第一單元辣合素質(zhì)評價(jià)

（限時(shí)：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（27分）

學(xué)校開展以“愛文學(xué)?愛文字”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。

任務(wù)一積累經(jīng)典詩文，傳承文化基因

1.圍繞經(jīng)典詩文，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟，請你根據(jù)語境，

將其補(bǔ)充完整。（8分）

小語我知道詩人面對壯麗的景色常常有所感嘆。比如曹操站在碣

石山上，眺望著蒼茫的大海，他心潮澎湃，感受到了大海的

廣闊與深邃，以及山島的高聳，不禁吟詠出：

“，。”（2分）

小文：不僅如此，詩人還會(huì)借壯麗景象寫出有哲理的詩句。比如王

灣乘船在北固山下，看到太陽升起，江上船只來來往往，不

禁感慨時(shí)光流逝，歲月如梭，于是寫下了：

“，。”（2分）

小郝：其實(shí)，經(jīng)典詩文中即使僅僅是景物的羅列，也能讓人感受到

作者的心境。比如“枯藤老樹昏鴉，,

古道西風(fēng)瘦馬”就透出了令人哀愁的情調(diào)，表達(dá)了作者倦于

漂泊的凄苦愁楚之情。（1分）

小美：是的，有的景物還是寄托情思的重要元素呢。比如，“我寄

愁心與明月，”就借月懷人，表達(dá)了詩

人對好友被貶的無比悲傷之情。（1分）

小雅：對啊，詩人經(jīng)常借月抒懷，月亮是心靈的慰藉，給予心靈體

貼的溫暖;，;

，O（仿照畫線句

子，在后面橫線處補(bǔ)寫句子）（2分）

2.下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.20世紀(jì)70年代初，棲霞主要種植小國光、青香蕉、紅香蕉.....

等品種。——句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。——此文化常

識(shí)表述正確。

C.此時(shí)的雙橋，猶如一顆明珠，鑲嵌于成渝經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，熠熠閃光。

——句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.《天凈沙?秋思》是一首元曲，作者是馬致遠(yuǎn)。天凈沙，是曲牌

名。——此文學(xué)常識(shí)表述正確。

任務(wù)二閱讀經(jīng)典名著，對應(yīng)名著內(nèi)容

3.班級(jí)開展“讀名著?談體會(huì)”主題讀書活動(dòng)，請完成相關(guān)任務(wù)。（8分）

（1）根據(jù)你對《朝花夕拾》中人物的了解，填寫下面的表格。（4分）

人物介紹人物姓名主要事件

其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，①添改講義，詢問中國

八字須，戴著眼鏡，挾著一疊女人裹腳的事等

大大小小的書。一將書放在講臺(tái)

上，便用了緩慢而很有頓挫的

聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……

她對自己的兒子雖然狠，對別家②③

的孩子卻好的，無論鬧出什么亂

子來，也決不去告訴各人的父母。

（2）本學(xué)期學(xué)校要舉行以從魯迅筆端看紹興民俗”為主題的讀書分享

會(huì)。你會(huì)選擇《朝花夕拾》中的哪一篇文章去參加呢？請說明理

由。（4分）

任務(wù)三深入了解漢字，感受漢字之美

4.閱讀下面的語段，完成后面的題目。（9分）

漢字之美，在于漢字的音韻美。傾聽這山之歌、浪之聲、海之

吟、雪之頌，傾聽這風(fēng)花雪月組成的一曲曲同0亮的天籟，傾聽

這一曲曲不屈之歌、和諧之歌、（）之歌……仿佛置身于大雨

淘洗之后那（）明亮的怡然境界，讓人感到一種靜謐，一種

（）,一種恬然。

漢字之美，亦在于那一筆一畫、方塊結(jié)構(gòu)的字形美。漢字猶如

一座座巍峨的山峰，每個(gè)筆畫都是峰回路轉(zhuǎn)的探索，每一字都是深

邃的文化積淀。通過寥寥幾種筆畫的排列組合，使我們看到了文字

背后的不同故事和意境。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

lido（）亮靜謐（）

（2）語段中的括號(hào)內(nèi)所填寫的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.粗獷清靜安適B.粗獷澄清安適

