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第1單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展03單元測(cè)(2022·河北·英才國(guó)際學(xué)校九年級(jí)期中)1.詩(shī)歌是傳承歷史的載體之一。“拉丁獨(dú)立起風(fēng)云,南美救星立首勛。外寇驅(qū)除得解放,戰(zhàn)功顯赫后人尊。”該詩(shī)歌歌頌的歷史人物是()A.華盛頓 B.章西女王 C.玻利瓦爾 D.拿破侖【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“拉丁獨(dú)立起風(fēng)云,南美救星立首勛。外寇驅(qū)除得解放,戰(zhàn)功顯赫后人尊。”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,玻利瓦爾出生于委內(nèi)瑞拉的加拉加斯,是拉丁美洲著名的革命家、思想家和軍事家,由于他的努力,委內(nèi)瑞拉、秘魯、哥倫比亞、厄瓜多爾、玻利維亞和巴拿馬六個(gè)拉美國(guó)家從西班牙殖民統(tǒng)治中解放出來(lái)獲得獨(dú)立,并促進(jìn)民主意識(shí)形態(tài)在這些國(guó)家的發(fā)展。由于玻利瓦爾在使南美從西班牙的統(tǒng)治下獲得解放所起的作用,人們常稱他為“南美的喬治·華盛頓”、“南美解放者”,C項(xiàng)正確;華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲得勝利,排除A項(xiàng);1857—1859年章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度反英民族大起義,排除B項(xiàng);拿破侖是法蘭西第一帝國(guó)的締造者,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2022·河北·廊坊市第十中學(xué)九年級(jí)期中)2.圖片中的人物都曾領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)人民反抗殖民統(tǒng)治,其中,領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義的民族英雄是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】19世紀(jì)中期,印度已淪為英國(guó)的殖民地。當(dāng)時(shí),英國(guó)完成了工業(yè)革命,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。印度的手工棉紡織業(yè)本來(lái)很發(fā)達(dá),手工棉紡織品大量行銷英國(guó)。為了發(fā)展本國(guó)的棉紡織業(yè),英國(guó)從印度進(jìn)口大量棉花,并向印度傾銷機(jī)器生產(chǎn)的棉紡織品。印度的手工棉紡織業(yè)遭到沉重打擊,許多手工業(yè)者因此破產(chǎn)。英國(guó)殖民者還以種種借口兼并印度王公的領(lǐng)地,規(guī)定王公死后若無(wú)直系后嗣,其領(lǐng)地就歸英國(guó)所有。隨著在印度統(tǒng)治的穩(wěn)固,英國(guó)殖民者取消了對(duì)印度土兵的較優(yōu)厚待遇,并且不尊重他們的宗教信仰。這些做法激起印度各階層人民的強(qiáng)烈不滿,人們反抗情緒日益高漲。1857年,印度土兵首先起來(lái)反抗英國(guó)殖民者,農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義,起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進(jìn),但還是用了幾個(gè)月的時(shí)間才攻陷德里。英軍乘勢(shì)進(jìn)攻章西,年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開(kāi)激戰(zhàn)。章西失陷后,她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中,她身先士卒,直到壯烈犧牲。B項(xiàng)即為章西女王,B項(xiàng)正確;18世紀(jì)末19世紀(jì)初,在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響下,拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。起義烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)。在南美洲北部地區(qū),玻利瓦爾宣布解放黑人奴隸,承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊(duì)。1819年,玻利瓦爾率領(lǐng)隊(duì)伍,克服艱難險(xiǎn)阻,越過(guò)常年積雪的安第斯山脈,打敗西班牙軍隊(duì)。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。當(dāng)選總統(tǒng)后,他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。在南美洲南部地區(qū),圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。他和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者”。排除A項(xiàng);何塞·弗朗西斯科·德·圣馬丁·馬托拉斯是拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)袖之一、杰出的軍事統(tǒng)帥,阿根廷民族英雄,圣馬丁為拉丁美洲的獨(dú)立事業(yè)奮斗十年,在實(shí)現(xiàn)阿根廷、智利和秘魯?shù)葒?guó)獨(dú)立和解放的過(guò)程中建立了不朽功勛,在南美洲享有崇高的聲譽(yù)。他與西蒙·玻利瓦爾一道被譽(yù)為美洲的解放者,也有學(xué)者稱其為“西班牙美洲的華盛頓”。智利和秘魯稱他為“自由的締造者”。1878年,阿根廷、智利和秘魯三國(guó)共同尊其為“祖國(guó)之父”,排除C項(xiàng);喬治·華盛頓是美國(guó)政治家、軍事家、革命家,首任總統(tǒng),美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字弧E懦鼶項(xiàng)。故選B項(xiàng)。(2022·福建·莆田第二十五中學(xué)九年級(jí)期中)3.從下表中可以得出的最恰當(dāng)?shù)膯卧黝}是()單元主題歷史人物人物貢獻(xiàn)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義A.新航路開(kāi)辟與早期殖民掠奪 B.