建筑學(xué)開題報(bào)告建筑學(xué)開題報(bào)告「篇一」研究背景：美術(shù)館顧名思義，是用來承擔(dān)展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術(shù)事業(yè)，其實(shí)質(zhì)意義上是一種探究藝術(shù)真諦和審美的學(xué)科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關(guān)鍵的是它能夠給控制美術(shù)作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。從光的物理學(xué)角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平衡，以及它的顯色性都極大地影響著美術(shù)作品的色彩質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時(shí)候會(huì)在構(gòu)造設(shè)計(jì)上做相應(yīng)的處理。人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實(shí)面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時(shí)自然光還能將觀者和作品之間的關(guān)系自然拉近，當(dāng)然也有報(bào)告顯示在自然光條件下，展品顏色衰減，有機(jī)物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時(shí)間、地點(diǎn)、天氣變化和照射環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時(shí)獲得了最大的展覽面積，但同時(shí)又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時(shí)還伴有眩光和反光燈不良反應(yīng)。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會(huì)眩光，但是主要應(yīng)用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應(yīng)。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內(nèi)的明顯變化會(huì)造成對于作品的心理距離，同時(shí)由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會(huì)引起很大的麻煩。鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以本次設(shè)計(jì)更傾向于二者集合的集合照明系統(tǒng)，取長補(bǔ)短，以自然采光為主要光源，同時(shí)在需要的時(shí)間和地點(diǎn)（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設(shè)計(jì)，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設(shè)計(jì)也將以本人在工作室參加的愛濤美術(shù)館為實(shí)證研究對象，在此次設(shè)計(jì)中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時(shí)通過大量的計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。研究目的：本次設(shè)計(jì)通過分析美術(shù)館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結(jié)合采光分析軟件，例如ecotectanalysis等等，力圖在美術(shù)館的采光的角度完成一整個(gè)最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術(shù)館設(shè)計(jì)的照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒。研究對象：1、通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結(jié)合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個(gè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。2、在初步計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，最終相輔相成，形成一個(gè)完美的光系統(tǒng)研究方法：1、調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術(shù)館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細(xì)信息。包括位置、面積，方向等等，進(jìn)行分析取樣。2、文獻(xiàn)綜述法：對國內(nèi)外的美術(shù)館采光系統(tǒng)進(jìn)展進(jìn)行整理和總結(jié)，歸納出現(xiàn)有的采光系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及不足。3、軟件計(jì)算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷調(diào)整，最大可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。研究步驟及時(shí)間安排：第一階段研讀文獻(xiàn)成果，收集資料20xx/11—20xx/01第二階段建立設(shè)計(jì)基本框架20xx/02第三階段按框架基本完成設(shè)計(jì)內(nèi)容20xx/03—05第四階段修改、整理、檢查、答辯20xx/06建筑學(xué)開題報(bào)告「篇二」課題的研究背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，一方面城市繁榮發(fā)展，另一方面也出現(xiàn)了很多城市問題，例如人口過度膨脹、交通擁堵、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)破壞等。城市用地的大舉擴(kuò)張也造成了土地資源和能源的浪費(fèi)以及交通時(shí)間的增加帶來的時(shí)間浪費(fèi)。為了使上述問題得到緩和和解決，城市不斷立體化發(fā)展，一方面，高樓大廈越來越高，另一方面，地下空間也逐步得到了人們的重視，城市地下空間不斷增加，并且在空間內(nèi)容上更加多樣化，于是城市地下商業(yè)公共空間越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中。建筑學(xué)專業(yè)論文開題報(bào)告將商業(yè)活動(dòng)移至地下空間是很合適的，這可以將大量的人流引入地下，可以減輕地面交通的壓力，也有利于地面環(huán)境的改善;在極端氣候條件下，如嚴(yán)寒多雪或酷熱多雨地區(qū)，地下購物空間十分受人們的喜愛。而且隨著地鐵的發(fā)展，地下空間的交通可達(dá)性增強(qiáng)，這給城市地下商業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。在德國、瑞典、法國、日本、加拿大(見圖)等一些大城市，有很多經(jīng)營狀況良好的地下商場。良好的城市地下商業(yè)空間不僅可以滿足人們購物休閑的需求、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、改善城市環(huán)境、提升城市形象、展現(xiàn)城市魅力，它還可以為人們提供一個(gè)舒適的場所，使人們能夠與這個(gè)場所進(jìn)行相互交流進(jìn)而滿足人們多樣化的需求。