第1單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展03單元測(cè)（2022·河北·英才國(guó)際學(xué)校九年級(jí)期中）1.詩(shī)歌是傳承歷史的載體之一。“拉丁獨(dú)立起風(fēng)云，南美救星立首勛。外寇驅(qū)除得解放，戰(zhàn)功顯赫后人尊。”該詩(shī)歌歌頌的歷史人物是（）A.華盛頓 B.章西女王 C.玻利瓦爾 D.拿破侖【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“拉丁獨(dú)立起風(fēng)云，南美救星立首勛。外寇驅(qū)除得解放，戰(zhàn)功顯赫后人尊。”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，玻利瓦爾出生于委內(nèi)瑞拉的加拉加斯，是拉丁美洲著名的革命家、思想家和軍事家，由于他的努力，委內(nèi)瑞拉、秘魯、哥倫比亞、厄瓜多爾、玻利維亞和巴拿馬六個(gè)拉美國(guó)家從西班牙殖民統(tǒng)治中解放出來(lái)獲得獨(dú)立，并促進(jìn)民主意識(shí)形態(tài)在這些國(guó)家的發(fā)展。由于玻利瓦爾在使南美從西班牙的統(tǒng)治下獲得解放所起的作用，人們常稱他為“南美的喬治·華盛頓”、“南美解放者”，C項(xiàng)正確；華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲得勝利，排除A項(xiàng)；1857—1859年章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度反英民族大起義，排除B項(xiàng)；拿破侖是法蘭西第一帝國(guó)的締造者，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2022·河北·廊坊市第十中學(xué)九年級(jí)期中）2.圖片中的人物都曾領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)人民反抗殖民統(tǒng)治，其中，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義的民族英雄是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】19世紀(jì)中期，印度已淪為英國(guó)的殖民地。當(dāng)時(shí)，英國(guó)完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。印度的手工棉紡織業(yè)本來(lái)很發(fā)達(dá)，手工棉紡織品大量行銷英國(guó)。為了發(fā)展本國(guó)的棉紡織業(yè)，英國(guó)從印度進(jìn)口大量棉花，并向印度傾銷機(jī)器生產(chǎn)的棉紡織品。印度的手工棉紡織業(yè)遭到沉重打擊，許多手工業(yè)者因此破產(chǎn)。英國(guó)殖民者還以種種借口兼并印度王公的領(lǐng)地，規(guī)定王公死后若無(wú)直系后嗣，其領(lǐng)地就歸英國(guó)所有。隨著在印度統(tǒng)治的穩(wěn)固，英國(guó)殖民者取消了對(duì)印度土兵的較優(yōu)厚待遇，并且不尊重他們的宗教信仰。這些做法激起印度各階層人民的強(qiáng)烈不滿，人們反抗情緒日益高漲。1857年，印度土兵首先起來(lái)反抗英國(guó)殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義，起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進(jìn)，但還是用了幾個(gè)月的時(shí)間才攻陷德里。英軍乘勢(shì)進(jìn)攻章西，年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開(kāi)激戰(zhàn)。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中，她身先士卒，直到壯烈犧牲。B項(xiàng)即為章西女王，B項(xiàng)正確；18世紀(jì)末19世紀(jì)初，在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響下，拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。起義烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)。在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾宣布解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊(duì)。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊(duì)伍，克服艱難險(xiǎn)阻，越過(guò)常年積雪的安第斯山脈，打敗西班牙軍隊(duì)。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。當(dāng)選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。在南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。他和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者”。排除A項(xiàng)；何塞·弗朗西斯科·德·圣馬丁·馬托拉斯是拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)袖之一、杰出的軍事統(tǒng)帥，阿根廷民族英雄，圣馬丁為拉丁美洲的獨(dú)立事業(yè)奮斗十年，在實(shí)現(xiàn)阿根廷、智利和秘魯?shù)葒?guó)獨(dú)立和解放的過(guò)程中建立了不朽功勛，在南美洲享有崇高的聲譽(yù)。他與西蒙·玻利瓦爾一道被譽(yù)為美洲的解放者，也有學(xué)者稱其為“西班牙美洲的華盛頓”。智利和秘魯稱他為“自由的締造者”。1878年，阿根廷、智利和秘魯三國(guó)共同尊其為“祖國(guó)之父”，排除C項(xiàng)；喬治·華盛頓是美國(guó)政治家、軍事家、革命家，首任總統(tǒng)，美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字弧Ｅ懦鼶項(xiàng)。故選B項(xiàng)。（2022·福建·莆田第二十五中學(xué)九年級(jí)期中）3.從下表中可以得出的最恰當(dāng)?shù)膯卧黝}是（）單元主題歷史人物人物貢獻(xiàn)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義A.新航路開(kāi)辟與早期殖民掠奪 B.殖民地人民的反抗與斗爭(zhēng)C.資本主義制度的確立和擴(kuò)展 D.馬克思主義與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為南美（反對(duì)西班牙）的“解放者”，領(lǐng)導(dǎo)了拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒。是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，B項(xiàng)正確；ACD三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除ACD三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。