江蘇省南通市2024年中考歷史試卷一、第Ⅰ卷共30小題，每小題2分，共60分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。第1至15題為道德與法治試題，第16至30題為歷史試題。答案請按要求填涂在答題卡上。1．秦朝在地方徹底廢除了“封諸侯，建藩衛”的做法，在全國范圍內普遍實行郡縣制度，郡縣主要官員由中央任命和考核。秦朝推行這一制度意在（）A．強化經濟管理B．實行思想控制C．加強中央集權D．防止外戚專權【答案】C【解析】【分析】C：根據題干“秦朝在地方徹底廢除了‘封諸侯，建藩衛’的做法，在全國范圍內普遍實行郡縣制度，郡縣主要官員由中央任命和考核”可知，秦朝進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官都由朝廷直接任免，加強了中央集權，C項符合題意；

A：郡縣制屬于秦朝的政治制度，不屬于經濟措施，A項不符合題意；

B：郡縣制屬于秦朝的政治制度，不屬于思想控制，B項不符合題意；

D：防止外戚專權，與題干無關，D項不符合題意；故答案為：C。

【點評】本題考查郡縣制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。2．《魏書》記載，大臣高閭認為夏商周三代疆域不大，實行封禪（古代帝王在泰山祭告天地的儀式），勸孝文帝也舉行封禪大典。孝文帝卻認為南方荊州和揚州尚未歸順，不欲封禪。由此可見，孝文帝（）A．學習漢族政治制度B．推動北方人口南遷C．打擊藩鎮割據勢力D．胸懷國家統一大志【答案】D【解析】【分析】D：根據題干“孝文帝卻認為南方荊州和揚州尚未歸順，不欲封禪”可知，孝文帝認為并未完成統一，因此并未舉行封禪，說明孝文帝胸懷國家統一大志，D項符合題意；

A：題干未體現孝文帝學習漢族政治制度，A項不符合題意；

B：孝文帝促進了北方社會穩定，與北方人口南遷無關，B項不符合題意；

C：唐朝中后期才出現藩鎮割據，C項不符合題意；故答案為：D。

【點評】本題考查北魏孝文帝改革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。3．圖1和圖2分別是三國時期和唐朝生產工具。這說明我國古代勞動人民（）圖1圖2A．利用運河發展經濟 B．學習北方畜牧經驗C．重視農田水利灌溉 D．善于推廣犁耕技術【答案】C【解析】【分析】C：根據題干圖片可知，圖片為曹魏時期的翻車和唐朝時期的筒車，翻車可以連續將低處的水提升到高處，便利灌溉；遇到澇災，也可以用來排水，是中國古代農業領域長期使用的一種灌溉工具。筒車是唐代的灌溉工具，說明古代勞動人民重視農田水利灌溉，C項符合題意；

A：題干未體現利用運河發展經濟，A項不符合題意；

B：題干未體現學習北方畜牧經驗，B項不符合題意；

D：題干未體現善于推廣犁耕技術，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查三國時期和唐朝生產工具，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。4．隋唐時期大書法家共15位，其中南方占11位，并集中分布在今天的江蘇、浙江兩省。導致這一現象出現的主要原因是（）A．江南地區得到了持續開發 B．科舉制度培養了大量人才C．書法開始成為專門的藝術 D．中外經濟文化的交流頻繁【答案】A【解析】【分析】A：根據題干“隋唐時期大書法家共15位，其中南方占11位，并集中分布在今天的江蘇、浙江兩省”可知，隋唐時期，江南地區得到進一步開發，促進了文化的發展，大書法家中南方的比例較高，A項符合題意；

