2024-2025學(xué)年河北省邯鄲市中考語文模擬檢測試卷（一模）

【任務(wù)一走進(jìn)?對話?電影］（18分）

1.（10分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

電影，作為一種獨特的文化瓢體，在近百年來風(fēng)靡全球。導(dǎo)演用鏡頭書寫故事，演員用表

情傳遞情感（xuAnrM）營造氛圍，共同編織出一場視聽盛宴。從黑白默片到3D巨制，電影

記錄著時代的變遷，也_________（承載/裝載）著人類對美好生活的向往。電影的價值（btiyGn

6ry（i）,優(yōu)秀的電影作品（甲）能給觀眾帶來感官的享受，（乙）能（誘發(fā)/引發(fā)）觀

眾對人生、社會的思考，在潸移默化中傳遞真善美的價值觀。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)電影的世界，

開啟一場文化的探索之旅吧！

（1）（2分）請根據(jù)文中的拼音寫出正確的詞語或給加著重號的字注音。

①（xuanran）

?（buyaneryu）

③修體__________

④潸移默化___________

（2）（2分）文段中的“盛”字用《新華字典》中部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查

畫。

（3）（3分）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

（4）（3分）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.只有才

B.雖然但是

C.如果那么

D.不僅還

2.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.動畫電影《哪吒2》憑借其精彩的劇情和震撼的特效，得到了觀眾們的廣泛好評，成為

了今年春節(jié)檔最熱門的影片。

B.電影不僅是反映社會現(xiàn)實、傳遞價值觀的重要手段，更是一種娛樂方式，我們要不斷提

高對電影的鑒賞能力。

C.能否正確理解電影中所傳達(dá)的情感和思想，是衡量觀眾真正看懂一部電影的重要標(biāo)準(zhǔn)之

一，也是評價電影文化影響力的關(guān)鍵要素。

D.近年來央視推出了不少高質(zhì)量的文化類節(jié)目，促使更多人研究和了解中國傳統(tǒng)文化。

3.（5分）學(xué)校將開展以“國產(chǎn)動畫發(fā)展”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列

任務(wù)。

2013-2020年各類型國產(chǎn)動畫數(shù)量

500

358…374

筲管244241,二

*llh*H畢?用,5■門

020132014201520162017201820192020

口電視動畫發(fā)行量（部）□動畫電影產(chǎn)量（部）□網(wǎng)絡(luò)動畫數(shù)量（部）

“國產(chǎn)動畫”搜索人群比例

“國產(chǎn)動畫”搜索人群比例

20歲以下20—29歲30—39歲40—9歲50歲以上

28.1%56.8%9.8%0.4%4.9%

（1）（2分）觀察上面圖表和表格，寫出你的結(jié)論。

（2）（3分）電影《長安三萬里》掀起了唐詩熱，于是小川認(rèn)為可以通過觀看動畫片或電

影的方式來了解經(jīng)典著作和文化名人。你贊同小川的觀點嗎？請闡述理由。

【任務(wù)二人物?精神?電影】（52分）【電影人物一：眾文人?壯志豪情】（一）默寫

4.（8分）近年來，越來越多的影視導(dǎo)演將目光和鏡頭投向古代文人墨客，試圖通過光影藝術(shù)

重現(xiàn)他們的傳奇人生與精神世界，在橫向上填寫相應(yīng)的句子。

《醉翁亭記》中，歐陽修以“①,醒能述以文者”來體現(xiàn)其即使被貶仍能做到

恣意灑脫的曠達(dá)胸襟。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“②,

③”回憶了昔日保家衛(wèi)國、激烈廝殺的戰(zhàn)斗畫面。《出師表》中，諸葛亮以“北定

中原，④,⑤,?，還于舊者B”表明其出師北伐、統(tǒng)一天

下的決心。《滿江紅》中“⑦，⑧”展現(xiàn)了鑒湖女俠一秋瑾兼濟(jì)天下

的俠肝義膽。

【電影人物二：文天祥?天地正氣】（二）閱讀

5.（18分）學(xué)習(xí)九年級下冊“課外古詩詞誦讀”《南安軍》時，小冀同學(xué)查找了一些資料。請

閱讀下面文字，回答問題。

南安軍0課外古詩誦讀

文天祥①選自《文天祥詩集校箋》卷十一（中

梅花南北路②，風(fēng)雨濕征衣。華書局2017年版）。南安，今江西大

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！余。文天祥被元軍押解北行，宋代行

山河千古在，城郭一時非。政區(qū)劃名，與府、州、監(jiān)同屬于路。

餓死真吾志，夢中行采薇③。②〔梅花南北路）指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，

數(shù)年堅持抗元斗爭，終于無力回天，文天祥即大庾嶺，山上多梅樹

不得不面對國破家亡的現(xiàn)實。被俘后，只能隨元軍北③（采薇）周武王伐紂滅商，伯夷、

行。梅嶺依舊，身邊卻沒有戰(zhàn)友陪伴，何等孤獨！家叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不