人們在這個(gè)場所不僅可以休閑購物，還能感受到城市的特色環(huán)境和文化品位，產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)并促進(jìn)健康、積極的社會(huì)活動(dòng)，此外城市地下商業(yè)公共空間更能深刻地顯示地域特色歷史文化的內(nèi)涵和外延，向人們傳遞社會(huì)生活、歷史、文化和現(xiàn)代的信息，對城市的經(jīng)濟(jì)、文化以及人和社會(huì)等方面的發(fā)展都有一定的積極意義，因此城市地下商業(yè)公共空間已經(jīng)成為豐富人們生活的重要手段，它在現(xiàn)代城市生中也發(fā)揮著越來越重要的作用。但是地下空間具有不同于地上空間的特殊性，從而形成了人們對地下空間的特殊心理感受。一方面地下空間存在著封閉、黑暗等天然的缺陷，這也使得在一段相當(dāng)長的時(shí)期它只承擔(dān)車輛停放、設(shè)備安置、軌道交通等對空間質(zhì)量需求較低的城市功能;另一方面，由于地下空間的封閉性而產(chǎn)生知覺信息的減少，使人們對時(shí)間和空間的感知減弱，從而容易引起不安和消極情緒。但是隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改善地下空間質(zhì)量已經(jīng)成為可能。在持續(xù)努力下，目前的城市地下商業(yè)空間正在不斷改善地下環(huán)境的缺點(diǎn)，日益完善的人工光環(huán)境和空氣循環(huán)系統(tǒng)的應(yīng)用，使得新建的地下購物中心已經(jīng)基本克服了空氣污濁及氣氛黑暗壓抑的缺陷。然而由于起步較晚，我國的地下商業(yè)公共空間的發(fā)展依然比較滯后，并且普遍存在重視物質(zhì)屬性但是忽略其精神意義的問題。研究的目的和意義如我們所知，人是空間的主體，空間設(shè)計(jì)的目的不僅僅是創(chuàng)造出物質(zhì)的場所，更要使處于其中的人在生理上和心理上的到滿足。挪威建筑評論家諾伯格舒爾茨認(rèn)為：“建筑首先是精神的蔽所，其次才是身軀的蔽所。”1現(xiàn)代城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)不僅需要為人們提供一個(gè)滿足物質(zhì)欲望的購物場所，還應(yīng)該能為人們提供一個(gè)精神享受的活動(dòng)空間。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的今天，人們對精神層面享受的要求也越來越高，如果一個(gè)場所不能夠使人們與其進(jìn)行很好的精神交流，不能夠滿足人們1精神方而的需求，那么這個(gè)場所將會(huì)失去活力，從而走向衰落。本文從場所精神的角度研究的城市地下商業(yè)公共空間有助于從場所的高度找出改善城市地下商業(yè)公共空間品質(zhì)的方法，營造出舒適親切而又充滿人情味的生活氛圍，把城市地下商業(yè)公共空間打造成為展現(xiàn)城市日常生活的舞臺，使城市特色得以延續(xù)，同時(shí)滿足人們的認(rèn)同感和歸屬感。因此，結(jié)合場所精神理論對城市地下商業(yè)公共空間的場所精神如何塑造進(jìn)行討論分析，促進(jìn)城市地下商業(yè)公共空間的物質(zhì)意義和精神意義更好的融為一體，從而為未來城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)提供一些參考和建議，正是該課題研究的意義所在。另外，本文研究的目的，還希望以北京中關(guān)村廣場購物中心為例，將落腳點(diǎn)放在對具體地下商業(yè)公共空間的實(shí)證分析上，通過對其詳細(xì)的研究，摸索一些方法，為以后城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)提供一些有針對性的建議與對策。建筑學(xué)開題報(bào)告「篇三」1、課題來源1.1內(nèi)容本次規(guī)劃設(shè)計(jì)用地位于重慶市永川區(qū)光彩大道368號，總用地面積約1100畝。其中現(xiàn)有校園用地面積約700畝，新征用地約400畝。使用對象主要為在校學(xué)生和教職工人員，其中規(guī)劃校園遠(yuǎn)期辦學(xué)規(guī)模為18000人左右,規(guī)劃校園遠(yuǎn)期教職工人數(shù)到1200人左右。學(xué)院遠(yuǎn)期規(guī)劃為建筑學(xué)院、土木工程學(xué)院、建筑管理學(xué)院、電氣信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際交流學(xué)院、外國語學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院十個(gè)學(xué)院組成。因此應(yīng)有供滿足教學(xué)、辦公、餐飲、住宿、體育、閱覽等多種不同功能需求的區(qū)域空間。如何結(jié)合地形處理好不同功能需求上的矛盾，同時(shí)充分解決好老校區(qū)的舊建筑改造及更新與新建片區(qū)的建筑達(dá)到總體協(xié)調(diào)融洽關(guān)系，整合建筑內(nèi)外空間，讓不同年代的建筑生動(dòng)的融合在一起，從而創(chuàng)造出生動(dòng)而舒適的校園環(huán)境，將是本設(shè)計(jì)要重點(diǎn)探討和解決的問題。2、課題研究的目的和意義2.1研究目的該課題重在建設(shè)一個(gè)“具有新時(shí)代特色的一流校園”。讓學(xué)校成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。樹立“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，質(zhì)量立校，特色興校，培養(yǎng)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國夢做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的校區(qū)，探求適應(yīng)本地的自然與人文環(huán)境特征，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。2.2研究意義通過本課題的設(shè)計(jì)與研究，力求提供一個(gè)可以適應(yīng)國際化先進(jìn)教學(xué)方式的教學(xué)空間。提供一個(gè)還可以為周邊人群服務(wù)的社會(huì)型校園。同時(shí)，通過深入的實(shí)地考察與調(diào)研分析、相關(guān)資料的檢索與利用，以及隨著方案的不斷深化，我們將觸到有關(guān)學(xué)校設(shè)計(jì)的新理念、新知識、新方法，不但可以運(yùn)用和發(fā)揮所學(xué)理論，而且將會(huì)大大拓展我們的知識層面和完善知識結(jié)構(gòu)、提高設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)技法以及解決實(shí)際問題的綜合能力。另外，通過該課題的綜合性訓(xùn)練也將為走上工作崗位后盡快適應(yīng)實(shí)際工作需要打下良好基礎(chǔ)。3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3.1歐美大學(xué)校園規(guī)劃現(xiàn)狀歐洲和美國的高等教育在世界上處于領(lǐng)先地位，其校園規(guī)劃設(shè)計(jì)方面歷來也有較多的理論與實(shí)踐。二戰(zhàn)后，其在大學(xué)校園的功能布局，形態(tài)組合，空間關(guān)系，環(huán)境營建等理論方面有了更新和完善。