B：科舉制屬于選官制度，與題干無關，B項不符合題意；

C：東漢以后書法開始成為專門的藝術，與題干無關，C項不符合題意；

D：中外經濟文化的交流頻繁，與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查江南地區的開發，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。5．1920年春，共產國際代表維經斯基與李大釗等人多次座談，向他們介紹十月革命，使他們“看到了一個新型的社會主義革命的輪廓”。這反映（）A．新文化運動的逐步興起 B．中共成立使革命面貌煥然一新C．馬克思主義在中國傳播 D．中國的國際地位得到顯著提高【答案】C【解析】【分析】C：根據題干“1920年春，共產國際代表維經斯基與李大釗等人多次座談，向他們介紹十月革命，使他們‘看到了一個新型的社會主義革命的輪廓’”和結合所學可知，1917年俄國十月革命爆發，給中國帶來了巨大影響，使中國先進的知識分子看到了民族解放和民族復興的希望。新文化運動由此有了新的內容，進入了宣傳十月革命、宣傳馬克思主義的新階段。題干體現了馬克思主義在中國傳播，C項符合題意；

A：1915年新文化運動開始，后期宣傳馬克思主義，A項不符合題意；

B：1921年中國共產黨成立，使革命面貌煥然一新，B項不符合題意；

D：題干未體現中國的國際地位得到顯著提高，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查阿拉伯數字的演變過程，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。6．從五四運動到中國共產黨的誕生，從秋收起義到工農武裝割據，從《義勇軍進行曲》的創作到《黃河大合唱》的傳唱。如果給上述史實提煉一個主題，較為合理的是（）A．革命統一戰線的建立 B．新民主主義革命的開展C．國民革命運動興起 D．人民解放戰爭走向勝利【答案】B【解析】【分析】B：根據題干“從五四運動到中國共產黨的誕生，從秋收起義到工農武裝割據，從《義勇軍進行曲》的創作到《黃河大合唱》的傳唱”可知，題干體現了新民主主義革命的開展，B項符合題意；

A：1924—1927年國民革命時期建立了革命統一戰線，A項不符合題意；

C：1924—1927年國民革命運動，C項不符合題意；

D：1946—1949年人民解放戰爭時期，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查新民主主義革命的開展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。7．據南通籍老戰士陳雪章回憶，因土改翻身，他的父親積極響應黨和政府保家衛國的號召，送其參軍。接著，他到達接近戰爭前沿的遼寧安東參加訓練。他將參與的“戰爭”是（）A．百團大戰 B．淮海戰役 C．渡江戰役 D．抗美援朝【答案】D【解析】【分析】D：根據題干“因土改翻身，他的父親積極響應黨和政府保家衛國的號召，送其參軍。接著，他到達接近戰爭前沿的遼寧安東參加訓練”可知，1950年開始土地改革，贏得了廣大農民的支持，同時抗美援朝開始，他將參與的“戰爭”是抗美援朝，D項符合題意；

A：1940年8月百團大戰主要在華北地區，有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了中國共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心，A項不符合題意；

B：1948年11月至1949年1月淮海戰役發生在以徐州為中心的廣大區域內，B項不符合題意；

C：1949年4月21日渡江戰役發生在長江中下游，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查抗美援朝，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。8．下圖是1954年出版宣傳畫。該作品旨在體現（）A．土地革命取得巨大的成就 B．青年投身國家建設的志向C．國民經濟調整任務的完成 D．包產到戶激發農民的熱情【答案】B【解析】【分析】B：根據題干“1954年出版的宣傳畫”“把智慧和力量貢獻給國家”和結合所學可知，1954正處于一五計劃時期，畫中兩位青年的神情表達了其對社會主義工業化建設的熱情，體現了青年投身國家建設的志向，B項符合題意；

A：1952年土地革命完成，徹底摧毀了我國存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級，農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，A項不符合題意；

C：到1965年，國民經濟調整的任務基本完成，C項不符合題意；

D：1978年，安徽鳳陽小崗村農民實行分田包產到戶，自負盈虧的家庭聯產承包責任制，激發農民的熱情，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查一五計劃，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。9．“鄧小平著作發行量巨大，經濟學著作、教材熱銷，國外科學著作大受歡迎。這些暢銷書出版傳播呈現波瀾壯闊、氣象萬千的景象?！鄙鲜霈F象最有可能發生在（）A．1949年～1956年 B．1957年～1966年C．1966年～1976年 D．1982年～1989年【答案】D【解析】【分析】D：根據題干“鄧小平著作發行量巨大，經濟學著作、教材熱銷，國外科學著作大受歡迎。這些暢銷書出版傳播呈現波瀾壯闊、氣象萬千的景象”和結合所學可知，改革開放時期，鄧小平提出一系列有關經濟改革的理論，受到社會的廣泛歡迎，最有可能發生在1982年—1989年，D項符合題意；