鄉(xiāng)近在眼前，成為囚徒而歸故里，城郭淪喪，一切都食周粟，采薇而食，后來餓死。薇

無可挽回。他決心絕食，好讓自己的靈魂得到寧靜和

安慰。詩人以高亢的詩篇，唱出他的愛國之志

資料夾資料一：

【甲】

天祥至潮陽見弘范?左右命之

拜不拜。弘范使為書招張世杰。天祥

S：“吾不能打.父母，乃教人叛父母，

可乎？“索之固

【乙】

天祥臨刑，從容謂吏卒曰：“吾

事畢矣。，，問市人孰為南北，南面再拜

就死。見聞?wù)邿o不流涕。（節(jié)選自《宋

史?文天祥傳》，有改動）

【注】①1弘范）元軍元帥。②W

（han））保衛(wèi)，捍衛(wèi)。

資料二：

孔日成仁，孟云取義；惟其義

盡，所學(xué)何事！而今而后，庶幾?無愧！

（節(jié)選自《文山先生全集》）

【注】①〔庶幾）差不多。

資料三：

生無以救國難，死猶為厲鬼以

擊賊，義也。

（節(jié)選自《〈指南錄〉后序》）

【注】《（指南錄〉后序》：文天祥為其

詩集《指南錄》所作的序文。

資料四：

周昂孝友,喜名節(jié)，學(xué)術(shù)醇正，

諸儒皆師尊之。既歷臺省，為人所擠，

眾欲徑歸,，昂獨不從。城陷，與其從

子嗣明同死于難。（節(jié)選自《金史?周

昂傳》，有改動）

【注】①（歸）返回。

（1）（2分）解釋下列句子中加點的詞語。

①弘范便為書招張世杰

②乃書所《過零丁洋》詩與之

③見聞?wù)邿o不流浮

④眾欲徑歸

（2）（3分）下列對“資料一“甲”中畫線語句的斷句，正確的一項是

A.天祥至潮陽/見弘范左右/命之拜/不拜

B.天祥至潮/陽見弘范/左右命之拜/不拜

C.天祥至潮陽/見弘范/左右命之拜/不拜

D.天祥至潮/陽見弘范/左右命之/拜不拜

（3）（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天祥臨刑，從容謂吏卒曰：“吾事畢矣。”

②惟其義盡，所以仁至。

（4）（4分）《過零丁洋》《南安軍》同為文天祥的詩作，兩首詩歌的尾聯(lián)在抒情方式上有

何不同？在表達(dá)的情感上有何相同之處？

（5）（5分）孟子關(guān)于“取義”的著名論斷，在文天祥、周昂身上是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本

作答。

【電影人物三：哪吒?逆天改命】

6.（8分）閱讀下面文字，回答問題。

哪吒精神照亮初三奮斗征途

①在《哪吒之魔童降世》里，那個頂著黑眼圈、渾身透著不羈勁兒的哪吒，一句“我命由

我不由天”，震撼了無數(shù)人的心靈。這短短話語，是對命運不公的憤怒反抗，更是對生命尊嚴(yán)

的堅定守護(hù)。哪吒精神，正是中華民族千百年來生生不息的精神密碼，成為照亮新時代奮斗之

路的明燈。

②初三的你們，正站在人生的關(guān)鍵路口，恰似當(dāng)年深陷困境的哪吒。哪吒一出生，被太乙

真人的符咒束縛，還被天劫咒的陰影籠罩。可即便如此，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨。

哪吒用行動證明：生命的價值，不由他人評判，都是在掙脫命運枷鎖；每一次堅持，正是中華

民族面對困境時永不屈服的體現(xiàn)。初三的你們，在學(xué)業(yè)路上會遭遇各種難題，看清這些并非是

不可逾越的“命運”，而是成長的磨礪。堅守自我

③哪吒與敖丙的友情，閃耀著超越偏見的人性光輝。一個魔丸轉(zhuǎn)世，遭人恐懼，備受期待,

本應(yīng)針鋒相對，打破世俗偏見，詮釋了“人之初，生命的真諦無關(guān)出身，而在于心靈的純凈。

初三緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格各異，但別讓這些成為隔閡。要像哪吒與敖丙，真誠

相待。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，熱心幫忙，從同學(xué)的奮斗中汲取力量。這種純粹的友誼，會