（2021·廣西貴港·九年級(jí)期末）4.他為俄羅斯打開(kāi)了“面向歐洲的窗戶”，將一個(gè)守舊的國(guó)家推上了改革的道路，又在相當(dāng)程度上阻斷了這個(gè)民族和自己歷史的聯(lián)系。他是（）A.亞歷山大二世 B.伊凡四世 C.彼得一世 D.尼古拉一世【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國(guó)農(nóng)奴制盛行，是一個(gè)封閉落后的國(guó)家。農(nóng)業(yè)和手工工場(chǎng)里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀(jì)初，沙皇彼得一世決心改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，C項(xiàng)正確；亞歷山大二世改革使俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路，排除A項(xiàng)；伊凡四世是俄羅斯歷史上的第一位沙皇，排除B項(xiàng)；1825年，尼古拉一世繼位時(shí)鎮(zhèn)壓十二月黨人起義，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2022?廣西柳州?九年級(jí)階段練習(xí)）5.如圖摘錄了彼得一世改革的措施。這些措施的推行（）*創(chuàng)建一支新式常備軍。*鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)。*派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院、學(xué)校、報(bào)紙。*提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式。A.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 B.廢除了農(nóng)奴制C.擺脫了淪為殖民地的危機(jī) D.推翻了沙皇的專制統(tǒng)治【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干中彼得一世的措施“鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，A項(xiàng)正確；但是，在他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙，排除B項(xiàng)；彼得一世改革的背景中沒(méi)有淪為殖民地的危機(jī)，排除C項(xiàng)；1917年，俄國(guó)的二月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·江蘇·景山中學(xué)九年級(jí)期中）6.下圖漫畫(huà)想象了19世紀(jì)60年代俄國(guó)和美國(guó)兩位國(guó)家元首的會(huì)面。兩人在歷史上有一個(gè)共同的美譽(yù)“解放者”，都對(duì)本國(guó)的現(xiàn)代化作出了巨大的貢獻(xiàn)。據(jù)此判斷，他們兩人最有可能為本國(guó)解決的問(wèn)題是（）A.自由勞動(dòng)力 B.科學(xué)技術(shù) C.資金與市場(chǎng) D.民族獨(dú)立【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干材料中的“19世紀(jì)60年代”“俄國(guó)和美國(guó)”“解放者”，結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)60年代。俄國(guó)通過(guò)農(nóng)奴制改革，解放了農(nóng)奴，獲得了大量自由勞動(dòng)力，美國(guó)通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，解放了黑奴，獲得了大量自由勞動(dòng)力，A項(xiàng)正確；科學(xué)技術(shù)的解決，依靠的是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，與政治的關(guān)聯(lián)不那么強(qiáng)，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)的資本主義認(rèn)為政府不應(yīng)該干涉經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，排除C項(xiàng)；美國(guó)已經(jīng)在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·山東·東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東凱中學(xué)八年級(jí)期中）7.如圖是某同學(xué)在整理課堂筆記時(shí)提煉出來(lái)的部分要點(diǎn)，據(jù)此判斷他正在學(xué)習(xí)的主題是（）A.法國(guó)大革命 B.十月革命C美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1861-1865年、《解放黑人奴隸宣言》、資產(chǎn)階級(jí)革命”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片內(nèi)容反映的是林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。第一次工業(yè)革命后，美國(guó)因“奴隸制”的存廢問(wèn)題而導(dǎo)致南北矛盾激化，最終于1861年，南方宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方節(jié)節(jié)失利，后來(lái)林肯通過(guò)頒布《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》等措施，最終贏得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，掃除了資本主義發(fā)展道路上的重要障礙。C項(xiàng)正確；法國(guó)大革命于1789年7月14日在法國(guó)爆發(fā)，排除A項(xiàng)；俄國(guó)十月革命爆發(fā)于1917年11月7日，排除B項(xiàng)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間是1775年-1783年，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2022·河北·弘濟(jì)學(xué)校九年級(jí)期中）8.林肯在總統(tǒng)競(jìng)選中主張解放黑奴，但1861年他卻把宣布解放黑奴的一位將軍撤職。1862年他又發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》。林肯的這種策略變化表明他在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間的最高宗旨是（）A.保護(hù)白人利益，堅(jiān)持種族歧視 B.團(tuán)結(jié)黑人奴隸，戰(zhàn)勝南方叛軍C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，解放黑人奴隸 D.