殖民地人民的反抗與斗爭(zhēng)C.資本主義制度的確立和擴(kuò)展 D.馬克思主義與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí),玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為南美(反對(duì)西班牙)的“解放者”,領(lǐng)導(dǎo)了拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng),印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治,反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒。是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,B項(xiàng)正確;ACD三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān),排除ACD三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。(2021·廣西貴港·九年級(jí)期末)4.他為俄羅斯打開(kāi)了“面向歐洲的窗戶”,將一個(gè)守舊的國(guó)家推上了改革的道路,又在相當(dāng)程度上阻斷了這個(gè)民族和自己歷史的聯(lián)系。他是()A.亞歷山大二世 B.伊凡四世 C.彼得一世 D.尼古拉一世【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國(guó)農(nóng)奴制盛行,是一個(gè)封閉落后的國(guó)家。農(nóng)業(yè)和手工工場(chǎng)里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng),工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀(jì)初,沙皇彼得一世決心改變俄國(guó)的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召,頒布一系列法令,全面推行改革。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程,C項(xiàng)正確;亞歷山大二世改革使俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路,排除A項(xiàng);伊凡四世是俄羅斯歷史上的第一位沙皇,排除B項(xiàng);1825年,尼古拉一世繼位時(shí)鎮(zhèn)壓十二月黨人起義,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2022?廣西柳州?九年級(jí)階段練習(xí))5.如圖摘錄了彼得一世改革的措施。這些措施的推行()*創(chuàng)建一支新式常備軍。*鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)。*派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院、學(xué)校、報(bào)紙。*提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式。A.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 B.廢除了農(nóng)奴制C.擺脫了淪為殖民地的危機(jī) D.推翻了沙皇的專制統(tǒng)治【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干中彼得一世的措施“鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程,A項(xiàng)正確;但是,在他的統(tǒng)治下,農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙,排除B項(xiàng);彼得一世改革的背景中沒(méi)有淪為殖民地的危機(jī),排除C項(xiàng);1917年,俄國(guó)的二月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·江蘇·景山中學(xué)九年級(jí)期中)6.下圖漫畫(huà)想象了19世紀(jì)60年代俄國(guó)和美國(guó)兩位國(guó)家元首的會(huì)面。兩人在歷史上有一個(gè)共同的美譽(yù)“解放者”,都對(duì)本國(guó)的現(xiàn)代化作出了巨大的貢獻(xiàn)。據(jù)此判斷,他們兩人最有可能為本國(guó)解決的問(wèn)題是()A.自由勞動(dòng)力 B.科學(xué)技術(shù) C.資金與市場(chǎng) D.民族獨(dú)立【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干材料中的“19世紀(jì)60年代”“俄國(guó)和美國(guó)”“解放者”,結(jié)合所學(xué)可知,19世紀(jì)60年代。俄國(guó)通過(guò)農(nóng)奴制改革,解放了農(nóng)奴,獲得了大量自由勞動(dòng)力,美國(guó)通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng),解放了黑奴,獲得了大量自由勞動(dòng)力,A項(xiàng)正確;科學(xué)技術(shù)的解決,依靠的是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,與政治的關(guān)聯(lián)不那么強(qiáng),排除B項(xiàng);當(dāng)時(shí)的資本主義認(rèn)為政府不應(yīng)該干涉經(jīng)濟(jì)活動(dòng),排除C項(xiàng);美國(guó)已經(jīng)在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·山東·東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東凱中學(xué)八年級(jí)期中)7.如圖是某同學(xué)在整理課堂筆記時(shí)提煉出來(lái)的部分要點(diǎn),據(jù)此判斷他正在學(xué)習(xí)的主題是()A.法國(guó)大革命 B.十月革命C美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1861-1865年、《解放黑人奴隸宣言》、資產(chǎn)階級(jí)革命”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,圖片內(nèi)容反映的是林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。