成為你們初三奮斗路上最溫暖的依靠。

④面對無法逃避的天劫咒，哪吒毅然選擇用生命守護(hù)陳塘關(guān)百姓，完成了從叛逆少年到英

雄的蛻變。這讓人想起文天祥“人生自古誰無死，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”

的擔(dān)當(dāng)。哪吒的抉擇揭示：生命的意義不在于長短，超越了個人命運，捍衛(wèi)了集體利益。這種

精神，面臨中考這一重要“戰(zhàn)役”。為了班級榮譽、學(xué)校期望和自己的夢想，要勇于擔(dān)當(dāng)。備考

時，都是在為集體和個人目標(biāo)添磚加瓦。清晨，你們在教室晨讀，你們還在臺燈下苦學(xué)。這些

付出，都是為了在中考實現(xiàn)價值，為未來奠基。

⑤哪吒精神在新時代依舊光芒萬丈。對于初三的你們，此刻正與命運博弈，探尋生命在這

一階段的價值。哪吒的故事指明方向：生命的尊嚴(yán)源于自身奮斗。同學(xué)們，在初三征程全力書

寫青春傳奇。不管是作業(yè)帶來的壓力，模擬考試的競爭，都要像哪吒一樣，勇敢喊出“我命由

我不由天”。每天多背幾個單詞、多做幾道題，終將匯聚成改變命運的強(qiáng)大力量。

⑥哪吒精神，是初三集體的寶貴財富。它提醒大家，面對學(xué)習(xí)資源分配不公；面對他人對

自己學(xué)習(xí)能力的偏見，要堅守本心，要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，全力以赴。這種精神，在這關(guān)鍵學(xué)

年，以哪吒精神為動力，書寫屬于你們的輝煌篇章，為初中生活畫上圓滿句號

（1）（2分）作者借哪吒的故事深入闡發(fā)，文中直接點明哪吒精神對初三學(xué)子激勵意義的

中心論點句是哪一句？

（2）（2分）以下對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.文章起始借哪吒那震撼人心的“我命由我不由天”，引出哪吒精神，闡明其于中華民族意

義非凡

B.文章從三個維度展開深入剖析，先是闡述哪吒對命運不公的清醒洞察，類比初三學(xué)子學(xué)

業(yè)困境，關(guān)聯(lián)初三同學(xué)相處之道；再論述哪吒面對天劫守護(hù)百姓的擔(dān)當(dāng)

C.文章著重強(qiáng)調(diào)初三學(xué)子應(yīng)以哪吒精神為導(dǎo)向去拼搏奮進(jìn)，文末總結(jié)全文，再度呼吁學(xué)子