放棄廢奴主張，向奴隸主妥協(xié)【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)即南方各州的分裂叛亂活動(dòng)，林肯政府面對(duì)的最大問(wèn)題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，在這一目標(biāo)下所采取的措施均是為這一最高目標(biāo)服務(wù)的，C項(xiàng)正確；A與發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》矛盾，排除A項(xiàng)；B只是表面現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；放棄廢奴主張，向奴隸主妥協(xié)明顯不合題干主旨，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2021·陜西·西安匯知中學(xué)九年級(jí)期中）9.1872年以來(lái)，日本小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等近代教育系統(tǒng)取代了寺子屋和私塾等傳統(tǒng)教育組織形式。發(fā)生這一變化的原因是日本（）A.推行地稅改革的需要 B.走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路C.實(shí)行文明開(kāi)化政策 D.建立新式軍隊(duì)的需要【答案】C【解析】【詳解】19世紀(jì)60年代后期日本進(jìn)行明治維新。材料中“日本的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等近代教育系統(tǒng)取代了寺子屋和私塾等傳統(tǒng)教育組織形式”現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于明治維新時(shí)期政府提倡文明開(kāi)化，改造教育，學(xué)習(xí)西方文化和生活方式。C項(xiàng)正確；推行地稅改革屬于經(jīng)濟(jì)措施，排除A項(xiàng)；材料中現(xiàn)象主要是文化教育措施導(dǎo)致，排除B項(xiàng)；新式軍隊(duì)屬于軍事措施，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2021·北京房山·九年級(jí)期末）10.19世紀(jì)中后期，資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展，與此相關(guān)的事件是（）①美國(guó)總統(tǒng)林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》②俄國(guó)沙皇亞歷山大二世改革③法國(guó)大革命④日本明治維新A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，資本主義制度擴(kuò)展是指19世紀(jì)六七十年代的俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，日本明治維新，所以①②④正確，法國(guó)大革命發(fā)生在18世紀(jì)末，屬于資本主義初步確立時(shí)期，③不正確。根據(jù)以上分析，C項(xiàng)正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2022·安徽·九年級(jí)單元測(cè)試）11.閱讀材料，完成下列要求。材料一明治政府廢除武士的稱號(hào)和武士階層曾經(jīng)加有的特權(quán)，改稱他們?yōu)椤笆孔濉保粚⒎鳌⒐涓姆Q“華族”；取消在通婚、遷徙、征兵和職業(yè)選擇等方面存在的種種身份限制.——摘編自陳水逢《日本近代史》材料二從1867年3月到1868年3月，南方各州逐步定立黑人與白人共同組成的憲法會(huì)議，制定保障黑人選舉權(quán)的憲法，給予過(guò)去的奴隸以參政的機(jī)會(huì).各州還進(jìn)行了一系列民主改革，頒布了《黑人公民權(quán)利法案》，廢除了《黑人法典》和過(guò)去的奴隸法，允許黑人擔(dān)任法官和陪審員。——摘編自蘇連營(yíng)《世界通史》（三）（1）根據(jù)材料一，概括明治政府的改革措施。（2）根據(jù)材料二，指出南方各州黑人社會(huì)地位的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明該變化的主要原因。（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本明治政府和美國(guó)南方各州所推行的措施的共同作用。【答案】（1）廢特權(quán):改稱號(hào):取消身份限制。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)（2）變化:由奴隸變?yōu)楣瘛Ｖ饕?南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制。（3）解放了勞動(dòng)力，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:消除原有的身份界限，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。(答出符合題意的兩點(diǎn)即可)【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)材料“明治政府廢除武士的稱號(hào)和武士階層曾經(jīng)加有的特權(quán)，改稱他們?yōu)椤笆孔濉笨芍母锎胧┦菑U特權(quán)；改稱號(hào)；根據(jù)材料“取消在通婚、遷徙、征兵和職業(yè)選擇等方面存在的種種身份限制。”可知取消身份限制。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)【小問(wèn)2詳解】根據(jù)材料“制定保障黑人選舉權(quán)的憲法，給予過(guò)去的奴隸以參政的機(jī)會(huì)”可知變化：由奴隸變?yōu)楣瘛＝Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知主要原因：南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制。【小問(wèn)3詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知解放了勞動(dòng)力，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；消除原有的身份界限，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。(答出符合題意的兩點(diǎn)即可)（2022·貴州遵義·中考真題）12.18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。為此作出突出貢獻(xiàn)的有（）A.玻利瓦爾圣馬丁 B.章西女王杰斐遜C.扎格魯爾納賽爾 D.卡德納斯曼德拉【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)，在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”，被譽(yù)為南美的“解放者”。南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。A項(xiàng)正確；章西女王是印度民族大起義的代表人物，杰斐遜是美國(guó)的人物，排除B項(xiàng)；扎格魯爾、納賽爾與埃及有關(guān)，排除C項(xiàng)；卡德納斯與墨西哥有關(guān)，曼德拉與南非有關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·貴州六盤(pán)水·中考真題）13.