第一次工業(yè)革命后,美國(guó)因“奴隸制”的存廢問(wèn)題而導(dǎo)致南北矛盾激化,最終于1861年,南方宣布退出聯(lián)邦,成立“南部同盟”,美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)初期,北方節(jié)節(jié)失利,后來(lái)林肯通過(guò)頒布《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》等措施,最終贏得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,掃除了資本主義發(fā)展道路上的重要障礙。C項(xiàng)正確;法國(guó)大革命于1789年7月14日在法國(guó)爆發(fā),排除A項(xiàng);俄國(guó)十月革命爆發(fā)于1917年11月7日,排除B項(xiàng);美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間是1775年-1783年,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2022·河北·弘濟(jì)學(xué)校九年級(jí)期中)8.林肯在總統(tǒng)競(jìng)選中主張解放黑奴,但1861年他卻把宣布解放黑奴的一位將軍撤職。1862年他又發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》。林肯的這種策略變化表明他在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間的最高宗旨是()A.保護(hù)白人利益,堅(jiān)持種族歧視 B.團(tuán)結(jié)黑人奴隸,戰(zhàn)勝南方叛軍C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,解放黑人奴隸 D.放棄廢奴主張,向奴隸主妥協(xié)【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,面對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)即南方各州的分裂叛亂活動(dòng),林肯政府面對(duì)的最大問(wèn)題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,在這一目標(biāo)下所采取的措施均是為這一最高目標(biāo)服務(wù)的,C項(xiàng)正確;A與發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》矛盾,排除A項(xiàng);B只是表面現(xiàn)象,排除B項(xiàng);放棄廢奴主張,向奴隸主妥協(xié)明顯不合題干主旨,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2021·陜西·西安匯知中學(xué)九年級(jí)期中)9.1872年以來(lái),日本小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等近代教育系統(tǒng)取代了寺子屋和私塾等傳統(tǒng)教育組織形式。發(fā)生這一變化的原因是日本()A.推行地稅改革的需要 B.走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路C.實(shí)行文明開(kāi)化政策 D.建立新式軍隊(duì)的需要【答案】C【解析】【詳解】19世紀(jì)60年代后期日本進(jìn)行明治維新。材料中“日本的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等近代教育系統(tǒng)取代了寺子屋和私塾等傳統(tǒng)教育組織形式”現(xiàn)象的出現(xiàn),主要是由于明治維新時(shí)期政府提倡文明開(kāi)化,改造教育,學(xué)習(xí)西方文化和生活方式。C項(xiàng)正確;推行地稅改革屬于經(jīng)濟(jì)措施,排除A項(xiàng);材料中現(xiàn)象主要是文化教育措施導(dǎo)致,排除B項(xiàng);新式軍隊(duì)屬于軍事措施,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2021·北京房山·九年級(jí)期末)10.19世紀(jì)中后期,資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展,與此相關(guān)的事件是()①美國(guó)總統(tǒng)林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》②俄國(guó)沙皇亞歷山大二世改革③法國(guó)大革命④日本明治維新A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知,資本主義制度擴(kuò)展是指19世紀(jì)六七十年代的俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革,美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),日本明治維新,所以①②④正確,法國(guó)大革命發(fā)生在18世紀(jì)末,屬于資本主義初步確立時(shí)期,③不正確。根據(jù)以上分析,C項(xiàng)正確,排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2022·安徽·九年級(jí)單元測(cè)試)11.閱讀材料,完成下列要求。材料一明治政府廢除武士的稱號(hào)和武士階層曾經(jīng)加有的特權(quán),改稱他們?yōu)椤笆孔濉保粚⒎鳌⒐涓姆Q“華族”;取消在通婚、遷徙、征兵和職業(yè)選擇等方面存在的種種身份限制.——摘編自陳水逢《日本近代史》材料二從1867年3月到1868年3月,南方各州逐步定立黑人與白人共同組成的憲法會(huì)議,制定保障黑人選舉權(quán)的憲法,給予過(guò)去的奴隸以參政的機(jī)會(huì).各州還進(jìn)行了一系列民主改革,頒布了《黑人公民權(quán)利法案》,廢除了《黑人法典》和過(guò)去的奴隸法,允許黑人擔(dān)任法官和陪審員。——摘編自蘇連營(yíng)《世界通史》(三)(1)根據(jù)材料一,概括明治政府的改革措施。(2)根據(jù)材料二,指出南方各州黑人社會(huì)地位的變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明該變化的主要原因。(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析日本明治政府和美國(guó)南方各州所推行的措施的共同作用。【答案】(1)廢特權(quán):改稱號(hào):取消身份限制。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)(2)變化:由奴隸變?yōu)楣瘛V饕?南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制。