2025年大學輔導員心理健康教育案例研究與實踐案例研討試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據以下案例，分析輔導員在心理健康教育中的角色與職責，并探討如何有效開展心理健康教育工作。案例：小明，男，20歲，大一新生。來自農村，性格內向，不善與人交流。入學后，小明感到生活壓力較大，學習上遇到困難，情緒低落，甚至出現失眠、焦慮等癥狀。輔導員小王發現小明的狀況后，采取了以下措施：1.與小明進行談心，了解其心理狀況。2.安排小明參加心理輔導課程，幫助其調整心態。3.鼓勵小明參加社團活動，拓寬人際交往。4.聯系小明的家人，共同關注小明的成長。請根據以上案例，回答以下問題：1.輔導員在心理健康教育中的角色有哪些？2.輔導員如何發現學生的心理問題？3.輔導員在開展心理健康教育工作中，應遵循哪些原則？4.輔導員如何幫助小明調整心態？5.輔導員如何與學生的家人保持良好溝通？6.輔導員如何引導學生參加社團活動？7.輔導員在心理健康教育工作中，如何做到預防與干預相結合？8.輔導員如何提高自身心理健康教育水平？9.輔導員在心理健康教育中，如何關注學生的全面發展？10.輔導員如何引導學生樹立正確的價值觀？二、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇一個最符合題意的答案。1.心理健康教育是指：A.培養學生良好的心理素質B.治療學生的心理疾病C.幫助學生解決生活困擾D.以上都是2.輔導員在心理健康教育中的主要職責是：A.指導學生參加社團活動B.幫助學生解決心理問題C.監督學生學習D.以上都是3.心理健康教育的方法包括：A.心理咨詢B.心理講座C.心理測評D.以上都是4.輔導員在開展心理健康教育工作中，應遵循的原則有：A.尊重學生B.熱情關懷C.客觀公正D.以上都是5.心理健康教育的主要目的是：A.提高學生的心理素質B.促進學生全面發展C.培養學生的創新能力D.以上都是6.輔導員在發現學生心理問題時，應采取的措施有：A.與學生進行談心B.安排學生參加心理輔導課程C.鼓勵學生參加社團活動D.以上都是7.輔導員在心理健康教育中，如何關注學生的全面發展？A.關注學生的學業成績B.關注學生的心理健康C.關注學生的興趣愛好D.以上都是8.輔導員在心理健康教育中，如何引導學生樹立正確的價值觀？A.傳授心理健康知識B.引導學生正確面對挫折C.培養學生的社會責任感D.以上都是9.輔導員在心理健康教育中，如何提高自身心理健康教育水平？A.參加心理健康教育培訓B.閱讀心理健康教育相關書籍C.與同行交流經驗D.以上都是10.輔導員在心理健康教育中，如何做到預防與干預相結合？A.關注學生心理狀況B.開展心理健康教育活動C.提供心理咨詢服務D.以上都是三、論述題要求：結合實際，論述輔導員在心理健康教育中的角色與職責。四、案例分析題要求：結合以下案例，分析輔導員在心理健康教育中如何運用團體輔導法幫助學生解決心理問題。案例：某高校輔導員發現，近期班級內部分學生表現出焦慮、抑郁等心理問題，影響了學習和生活。輔導員小張決定采用團體輔導法，組織了一次主題為“心靈溝通，共度困境”的團體輔導活動。請根據以上案例，回答以下問題：1.團體輔導法在心理健康教育中的作用是什么？2.輔導員在實施團體輔導法時，應注意哪些問題？3.團體輔導法如何幫助學生解決心理問題？4.請列舉三種團體輔導活動形式。5.輔導員如何評估團體輔導的效果？6.團體輔導法在心理健康教育中的局限性有哪些？五、論述題要求：論述心理健康教育在高校學生管理工作中的重要性。六、簡答題要求：請簡述輔導員在心理健康教育中應具備的素質。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.