老師對(duì)《19世紀(jì)殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)》這一課做了如圖的課堂小結(jié)。“？”處的內(nèi)容應(yīng)該是（）A.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) B.埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)C.印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng) D.墨西哥的卡德納斯改革【答案】A【解析】【詳解】19世紀(jì)殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)包含拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義。A項(xiàng)正確；埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)、印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)以及墨西哥的卡德納斯改革都屬于一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的事件，排除B、C和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·湖南岳陽(yáng)·中考真題）14.小明正在復(fù)習(xí)“俄國(guó)農(nóng)奴制改革”、“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”、“日本明治維新”，他復(fù)習(xí)的主題是（）A.走向近代 B.殖民地人民的反抗C.資本主義制度的初步確立 D.資本主義制度的擴(kuò)展【答案】D【解析】【詳解】俄國(guó)通過(guò)1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，走上了發(fā)展資本主義的道路。美國(guó)通過(guò)1861——1865年內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。日本通過(guò)1868年開(kāi)始的明治維新擺脫了民族危機(jī)，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，因此小明復(fù)習(xí)的主題是資本主義制度的擴(kuò)展，D項(xiàng)正確；走向近代包括西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張等，排除A項(xiàng)；殖民地人民的反抗與題干信息不符，排除B項(xiàng)；17——18世紀(jì)英法美通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命確立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，是資本主義制度的初步確立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）15.歷史上的重大改革，都是在時(shí)代呼喚下的偉大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中，開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程的改革是（）A.1861年農(nóng)奴制改革 B.卡德納斯改革 C.戈?duì)柊蛦谭蚋母?D.彼得一世改革【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，彼得一世掌權(quán)后，為改變俄國(guó)落后面貌，使之成為軍事強(qiáng)國(guó)，以滿足向外擴(kuò)張的野心，1689年決定實(shí)行改革，彼得一世改革取得巨大成效，俄國(guó)躋身于歐洲強(qiáng)國(guó)的行列，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程。D項(xiàng)正確；1861年農(nóng)奴制改革，使俄國(guó)走上發(fā)展資本主義道路，與“開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；卡德納斯改革發(fā)生在墨西哥，與俄國(guó)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；戈?duì)柊蛦谭蚋母锇l(fā)生在20世紀(jì)80年代，改革最終失敗，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，與“開(kāi)啟俄國(guó)近代化進(jìn)程”無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。（2022·貴州黔西·中考真題）16.1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世頒發(fā)廢除農(nóng)奴制的法令；1862年，美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》。兩者相同的歷史作用是（）A.都在一定程度上解放了勞動(dòng)力 B.都維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一C.都完全消除了種族之間的矛盾 D.都改變了國(guó)家的性質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1861年沙俄亞歷山大二世改革廢除了農(nóng)奴制，解放了農(nóng)奴，1862年，美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制，都在一定程度上解放了勞動(dòng)力，A項(xiàng)正確；俄國(guó)1861年改革維護(hù)了沙皇專制統(tǒng)治，美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》有利于北方政府在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中扭轉(zhuǎn)不利戰(zhàn)局，從而維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，排除B項(xiàng)；俄國(guó)1861年改革并不徹底，農(nóng)奴制殘余依然存在，美國(guó)廢除奴隸制后種族矛盾依然存在，排除C項(xiàng)；俄國(guó)1861年改革使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義道路，美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》有利于美國(guó)資本主義發(fā)展，并未改變美國(guó)國(guó)家的性質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·江蘇宿遷·中考真題）17.手工工場(chǎng)迅速發(fā)展，解決勞動(dòng)力問(wèn)題，政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買(mǎi)去，讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開(kāi)買(mǎi)賣(mài)。材料主要表明俄國(guó)（）A.開(kāi)啟了近代化的進(jìn)程 B.