(3)解放了勞動(dòng)力,促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:消除原有的身份界限,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。(答出符合題意的兩點(diǎn)即可)【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)材料“明治政府廢除武士的稱號(hào)和武士階層曾經(jīng)加有的特權(quán),改稱他們?yōu)椤笆孔濉笨芍母锎胧┦菑U特權(quán);改稱號(hào);根據(jù)材料“取消在通婚、遷徙、征兵和職業(yè)選擇等方面存在的種種身份限制。”可知取消身份限制。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)【小問(wèn)2詳解】根據(jù)材料“制定保障黑人選舉權(quán)的憲法,給予過(guò)去的奴隸以參政的機(jī)會(huì)”可知變化:由奴隸變?yōu)楣瘛=Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知主要原因:南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制。【小問(wèn)3詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知解放了勞動(dòng)力,促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;消除原有的身份界限,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。(答出符合題意的兩點(diǎn)即可)(2022·貴州遵義·中考真題)12.18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。為此作出突出貢獻(xiàn)的有()A.玻利瓦爾圣馬丁 B.章西女王杰斐遜C.扎格魯爾納賽爾 D.卡德納斯曼德拉【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué),在南美洲北部地區(qū),玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”,被譽(yù)為南美的“解放者”。南美洲南部地區(qū),圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。A項(xiàng)正確;章西女王是印度民族大起義的代表人物,杰斐遜是美國(guó)的人物,排除B項(xiàng);扎格魯爾、納賽爾與埃及有關(guān),排除C項(xiàng);卡德納斯與墨西哥有關(guān),曼德拉與南非有關(guān),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·貴州六盤(pán)水·中考真題)13.老師對(duì)《19世紀(jì)殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)》這一課做了如圖的課堂小結(jié)。“?”處的內(nèi)容應(yīng)該是()A.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) B.埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)C.印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng) D.墨西哥的卡德納斯改革【答案】A【解析】【詳解】19世紀(jì)殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)包含拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義。A項(xiàng)正確;埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)、印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)以及墨西哥的卡德納斯改革都屬于一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的事件,排除B、C和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·湖南岳陽(yáng)·中考真題)14.小明正在復(fù)習(xí)“俄國(guó)農(nóng)奴制改革”、“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”、“日本明治維新”,他復(fù)習(xí)的主題是()A.走向近代 B.殖民地人民的反抗C.資本主義制度的初步確立 D.資本主義制度的擴(kuò)展【答案】D【解析】【詳解】俄國(guó)通過(guò)1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制,走上了發(fā)展資本主義的道路。美國(guó)通過(guò)1861——1865年內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。日本通過(guò)1868年開(kāi)始的明治維新擺脫了民族危機(jī),迅速走上了發(fā)展資本主義的道路,因此小明復(fù)習(xí)的主題是資本主義制度的擴(kuò)展,D項(xiàng)正確;走向近代包括西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張等,排除A項(xiàng);殖民地人民的反抗與題干信息不符,排除B項(xiàng);17——18世紀(jì)英法美通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命確立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,是資本主義制度的初步確立,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。(2022·黑龍江牡丹江·中考真題)15.歷史上的重大改革,都是在時(shí)代呼喚下的偉大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中,開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程的改革是()A.1861年農(nóng)奴制改革 B.卡德納斯改革 C.戈?duì)柊蛦谭蚋母?D.彼得一世改革【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,彼得一世掌權(quán)后,為改變俄國(guó)落后面貌,使之成為軍事強(qiáng)國(guó),以滿足向外擴(kuò)張的野心,1689年決定實(shí)行改革,彼得一世改革取得巨大成效,俄國(guó)躋身于歐洲強(qiáng)國(guó)的行列,開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程。