C,粗暴清靜安分D.粗暴澄清安分

（3）語段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

（5）閱讀語段內(nèi)容后，你認(rèn)為漢字之美還體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請簡要

說說。（2分）

二、閱讀（43分）

（一）古詩閱讀。（4分）

秋下荊門①

李白

霜落荊門江樹空，布帆無恙②掛秋風(fēng)。

此行不為妒魚除③，自愛名山入炎U中④。

【注釋】①此詩寫于李白第一次出蜀遠(yuǎn)游時(shí)。②布帆無恙：東晉大畫

家顧愷之為荊州刺史殷仲堪幕府的參軍，曾告假乘舟東下，殷仲堪特

地把布帆借給他，途中遇大風(fēng)，愷之寫信給殷仲堪說：“行人安穩(wěn)，

布帆無恙。”③妒魚酷：據(jù)說西晉時(shí)吳人張翰在洛陽做官，見秋風(fēng)起

而想到故鄉(xiāng)的碗羹、豌魚繪，說：“人生貴得適志耳，何能羈宦數(shù)千

里，以要名爵乎！“遂命駕便歸。④炎I］中：今浙江竦州，境內(nèi)多名山

佳水。

5.下列對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩歌首句“霜落”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，“荊門”交代地點(diǎn)，與題目相呼應(yīng)。

B.詩歌第二句借用典故，不僅說明詩人旅途平安，更有一帆風(fēng)順、

天助人愿的意味。

C.詩歌第三句再次用典，含蓄表達(dá)了自己離家遠(yuǎn)游的思鄉(xiāng)之情。

D.這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上頗有特色，詩歌借景抒情，妙用典故，洋

溢著積極而浪漫的熱情。

6.請分析“霜落荊門江樹空”中“空”字的妙處。（2分）

（二）文言文閱讀。（13分）

畫地學(xué)書

歐陽修字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭①，守節(jié)自誓②，親誨③

之學(xué)。家貧，至以荻④畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒⑤成誦。及冠,

嶷然有聲⑥。

修始在滁州號(hào)醉翁晚更號(hào)六一居士。天資剛勁⑦,見義勇為,雖

機(jī)阱⑧在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三，志氣自若也。

（有刪改）

【注釋】①母鄭：母親鄭氏。②守節(jié)自誓：自己下決心不改嫁。③誨:

教導(dǎo)。④荻：水草名，形似蘆葦，這里指荻稈。⑤輒：立即，就。⑥

嶷（叫然有聲：指人品超群而享有盛譽(yù)。⑦天資剛勁：生性剛直。

⑧機(jī)阱：比喻陷害人的預(yù)謀和圈套。

7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴守節(jié)自誓（

（2）畫地學(xué)書（

⑶及冠（

8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A,四歲而孤矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)

B.及冠朝服衣冠

C.至以荻畫地學(xué)書我以日初出遠(yuǎn)

D,雖機(jī)阱在前故余雖愚

9.用給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）

修始在滁州號(hào)醉翁晚更號(hào)六一居士

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）幼敏悟過人，讀書輒成誦。

（2）雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。

11.根據(jù)選文，說說歐陽修為什么最終能成為人品超群的文學(xué)家。

（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀I。（11分）

AI新生物：人工智能設(shè)計(jì)的機(jī)器人

蘭天

①研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一種人工智能(AI),可以從頭開始智能設(shè)計(jì)機(jī)

器人。

②從第一個(gè)生命開始，到直立行走的人類，地球花了幾十億年時(shí)

間，但人工智能卻把這一時(shí)間縮短到幾秒鐘。

③為了測試新的人工智能，美國伊利諾伊州西北大學(xué)的研究人員

采用一個(gè)人工智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)可以在平面上行走的機(jī)器人。新算法

以閃電般的速度完成了任務(wù)，在幾秒鐘內(nèi)設(shè)計(jì)了一個(gè)成功的步行機(jī)器

人。

④這個(gè)AI程序不僅速度快，而且可以在輕量級(jí)的個(gè)人計(jì)算機(jī)上

運(yùn)行，并能夠從頭開始設(shè)計(jì)全新的機(jī)器人結(jié)構(gòu)。這使得該算法與其他

人工智能系統(tǒng)不同，后者通常需要高能耗的超級(jí)計(jì)算機(jī)和非常大的數(shù)