農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化C.走上了資本主義道路 D.農(nóng)奴制的殘余仍然存在【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買(mǎi)去，讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開(kāi)買(mǎi)賣(mài)”，可知，彼得一世改革相關(guān)，他對(duì)農(nóng)奴制的態(tài)度是，維護(hù)或強(qiáng)化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料主要表明俄國(guó)農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化。B項(xiàng)正確；開(kāi)啟了近代化的進(jìn)程，在題干內(nèi)容中沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；走上了資本主義道路、農(nóng)奴制的殘余仍然存在，與亞歷山大二世改革相關(guān)，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）18.林肯是最受美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)之一。他的貢獻(xiàn)是（）A.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 B.領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家獲得獨(dú)立C.起草《獨(dú)立宣言》 D.南美的“解放者”【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了南方的黑人奴隸制，為北方資本主義的發(fā)展掃除了障礙，更主要的是南北戰(zhàn)爭(zhēng)，北方的勝利，防止了美國(guó)的分裂，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，A項(xiàng)正確；領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獲得獨(dú)立的是華盛頓，排除B項(xiàng)；起草《獨(dú)立宣言》的是杰斐遜，排除C項(xiàng)；南美的“解放者”是玻利瓦爾和圣馬丁，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。（2022·四川雅安·中考真題）19.有學(xué)者認(rèn)為：“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無(wú)論在廣度上還是深度上開(kāi)辟了廣闊的道路。”該學(xué)者評(píng)論的是（）A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.日本明治維新【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無(wú)論在廣度上還是深度上開(kāi)辟了廣闊的道路。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，C項(xiàng)正確；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、日本明治維新都與廢除奴隸制度無(wú)關(guān)，排除A、D項(xiàng)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。（2022·遼寧大連·中考真題）20.19世紀(jì)中期，日本擺脫了半殖民地地位，走上了發(fā)展資本主義的道路。下列措施屬于日本推動(dòng)其資本主義發(fā)展的是（）A.建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度B.農(nóng)奴獲得解放時(shí)可獲得一份土地C.南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由D.推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)是日本明治維新的內(nèi)容，使日本走上資本主義發(fā)展道路，因此有利于推動(dòng)日本資本主義發(fā)展，D項(xiàng)正確；建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度是大化改新的內(nèi)容，使日本進(jìn)入封建社會(huì)，排除A項(xiàng)；農(nóng)奴獲得解放時(shí)可獲得一份土地是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期頒布的《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。（2022·山東青島·中考真題）21.“人類文明的發(fā)展常常有驚人的巧合。在近現(xiàn)代世界大舞臺(tái)上，最早在西方成長(zhǎng)為現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家的，是亞歐大陸西北端的島國(guó)英吉利；與此相對(duì)應(yīng)，最先在東方追隨西方世界走向現(xiàn)代化道路、迅速成為發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的，則是亞歐大陸東北端的島國(guó)日本。”下列選項(xiàng)屬于兩個(gè)島國(guó)“走向現(xiàn)代化”共同原因的是（）A.進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命 B.走上了資本主義道路C.進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革 D.走上了軍國(guó)主義道路【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命走向資本主義道路，日本通過(guò)明治維新走向資本主義，所以，兩個(gè)島國(guó)“走向現(xiàn)代化”共同原因的是走上了資本主義道路，B項(xiàng)正確；進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命的是英國(guó)，排除A項(xiàng)；進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革的是日本，排除C項(xiàng)；走上了軍國(guó)主義道路的是日本，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。（2022·山東威海·中考真題）22.資本主義制度的確立和鞏固是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的，發(fā)生在大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的述求或“人權(quán)”的伸張。——何順果《世界史：以文明演講為線索》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)哪部法律文件，實(shí)現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”？寫(xiě)出法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志性事件。