高的學習積極性，但對于一些較為復雜的安全問題，還需要進一步學習和思考。

-針對小組討論：小組討論環節充分發揮了學生的主體作用，同學們在交流中相互啟發，共同進步。

-針對隨堂測試：學生在即時通訊基本原理和功能方面的掌握較好，但在隱私保護和防范詐騙等方面還有待加強。

-針對實踐操作：學生在實踐操作