勇敢逐夢、全力拼搏。

D.文章論述過程中，主要運用舉例論證和對比論證，將哪吒與屈原、李白進(jìn)行對比

（3）（4分）初三的學(xué)習(xí)生活恰似一場充滿挑戰(zhàn)的征程，從“哪吒精神”中，你能夠采擷到哪

些可以借鑒的思想之花？

【電影人物四：小人物?平凡偉大】

7.（13分）閱讀下面的文字，回答問題。

手推車

何圣林

①推開院門，母親正推著輪椅上的父親在院子里散步。我放下剛買的豆腐腦，叫母親過來

趁熱吃。母親“哎”了一聲，端起一碗往父親面前一放，趕緊吃

②我對母親說，天冷，還是我來喂吧。

③不用，讓他自己吃，吃都要人幫忙

④父親白了母親一眼，嘴唇微動了動，似乎要說話，開始打掃院子，不時瞥一眼父親，抬

了幾次，右手始終是不聽使喚，捏住湯勺，抖抖顫顫地送到嘴邊。

⑤父親這病是一年前落下。那天張叔來電話讓父親去打個木質(zhì)嬰兒手推車。父親放下手機(jī),

就哼起京劇《將進(jìn)酒》的片段，“天生我材必有用，父親還得意揚揚地對我和母親說，看，祖

傳的手藝終究還是有人惦記著。張叔原本住在山下，常有來往。后來山下拆遷，新建一條大路,

想和我父親喝喝酒、說說話、解解悶吧。一連幾天，父親都是一早出去，回來時哼著小曲，滿

身的酒氣。沒想到，下著小雨，父親回家上坡時不小心滑倒，我多次想找張叔理論。父親總說,

這事怨不得你張叔。

⑥趕緊吃，吃完我扶你運動。母親在催父親了。

⑦母親說的運動，是讓父親扶著雙杠來回走，鍛煉有障礙的右手和右腿。雙杠是張叔焊接

的。張叔知道了父親的事，父親讓退回去；再來時丟下更多的錢，還差點同張叔翻了臉。張叔

第三次來時，量了一下父親的身高，父親沒吭聲，但要給材料錢和工錢

⑧我走到雙杠前，發(fā)現(xiàn)雙杠上有一層棉布,一圈一圈地維繞在鋼管上。在這個冬天

⑨母親走了過來，輕聲對我說，你爸最近這里有問題了。母親邊說邊指著自己的頭。我瞥

向父親。父親的左手抖得更厲害，豆腐腦一半吃到嘴里，一半又落回碗里。

⑩你爸發(fā)呆的時候會朝一個地方看。母親又說。

?看什么？

?那輛手推車。我順著母親手指的方向，看到那輛早已破敗不堪的木制手推車。手推車是

父親專為小時候的我做的。父親是木匠，經(jīng)常給鄉(xiāng)鄰打些櫥柜、板床、桌子、凳子啥的。當(dāng)我

剛會爬時，連四個輪子都是用原木做成的。父親經(jīng)常推我出去串門，“吱吱呀呀”一響，村里有

人家添小孩子了，就會找父親打個手推車。村子原本在縣城的外圍，我也有了兒子。父親的木

匠活越來越少了，沒事可做的父親就經(jīng)常清理手推車上的灰塵，我提前下班，在門外聽到院子

里有“吱吱呀呀，，的聲音，只見父親正推著那輛木質(zhì)手推車。兒子站在車?yán)锩妫粥洁降男∈植?/p>

時去撥弄掛在前方的風(fēng)車和鈴鐺，掛鈴鐺的繩子斷了，父親忙走到車前去接鈴鐺，父親用手擦

了擦臉，嘿嘿地笑。四看著那輛布滿灰塵的手推車，又找來硬紙金，剪成四個輪子，雙手提起

兩邊的橫木，半蹲下，車就向前“走”。我回頭望父親。父親滿臉興奮，干枯的左手，左手一推,

車就“走”了一點，車又向前“走”了一點。

?父親“推”著我在院子里，走著走著，遇到了倒在地上的掃帚。我裝作過不去。父親看到

了地上的掃帚、身子向前傾，左手開始用力推。我抬高雙手，前輪終于跨過了掃帚。我笑呵呵

地扭頭看父親

（1）（2分）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文中第③段，不僅寫出母親的嚴(yán)厲，更能感受到母親想要父親目力更生的心理。

B.張叔在父親生病后前兩次給了錢，父親拒絕之后又幫忙焊接了雙杠，可見張叔內(nèi)心充滿

了愧疚。

C.“木匠”是全文的線索，不僅點明父親的職業(yè)，還交代了父親受傷的由來

D.小說故事情節(jié)豐滿，人物個性鮮明，形象刻畫出“我”與父親之間的濃濃深情。

（2）（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，請賞析下面兩段文字。

①臨走時，父親還得京場場地對我和母親說，看，祖?zhèn)鞯氖炙嚱K究還是有人惦記著。（從用

詞角度賞析）

②父親的左手抖得更厲害，似乎湯勺有千斤重，豆腐腦一半吃到嘴里（從修辭角度賞析）

（3）（3分）第⑤段采用了什么記敘順序？請結(jié)合文章分析其作用。

（4）（4分）有人說這篇文章的主旨意蘊深厚，體現(xiàn)的是人與人之間樸素而美好的情感。

請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

【電影人物五：格列佛?理性客觀】

8.（5分）《格列佛游記》多次被拍為電影，特別是其“想象與諷刺”的風(fēng)格給大家留下深刻印

象，本學(xué)期我們進(jìn)行了相關(guān)閱讀

一個人可以通過三種辦法爬上首相大臣的位置。第一，要知道怎么樣以比較慎重的方式出

賣自己的妻女和姐妹；第二；第三，在公開集會上慷慨激昂地抨擊朝廷的各種腐敗。但是英明

的君王一定愿意挑選慣于采用第三種辦法的人，那些慷慨激昂得人總是最能順從其主子的旨意

和愛好。這些大臣一旦控制了所有的要職，就會賄賂元老院或者大樞密院中的大多數(shù)人，他們

還借一種，，免罰法，，（我向它說明了這條法令的性質(zhì)）以保證自己事后免遭不測

（1）（3分）《格列佛游記》的作者是,（國別）。作者在選段

中所要諷刺的是=

（2）（2分）奇特的想象是《格列佛游記》另一特點，請你針對這一特點，在原著中找一

處情節(jié)能體現(xiàn)這一特點。

【任務(wù)三青春?創(chuàng)作?光芒】（50分）

9.（50分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

楊絳筆下善良的人力車夫——老王，在逆境中充滿勇氣的女盲聾作家——海倫?凱勒，震

撼全球科技圈DeepSeek創(chuàng)始人一梁文鋒，我們更無懼征途的黑夜；因為這光芒；因為這光

芒，我們更堅定心中的遠(yuǎn)方。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“光芒”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作要求：①除詩歌外，文體不限。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。③書寫