D項(xiàng)正確;1861年農(nóng)奴制改革,使俄國(guó)走上發(fā)展資本主義道路,與“開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程”無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);卡德納斯改革發(fā)生在墨西哥,與俄國(guó)無(wú)關(guān),排除B項(xiàng);戈?duì)柊蛦谭蚋母锇l(fā)生在20世紀(jì)80年代,改革最終失敗,導(dǎo)致蘇聯(lián)解體,與“開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程”無(wú)關(guān),排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。(2022·貴州黔西·中考真題)16.1861年,俄國(guó)沙皇亞歷山大二世頒發(fā)廢除農(nóng)奴制的法令;1862年,美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》。兩者相同的歷史作用是()A.都在一定程度上解放了勞動(dòng)力 B.都維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一C.都完全消除了種族之間的矛盾 D.都改變了國(guó)家的性質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1861年沙俄亞歷山大二世改革廢除了農(nóng)奴制,解放了農(nóng)奴,1862年,美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》,廢除了奴隸制,都在一定程度上解放了勞動(dòng)力,A項(xiàng)正確;俄國(guó)1861年改革維護(hù)了沙皇專制統(tǒng)治,美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》有利于北方政府在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中扭轉(zhuǎn)不利戰(zhàn)局,從而維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,排除B項(xiàng);俄國(guó)1861年改革并不徹底,農(nóng)奴制殘余依然存在,美國(guó)廢除奴隸制后種族矛盾依然存在,排除C項(xiàng);俄國(guó)1861年改革使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義道路,美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》有利于美國(guó)資本主義發(fā)展,并未改變美國(guó)國(guó)家的性質(zhì),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·江蘇宿遷·中考真題)17.手工工場(chǎng)迅速發(fā)展,解決勞動(dòng)力問(wèn)題,政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買(mǎi)去,讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工,但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開(kāi)買(mǎi)賣(mài)。材料主要表明俄國(guó)()A.開(kāi)啟了近代化的進(jìn)程 B.農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化C.走上了資本主義道路 D.農(nóng)奴制的殘余仍然存在【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買(mǎi)去,讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工,但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開(kāi)買(mǎi)賣(mài)”,可知,彼得一世改革相關(guān),他對(duì)農(nóng)奴制的態(tài)度是,維護(hù)或強(qiáng)化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料主要表明俄國(guó)農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化。B項(xiàng)正確;開(kāi)啟了近代化的進(jìn)程,在題干內(nèi)容中沒(méi)有體現(xiàn),排除A項(xiàng);走上了資本主義道路、農(nóng)奴制的殘余仍然存在,與亞歷山大二世改革相關(guān),排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。(2022·黑龍江牡丹江·中考真題)18.林肯是最受美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)之一。他的貢獻(xiàn)是()A.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 B.領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家獲得獨(dú)立C.起草《獨(dú)立宣言》 D.南美的“解放者”【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),廢除了南方的黑人奴隸制,為北方資本主義的發(fā)展掃除了障礙,更主要的是南北戰(zhàn)爭(zhēng),北方的勝利,防止了美國(guó)的分裂,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,A項(xiàng)正確;領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獲得獨(dú)立的是華盛頓,排除B項(xiàng);起草《獨(dú)立宣言》的是杰斐遜,排除C項(xiàng);南美的“解放者”是玻利瓦爾和圣馬丁,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。(2022·四川雅安·中考真題)19.有學(xué)者認(rèn)為:“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度,使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn),為資本主義無(wú)論在廣度上還是深度上開(kāi)辟了廣闊的道路。”