A：1949年—1956年毛澤東的著作受到廣泛歡迎，A項不符合題意；

B：1957年—1966年毛澤東的著作受到廣泛歡迎，B項不符合題意；

C：1966年—1976年毛澤東的著作受到廣泛歡迎，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查鄧小平理論，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。10．下表是2002年和2012年反映我國人民生活水平的相關統計數據。導致數據變化的原因是（）時間項目2002年2012年城市居民人均消費支出6300元16674元城鎮人均住房面積22.8平方米32.9平方米國內旅游人次8.8億人次29.6億人次A．農業合作化運動的推進 B．新發展理念的貫徹C．改革開放的進一步深化 D．現代化強國的建成【答案】C【解析】【分析】C：根據題干“2002年和2012年反映我國人民生活水平的相關統計數據”和結合所學可知，2002年和2012年，我國人民生活水平有了顯著提高，這主要是因為我們改革開放的進一步深化，在全國人民的共同努力奮斗下，國民經濟飛速發展，人民生活水平提高，C項符合題意；

A：1953—1956年底實行三大改造，在農業方面進行農業合作化運動，A項不符合題意；

B：2015年10月中共十八屆五中全會對全面建成小康社會作出重要部署，提出要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，B項不符合題意；

D：從2035年到本世紀中葉，即在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把中國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查改革開放的進一步深化，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。11．早在羅馬共和國末年，中國就有大宗絲綢運往羅馬，執政官凱撒曾向羅馬人展示了一大批絲綢織物。此時中華文明的發展正處于（）A．漢朝 B．西晉 C．隋朝 D．唐朝【答案】A【解析】【分析】A：根據題干“早在羅馬共和國末年，中國就有大宗絲綢運往羅馬，執政官凱撒曾向羅馬人展示了一大批絲綢織物”和結合所學可知，執政官凱撒是羅馬共和國(今地中海沿岸等地區)末期杰出的軍事統帥、政治家，生于公元前100年7月，公元前44年遭到暗殺身亡。公元前202年劉邦建立西漢，220年，曹丕篡漢，東漢滅亡，此時中國正處于漢朝時期，A項符合題意；

B：西晉與題干無關，B項不符合題意；

C：隋朝與題干無關，C項不符合題意；

D：唐朝與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查漢朝與羅馬共和國的交往，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。12．1793年，雅各賓派發出動員令之后，全國就很快征召了120萬軍隊，比最顯赫的路易十四時代的軍隊還多五倍，新的軍隊奔赴救國的前線。與材料相關的歷史事件是（）A．英國“光榮革命” B．法國大革命C．美國獨立戰爭 D．凡爾登戰役【答案】B【解析】【分析】B：根據題干“1793年，雅各賓派發出動員令之后，全國就很快征召了120萬軍隊，比最顯赫的路易十四時代的軍隊還多五倍，新的軍隊奔赴救國的前線”可知，1789年法國大革命爆發，后在異常嚴峻的形勢下，以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列嚴厲措施，平息了國內叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮，B項符合題意；

A：1688年“光榮革命”宣告英國資產階級革命以勝利告終，A項不符合題意；

C：1775—1783年美國獨立戰爭，C項不符合題意；

D：1916年，德、法兩國軍隊在法國的凡爾登展開了一場歷時約10個月的陣地戰，有“絞肉機”“地獄”“屠場”之稱，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查法國大革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。13．1873年12月，英國倫敦的持續大霧使人們感到呼吸艱難，有強烈的窒息感，周平均死亡人數比正常死亡人數多出了700人。引發倫敦大霧的主要原因在于（）A．蒸汽機的大量使用 B．壟斷組織的產生C．汽車流水線的出現 D．貧富分化的加劇【答案】A【解析】【分析】A：根據題干“1873年12月，英國倫敦的持續大霧使人們感到呼吸艱難，有強烈的窒息感，周平均死亡人數比正常死亡人數多出了700人”可知，工業革命后，蒸汽機的大量使用，造成了空氣污染，引發倫敦大霧，A項符合題意；