3.1.1校園形態(tài)集中化20世紀(jì)60年代以來，隨著學(xué)科的綜合交叉，學(xué)科間的信息交流成為現(xiàn)代教育過程的重要組成部分，這對物質(zhì)環(huán)境提出了要求，即創(chuàng)造一個(gè)空間網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)系統(tǒng)為各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的交流提供機(jī)會(huì)和場所。集中型校園不受專業(yè)學(xué)科的限制，使校園在功能和空間上緊密聯(lián)系從而形成了統(tǒng)一的的完整體系，這是與高等教育發(fā)展綜合化相適適應(yīng)的另一方面，建筑技術(shù)的發(fā)展也給集中布局提供了更大的可能性。3.1.2功能建筑綜合化當(dāng)代高等教育的發(fā)展使大學(xué)本身成了一個(gè)高度組織化的綜合體，校園中的一切活動(dòng)，都成了教育過程中相互滲透、不可缺少的因素，難以簡單地區(qū)分。物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)通過精心的布局與設(shè)計(jì)鼓勵(lì)人們能無拘束的接觸與交往，在建筑空間與人的活動(dòng)間建立起自然而協(xié)調(diào)的聯(lián)系。3.1.3校園空間的靈活化多樣化現(xiàn)代高等學(xué)校是一個(gè)不斷發(fā)展變化的機(jī)體，其物質(zhì)設(shè)施都有較長的技術(shù)壽命，而它提供的功能壽命卻相對的短得多。學(xué)校發(fā)展的不確定性，要求學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境技能提供目前所需要的功能，又能適應(yīng)將來的擴(kuò)展，滿足新的需求。因此，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)具有較大靈活性，不但建筑單體要有充分的靈活性，如格網(wǎng)型，魚脊型的建筑組合，更重要的是總體結(jié)構(gòu)上的靈活性，如線型、網(wǎng)格型、分子型、輻射型，這幾種發(fā)展規(guī)劃的主要類型在總體結(jié)構(gòu)上有相當(dāng)?shù)撵`活性，且創(chuàng)造了多種校園空間環(huán)境。3.2國內(nèi)大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題3.2.1規(guī)劃建設(shè)速度與品質(zhì)之間存在矛盾超常速度建設(shè)超大規(guī)模校園是當(dāng)前大學(xué)校園建設(shè)的突出特點(diǎn)。短期大規(guī)模的擴(kuò)張，使許多大學(xué)的管理者對于大學(xué)未來的發(fā)展方向缺乏清晰的認(rèn)識，對新校區(qū)的定位容量和運(yùn)作特點(diǎn)沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。設(shè)計(jì)人員創(chuàng)作的空間、機(jī)會(huì)極度壓縮，使設(shè)計(jì)方案批量生產(chǎn)，重復(fù)使用，缺乏方案經(jīng)濟(jì)比較。建設(shè)周期短，難以保證校園環(huán)境的品質(zhì)。3.2.2空間尺度超常，校園功能分區(qū)盲目，彼此分離，相互孤立某些大學(xué)校園規(guī)劃布局盲目地沿用傳統(tǒng)的功能分區(qū)模式將校內(nèi)各個(gè)功能沿平面展開，造成尺度失真，因而出現(xiàn)相關(guān)院系聯(lián)系不密切，教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)之間距離遠(yuǎn)，彼此分離，相互孤立。對科研機(jī)構(gòu)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)的忽視，不利于其與社會(huì)保持方便的聯(lián)系，并且造成了大學(xué)校園土地的浪費(fèi)。3.2.3過分注重形象氣派，求大求新，忽略了經(jīng)濟(jì)適用的原則過分講究二維平面構(gòu)圖形式，追求平面軸線和形體視覺效果忽視環(huán)境場所與校園特色的創(chuàng)造，而追求所謂“門臉”形象，普遍追求大空間、大軸線，而忽視了校園使用主題師生的交流活動(dòng)需要，學(xué)生和教師在其中活動(dòng)，感覺并不舒服，這與校園環(huán)境空間所需要的安寧、親切、宜人的氛圍相悖。而正是它們構(gòu)成校園文化的主要空間場所，是體現(xiàn)校園特色的基本載體。更有些構(gòu)成式大學(xué)校園注重校園的終極狀態(tài)，卻忽視了校園的時(shí)間因素與變化的不確定性，企圖做到“一勞永逸”，缺乏彈性發(fā)展的可能，從而限制了校園的持續(xù)發(fā)展。不夠重視建筑群的圍合界面、院落空間層次、環(huán)境場所的氛圍營造。3.2.4忽視環(huán)境場所要素與校園特色的創(chuàng)造在新校園建設(shè)中往往對原有生態(tài)保護(hù)利用不足，山地，林地，水泊等，忽視建筑與景觀環(huán)境的整合及持續(xù)的營造，規(guī)劃中難以顧及校園在節(jié)約、實(shí)用、人文、審美等方面的調(diào)適。4、研究的主要內(nèi)容及成果形式4.1主要內(nèi)容4.2技術(shù)要求4.3成果形式最后的成果展示，我們首先要完成任務(wù)書所要求的所有圖紙和文本，并且充分把我們所想所做的，從設(shè)計(jì)的最初階段包括場地的調(diào)研、現(xiàn)狀分析、功能分析、空間分析到我們的設(shè)計(jì)理念如何的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)變、衍生、最后的確立和對我們的方案所做的闡述完全表達(dá)出來。對于我們的方案最后成果，希望它不只是一摞圖紙，更多的是可以讓我們所想要表達(dá)的東西可以生動(dòng)的展現(xiàn)出來。5、研究方法5.1對校園規(guī)劃前期調(diào)查在地形圖和實(shí)地勘察的基礎(chǔ)上充分認(rèn)識本次設(shè)計(jì)的地形、交通、周邊環(huán)境和已有建筑。按照功能需要?jiǎng)澐止δ芊謪^(qū)，制定擴(kuò)建建筑面積表。認(rèn)真考慮相關(guān)因素對本次設(shè)計(jì)的影響，對已有建筑空間進(jìn)行解析，總結(jié)建筑空間特征和歷史文脈，確定設(shè)計(jì)入手角度：5.1.1.尊重自然，結(jié)合地域特色根據(jù)用地現(xiàn)狀的地形特點(diǎn)，盡可能利用現(xiàn)有豐富的水系和山形綠背，遵循因地就勢的原則，尊重環(huán)境，保護(hù)生態(tài)敏感區(qū)，保留原始地景，營造出青山綠水環(huán)繞的校園景色，同時(shí)滿足校園規(guī)劃中所需的功能要求和豐富的空間關(guān)系。5.1.2.人性設(shè)計(jì)，適宜空間尺度強(qiáng)調(diào)適宜校園的人性尺度與空問，追求自然景觀和生態(tài)風(fēng)貌，以蜿蜒崎嶇的小徑、自然流暢的水系、移步易景的空間塑造人性化、適宜空間尺度下的校園風(fēng)貌。5.1.3.與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持文脈延續(xù)建筑單體設(shè)計(jì)與空間環(huán)境塑造都講究時(shí)代性與歷史感并存。校園不僅要與時(shí)俱進(jìn)，突顯個(gè)性，還要體現(xiàn)豐富的人文氣息，延續(xù)原有校園建筑的主體風(fēng)格與歷史文脈，孕育健康良好的校園文化氛圍。5.1.4.