該學(xué)者評(píng)論的是()A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.日本明治維新【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度,使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn),為資本主義無(wú)論在廣度上還是深度上開(kāi)辟了廣闊的道路。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制,維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,C項(xiàng)正確;英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、日本明治維新都與廢除奴隸制度無(wú)關(guān),排除A、D項(xiàng);美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。(2022·遼寧大連·中考真題)20.19世紀(jì)中期,日本擺脫了半殖民地地位,走上了發(fā)展資本主義的道路。下列措施屬于日本推動(dòng)其資本主義發(fā)展的是()A.建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度B.農(nóng)奴獲得解放時(shí)可獲得一份土地C.南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由D.推行“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知,推行“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)是日本明治維新的內(nèi)容,使日本走上資本主義發(fā)展道路,因此有利于推動(dòng)日本資本主義發(fā)展,D項(xiàng)正確;建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度是大化改新的內(nèi)容,使日本進(jìn)入封建社會(huì),排除A項(xiàng);農(nóng)奴獲得解放時(shí)可獲得一份土地是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容,排除B項(xiàng);南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期頒布的《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。(2022·山東青島·中考真題)21.“人類文明的發(fā)展常常有驚人的巧合。在近現(xiàn)代世界大舞臺(tái)上,最早在西方成長(zhǎng)為現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家的,是亞歐大陸西北端的島國(guó)英吉利;與此相對(duì)應(yīng),最先在東方追隨西方世界走向現(xiàn)代化道路、迅速成為發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的,則是亞歐大陸東北端的島國(guó)日本。”下列選項(xiàng)屬于兩個(gè)島國(guó)“走向現(xiàn)代化”共同原因的是()A.進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命 B.走上了資本主義道路C.進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革 D.走上了軍國(guó)主義道路【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí),英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命走向資本主義道路,日本通過(guò)明治維新走向資本主義,所以,兩個(gè)島國(guó)“走向現(xiàn)代化”共同原因的是走上了資本主義道路,B項(xiàng)正確;進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命的是英國(guó),排除A項(xiàng);進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革的是日本,排除C項(xiàng);走上了軍國(guó)主義道路的是日本,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。(2022·山東威海·中考真題)22.資本主義制度的確立和鞏固是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái),但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系,而且也是相互影響、相互促進(jìn)的,發(fā)生在大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件,最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的述求或“人權(quán)”的伸張。——何順果《世界史:以文明演講為線索》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)哪部法律文件,實(shí)現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”?寫(xiě)出法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志性事件。美國(guó)的哪部文獻(xiàn)被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”?材料二他兵敗的根源在于,自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國(guó)的人民先是在他的指引下覺(jué)悟到這一點(diǎn),然后在這位導(dǎo)師的侵略行為背叛了革命原則時(shí)轉(zhuǎn)而反抗。——《大國(guó)崛起》美國(guó)的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家,投票選舉100位美國(guó)歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果,林肯因“拯救了國(guó)家,再造了美國(guó)”的歷史功勛而排名第一。(2)寫(xiě)出材料二①處歷史人物是誰(shuí)?依據(jù)材料二對(duì)“他”的戰(zhàn)爭(zhēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。