B：第二次工業革命時期壟斷組織產生，B項不符合題意；

C：第二次工業革命時期汽車出現，C項不符合題意；

D：題干未體現貧富分化的加劇，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查工業革命的消極影響，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。14．有學者認為，美蘇冷戰局面的形成在于雙方誤解了對方外交政策的目標。國際局勢的兩極對立與國內的壓力，使美蘇之間的誤解不斷加深，并進一步導致了兩國的過度反應。以下最能說明該觀點的是（）A．雅爾塔會議的召開 B．北約與華約的建立C．歐洲共同體的成立 D．戈爾巴喬夫的改革【答案】A【解析】【分析】A：根據題干“美蘇冷戰局面的形成在于雙方誤解了對方外交政策的目標”和結合所學可知，雅爾塔會議反映出蘇、美、英特別是蘇美兩國在戰后世界安排問題上的不同意圖和矛盾，對戰后國際格局有著重大影響，使美蘇之間的誤解不斷加深，導致了冷戰形成，A項符合題意；

B：北約與華約的建立是兩極格局形成的表現，B項不符合題意；

C：1967年歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐洲經濟共同體合并為歐洲共同體，簡稱“歐共體”，促進了西歐國家經濟的發展和國際地位的提高，C項不符合題意；

D：1985年戈爾巴喬夫改革，首先開始實施加速經濟改革的方案，又轉向政治體制改革。結果使人們的思想發生混亂，無政府狀態蔓延，局勢迅速失控。加盟國分離趨勢加劇，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查雅爾塔會議，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。15．20世紀90年代以后，歐盟國家的信息化水平較高。新加坡、韓國等也起步較早，制定了自己的信息化方案。中國、印度等發展中國家也在積極建設信息高速公路。材料反映（）A．近代自然科學得到廣泛運用 B．蘇聯模式的推廣C．發展中國家登上了國際舞臺 D．“新經濟”的擴展【答案】D【解析】【分析】D：根據題干“20世紀90年代以后，歐盟國家的信息化水平較高。新加坡、韓國等也起步較早，制定了自己的信息化方案。中國、印度等發展中國家也在積極建設信息高速公路”可知，20世紀90年代以后歐盟、新加坡、韓國、中國、印度等國家加強建設信息化，反映了“新經濟”由發達國家向發展中國家擴展，D項符合題意；