規(guī)范、整潔。④不得抄襲和套作。

答案與試題解析

【任務(wù)一走進(jìn)?對話?電影］（18分）

1.（10分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

電影，作為一種獨特的文化墓體，在近百年來風(fēng)靡全球。導(dǎo)演用鏡頭書寫故事，演員用表

情傳遞情感（xuAnrM）營造氛圍，共同編織出一場視聽盛宴。從黑白默片到3D巨制，電影

記錄著時代的變遷，也_________（承載/裝載）著人類對美好生活的向往。電影的價值（btiyGn

6ry（i）,優(yōu)秀的電影作品（甲）能給觀眾帶來感官的享受，（乙）能（誘發(fā)/引發(fā)）觀

眾對人生、社會的思考，在潸移默化中傳遞真善美的價值觀。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)電影的世界，

開啟一場文化的探索之旅吧！

（1）請根據(jù)文中的拼音寫出正確的詞語或給加著重號的字注音。

①（xuanran）渲染

②（buyaneryu）不言而喻

③蒙體z*i

④潸移默化qi知

（2）文段中的“盛”字用《新華字典》中部首檢字法檢索，應(yīng)先查皿部,再查6畫。

（3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

（4）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検荄

A.只有才

B.雖然但是

C.如果那么

D.不僅還

【正確答案】（1）①渲染②不言而喻③zAi@qian

（2）皿6

（3）承載引發(fā)

（4）D

2.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.動畫電影《哪吒2》憑借其精彩的劇情和震撼的特效，得到了觀眾們的廣泛好評，成為

了今年春節(jié)檔最熱門的影片。

B.電影不僅是反映社會現(xiàn)實、傳遞價值觀的重要手段，更是一種娛樂方式，我們要不斷提

高對電影的鑒賞能力。

C.能否正確理解電影中所傳達(dá)的情感和思想，是衡量觀眾真正看懂一部電影的重要標(biāo)準(zhǔn)之

一，也是評價電影文化影響力的關(guān)鍵要素。

D.近年來央視推出了不少高質(zhì)量的文化類節(jié)目，促使更多人研究和了解中國傳統(tǒng)文化。

【正確答案】A

3.（5分）學(xué)校將開展以“國產(chǎn)動畫發(fā)展”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列

任務(wù)。

2013-2020年各類型國產(chǎn)動畫數(shù)量

500

358374

305

278273261244241

「104114

2940514952□

0

20132014201520162017201820192020

□電視動畫發(fā)行量（部）□動畫電影產(chǎn)量（部）口網(wǎng)絡(luò)動畫數(shù)量（部）

“國產(chǎn)動畫”搜索人群比例

“國產(chǎn)動畫”搜索人群比例

20歲以下20—29歲30—39歲4079歲50歲以上

28.1%56.8%9.8%0.4%4.9%

（1）觀察上面圖表和表格，寫出你的結(jié)論。

（2）電影《長安三萬里》掀起了唐詩熱，于是小川認(rèn)為可以通過觀看動畫片或電影的方式

來了解經(jīng)典著作和文化名人。你贊同小川的觀點嗎？請闡述理由。

【正確答案】（1）示例：①按播放渠道，國產(chǎn)動畫主要分為電視動畫、動畫電影和網(wǎng)絡(luò)動

畫三種類型。22016年以來，網(wǎng)絡(luò)動畫逐漸崛起，與電視動畫動畫電影一并發(fā)展，共同推

動國產(chǎn)動畫數(shù)量的增長。③國產(chǎn)動畫受眾人群已經(jīng)從低齡拓展至更寬泛的年齡層，消費受

眾持續(xù)擴(kuò)大，逐漸朝著全民方向發(fā)展。

（2）示例一看我贊同小川的觀點，因為很多名著篇幅太長了，很難全部讀完，但是通過看

動畫片、電影的方式可以讓我們快速了解名著內(nèi)容；比如由《駱駝祥子》改編的電影，觀

看這部電影就可以讓觀眾基本了解這部名著的情節(jié)，以及由《西游記》改編的動畫片，是

我們最初了解《西游記》的方式，也讓我們基本掌握了《西游記》這部名著的主要內(nèi)容和

主要人物的性格。示例二：我不贊同小川的觀點。動畫片、電影通常只用幾個小時或幾十

分鐘的時間來呈現(xiàn)整個故事或某個章節(jié)，所以會削減一些情節(jié)、角色和次要故事線，而且

名著作品對人物內(nèi)心獨白、環(huán)境的描寫都很細(xì)膩，但在動畫片、電影中不會還原得很詳細(xì);