據(jù)集，而且只能模仿人類過去的作品，沒有產(chǎn)生新想法的能力。

⑤“我們發(fā)現(xiàn)了一種非常快速的人工智能驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)算法，它不

僅超級(jí)快，而且沒有人類設(shè)計(jì)師的偏見。”西北大學(xué)的山姆?克里格曼

說，“我們告訴人工智能，我們想要一個(gè)可以在陸地上行走的機(jī)器人，

然后只需按下一個(gè)按鈕，它就能在眨眼間生成一個(gè)機(jī)器人的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,

看起來完全不像任何曾經(jīng)在地球上行走過的動(dòng)物。我稱這個(gè)過程為實(shí)

時(shí)進(jìn)化,"

⑥這個(gè)人工智能程序最初設(shè)計(jì)了一個(gè)大約有一塊肥皂大小的方

塊，它可以搖晃，但不能走路。然后，人工智能快速迭代設(shè)計(jì)，并在

每次迭代中評估其設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)缺陷，并在模擬塊上工作以更新其結(jié)構(gòu)。

最終，模擬機(jī)器人被開發(fā)出來，可以在原地彈跳、向前跳躍和拖行。

經(jīng)過九次嘗試，該程序成功設(shè)計(jì)了一個(gè)機(jī)器人，該機(jī)器人每秒可以行

走一半的身體長度，速度約為人類平均速度的一半。

⑦和人類的思維不同，人工智能沒有給機(jī)器人設(shè)計(jì)常見的腿，而

是在機(jī)器人身體上看似隨機(jī)的地方打孔。

⑧山姆?克里格曼假設(shè)孔隙率可以減輕重量并增加靈活性，使機(jī)

器人能夠彎曲雙腿行走。

⑨“我們真的不知道這些洞是做什么的，但我們知道它們很重

要，”他說，“因?yàn)楫?dāng)我們把孔堵上后，機(jī)器人就沒法走路了。”

⑩大多數(shù)人類設(shè)計(jì)的機(jī)器人要么看起來像人類，要么像狗，要么

像其他生活中見到的物體。

?“當(dāng)人類設(shè)計(jì)機(jī)器人時(shí)，我們傾向于將它們設(shè)計(jì)成看起來熟悉

的物體，”山姆?克里格曼說，“但人工智能可以創(chuàng)造出人類從未想過

的、從未見過的新形態(tài)。它可以幫助我們以不同的方式思考。”

?盡管這個(gè)人工智能設(shè)計(jì)的第一個(gè)機(jī)器人只能向前移動(dòng)，但研

究人員設(shè)想了由AI設(shè)計(jì)機(jī)器人的未來世界。有朝一日，類似的機(jī)器

人能夠在倒塌建筑物的廢墟中導(dǎo)航，遵循熱和振動(dòng)特征來搜索被困的

人和動(dòng)物，它們還會(huì)穿越下水道系統(tǒng)來診斷問題，疏通管道并修復(fù)損

壞的管道。人工智能還可能設(shè)計(jì)出進(jìn)入人體并通過血管以疏通動(dòng)脈、

診斷疾病或殺死癌細(xì)胞的納米機(jī)器人。

?“唯一阻礙我們使用這些新工具和方法的是，我們不知道如何

設(shè)計(jì)它們，“山姆?克里格曼說，“幸運(yùn)的是，人工智能有自己的想

法。”

（選自《大眾科學(xué)》2023年第9期，有改動(dòng)）

12.文章主要介紹了利用人工智能設(shè)計(jì)機(jī)器人的、

人工智能設(shè)計(jì)的機(jī)器人與人工設(shè)計(jì)的機(jī)器人的區(qū)別、

和目前遇到的問題。（2分）

13.第②段主要運(yùn)用了和的說明方法，說明了

人工智能設(shè)計(jì)機(jī)器人快捷、迅速的特點(diǎn)。（2分）

14,下面的加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（4分）

該機(jī)器人每秒可以行走一半的身體長度，速度約為人類平均

速度的一半。

15.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章的第1段，說說人工智能設(shè)計(jì)的機(jī)器人