A：信息化屬于第三次科技革命的成果，“近代自然科學得到廣泛運用”與題干無關，A項不符合題意；

B：1991年蘇聯已經解體，“蘇聯模式的推廣”與題干無關，B項不符合題意；

C：從1955年萬隆會議開始，發展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺，與題干無關，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查“新經濟”的擴展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。二、第Ⅱ卷共4小題，第31、32題為歷史試題，第33、34題為道德與法治試題。答案請按要求寫在答題卡上。16．20世紀30年代，史學家圍繞歷史上英雄人物撰寫著作，影響巨大。閱讀下列材料，回答問題。材料一衛青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡，這樣功勞不算小罷！張騫冒萬死為朝廷效力，西到波斯，南通印度，從此中國與西方、西南方各民族開始接觸?？疾鞆堯q成就大功的原因，只要看他被匈奴拘留十多年，逃脫虎口后卻依然向西奔去。誰及得他，誰就能做他的事業！——摘編自范文瀾《大丈夫》（1936年）材料二在當前的民族危機之下，我們需要的是正在受教育的愛國青年，復興民族的責任在他們身上。我們希望因為《大丈夫》這本書的出現，刺激出版界，多編印同性質的書，普及歷史知識，助力國人建立功業，以適應時代要求。——摘編自《讀書》（1937年第1卷第1期）（1）根據材料一并結合所學知識，指出兩位英雄人物的主要事跡，并概括他們身上所體現出的可貴品質。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析20世紀30年代史學家撰寫英雄人物的時代背景，概括《大丈夫》等著作所發揮的歷史作用?！敬鸢浮浚?）事跡：衛青：出擊匈奴，開拓疆土，特別是在漠北戰役中大敗匈奴，使其西遷，為漢朝大一統作出重大貢獻。張騫：奉漢武帝之命兩次出使西域，歷盡苦難，促進了西域與漢朝的聯系，促進了民族融合，為絲綢之路開辟奠定了基礎。品質：英勇頑強，不屈不撓，不怕犧牲，敢于探索，敢于冒險，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓等。（2）背景：抗戰爆發，中國面臨嚴重的民族危機。作用：普及歷史知識，推動全國抗戰；喚醒人民覺悟，鼓舞抗戰熱情。【解析】【分析】(1)根據材料一“衛青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡”和結合所學可知，漢武帝時期，西漢國力強盛，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴，取得漠北戰役的勝利，使匈奴再也無力同西漢抗衡，部分匈奴人開始西遷，為漢朝大一統作出重大貢獻。根據材料一“張騫冒萬死為朝廷效力，西到波斯，南通印度，從此中國與西方、西南方各民族開始接觸”和結合所學可知，張騫于公元前138年、公元前119年兩次出使西域，西域各國紛紛派使節來長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解和往來，為絲綢之路開辟奠定了基礎。根據材料可知，他們身上體現了英勇頑強，不屈不撓，不怕犧牲，敢于探索，敢于冒險，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓等品質。

(2)根據材料二“在當前的民族危機之下，我們需要的是正在受教育的愛國青年，復興民族的責任在他們身上”“1937年”和結合所學可知，20世紀30年代史學家撰寫英雄人物的時代背景是抗戰爆發，中國面臨嚴重的民族危機。根據材料二“我們希望因為《大丈夫》這本書的出現，刺激出版界，多編印同性質的書，普及歷史知識，助力國人建立功業，以適應時代要求”可知，《大丈夫》等著作普及了歷史知識，推動全國抗戰；喚醒人民覺悟，鼓舞抗戰熱情。

故答案為：

(1)事跡：衛青：出擊匈奴，開拓疆土，特別是在漠北戰役中大敗匈奴，使其西遷，為漢朝大一統作出重大貢獻。張騫：奉漢武帝之命兩次出使西域，歷盡苦難，促進了西域與漢朝的聯系，促進了民族融合，為絲綢之路開辟奠定了基礎。品質：英勇頑強，不屈不撓，不怕犧牲，敢于探索，敢于冒險，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓等。

(2)背景：抗戰爆發，中國面臨嚴重的民族危機。作用：普及歷史知識，推動全國抗戰；喚醒人民覺悟，鼓舞抗戰熱情。

【點評】本題以二則材料為依托，考查衛青北擊匈奴、張騫出使西域、20世紀30年代史學家撰寫英雄人物的時代背景，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意題干的關鍵，從材料中找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。17．下列材料摘自于中國社會科學出版社出版《世界簡史》第十章的目錄。閱讀材料，回答問題。材料兩次世界大戰時期的世界1．第一次世界大戰6．蘇維埃創造奇跡2．社會主義的興起7．開天辟地慨而慷3．分贓的巴黎和會8．法西斯主義興起4．民族解放運動9．第二次世界大戰5．前所未有的經濟危機（1）根據材料并結合所學知識，列舉兩次世界大戰之間世界經濟發展變化的史實。（2）請選擇材料中兩個相關聯的子目，結合所學知識，簡要說明兩者之間的內在聯系。（要求：列出子目，表述準確，條理清楚。）【答案】（1）史實：1929-1933年經濟大危機；蘇聯完成工業化建設，成為歐洲第一，世界第二。（2）子目：前所未有的經濟危機、第