整體規(guī)劃，長遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施分期建設(shè)，長遠(yuǎn)規(guī)劃與發(fā)展，對整個(gè)校園規(guī)劃進(jìn)行整體考慮，以循序漸進(jìn)的發(fā)展模式行成良性循環(huán)、滾動(dòng)開發(fā)的機(jī)制。5.2總結(jié)校園規(guī)劃期望目標(biāo)5.2.1.能夠促進(jìn)周邊區(qū)位繁榮，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。5.2.2.在設(shè)計(jì)上應(yīng)采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，使其營造國際化的教學(xué)環(huán)境。5.2.3.提高本地區(qū)的建筑形象，優(yōu)化周邊的整體環(huán)境，使規(guī)劃不僅滿足使用功能的要求，而且力求其合理化及實(shí)用性，提供使用者創(chuàng)造優(yōu)美的休息環(huán)境。5.2.4.將學(xué)校建設(shè)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)高度統(tǒng)一，建設(shè)成具有高品質(zhì)教學(xué)環(huán)境。針對規(guī)劃地塊控制性規(guī)劃要求，營造具有“高品質(zhì)教學(xué)環(huán)境，居民學(xué)生一家親”的新型校區(qū)。圍繞人性化（易達(dá)、舒適、安全、衛(wèi)生、美觀、經(jīng)濟(jì)）、生態(tài)化、現(xiàn)代化等宗旨，從總體布局、公建設(shè)施配置、交通組織與道路場地設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、與無障礙設(shè)計(jì)、等多角度、全方位統(tǒng)籌兼顧，建立有機(jī)聯(lián)系，系統(tǒng)解決設(shè)計(jì)中的復(fù)雜矛盾。5.3擬在設(shè)計(jì)過程運(yùn)用的手法當(dāng)代的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)亟需要?jiǎng)?chuàng)新的手法，在校園規(guī)劃中，我們不僅要在原有的規(guī)劃中突破創(chuàng)新，同時(shí)也要讓新建區(qū)和舊校區(qū)達(dá)到高度的統(tǒng)一，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法不是單一存在，而是多種方法的相互融合。如，功能和形式的結(jié)合考慮，環(huán)境和空間的相呼應(yīng)，流線組織和功能的滿足等。設(shè)計(jì)工作也要做到從粗到細(xì)，從局部到整體再回歸于局部，深入推敲。5.4采用的設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)的初期階段以手繪草圖為主、借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行整體分析研究，優(yōu)化設(shè)計(jì)：包括SketchUp方案草圖分析和建模的模型分析；繪制正式圖的階段，用計(jì)算機(jī)完成全套圖紙：包括CAD繪制線形圖、SketchUp建模及渲染效果圖、PhotoShop的后期處理。如果條件允許，將做適當(dāng)比例的沙盤模型。6、研究進(jìn)度與步驟第1周3.3～3.9開題準(zhǔn)備與論證。熟悉設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容與要求。查閱相關(guān)資料。第2周3.10～3.16開題報(bào)告。第3～4周3.17～3.30針對畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行調(diào)研實(shí)習(xí)。撰寫調(diào)研報(bào)告。對基地環(huán)境進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上形成初步的構(gòu)思方案（包括場地設(shè)計(jì)與總體布置）。第5～6周3.31～4.13設(shè)計(jì)一草階段。期間主要是加強(qiáng)對環(huán)境體量、功能的設(shè)計(jì)分析，用手繪的形式勾勒出校園規(guī)劃總平面圖。繪出一草，并進(jìn)行過程的階段性答辯。第7～8周4.14～4.27設(shè)計(jì)的二草階段。在一草的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)之間的關(guān)系，用計(jì)算機(jī)與模型對建筑的形式進(jìn)一步完善。第9～10周4.28～5.11設(shè)計(jì)的三草階段。主要加強(qiáng)細(xì)部設(shè)計(jì)內(nèi)容，并將各專業(yè)的協(xié)調(diào)內(nèi)容（如結(jié)構(gòu)和設(shè)備布置）納入到細(xì)部設(shè)計(jì)中。第11～12周5.12～5.25繪制正式圖階段。采用計(jì)算機(jī)完成全套圖紙，提高計(jì)算機(jī)的繪圖能力，以便適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。使用CAD完成平面的繪制工作完成建模和渲染，最后利用Photoshop完成后期處理第13周5.25～6.1交圖，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。撰寫3000字左右的設(shè)計(jì)說明書及完成畢業(yè)論文，并配有相關(guān)的內(nèi)容摘要及外文翻譯。第14～15周6.2～6.15進(jìn)行最后的畢業(yè)答辯。7、現(xiàn)有條件及需采取的措施學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、學(xué)生公寓、食堂、體育場等教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,僅能勉強(qiáng)滿足師生的基本學(xué)習(xí)工作生活需要。同時(shí)，由于條件限制，現(xiàn)有校園存在以下問題：7.1.部分建筑老舊，使用不便，難以滿足功能要求，亟待更新。7.2.由于地形限制，部分地塊豎向處理不當(dāng)。7.3.建筑分期建設(shè)時(shí)未考慮風(fēng)貌統(tǒng)一，建筑文脈不清晰。建筑學(xué)開題報(bào)告「篇四」1、課題研究的目的和意義近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對的現(xiàn)實(shí)之一。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價(jià)內(nèi)容。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。2、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求設(shè)計(jì)一幢五層住宅樓的建筑與結(jié)構(gòu)的施工圖。并完成工程量的計(jì)算、鋼筋下料單的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、施工方案編制等內(nèi)容。通過調(diào)查及搜集有關(guān)技術(shù)資料，進(jìn)行建筑的平面、立面、剖面和詳圖設(shè)計(jì)，正確選擇結(jié)構(gòu)方案，獨(dú)立完成指定設(shè)計(jì)題目的建筑與結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)，并提出規(guī)定的設(shè)計(jì)文件，然后能夠進(jìn)行工程施工及工程監(jiān)理等技術(shù)方案的編制與整理。