將給我們帶來哪些幫助。（3分）

鏈接材料：

也許最令人印象深刻的是，人工智能是在一臺(tái)普通的筆記本

電腦上運(yùn)行的，整個(gè)設(shè)計(jì)過程從開始到結(jié)束只用了大約26秒。

更重要的是，研究小組沒有向人工智能提供任何設(shè)計(jì)線索。它自

己發(fā)現(xiàn)，腿是穿越陸地的好方法，盡管它選擇了三條腿的設(shè)計(jì)來

完成工作。

如果有更多的時(shí)間和指導(dǎo)，看看人工智能能創(chuàng)造出什么樣的

產(chǎn)品，那將是一件非常有趣的事情。

（四）現(xiàn)代文閱讀n。（15分）

林中四季

林莽

春

①正月十五過后的一天，我們開車到郊野公園。兩排高高的大楊

樹夾著筆直的公園甬道，青灰色的枝干伸向雪后的晴空，不再像深秋

時(shí)那樣向下低垂著。那種生發(fā)的姿態(tài)，讓人感受到了春的氣息。

②道路盡頭的松林下，還有一些殘雪，坡地向陽處，小草已經(jīng)開

始返青。

③最先開花的是迎春，它從灰綠色的一團(tuán)變得像成熟了的檸檬一

樣明亮，它照亮了還是一片灰褐色的園林。接著開花的是連翹，它不

是那種略顯輕飄的檸檬黃，而是寧靜的明黃色，在陽光下更為明媚。

也許迎春和連翹并不是最先開花的植物，有些花因色澤暗淡，難以引

起人們的關(guān)注。

④當(dāng)紫花地丁和二月蘭開放的時(shí)候，春天開始繁盛了起來。大多

數(shù)樹木長出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)拂動(dòng)。山桃、早櫻、玉蘭、榆葉梅、垂