美國(guó)的哪部文獻(xiàn)被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”？材料二他兵敗的根源在于，自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國(guó)的人民先是在他的指引下覺(jué)悟到這一點(diǎn)，然后在這位導(dǎo)師的侵略行為背叛了革命原則時(shí)轉(zhuǎn)而反抗。——《大國(guó)崛起》美國(guó)的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家，投票選舉100位美國(guó)歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果，林肯因“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”的歷史功勛而排名第一。（2）寫(xiě)出材料二①處歷史人物是誰(shuí)？依據(jù)材料二對(duì)“他”的戰(zhàn)爭(zhēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。你如何理解林肯“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”？材料三19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本改革（部分）俄國(guó)日本規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由，可以改變身份，有權(quán)選擇職業(yè)和擁有財(cái)產(chǎn)。地主不得買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴、干預(yù)農(nóng)奴生活。為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有利的條件。廢除傳統(tǒng)時(shí)代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度，將從事農(nóng)工商職業(yè)的人和賤民一律稱為“平民”，允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由，推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步。（3）依據(jù)材料三，寫(xiě)出日本改革的名稱。概括材料三中俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)。（4）依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納上述國(guó)家資本主義制度確立的兩種方式。【答案】（1）《權(quán)利法案》；巴黎人民攻克巴士底獄；《獨(dú)立宣言》。（2）拿破侖；拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，但是戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲各國(guó)帶來(lái)了民族壓迫，對(duì)侵略地區(qū)人民的壓榨和掠奪，激起了普遍的不滿和反抗。美國(guó)總統(tǒng)林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)打敗南方軍隊(duì)，廢除奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一（3）明治維新；俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)有：都是自上而下的改革；都增加了勞動(dòng)力；都促進(jìn)了本國(guó)的資本主義發(fā)展。（4）資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1689年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)頒布形成限制王權(quán)《權(quán)利法案》，通過(guò)《權(quán)利法案》，英國(guó)逐漸形成君主立憲制，故英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)《權(quán)利法案》，實(shí)現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1789年巴黎人民攻克巴士底獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命的開(kāi)始；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國(guó)家名義明確表述資產(chǎn)階級(jí)政治要求的綱領(lǐng)性文件，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，材料二①處歷史人物是拿破侖；根據(jù)材料二“他兵敗的根源在于，自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國(guó)的人民先是在他的指引下覺(jué)悟到這一點(diǎn)，……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，但是戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲各國(guó)帶來(lái)了民族壓迫，對(duì)侵略地區(qū)人民的壓榨和掠奪，激起了普遍的不滿和反抗。美國(guó)總統(tǒng)林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)打敗南方軍隊(duì)，廢除奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，所以說(shuō)解林肯“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”。【小問(wèn)3詳解】根據(jù)材料三“……將從事農(nóng)工商職業(yè)人和賤民一律稱為‘平民’，允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由，推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知日本改革的是”明治維新；根據(jù)材料三“19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本改革（部分）”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)有：都是自上而下的改革；都增加了勞動(dòng)力；都促進(jìn)了本國(guó)的資本主義發(fā)展。【小問(wèn)4詳解】根據(jù)上述材料反映的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新，可知上述國(guó)家資本主義制度確立的兩種方式：資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。23.評(píng)一評(píng)：日本明治維新課外搜集資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)日本明治維新。【答案】明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)明治維新，日本迅速走上了