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法，能夠進(jìn)行工程施工現(xiàn)場一般技術(shù)人員完成的基本工作。能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識，培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，同時(shí)還將培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和技術(shù)方案選擇小區(qū)無非是選擇一種生活。小區(qū)其實(shí)就是一部歷史，一個(gè)能住進(jìn)小區(qū)的業(yè)主無疑是喜歡舒適的生活。而舒適就是小區(qū)的靈魂。生活造就舒適，舒適又源于生活。正是因?yàn)樯钇焚|(zhì)上升需求，小區(qū)有一個(gè)共性――講究生活品質(zhì)，講究健康指標(biāo)，講究場合之情調(diào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)主要分成設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程量計(jì)算、鋼筋下料計(jì)算、施工方案編制、施工組織設(shè)計(jì)(橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖、平面布置圖)等幾部分。3.1設(shè)計(jì)準(zhǔn)備在這個(gè)階段，主要工作有：弄清楚工程概況，明確設(shè)計(jì)目的和相關(guān)要求，搜集相關(guān)資料和規(guī)范，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)。3.1.1工程概況：(1)、工程名稱：溫州市三都金鳳小區(qū)L幢住宅樓(2)、建設(shè)地點(diǎn)：浙江省溫州市三都鎮(zhèn)(3)、建設(shè)單位：浙江八達(dá)建設(shè)有限公司監(jiān)理單位：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)單位：杭州建筑設(shè)計(jì)院有限公司(4)、建筑面積：單幢總建筑面積1445.85平方米(5)、建筑層數(shù)：地上五層，無地下室(6)、建筑高度：14.900M(7)、結(jié)構(gòu)形式：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(8)、建筑結(jié)構(gòu)安全等級：二級(9)、設(shè)計(jì)使用年限：50年(10)、建筑耐火等級：二級(11)、抗震設(shè)防烈度：六度(12)、地面粗糙程度：B級(13)、屋面防水等級：Ⅱ級諸暨位于浙東會(huì)稽山西麓，是省轄縣級市，現(xiàn)由紹興市代管。與紹興、蕭山、義烏富陽等8個(gè)縣(市)接壤。地形以丘陵為主，素有“七山一水二分田”之稱，氣候溫暖濕潤，屬亞熱帶季風(fēng)氣候。3.2建筑設(shè)計(jì)我的設(shè)計(jì)作品是一幢一梯兩單元的五層住宅樓：三室兩廳兩衛(wèi)，五層上人屋頂，建筑面積1445.85平方米，設(shè)計(jì)根據(jù)本地房屋建設(shè)，要求設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括以下：(1)建筑總說明：包括各部分建筑構(gòu)造的做法，材料規(guī)格及色彩，使用的標(biāo)準(zhǔn)及通用圖集，防火與防盜及門窗表。(2)建筑平面圖：包括底層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層、屋頂平面圖。(3)建筑立面圖：根據(jù)建筑形式，設(shè)計(jì)出主要立面及側(cè)立面。對復(fù)雜的民用建筑。四個(gè)立面均應(yīng)表示。(4)建筑剖面圖：至少表示1~2個(gè)在設(shè)計(jì)中較復(fù)雜的位置的橫剖面或縱剖面。(5)建筑構(gòu)造詳圖：根據(jù)具體工程設(shè)計(jì)需要，畫出4~5個(gè)施工構(gòu)造詳圖，標(biāo)明詳圖做法及尺寸。3.3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：運(yùn)用PKPM根據(jù)設(shè)計(jì)平面畫，畫好梁板柱施工圖，導(dǎo)出內(nèi)力荷載并編著計(jì)算書。內(nèi)容至少有：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明，一榀框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算(手算與電算，考慮抗震)、構(gòu)造以及繪圖。采用架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。結(jié)合所學(xué)知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和手工完成繪圖等。結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：(1)柱截面尺寸(2)荷載統(tǒng)計(jì)(3)框架內(nèi)力計(jì)算(4)框架配筋計(jì)算(5)板的配筋計(jì)算(6)樓梯配筋計(jì)算(7)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算(8)樓梯和雨蓬設(shè)計(jì)計(jì)算。施工圖：(1)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明：包括各材料的強(qiáng)度等級，各構(gòu)件鋼筋的構(gòu)造要求，圖紙未能交待清楚或未作交代的有關(guān)構(gòu)造處理及施工說明。(2)結(jié)構(gòu)平面布置：包括底層、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置和屋面結(jié)構(gòu)平面布置。(3)框架、梁板柱：框架、(一榀)梁柱的配筋圖(4)基礎(chǔ)：基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)配筋圖。(5)樓梯：梁氏樓梯或板式樓梯及休息平臺的配筋圖。3.4需要重點(diǎn)解決的問題是：3.4.1建筑部分：設(shè)計(jì)說明書：設(shè)計(jì)說明書應(yīng)著重說明建筑方案的構(gòu)思，建筑方案如何滿足各部分功能的要求，建筑物采光、防火、防腐等要求的說明，建筑物與周圍環(huán)境的關(guān)系等。建筑經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、建筑物位置(坐標(biāo))，標(biāo)高及與相鄰建筑物的關(guān)系、道路的相對標(biāo)高、特殊裝飾材料的規(guī)格、色彩、各部分施工做法的說明、使用的設(shè)計(jì)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的說明、使用的標(biāo)準(zhǔn)圖集、通用圖集的說明及防盜措施可在建筑總平面圖和建筑總說明中表示。3.4.2結(jié)構(gòu)部分：設(shè)計(jì)說明書;設(shè)計(jì)說明書包括結(jié)構(gòu)方案的選擇及說明，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算(如框架、樓梯、雨蓬、現(xiàn)澆梁板等);特殊情形的地基、地基加固措施的說明和依據(jù);基礎(chǔ)類型的選擇和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算等。