還可能存在因為編劇帶著主觀色彩，而改變名著內(nèi)容的情況。這些都不利于我們深入了解

名著。

【任務(wù)二人物?精神?電影］（52分）【電影人物一：眾文人?壯志豪情】（一）默寫

4.（8分）近年來，越來越多的影視導(dǎo)演將目光和鏡頭投向古代文人墨客，試圖通過光影藝術(shù)

重現(xiàn)他們的傳奇人生與精神世界，在橫向上填寫相應(yīng)的句子。

《醉翁亭記》中，歐陽修以“①醉能同其樂，醒能述以文者”來體現(xiàn)其即使被貶仍能做

到恣意灑脫的曠達(dá)胸襟。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“②馬作的盧飛

快，③弓如霹靂弦驚"回憶了昔日保家衛(wèi)國、激烈廝殺的戰(zhàn)斗畫面。《出師表》中，諸葛

亮以“北定中原，⑷庶竭弩鈍，⑤攘除奸兇，⑥興復(fù)漢室，還于舊都”表明其出師

北伐、統(tǒng)一天下的決心。《滿江紅》中“⑦算平生肝膽，⑧因人常熱”展現(xiàn)了鑒湖女俠

——秋瑾兼濟(jì)天下的俠肝義膽。

【正確答案】①醉能同其樂（易錯字：醉）

②馬作的盧飛快（易錯字：盧）

③弓如霹靂弦驚（易錯字：霹、靂）

④庶竭弩鈍（易錯字：竭）

⑤攘除奸兇（易錯字：攘）

⑥興復(fù)漢室

⑦算平生肝膽（易錯字：肝）

⑧因人常熱

【電影人物二：文天祥?天地正氣】（二）閱讀

5.（18分）學(xué)習(xí)九年級下冊“課外古詩詞誦讀”《南安軍》時，小冀同學(xué)查找了一些資料。請

閱讀下面文字，回答問題。

南安軍?課外古詩誦讀

文天祥①選自《文天祥詩集校箋》卷十一（中

梅花南北路②，風(fēng)雨濕征衣。華書局2017年版）。南安，今江西大

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！余。文天祥被元軍押解北行，宋代行

山河千古在，城郭一時非。政區(qū)劃名，與府、州、監(jiān)同屬于路。

餓死真吾志，夢中行采薇外②（梅花南北路〕指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，

數(shù)年堅持抗元斗爭，終于無力回天，文天祥即大庾嶺，山上多梅樹

不得不面對國破家亡的現(xiàn)實。被俘后，只能隨元軍北③（采薇）周武王伐紂滅商，伯夷、

行。梅嶺依舊，身邊卻沒有戰(zhàn)友陪伴，何等孤獨！家叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不