輔導員在心理健康教育中的角色有：提供心理咨詢服務、開展心理健康教育活動、組織心理輔導課程、關注學生心理狀況、協調家校關系、促進學生的全面發展等。2.輔導員如何發現學生的心理問題：通過觀察學生的日常行為、與學生的交流、心理測評、學生自述等方式。3.輔導員在開展心理健康教育工作中，應遵循的原則有：尊重學生、熱情關懷、客觀公正、保密原則、預防為主、干預及時等。4.輔導員如何幫助小明調整心態：通過個別談心了解學生心理狀況，提供心理輔導課程，鼓勵參加社團活動，與家人保持良好溝通，共同關注學生成長。5.輔導員如何與學生的家人保持良好溝通：定期與家長溝通學生的心理狀況，提供家庭教育指導，共同制定學生成長計劃，保持信息暢通。6.輔導員如何引導學生參加社團活動：宣傳社團活動的重要性，組織學生參加社團活動，鼓勵學生在活動中展示自我，培養團隊協作精神。7.輔導員在心理健康教育工作中，如何做到預防與干預相結合：定期開展心理健康教育活動，關注學生心理狀況，及時發現心理問題，提供心理咨詢服務。8.輔導員如何提高自身心理健康教育水平：參加心理健康教育培訓，閱讀相關書籍，與同行交流經驗，不斷學習新知識。9.輔導員在心理健康教育中，如何關注學生的全面發展：關注學生的學業成績、心理健康、興趣愛好、社會責任感等方面。10.輔導員如何引導學生樹立正確的價值觀：傳授心理健康知識，引導正確面對挫折，培養社會責任感，樹立正確的人生觀、價值觀。二、選擇題1.D解析：心理健康教育旨在培養學生良好的心理素質，預防心理疾病，解決生活困擾，促進學生全面發展。2.B解析：輔導員在心理健康教育中的主要職責是幫助解決學生的心理問題，關注學生的心理健康。3.D解析：心理健康教育的方法包括心理咨詢、心理講座、心理測評等多種形式。4.D解析：輔導員在心理健康教育中應遵循尊重學生、熱情關懷、客觀公正、保密原則、預防為主、干預及時等原則。5.A解析：心理健康教育的主要目的是提高學生的心理素質，促進學生全面發展。6.D解析：輔導員在發現學生心理問題時，應采取與學生談心、安排心理輔導課程、鼓勵參加社團活動等措施。7.D解析：輔導員在心理健康教育中，應關注學生的學業成績、心理健康、興趣愛好、社會責任感等方面，實現全面發展。8.D解析：輔導員在心理健康教育中，應傳授心理健康知識，引導正確面對挫折，培養社會責任感，樹立正確的人生觀、價值觀。9.D解析：輔導員提高自身心理健康教育水平的方法包括參加培訓、閱讀書籍、交流經驗、學習新知識等。10.D解析：輔導員在心理健康教育中，應關注學生心理狀況，開展心理健康教育活動，提供心理咨詢服務，實現預防與干預相結合。四、案例分析題1.團體輔導法在心理健康教育中的作用是：幫助學生建立良好的人際關系，提高溝通能力，增強自信心，緩解心理壓力，促進心理健康。2.輔導員在實施團體輔導法時，應注意的問題有：尊重學生、營造輕松氛圍、關注個體差異、確保活動效果、預防心理問題等。3.團體輔導法如何幫助學生解決心理問題：通過團體活動，讓學生在互動中學習心理知識，提高自我認知，增強心理承受能力，解決心理問題。4.請列舉三種團體輔導活動形式：心理游戲、角色扮演、小組討論等。5.輔導員如何評估團體輔導的效果：觀察學生參與活動的積極性、收集學生反饋意見、分析學生心理狀況變化等。6.團體輔導法在心理健康教育中的局限性有哪些：活動效果受團體成員影響、部分學生可能不愿意參與、活動形式單一等。五、論述題心理健康教育在高校學生管理工作中的重要性體現在以下幾個方面：1.幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。2.促進學生心理健康，預防心理疾病，提高學生的心理承受能力。3.培養學生的團隊協作精神，增強學生的社會適應能力。4.提高學生的溝通能力，促進人際關系的和諧發展。5.幫助學生解決生活、學習中的困惑，提高學生的生活質量。六、簡答題輔導員在心理健康教