絲海棠都展現(xiàn)出各自的嬌妍。

⑤春天，林子欣欣向榮的氣象，讓我們看到了生命的成長和大自

然給予的愛與希望。

夏

⑥這是林中的一片積水湖，蘆葦、菖蒲、紅蓼、浮萍和荷花隨意

地生長。粉色的荷花開得恣意放縱，隨風(fēng)搖曳。而白色的荷花隱在蘆

葦叢中，它們的花瓣矜持地抱在一起，襯著墨綠的水面，清高而淡雅。

⑦我們坐在離湖不遠(yuǎn)的林蔭下，陣陣涼風(fēng)從水面上吹過來，我們

伴著龍井的茶香隨心所欲地閑談，午后的光影在樹蔭中緩緩地移動(dòng)。

⑧突然，有水鳥的厲聲鳴叫，原來是兩只小□□在相互追逐。而

后，我竟望見這兩只小鳥在荷葉上面對面站立著深情相望。水波在輕

輕地蕩漾，多么像一曲舒緩的華爾茲。

⑨白蓮在靜靜地開著，菖蒲將寬寬的葉子垂向靜寂的水面，它們

同紅蓼、浮萍和金黃的萱草花共同見證了暑熱中這美好的一幕。

⑩鶯尾花開的時(shí)候，洋槐也開始吐出芬芳，隨著風(fēng)一陣陣飄來的

是那種有著茉莉花茶般的香氣，一種內(nèi)斂的幽香，清純，淡然，不事

張揚(yáng)。

?馬蓮草開著淡紫色的瘦瘦的花，像是縮小版的紫色鶯尾。有

一種開白花的香根鶯尾是少見的品種，它的葉子更寬厚，更挺直，長

得更高，花朵的邊緣有淡紫色的裝飾條紋。在一片嫡紫嫣紅中，它純

潔的白是那么引人注目。

?那些富麗的牡丹和芍藥也開放了。

?初夏的花，比早春的花有著更動(dòng)人的美。

秋

?秋涼因連續(xù)的雨水而至，蟬已經(jīng)很少鳴叫了。我在樹林中散

步，發(fā)現(xiàn)了幾種小小的野漿果。

?一種像草莓的紅色果子，長在比人略高的樹冠上。第一次見

到，叫不上名字，我就用識(shí)花軟件查了一下，它有一個(gè)很好玩的名字

——“四照花”。圖片上，白色的花朵成片地覆蓋著樹冠，那應(yīng)該是初

夏時(shí)節(jié)的樣子，每朵花都有四片花瓣，也許這就是它葉，四照花”的原

因吧。

?另一種有著掌形的葉子、開白花的灌木也結(jié)了果子，它的花

和葉子都有些像山楂，但它的花排列更有序，十二朵圍成一圈，整體

看上去像一把漂亮的傘。它的果子可比山楂小多了，一簇簇的，紅得

很誘人，但不能食用。這種植物的花出現(xiàn)在許多古詩詞中，江南的煙

花三月，是它開花的時(shí)節(jié)。被寫成“二月輕冰八月霜”的它，有一個(gè)美

麗的名字——“天目瓊花”。一圈白色的花朵圍繞著珠玉般的花蕊，宋

詩云：“團(tuán)簇繁英玉碎圓，露晞日暖欲生煙。”在中國的文化中，它有

著神賜、天成之意。

?大自然是神奇的，它給予了我們那么多美好的饋贈(zèng)，而我們

很多時(shí)候卻忽略了它們。

冬

?暮冬的雪，悠悠地飄落，有些像江南的雪，松軟，潮潤，不

再是凜冽寒冬那種沙粒一樣凍成冰硅兒的堅(jiān)實(shí)的雪。這就是“瑞雪兆

豐年”的瑞雪吧。

?雪后，在陽光的照射下，天空一片湛藍(lán)。偶有一架飛機(jī)劃過,

小小的機(jī)身閃著銀光。當(dāng)它消失在遠(yuǎn)方后，那天藍(lán)得更是一絲雜色都

沒有，藍(lán)得透徹，藍(lán)得耀眼，讓每一顆向往春天的心都想飛起來。

?雪中的樹林有著別樣的美。高大的楊樹擎著銀色的枝杈，在

風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。蒼綠的松枝上還頂著雪，光裸的枝干將影子投在雪

地上。透過褐色的層層枝干望去，遠(yuǎn)處的樹叢灰綠、棕褐相間，成為

雪中樹林的背景。偶有小動(dòng)物出現(xiàn)，在雪地上踏出一串腳印，帶著弧

度伸向遠(yuǎn)方，最后消失在樹叢中。路邊向陽的椅子顯然有人坐過，積

雪被拂去，落在椅子的兩側(cè)，堆在灌木的根部。迎春的枝條上開始長

出米粒般大小的花蕾，它們是紫褐色的，在雪的映襯下是那樣鮮亮。

?一群灰喜鵲飛起，枝頭上的雪塵被抖落，在陽光中折射出晶瑩

的光。向陽的坡地上，冰漸漸消融，幾只斑鳩和麻雀在那里覓食。

?沿著有人走過的小路走向密林的深處，雪在腳下發(fā)出咯吱咯吱

的聲響。空氣潤朗，雪似乎吸走了所有的聲音，四周靜極了。

?這是冬天最后的日子，新的一年即將到來。

（選自《光明日報(bào)》2023年12月29日，有刪改）

16.通讀全文，補(bǔ)全下面的表格。（6分）

季節(jié)所寫景物主要感受

春春草、春花等(1)

夏夏花、水鳥等比早春的花有著更動(dòng)人的美

秋秋雨、野果等(2)

冬(3)空氣潤朗，四周靜極了

17.第⑧段畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，烘托出

________________________的氣氛。（3分）

18.第?段中，作者說，“雪中的樹林有著別樣的美“，它的美是從哪

些方面表現(xiàn)出來的？請簡要說說。（3分）

19.下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章按時(shí)間順序?qū)懥私家肮珗@的春季之景，表達(dá)了作者對郊野

公園的喜愛之情。

B.文中作者抓住了四季中不同的景色來寫，突出了四季之美。

C.“秋”這一部分中，引用了古詩詞來描寫天目瓊花的美，并說明

了它的名字是神賜與天成的。

D.第⑦段從觸覺、嗅覺和視覺等角度來寫，烘托出作者閑適與安

然的心境。

三'寫作（50分）

20.題目：收獲（成功、喜悅、友情……）

要求：①根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文

體不限；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第一單元綜合素質(zhì)評價(jià)