鄉(xiāng)近在眼前，成為囚徒而歸故里，城郭淪喪，一切都食周粟，采薇而食，后來餓死。薇

無可挽回。他決心絕食，好讓自己的靈魂得到寧靜和

安慰。詩人以高亢的詩篇，唱出他的愛國之志

資料夾資料一：

【甲】

天祥至潮陽見弘范?左右命之

拜不拜。弘范使為書招張世杰。天祥

曰：“吾不能押②父母，乃教人叛父母，

可乎？“索之固

【乙】

天祥臨刑，從容謂吏卒曰：“吾

事畢矣。”問市人孰為南北，南面再拜

就死。見聞?wù)邿o不流涕。（節(jié)選自《宋

史?文天祥傳》，有改動）

【注】①（弘范）元軍元帥。②（桿

（han））保衛(wèi),捍衛(wèi)。

資料二：

孔曰成仁，孟云取義；惟其義

盡，所學(xué)何事！而今而后，庶幾?無愧！

（節(jié)選自《文山先生全集》）

【注】①〔庶幾）差不多。

資料三：

生無以救國難，死猶為厲鬼以

擊賊，義也。

（節(jié)選自《〈指南錄〉后序》）

【注】《（指南錄》后序》：文天祥為其

詩集《指南錄》所作的序文。

資料四：

周昂孝友,喜名節(jié)，學(xué)術(shù)醇正，

諸儒皆師尊之。既歷臺省，為人所擠，

眾欲徑歸?,昂獨不從。城陷，與其從

子嗣明同死于難。（節(jié)選自《金史?周

昂傳》，有改動）

【注】①（歸）返回。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①弘范便為書招張世杰讓、派

②乃書所《過零丁洋》詩與之給

③見聞?wù)邿o不流浮眼淚

④眾欲徑歸想要

（2）下歹U對“資料一“甲”中畫線語句的斷句，正確的一項是C

A.天祥至潮陽/見弘范左右/命之拜/不拜

B.天祥至潮/陽見弘范/左右命之拜/不拜

C.天祥至潮陽/見弘范/左右命之拜/不拜

D.天祥至潮/陽見弘范/左右命之/拜不拜

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天祥臨刑，從容謂吏卒曰：“吾事畢矣。”

②惟其義盡，所以仁至。

（4）《過零丁洋》《南安軍》同為文天祥的詩作，兩首詩歌的尾聯(lián)在抒情方式上有何不同？

在表達(dá)的情感上有何相同之處？

（5）孟子關(guān)于“取義”的著名論斷，在文天祥、周昂身上是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本作答。

【正確答案】（1）①讓、派②給③眼淚④想要

（2）C

（3）①文天祥臨刑的時候，從容地對行刑的官吏和士兵說：“我的事情結(jié)束了。”

②只因為他竭盡了道義，因此他的仁愛也就到了極致。

(4)抒情方式：《過零丁洋》直抒胸臆，《南安軍》借景抒情。情感：都表達(dá)了詩人以死明

志的決心以及威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

(5)文天祥被俘后，面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，最終慷慨就義，用實際行動踐行

了“舍生取義”的主張。周昂面對金末動亂，挺身而出，保家衛(wèi)國，被捕入獄后，英勇就義,

用實際行動踐行了“舍生取義，，的主張。

【電影人物三：哪吒?逆天改命】

6.(8分)閱讀下面文字，回答問題。

哪吒精神照亮初三奮斗征途

①在《哪吒之魔童降世》里，那個頂著黑眼圈、渾身透著不羈勁兒的哪吒，一句“我命由

我不由天”，震撼了無數(shù)人的心靈。這短短話語，是對命運不公的憤怒反抗，更是對生命尊嚴(yán)

的堅定守護(hù)。哪吒精神，正是中華民族千百年來生生不息的精神密碼，成為照亮新時代奮斗之

路的明燈。

②初三的你們，正站在人生的關(guān)鍵路口，恰似當(dāng)年深陷困境的哪吒。哪吒一出生，被太乙

真人的符咒束縛，還被天劫咒的陰影籠罩。可即便如此，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨。

哪吒用行動證明：生命的價值，不由他人評判，都是在掙脫命運枷鎖；每一次堅持，正是中華

民族面對困境時永不屈服的體現(xiàn)。初三的你們，在學(xué)業(yè)路上會遭遇各種難題，看清這些并非是

不可逾越的“命運”，而是成長的磨礪。堅守自我

③哪吒與敖丙的友情，閃耀著超越偏見的人性光輝。一個魔丸轉(zhuǎn)世，遭人恐懼，備受期待，

本應(yīng)針鋒相對，打破世俗偏見，詮釋了“人之初，生命的真諦無關(guān)出身，而在于心靈的純凈。

初三緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格各異，但別讓這些成為隔閡。要像哪吒與敖丙，真誠

相待。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，熱心幫忙，從同學(xué)的奮斗中汲取力量。這種純粹的友誼，會

成為你們初三奮斗路上最溫暖的依靠。

④面對無法逃避的天劫咒，哪吒毅然選擇用生命守護(hù)陳塘關(guān)百姓，完成了從叛逆少年到英

雄的蛻變。這讓人想起文天祥“人生自古誰無死，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”

的擔(dān)當(dāng)。哪吒的抉擇揭示：生命的意義不在于長短，超越了個人命運，捍衛(wèi)了集體利益。這種

精神，面臨中考這一重要“戰(zhàn)役”。為了班級榮譽、學(xué)校期望和自己的夢想，要勇于擔(dān)當(dāng)。備考

時，都是在為集體和個人目標(biāo)添磚加瓦。清晨，你們在教室晨讀，你們還在臺燈下苦學(xué)。這些

付出，都是為了在中考實現(xiàn)價值，為未來奠基。

⑤哪吒精神在新時代依舊光芒萬丈。對于初三的你們，此刻正與命運博弈，探尋生命在這

一階段的價值。哪吒的故事指明方向：生命的尊嚴(yán)源于自身奮斗。同學(xué)們，在初三征程全力書

寫青春傳奇。不管是作業(yè)帶來的壓力，模擬考試的競爭，都要像哪吒一樣，勇敢喊出“我命由

我不由天”。每天多背幾個單詞、多做幾道題，終將匯聚成改變命運的強(qiáng)大力量。

⑥哪吒精神，是初三集體的寶貴財富。它提醒大家，面對學(xué)習(xí)資源分配不公；面對他人對

自己學(xué)習(xí)能力的偏見，要堅守本心，要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，全力以赴。這種精神，在這關(guān)鍵學(xué)

