白楊禮贊碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

大雪壓青松，青松挺且直。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。樹的贊歌求助帖我是

一棵白楊樹。為何沒有專屬于我的贊歌?小白表示：“嘻嘻，但不嘻嘻!”閱讀《白楊禮贊》,替白楊樹書寫贊歌

沒事噠沒事噠~我樹人沒事噠!題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結，枝枝爭上游。羞與楠枋

[fāng]

伍，甘居榆

[yú]棗儔

(chóu)。丹青標風骨，愿與子同仇。教學目標1、精讀課文，理清文章結構層次，把握“白楊”的形

象特點

。2、了解文章的主題，理解和學習象征手法在文章中的

運

用

。3、選取適當的角度，賞析作品的語言美。寫作特點

形散神不散紀實性廣泛性散

文。

靈活性特征詩意濃郁語言優美

短小精悍《白楊禮贊》寫于中國人民抗日戰爭最艱苦的時期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統一戰線瀕于分裂的局

面，中國共產黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰爭。1940年5月，茅盾離

開新疆返回內地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學期間，親身體察了解放區軍民的斗爭生活，看

到了抗日軍民團結戰斗的精神風貌，留下了深刻的印象。皖南事

變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民

的熱愛和贊美之情，便寫下了此文。一

、詞語釋義禮贊：崇敬和贊美。視野：視力所及的范圍。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。宛若：很像，簡直就是。潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。潛：暗暗地

滋，生長。懨懨：困倦的樣子。力爭上游：努力奮斗，爭取先進。旁

斜

逸

出：(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。婆

娑：樹木的枝葉隨風飄蕩，像舞蹈一樣的姿態。虬枝：像龍一樣盤旋的枝條。虬，傳說中的一種龍。偉岸：魁梧，高大。縱橫決蕩：

縱橫馳騁，

沖殺突擊。秀頎：美而高。頎，高大的二

、整體感知(一)解題1、何為禮贊?2、從文中找出直接贊美白楊樹的語句。禮贊：懷著崇敬的心情贊美。說文解字：示，謂奉祀之神。“豊”是行禮之器。本義：舉行儀禮，祭神求福。解文題之眼，明確“禮贊”尋贊美之句，初感“禮贊”快速閱讀課文，找出文中直接贊

美白楊樹的句子。那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的

一種樹!這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!尋贊美之句，初感“禮贊”1白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!“不平凡”出現了4次，首尾

呼應、貫穿全文，既是作者贊美白楊的原因，也是本文的抒情線索。白楊不是平凡的樹。我要高聲贊美白楊樹!觀察：從遠到近感情：由淺入深4689讀出禮贊白楊樹實在是不平凡的，我/贊美白楊樹!那/就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而/

實

在是不平凡的一種樹!●●這/就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而/

決不是平凡的樹!白

楊不是平凡的樹。我要/

高

聲贊美白楊樹!●●12345探

“不凡”之美，理解“禮贊”作者說，“白楊樹，西北極普通的一種樹。然而決不是平凡的樹!”(這句話在語義上是不是有點矛盾?)請你速讀課文，說說你對這句話的理解。沒有婆娑的姿態極普通極普遍極易生長、極常見不稀罕不嬌貴白楊的普通之處三、課文研討(一)“白楊樹是不平凡的樹。”文中反復出現這句話，

作者是從哪些方面來具體表現白楊樹的“不平凡”的呢?生長環境的不平凡外在形象的不平凡內在氣質的不平凡(三)從文中篩選以下信息：黃土高原的特點、見到

黃土高原的感覺、見到白楊樹時情緒的變化。特

點

：

“黃綠錯綜”;“無邊無垠”;坦蕩如砥”。作者感受：雄壯、偉大；單調情緒：懨懨欲睡、驚奇地叫了一聲■白楊樹生長環境的不平凡表現在哪里?這樣寫的目的是

什么?①

展現了白楊樹不尋常的生長環境，襯托出它傲然挺立

的形象(壯美正襯不平凡，單調反襯不平凡)。②

暗示陜甘寧邊區抗日根據地，為后文揭示白楊樹的象

征意義，表達主題思想作鋪墊。“黃綠錯綜”

“無邊無垠”

“坦蕩如砥”色彩濃郁——

幅員遼闊——

地勢平坦——生長環境的

不平凡黃土高原的壯美黃土高原的單調令作者感到“懨懨欲睡”,看到“傲然

地聳立，像哨兵似的”白楊樹，作者又“驚奇地叫了一聲”,這是什么寫作手法?欲揚先抑。在懨懨欲睡時看到白楊樹，令人振奮的驚叫

起來，意在突出白楊樹的不平凡，欲揚先抑對白楊樹進

行反面襯托。■白楊樹外部形態的不平凡表現在哪些方面?由此你聯想

到白楊樹的什么精神氣質?整體形象：“力爭上游”干：

“筆直而高”

(正直)枝:

“

一律向上，緊緊靠攏”(團結)葉

:

“片片向上，絕不倒垂”(進取)皮

:

“光滑而有銀色的暈圈”(質樸)外部形態的

不平凡外

形

美倔強不折不撓偉岸正直樸質

嚴肅堅強不屈

溫和靠緊團結

挺拔力求上進白楊樹內在氣質的不平凡表現在哪里?內在氣質的

不平凡精神美四、問題質疑作者僅僅是在贊美白楊樹嗎?文章哪個地方有說明?