你如何理解林肯“拯救了國(guó)家,再造了美國(guó)”?材料三19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本改革(部分)俄國(guó)日本規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由,可以改變身份,有權(quán)選擇職業(yè)和擁有財(cái)產(chǎn)。地主不得買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴、干預(yù)農(nóng)奴生活。為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有利的條件。廢除傳統(tǒng)時(shí)代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度,將從事農(nóng)工商職業(yè)的人和賤民一律稱為“平民”,允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由,推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步。(3)依據(jù)材料三,寫(xiě)出日本改革的名稱。概括材料三中俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)。(4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納上述國(guó)家資本主義制度確立的兩種方式。【答案】(1)《權(quán)利法案》;巴黎人民攻克巴士底獄;《獨(dú)立宣言》。(2)拿破侖;拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力,傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想,但是戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲各國(guó)帶來(lái)了民族壓迫,對(duì)侵略地區(qū)人民的壓榨和掠奪,激起了普遍的不滿和反抗。美國(guó)總統(tǒng)林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)打敗南方軍隊(duì),廢除奴隸制,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一(3)明治維新;俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)有:都是自上而下的改革;都增加了勞動(dòng)力;都促進(jìn)了本國(guó)的資本主義發(fā)展。(4)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí),1689年,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)頒布形成限制王權(quán)《權(quán)利法案》,通過(guò)《權(quán)利法案》,英國(guó)逐漸形成君主立憲制,故英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)《權(quán)利法案》,實(shí)現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”;根據(jù)所學(xué)知識(shí),1789年巴黎人民攻克巴士底獄,標(biāo)志著法國(guó)大革命的開(kāi)始;根據(jù)所學(xué)知識(shí),《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國(guó)家名義明確表述資產(chǎn)階級(jí)政治要求的綱領(lǐng)性文件,被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí),材料二①處歷史人物是拿破侖;根據(jù)材料二“他兵敗的根源在于,自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國(guó)的人民先是在他的指引下覺(jué)悟到這一點(diǎn),……”結(jié)合所學(xué)知識(shí),拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力,傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想,但是戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲各國(guó)帶來(lái)了民族壓迫,對(duì)侵略地區(qū)人民的壓榨和掠奪,激起了普遍的不滿和反抗。美國(guó)總統(tǒng)林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)打敗南方軍隊(duì),廢除奴隸制,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,所以說(shuō)解林肯“拯救了國(guó)家,再造了美國(guó)”。【小問(wèn)3詳解】根據(jù)材料三“……將從事農(nóng)工商職業(yè)人和賤民一律稱為‘平民’,允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由,推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步。結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知日本改革的是”明治維新;根據(jù)材料三“19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本改革(部分)”結(jié)合所學(xué)知識(shí),俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)有:都是自上而下的改革;都增加了勞動(dòng)力;都促進(jìn)了本國(guó)的資本主義發(fā)展。【小問(wèn)4詳解】根據(jù)上述材料反映的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新,可知上述國(guó)家資本主義制度確立的兩種方式:資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。23.評(píng)一評(píng):日本明治維新課外搜集資料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你評(píng)一評(píng)日本明治維新。【答案】明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)明治維新,日本迅速走上了
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