一、積累與運(yùn)用

1.水何澹澹山島竦峙海日生殘夜江春入舊年

小橋流水人家隨君直到夜郎西

示例：月亮是心靈的港灣給予心靈寧靜的庇護(hù)月亮是心靈的明燈

給予心靈堅(jiān)定的指引

2.A【解析】A.說法有誤。“……”與"等”不可連用。

3.(1)①藤野先生②衍太太

③示例：鼓勵(lì)小孩吃冰，鼓勵(lì)小孩比賽打旋子，慫恿“我”去偷母親

的首飾等

(2)示例：我會(huì)選擇《五猖會(huì)》。因?yàn)槲闹杏浭隽苏銝|風(fēng)俗。每年農(nóng)

歷四月十五為五猖會(huì)期，在此期間，人們會(huì)舉行迎神賽會(huì)，用儀仗、

鼓樂和雜戲迎神像出廟，周游街巷，以酬神祈福。五猖會(huì)是當(dāng)時(shí)孩

子們最盼望的節(jié)日之一。此文的內(nèi)容與讀書分享會(huì)的主題相關(guān)，有

利于我們了解紹興民俗。

4.(1)嚓mi

(2)B【解析】“粗暴”指魯莽，暴躁，與語境不符，第一空應(yīng)用“粗

獷”；“清靜”指(環(huán)境)安靜，不嘈雜，與語境不符，第二空應(yīng)用“澄

清”；“安分”指規(guī)矩老實(shí)，守本分，與語境不符，第三空應(yīng)用“安

適,故選B。

(3)比喻

(4)刪去“通過”或“使”。

(5)示例一：漢字之美還體現(xiàn)在字義美，很多漢字一字多義，使用

起來靈活多變，趣味橫生。

示例二：漢字之美還體現(xiàn)在書體美，隸書的蠶頭雁尾，草書的瀟灑

飄逸等都美觀大方，令人悅目。

二、閱讀

(-)5.C

6.示例“空”字形象地描繪出山明水凈、天地清肅的景象，寥廓高朗,

而無蕭瑟衰敗之感。

(二)7.⑴節(jié)操(2)寫字(3)等到……時(shí)候

8.A【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“孤”均為“幼而無父”的意思；B項(xiàng)中的

兩個(gè)“冠”分別為“成人”“帽子”的意思；C項(xiàng)中的兩個(gè)“以”分別為

“用”“認(rèn)為”的意思；D項(xiàng)中的兩個(gè)，雖”分別為“即使”“雖然”的意思。

9.修始在滁州/號(hào)醉翁/晚更號(hào)六一居士。

10.(1)(歐陽修)幼年時(shí)天資聰穎，悟性過人，讀過的書立即就能背誦。

(2)即使有圈套在前面，一觸即發(fā)也不回頭。

11.示例：因?yàn)橛心赣H的教導(dǎo)且他自身勤勉好學(xué)、天資聰穎。

【解析】結(jié)合文中的“親誨之學(xué)”“幼敏悟過人，讀書輒成誦”等內(nèi)

容可概括出原因。

【參考譯文】

歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)父親去世，母親鄭氏，下決心不

改嫁，親自教導(dǎo)歐陽修讀書學(xué)習(xí)。因家里貧窮，以至于只能用荻稈在

地上練習(xí)寫字。(歐陽修)幼年時(shí)天資聰穎，悟性過人，讀過的書立即

就能背誦。等到成年時(shí)，人品超群而享有盛譽(yù)。

歐陽修當(dāng)初在滁州時(shí)，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。（他）

生性剛直，見義勇為，即使有圈套在前面，一觸即發(fā)也不回頭。即使

多次被貶官放逐，他的志氣依然如故。

（三）12.過程新型機(jī)器人的作用

【解析】第③到⑥段寫利用人工智能設(shè)計(jì)機(jī)器人的過程，第⑦到

?段寫人工智能設(shè)計(jì)的機(jī)器人與人工設(shè)計(jì)的機(jī)器人的區(qū)別，第?