結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算的一般順序是：荷載計(jì)算→內(nèi)力計(jì)算→荷載組合及控制截面的內(nèi)力組合→配筋計(jì)算及鋼筋選擇。上述有關(guān)的說明和計(jì)算內(nèi)容編入設(shè)計(jì)說明書時(shí)，應(yīng)包括必要的計(jì)算簡圖和內(nèi)力圖，計(jì)算過程應(yīng)條理化和圖表化。3.5鋼筋下料單的編制3.5.1對所做的結(jié)構(gòu)進(jìn)行鋼筋下料計(jì)算，并編制鋼筋下料單(1)基礎(chǔ)鋼筋翻樣：獨(dú)立基礎(chǔ)鋼筋、條形基礎(chǔ)鋼筋、樁基及承臺鋼筋、筏形基礎(chǔ)鋼筋、箱形基礎(chǔ)鋼筋等，按每個(gè)同學(xué)自已設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)形式選擇;(2)柱鋼筋翻樣：抗震框架柱鋼筋、非抗震框架柱鋼筋;(3)梁鋼筋翻樣：框架梁鋼筋、普通梁、懸挑梁鋼筋等;(4)剪力墻鋼筋翻樣：包括剪力墻柱鋼筋、剪力墻身鋼筋、剪力墻梁鋼筋等，如設(shè)計(jì)中無沒不須計(jì)算;(5)板鋼筋翻樣：包括有梁樓蓋板鋼筋、無梁樓蓋板鋼筋、平板鋼筋、樓梯鋼筋等;(6)其他構(gòu)件鋼筋翻樣：包括構(gòu)造柱鋼筋、圈梁鋼筋、砌體加固鋼筋、過梁鋼筋等。3.5.2對所做的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模板設(shè)計(jì)計(jì)算，并繪制模板布置圖各構(gòu)件各選一個(gè)進(jìn)行繪制。(1)基礎(chǔ)模板圖(2)柱模板圖(3)梁模板圖(4)剪力墻模板圖(5)板模板圖(6)其他構(gòu)件模板圖3.6框架結(jié)構(gòu)工程量計(jì)算根據(jù)建筑施工圖，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖，結(jié)合課本知識，計(jì)算基礎(chǔ)土方量、模板量、混凝土量，最后匯總確認(rèn)各個(gè)分部分項(xiàng)工程量，確定定額，然后再確定各個(gè)分部分項(xiàng)工程所需要的人數(shù)，天數(shù)，最后確定總工期。以便下面容易畫橫道圖，網(wǎng)絡(luò)圖。3.7施工方案、組織設(shè)計(jì)編寫(1)工程概況、施工方案(主要施工方法)、施工組織的組成等;(2)工程進(jìn)度計(jì)劃編制;(3)施工平面圖設(shè)計(jì);(4)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、安全(質(zhì)量、進(jìn)度)保證措施。4、施工組織設(shè)計(jì)依據(jù)(1)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司提供的用地勘測紅線圖及規(guī)劃設(shè)計(jì)條件;(2)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司提供的設(shè)計(jì)任務(wù)書及相關(guān)修改意見;(3)、建設(shè)工程設(shè)計(jì)合同;(4)、諸暨市建設(shè)局初步設(shè)計(jì)批復(fù);(5)、預(yù)算文件提供的有關(guān)數(shù)據(jù);(6)、國家相關(guān)法律法規(guī)、施工圖設(shè)計(jì)、招標(biāo)文件及其補(bǔ)充文件;(7)、勞動(dòng)力分配均勻，材料、構(gòu)件、加工品的來源和供應(yīng)充足，主要施工機(jī)械的生產(chǎn)能力和配備齊全;(8)、設(shè)備安裝進(jìn)場時(shí)間和對土建的要求，以及對所需場地要求;(9)、建設(shè)用地征購、拆遷情況，施工許可證辦理情況;(10)、水、電供應(yīng)條件俱全;(11)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司可提供的施工用地、施工用房、水、電等條件。5、其他解決問題(1)建筑節(jié)能(2)最大限度發(fā)揮建筑物的作用(3)盡可能大的提高建筑的使用效率(4)結(jié)構(gòu)合理，使用方便設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格前衛(wèi)6、主要參考資料(1)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》(2)《房屋建筑學(xué)》(3)《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》(4)《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)陜西省實(shí)施細(xì)則》(5)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(6)《建筑抗震構(gòu)造詳圖》(7)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(8)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(9)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(10)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(11)《建筑設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(12)《建筑用料及做法》建筑學(xué)開題報(bào)告「篇五」關(guān)于建筑學(xué)開題報(bào)告姓名：學(xué)號：08041706專業(yè)：建筑工程監(jiān)理設(shè)計(jì)題目：諸暨市三都金鳳小區(qū)L幢住宅樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：xxx1、課題研究的目的和意義近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對的現(xiàn)實(shí)之一。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價(jià)內(nèi)容。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。2、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求設(shè)計(jì)一幢五層住宅樓的建筑與結(jié)構(gòu)的施工圖。并完成工程量的計(jì)算、鋼筋下料單的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、施工方案編制等內(nèi)容。通過調(diào)查及搜集有關(guān)技術(shù)資料，進(jìn)行建筑的平面、立面、剖面和詳圖設(shè)計(jì)，正確選擇結(jié)構(gòu)方案，獨(dú)立完成指定設(shè)計(jì)題目的建筑與結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)，并提出規(guī)定的設(shè)計(jì)文件，然后能夠進(jìn)行工程施工及工程監(jiān)理等技術(shù)方案的編制與整理。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法，能夠進(jìn)行工程施工現(xiàn)場一般技術(shù)人員完成的基本工作。能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識，培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，同時(shí)還將培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和技術(shù)方案選擇小區(qū)無非是選擇一種生活。