年，以哪吒精神為動力，書寫屬于你們的輝煌篇章，為初中生活畫上圓滿句號

(1)作者借哪吒的故事深入闡發(fā)，文中直接點明哪吒精神對初三學(xué)子激勵意義的中心論點

句是哪一句？

(2)以下對文章的理解和分析，不正確的一項是D

A.文章起始借哪吒那震撼人心的“我命由我不由天”，引出哪吒精神，闡明其于中華民族意

義非凡

B.文章從三個維度展開深入剖析，先是闡述哪吒對命運不公的清醒洞察，類比初三學(xué)子學(xué)

業(yè)困境，關(guān)聯(lián)初三同學(xué)相處之道；再論述哪吒面對天劫守護(hù)百姓的擔(dān)當(dāng)

C.文章著重強(qiáng)調(diào)初三學(xué)子應(yīng)以哪吒精神為導(dǎo)向去拼搏奮進(jìn)，文末總結(jié)全文，再度呼吁學(xué)子

勇敢逐夢、全力拼搏。

D.文章論述過程中，主要運用舉例論證和對比論證，將哪吒與屈原、李白進(jìn)行對比

(3)初三的學(xué)習(xí)生活恰似一場充滿挑戰(zhàn)的征程，從“哪吒精神”中，你能夠采擷到哪些可以

借鑒的思想之花？

【正確答案】(1)哪吒的故事指明方向：生命的尊嚴(yán)源于自身奮斗。同學(xué)們，以哪吒精神

為指引，在初三征程全力書寫青春傳奇。

(2)D

(3)堅守自我，不因外界的壓力和質(zhì)疑而輕易否定自己；超越偏見，以真誠和善良去對待

他人，建立深厚的友誼；勇于擔(dān)當(dāng)，為了班級榮譽、學(xué)校期望和自己的夢想而努力奮斗。

【電影人物四：小人物?平凡偉大】

7.(13分)閱讀下面的文字，回答問題。

手推車

何圣林

①推開院門，母親正推著輪椅上的父親在院子里散步。我放下剛買的豆腐腦，叫母親過來

趁熱吃。母親“哎”了一聲，端起一碗往父親面前一放，趕緊吃

②我對母親說，天冷，還是我來喂吧。

③不用，讓他自己吃，吃都要人幫忙

④父親白了母親一眼，嘴唇微動了動，似乎要說話，開始打掃院子，不時瞥一眼父親，抬

了幾次，右手始終是不聽使喚，捏住湯勺，抖抖顫顫地送到嘴邊。

⑤父親這病是一年前落下。那天張叔來電話讓父親去打個木質(zhì)嬰兒手推車。父親放下手機(jī),

就哼起京劇《將進(jìn)酒》的片段，“天生我材必有用，父親還得意揚揚地對我和母親說，看，祖

傳的手藝終究還是有人惦記著。張叔原本住在山下，常有來往。后來山下拆遷，新建一條大路,

想和我父親喝喝酒、說說話、解解悶吧。一連幾天，父親都是一早出去，回來時哼著小曲，滿

身的酒氣。沒想到，下著小雨，父親回家上坡時不小心滑倒，我多次想找張叔理論。父親總說,

這事怨不得你張叔。

⑥趕緊吃，吃完我扶你運動。母親在催父親了。

⑦母親說的運動，是讓父親扶著雙杠來回走，鍛煉有障礙的右手和右腿。雙杠是張叔焊接

的。張叔知道了父親的事，父親讓退回去；再來時丟下更多的錢，還差點同張叔翻了臉。張叔

第三次來時，量了一下父親的身高，父親沒吭聲，但要給材料錢和工錢

⑧我走到雙杠前，發(fā)現(xiàn)雙杠上有一層棉布，一圈一圈地維繞在鋼管上。在這個冬天

⑨母親走了過來，輕聲對我說，你爸最近這里有問題了。母親邊說邊指著自己的頭。我瞥

向父親。父親的左手抖得更厲害，豆腐腦一半吃到嘴里，一半又落回碗里。

⑩你爸發(fā)呆的時候會朝一個地方看。母親又說。