段寫新型機(jī)器人的作用，最后一段寫目前遇到的問題。據(jù)此填寫

即可。

13.作比較列數(shù)字

【解析】將人類在地球上的進(jìn)化史與人工智能設(shè)計(jì)機(jī)器人的時(shí)間

進(jìn)行比較，這是作比較的說明方法，句中的“幾十億年時(shí)間”“幾秒

鐘”是列數(shù)字的說明方法。

14,不能去掉，“約”起限制作用，表示這種機(jī)器人行走的速度大概為

人類平均速度的一半，去掉了與事實(shí)不符。“約”的使用，體現(xiàn)了

說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

15.作為救援的導(dǎo)航；疏通并修復(fù)下水管道；診斷疾病，治療疾病；

帶給我們新的樂趣和啟示。

【解析】結(jié)合第?段中的‘類似的機(jī)器人能夠在倒塌建筑物的廢墟

中導(dǎo)航……診斷疾病或殺死癌細(xì)胞的納米機(jī)器人”，將之進(jìn)行提煉

概括即可得出部分答案。結(jié)合鏈接材料中的，看看人工智能能創(chuàng)造

出什么樣的產(chǎn)品，那將是一件非常有趣的事情”可知，人工智能創(chuàng)

造出的產(chǎn)品可以帶給我們新的樂趣和啟示。

(四)16.(1)欣欣向榮，看到生命的成長和大自然給予的愛與希望

(2)大自然是神奇的，它給予了我們那么多美好的饋贈(zèng)，而我們很

多時(shí)候卻忽略了它們

(3)雪、樹木、天空、小鳥等

【解析】第(1)空可從“春”這部分內(nèi)容中去尋找，閱讀這部分內(nèi)容

后可知，答案在第⑤段；第⑵空可從“秋”這部分內(nèi)容中去尋找，

閱讀這部分內(nèi)容后可知，答案在第?段；第(3)空可從“冬”這部分

內(nèi)容中去尋找，答案可概括為“雪、樹木、天空、小鳥等”。

17.比喻水鳥深情相望時(shí)溫馨、和諧

【解析】水波像“一曲舒緩的華爾茲”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，

結(jié)合前面的內(nèi)容可知，這里烘托出水鳥深情相望時(shí)溫馨、和諧的

氣氛。

18.是從樹的顏色、樹的形態(tài)、動(dòng)物與人的活動(dòng)等方面來表現(xiàn)的。

【解析】“高大的楊樹”“光裸的枝干將影子投在雪地上”等寫了樹

的形態(tài)，“蒼綠的松枝”“褐色的層層枝干”等寫了樹的顏色，另外

第?段還寫了動(dòng)物與人的活動(dòng)。

19.C【解析】C項(xiàng)中的“說明了它的名字是神賜與天成的”有誤，結(jié)

合文章內(nèi)容可知，在中國的文化中，這種花有神賜、天成之意，

而不是說這名字是神賜與天成的。

三、寫作

20.思路解析：本題考查半命題作文。

第一，審題立意。人生當(dāng)中，“收獲”無處不在，每個(gè)人都會(huì)

有收獲。“收獲”的主體應(yīng)該是‘我"，要寫自己的事，自己的經(jīng)歷。

可以選擇自己印象最深刻、感受最強(qiáng)烈的一件事，借助事件的記

敘、人物內(nèi)心感受的描寫等體現(xiàn)出這一“收獲”帶給自己的影響和

思考。

第二，選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文，比如想寫“收獲成功”,

就可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，選取一件自己特別有成就感的事情來寫,

也許是學(xué)會(huì)了某項(xiàng)高難度的技能，也許是打贏了某場比賽等。

例文：

收獲友誼

金秋十月，是收獲的季節(jié)。大地收獲了果實(shí)，天空收獲了美麗，

江河收獲了快樂，而我收獲了珍貴的友誼。

從前，我認(rèn)為和同學(xué)一起做游戲，在院子里和伙伴們玩耍就是友

誼，并不知道真正的友誼是什么，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)友誼其實(shí)就在

身邊。記得那一次放學(xué)，天陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了雨。正值深

秋，這一場不期而至的秋雨來得讓人措手不及，強(qiáng)勁的秋風(fēng)夾雜著冰

冷的秋雨毫不留情地打在我的身上，格外刺骨，凍得我瑟瑟發(fā)抖。正

當(dāng)我抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，想不出該怎么辦的時(shí)候，一把

傘撐在了我的頭頂。原來是