小區(qū)其實(shí)就是一部歷史，一個(gè)能住進(jìn)小區(qū)的業(yè)主無疑是喜歡舒適的生活。而舒適就是小區(qū)的靈魂。生活造就舒適，舒適又源于生活。正是因?yàn)樯钇焚|(zhì)上升需求，小區(qū)有一個(gè)共性——講究生活品質(zhì)，講究健康指標(biāo)，講究場合之情調(diào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)主要分成設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程量計(jì)算、鋼筋下料計(jì)算、施工方案編制、施工組織設(shè)計(jì)(橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖、平面布置圖)等幾部分。3.1設(shè)計(jì)準(zhǔn)備在這個(gè)階段，主要工作有：弄清楚工程概況，明確設(shè)計(jì)目的和相關(guān)要求，搜集相關(guān)資料和規(guī)范，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)。3.1.1工程概況：(1)、工程名稱：溫州市三都金鳳小區(qū)L幢住宅樓(2)、建設(shè)地點(diǎn)：浙江省溫州市三都鎮(zhèn)(3)、建設(shè)單位：浙江八達(dá)建設(shè)有限公司監(jiān)理單位：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)單位：杭州建筑設(shè)計(jì)院有限公司(4)、建筑面積：單幢總建筑面積1445.85平方米(5)、建筑層數(shù)：地上五層，無地下室(6)、建筑高度：14.900M(7)、結(jié)構(gòu)形式：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(8)、建筑結(jié)構(gòu)安全等級：二級(9)、設(shè)計(jì)使用年限：50年(10)、建筑耐火等級：二級(11)、抗震設(shè)防烈度：六度(12)、地面粗糙程度：B級(13)、屋面防水等級：Ⅱ級諸暨位于浙東會(huì)稽山西麓，是省轄縣級市，現(xiàn)由紹興市代管。與紹興、蕭山、義烏富陽等8個(gè)縣(市)接壤。地形以丘陵為主，素有“七山一水二分田”之稱，氣候溫暖濕潤，屬亞熱帶季風(fēng)氣候。3.2建筑設(shè)計(jì)我的設(shè)計(jì)作品是一幢一梯兩單元的五層住宅樓：三室兩廳兩衛(wèi)，五層上人屋頂，建筑面積1445.85平方米，設(shè)計(jì)根據(jù)本地房屋建設(shè)，要求設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括以下：(1)建筑總說明：包括各部分建筑構(gòu)造的做法，材料規(guī)格及色彩，使用的標(biāo)準(zhǔn)及通用圖集，防火與防盜及門窗表。(2)建筑平面圖：包括底層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層、屋頂平面圖。(3)建筑立面圖：根據(jù)建筑形式，設(shè)計(jì)出主要立面及側(cè)立面。對復(fù)雜的民用建筑。四個(gè)立面均應(yīng)表示。(4)建筑剖面圖：至少表示1~2個(gè)在設(shè)計(jì)中較復(fù)雜的位置的橫剖面或縱剖面。(5)建筑構(gòu)造詳圖：根據(jù)具體工程設(shè)計(jì)需要，畫出4~5個(gè)施工構(gòu)造詳圖，標(biāo)明詳圖做法及尺寸。3.3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：運(yùn)用PPM根據(jù)設(shè)計(jì)平面畫，畫好梁板柱施工圖，導(dǎo)導(dǎo)出內(nèi)力荷載并編著計(jì)算書。內(nèi)容至少有：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明，一榀框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算(手算與電算，考慮抗震)、構(gòu)造以及繪圖。采用架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。結(jié)合所學(xué)知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和手工完成繪圖等。結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：(1)柱截面尺寸(2)荷載統(tǒng)計(jì)(3)框架內(nèi)力計(jì)算(4)框架配筋計(jì)算(5)板的配筋計(jì)算(6)樓梯配筋計(jì)算(7)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算(8)樓梯和雨蓬設(shè)計(jì)計(jì)算。施工圖：(1)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明：包括各材料的強(qiáng)度等級，各構(gòu)件鋼筋的構(gòu)造要求，圖紙未能交待清楚或未作交代的有關(guān)構(gòu)造處理及施工說明。(2)結(jié)構(gòu)平面布置：包括底層、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置和屋面結(jié)構(gòu)平面布置。(3)框架、梁板柱：框架、(一榀)梁柱的配筋圖(4)基礎(chǔ)：基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)配筋圖。(5)樓梯：梁氏樓梯或板式樓梯及休息平臺的配筋圖。3.4需要重點(diǎn)解決的問題是：3.4.1建筑部分：設(shè)計(jì)說明書：設(shè)計(jì)說明書應(yīng)著重說明建筑方案的構(gòu)思，建筑方案如何滿足各部分功能的要求，建筑物采光、防火、防腐等要求的說明，建筑物與周圍環(huán)境的關(guān)系等。建筑經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、建筑物位置(坐標(biāo))，標(biāo)高及與相鄰建筑物的關(guān)系、道路的相對標(biāo)高、特殊裝飾材料的規(guī)格、色彩、各部分施工做法的說明、使用的設(shè)計(jì)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的說明、使用的標(biāo)準(zhǔn)圖集、通用圖集的說明及防盜措施可在建筑總平面圖和建筑總說明中表示。3.4.2結(jié)構(gòu)部分：設(shè)計(jì)說明書;設(shè)計(jì)說明書包括結(jié)構(gòu)方案的選擇及說明，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算(如框架、樓梯、雨蓬、現(xiàn)澆梁板等);特殊情形的地基、地基加固措施的說明和依據(jù);基礎(chǔ)類型的選擇和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算等。結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算的一般順序是：荷載計(jì)算→內(nèi)力計(jì)算→荷載組合及控制截面的內(nèi)力組合→配筋計(jì)算及鋼筋選擇。上述有關(guān)的說明和計(jì)算內(nèi)容編入設(shè)計(jì)說明書時(shí)，應(yīng)包括必要的計(jì)算簡圖和內(nèi)力圖，計(jì)算過程應(yīng)條理化和圖表化。