教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數字教育賦能荊楚文化國際傳播的路徑與策略研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：數字教育賦能荊楚文化國際傳播的路徑與策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀在全球化背景下，文化的國際傳播已成為國家軟實力的重要組成部分。荊楚文化，作為中國歷史文化的重要分支，蘊含著豐富的歷史底蘊和獨特的藝術魅力。近年來，隨著數字技術的迅猛發展，數字教育成為文化傳播的新途徑。然而，當前關于數字教育在荊楚文化國際傳播中的應用研究尚處于起步階段，存在傳播路徑單一、策略缺乏系統性等問題。國內外學者雖已開始關注數字技術在文化傳播中的應用，但針對荊楚文化國際傳播的具體路徑與策略研究仍顯不足。2、選題意義本課題旨在通過深入研究數字教育在荊楚文化國際傳播中的應用，探索有效的傳播路徑與策略，為提升荊楚文化的國際影響力提供理論支持和實踐指導。選題意義在于：一是豐富和完善數字教育與文化傳播的理論體系；二是為荊楚文化的國際傳播提供新的思路和方法；三是促進中華文化的國際交流與傳播，增強國家文化軟實力。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過構建數字教育賦能荊楚文化國際傳播的理論框架，為相關領域的研究提供新的視角和方法；二是實踐價值，通過實證研究，提出具有可操作性的傳播路徑與策略，為荊楚文化的國際傳播提供實踐指導；三是社會價值，通過提升荊楚文化的國際知名度，促進文化交流與互鑒，增進國際社會對中國的了解和友誼。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是梳理和分析當前數字教育在荊楚文化國際傳播中的應用現狀；二是探索數字教育賦能荊楚文化國際傳播的有效路徑；三是提出數字教育賦能荊楚文化國際傳播的策略建議；四是驗證所提路徑與策略的有效性和可行性。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：荊楚文化的核心內容、數字教育的技術手段、國際傳播的目標受眾以及荊楚文化國際傳播的現有平臺與渠道。3、研究內容本課題的研究內容具體包括：一是荊楚文化的歷史淵源、主要特點及國際傳播現狀；二是數字教育的技術特點、發展趨勢及其在文化傳播中的應用；三是數字教育賦能荊楚文化國際傳播的路徑分析，包括內容創新、平臺構建、受眾定位等方面；四是數字教育賦能荊楚文化國際傳播的策略建議，包括政策引導、技術支持、人才培養等方面；五是實證研究，通過案例分析驗證所提路徑與策略的有效性和可行性。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯順序。首先，通過文獻綜述和實地調研，明確研究背景和現狀；其次，運用理論分析和實證研究相結合的方法，探索數字教育賦能荊楚文化國際傳播的有效路徑與策略；最后，通過案例分析和效果評估，驗證所提路徑與策略的有效性和可行性。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法，通過查閱相關文獻，了解國內外研究現狀和發展趨勢；實地調研法，通過實地考察和訪談，收集荊楚文化國際傳播的第一手資料；理論分析法，運用傳播學、教育學等相關理論，對數字教育賦能荊楚文化國際傳播的路徑與策略進行理論分析；實證研究法，通過案例分析、問卷調查等方法，驗證所提路徑與策略的有效性和可行性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，將數字教育與荊楚文化國際傳播相結合，探索新的文化傳播路徑與策略；二是研究方法的創新，綜合運用文獻研究、實地調研、理論分析和實證研究等多種方法，確保研究的科學性和有效性；三是研究成果的創新，提出具有可操作性和針對性的傳播路徑與策略建議，為荊楚文化的國際傳播提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備豐富的教育科研經驗和扎實的理論基礎，對數字教育和文化傳播領域有深入的了解和研究。同時，所在團隊擁有先進的科研設備和豐富的學術資源，為課題的研究提供了有力的支持。2、保障條件本課題的保障條件主要包括：一是經費保障，通過申請科研經費和爭取社會資助，確保課題研究的順利進行；二是人員保障，組建由多學科專家組成的科研團隊，共同開展研究工作；三是設備保障，利用先進的科研設備和實驗室資源，為課題研究提供技術支持。3、研究步驟（略寫）研究步驟包括：準備階段（文獻綜述、實地調研、理論框架構建）；實施階段（路徑與策略探索、實證研究設計、數據分析與處理）；總結階段（研究成果整理、論文撰寫與發表、成果應用與推廣）。每個階段都有明確的時間節點和階段性成果要求，確保課題研究的順利推進和高質量完成。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了