這種手法叫什么?

第8-9段定義：通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為

普遍的意義，這種手法叫象征。特點：象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們聯系起來。作用：一是把作家要說而不愿直說的托義于物，以增強文章

的表現力；一是幫助作家把想說而不能說的話，巧妙地告訴給讀

者。樸質、嚴肅堅強不屈堅強不屈團結、力求上進農民哨兵精神意志相同的地域，相同的品質請運用聯想與想象，說說下列事物的象征意義格式：我由---想到了---他象征了---

_五、合作質疑1、為什么說白楊樹是“極普通的一種樹"?又為何說其是“不

平凡的一種樹”?這樣說是否矛盾?“極普通”,是單純從樹的生物角度來說的，因為這種樹在西北很多，很常見；“不平凡”,主要是從樹的象征意義角度來說的，因為它具有不尋

常的象征意義。由此可見，“極普通”是說白楊樹在樹中并不“貴族化”,而“不平凡”是說它有著許多十分可貴而美好的品

格。這并不矛盾。2、第一段有什么作用?“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”開門見山，(開篇點題)點明主旨，點明線索直接抒發了對白楊樹的崇敬和贊美之情

為下文奠定了感情基調3、結尾寫貴族化的楠木有何作用?用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明

的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調贊美白楊樹。

總結全文、照應文題、呼應開頭、深化主題。4、齊讀第七段，回答以下問題：問

題

一

：“它沒有婆娑的姿態……它是樹中的偉丈夫!”這幾句話運用了什么表現手法?有何作用?問題二：作者在第7段連續使用四個反問句，其用意是什么?偉丈夫!偉岸正直樸質

富

王

變

化嚴肅堅強不屈好女子婆娑，作

用

：

使

文屈曲盤旋比喻、對比、襯托欲揚先抑音

波

瀾

起

己

伏白楊樹有怎樣的內在氣質?用了怎樣的手法

?溫和靠緊團結挺拔力求上進懸念、伏筆的白楊禮贊抗日軍民層層深入樹——北方的農民——哨兵——精神和意志樸質、嚴肅堅強不屈傲然挺立團結、力求上進象征白楊樹5、第7段已經點明了白楊樹的象征意義，那么第8段是否顯得多余?為什么?不多余。這一段進一步揭示了白楊樹的象征意義，說明了作者

“禮贊”白楊樹的真正原因，點明了全文的主旨。這一段既是對上文聯想的補充，又是為下文表明態度作

鋪墊。因此，不多余。6、作者為什么不直接贊美北方抗日軍民呢?由于當時作者生活在國民黨統治區，沒有言論自由，不能直

抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情

歌頌共產黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。六

、語言賞析體會劃線動詞的表達效果1、汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是

黃綠錯綜的一條大氈子。“撲”與“奔”照應，寫出了迎面而來的情景，形象而準確。準確的表現了“奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。2、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,

諸如此類的形容詞

…

…使用“涌”,說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經過仔細考慮，就不由自主的噴涌而出。3、它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。“泛”,富有動感，生動地表現了白楊樹旺盛的生命力。4、那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。擬人，語言生動形象，“力爭上游”寫出了白楊樹力求上進的精神。5、哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天

聳立，不折不撓，對抗著西北風。擬人，語言生動形象，“努力”“不折不撓”“對抗”突出了

白楊樹在險惡的環境中堅強不屈的斗爭性格。6、白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的

偉丈夫!修辭手法：比喻、對比。語言生動形象，以“偉丈夫”與“好女

子”相對比，突出白楊樹剛健的不平凡的內在氣質。寫作手法：欲揚先抑(先抑后揚)。兩個“沒有……"和“算不得

好女子”似乎要否定白楊樹的美，“但是……偉丈夫”筆鋒一轉，則是變抑為揚。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫

”,兩

詞一

對

比更突出了白楊樹與眾樹的不同。先抑后揚。贊美由樹到人。拓展延伸在當今的和平年代，提

倡“白楊精神”有何意

義?哪些人具有白楊精

神

?提出的問題討論內容作者怎樣贊美的揚樹觀點1觀點:借助象化手法課文原句:我贊美白揚樹就因為它不但家應北方的農化,尤其

征了今天我們民族解放爭中所不可快的撲質跨強力求上觀點2進

的精神.依據：觀點……觀點依據討后:如何理解象網絡視頻:象征手法講解較為單細各觀點間的差異分析兩典《<怕的)家促邊書成士首揚精神我們的結論白

楊

精

神

在當

代

有

何

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義

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些

人

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楊

情神?老

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.

解

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使

社

區

工

作

者生活中處處有白揚參與討論的組員_組長

記錄員_《白楊禮贊》課文_問題討論記錄表八年級2

班級

第1

小組■白楊精神永不褪色，白楊精神代

代相傳。希望同學們繼承發揚白

楊精神，做新時代的小白楊，在

自己廣闊的生命原野上昂揚向上、成長成才，用奮斗書寫動聽的青

春贊歌，為實現中華民族的偉大

復興貢獻青年力量!每

一

陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，象刀，象劍，也象戟；我有我紅碩的花朵，象沉重的嘆息，又象英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛

—

—不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下