3.5鋼筋下料單的編制3.5.1對所做的結(jié)構(gòu)進(jìn)行鋼筋下料計(jì)算，并編制鋼筋下料單(1)基礎(chǔ)鋼筋翻樣：獨(dú)立基礎(chǔ)鋼筋、條形基礎(chǔ)鋼筋、樁基及承臺鋼筋、筏形基礎(chǔ)鋼筋、箱形基礎(chǔ)鋼筋等，按每個(gè)同學(xué)自已設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)形式選擇;(2)柱鋼筋翻樣：抗震框架柱鋼筋、非抗震框架柱鋼筋;(3)梁鋼筋翻樣：框架梁鋼筋、普通梁、懸挑梁鋼筋等;(4)剪力墻鋼筋翻樣：包括剪力墻柱鋼筋、剪力墻身鋼筋、剪力墻梁鋼筋等，如設(shè)計(jì)中無沒不須計(jì)算;(5)板鋼筋翻樣：包括有梁樓蓋板鋼筋、無梁樓蓋板鋼筋、平板鋼筋、樓梯鋼筋等;(6)其他構(gòu)件鋼筋翻樣：包括構(gòu)造柱鋼筋、圈梁鋼筋、砌體加固鋼筋、過梁鋼筋等。3.5.2對所做的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模板設(shè)計(jì)計(jì)算，并繪制模板布置圖各構(gòu)件各選一個(gè)進(jìn)行繪制。(1)基礎(chǔ)模板圖(2)柱模板圖(3)梁模板圖(4)剪力墻模板圖(5)板模板圖(6)其他構(gòu)件模板圖3.6框架結(jié)構(gòu)工程量計(jì)算根據(jù)建筑施工圖，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖，結(jié)合課本知識，計(jì)算基礎(chǔ)土方量、模板量、混凝土量，最后匯總確認(rèn)各個(gè)分部分項(xiàng)工程量，確定定額，然后再確定各個(gè)分部分項(xiàng)工程所需要的人數(shù)，天數(shù)，最后確定總工期。以便下面容易畫橫道圖，網(wǎng)絡(luò)圖。3.7施工方案、組織設(shè)計(jì)編寫(1)工程概況、施工方案(主要施工方法)、施工組織的組成等;(2)工程進(jìn)度計(jì)劃編制;(3)施工平面圖設(shè)計(jì);(4)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、安全(質(zhì)量、進(jìn)度)保證措施。4、施工組織設(shè)計(jì)依據(jù)(1)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司提供的用地勘測紅線圖及規(guī)劃設(shè)計(jì)條件;(2)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司提供的設(shè)計(jì)任務(wù)書及相關(guān)修改意見;(3)、建設(shè)工程設(shè)計(jì)合同;(4)、諸暨市建設(shè)局初步設(shè)計(jì)批復(fù);(5)、預(yù)算文件提供的有關(guān)數(shù)據(jù);(6)、國家相關(guān)法律法規(guī)、施工圖設(shè)計(jì)、招標(biāo)文件及其補(bǔ)充文件;(7)、勞動(dòng)力分配均勻，材料、構(gòu)件、加工品的來源和供應(yīng)充足，主要施工機(jī)械的生產(chǎn)能力和配備齊全;(8)、設(shè)備安裝進(jìn)場時(shí)間和對土建的要求，以及對所需場地要求;(9)、建設(shè)用地征購、拆遷情況，施工許可證辦理情況;(10)、水、電供應(yīng)條件俱全;(11)、浙江八達(dá)建設(shè)有限公司可提供的施工用地、施工用房、水、電等條件。5、其他解決問題(1)建筑節(jié)能(2)最大限度發(fā)揮建筑物的作用(3)盡可能大的提高建筑的使用效率(4)結(jié)構(gòu)合理，使用方便設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格前衛(wèi)6、主要參考資料(1)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，四院校編，中國建筑工業(yè)出版社;(2)《房屋建筑學(xué)》，同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等編，中國建筑工業(yè)出版社;(3)《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》，建筑出版社;(4)《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)陜西省實(shí)施細(xì)則》，浙DBJ24-8-9;(5)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》，GB50009-2001.2002-01-10;(6)《建筑抗震構(gòu)造詳圖》，03G329-1;(7)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》，GB50007-2002.2002-02-20;(8)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》，GB50011-2001.2001-07-20;(9)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》，GB50010-2002.2002-02-20;(10)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，GB/T50001-2001.2001-11-01;(11)《建筑設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，GB50068-2001;(12)《建筑用料及做法》;(13)《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》，03G101-1，中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究所。建筑學(xué)開題報(bào)告「篇六」題目：學(xué)院：專業(yè)：班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：填表日期：一、選題的依據(jù)及意義城市商業(yè)中心是一個(gè)城市商業(yè)比較集中的地區(qū)，是一個(gè)城市發(fā)展程度的標(biāo)志，是城市居民購物、娛樂、休閑的主要場所。對整個(gè)城市居民的集散以及城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)都有重要的意義。近年來隨著城市的快速發(fā)展，各地都在建設(shè)商業(yè)中心。之所以選擇廣電中心為課題，是因?yàn)樯虡I(yè)中心不僅負(fù)責(zé)組織經(jīng)濟(jì)區(qū)域范圍內(nèi)的商品流通，而且通過組織該地區(qū)或跨地區(qū)的商品交換、市場活動(dòng)，直接促進(jìn)地區(qū)間的橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，休閑化商業(yè)業(yè)態(tài)將成為大趨勢。因此，做商業(yè)中心更有利于鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，把握住建筑設(shè)計(jì)的方向，也有利于提高學(xué)生解決各種復(fù)雜流線關(guān)系的能力，見課堂知識與實(shí)踐相結(jié)合。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢從城市商業(yè)發(fā)展的空間布局角度出發(fā)，城市商業(yè)中心可劃分為不同的等級。根據(jù)輻射范圍、服務(wù)對象、規(guī)模體量以及功能定位等因素的不同，大致可以將城市的商業(yè)中心等級體系分為都市級、地區(qū)級、社區(qū)級和特色級四個(gè)等級。無論是世界或是中國，近數(shù)十年來城市化步伐都呈現(xiàn)