山東省青島市平度市灰埠鎮灰埠中學八年級體育下冊第8周第16次課基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要來一起探索體育課上的一個超級實用技能——雙手胸前傳接球！這可是籃球、足球等運動中必備的基本功哦。咱們要學的不僅是動作要領，更要感受運動帶來的快樂！????這節課，咱們會結合我們八年級體育下冊的內容，從基本姿勢、起動到傳接球，一步步來，保證讓你們玩得開心，學得扎實！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在我們八年級的學生中，大部分同學在之前的學習中已經接觸過基本的籃球技能，比如運球、投籃等。他們對籃球運動有一定的興趣和基礎，但關于雙手胸前傳接球的具體技巧和動作要領，還需要進一步的指導和練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生們對于體育課普遍抱有較高的興趣，喜歡在運動中展現自己的能力。他們的學習能力各有差異，有的同學動作協調性較好，能夠快速掌握新技能；而有的同學可能需要更多的時間和耐心。學習風格上，有的同學偏好直觀演示，有的則更喜歡文字說明。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在練習雙手胸前傳接球時，學生們可能會遇到以下困難：一是動作不規范，導致傳球不準確；二是起動時協調性不足，影響傳球的流暢性；三是力量控制不當，影響球的飛行軌跡。針對這些挑戰，我們需要通過耐心指導和反復練習來幫助學生克服。教學方法與策略為了確保教學目標的達成，我計劃采用多種教學方法。首先，我會通過示范和講解來教授基本姿勢和動作要領，讓學生對雙手胸前傳接球有一個清晰的認識。接著，我會設計一系列的練習活動，如“傳球接力”游戲，讓學生在游戲中練習和掌握技能。此外，我還將利用視頻和圖片來展示正確的動作，幫助學生直觀理解。通過這些互動和參與性的教學活動，我相信學生們能夠更好地吸收和運用所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道籃球場上最精彩的瞬間是什么嗎？沒錯，就是球員們精準的傳球！今天，我們就來學習一項重要的傳球技巧——雙手胸前傳接球。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了基本的運球技巧，今天我們將在此基礎上，進一步掌握傳球的技巧。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解雙手胸前傳接球的基本姿勢、起動要領和動作步驟。我會強調手型、球的位置和力量的運用。

-舉例說明：通過展示專業球員的傳球視頻，讓學生直觀地看到正確的傳球動作，并分析其特點。

-互動探究：我會提出問題，如“傳球時應該如何控制力量？”引導學生進行討論，并鼓勵他們分享自己的看法。

3.實踐操作（約20分鐘）：

-學生活動：接下來，學生們將分組進行練習。我會先示范正確的動作，然后讓學生們兩兩一組，互相練習傳球。

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡視各小組，觀察他們的動作是否規范，并及時給予個別指導。

4.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：為了提高學生的熟練度，我會組織一個“傳球挑戰”游戲。學生們需要在規定時間內完成一定數量的準確傳球。

-教師指導：在游戲過程中，我會注意觀察學生的動作是否有所進步，并適時調整練習難度。

5.總結反饋（約5分鐘）：

-學生總結：我會請學生們自己總結今天學到的內容，強調動作要領和注意事項。

-教師反饋：我會對學生的表現進行點評，肯定他們的進步，同時指出需要改進的地方。

6.課后作業（約5分鐘）：

-我會布置一些課后作業，讓學生回家后繼續練習雙手胸前傳接球，并鼓勵他們與家人一起玩傳球游戲，鞏固所學。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發展：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及在中國的發展情況，讓學生了解這項運動的文化背景。

-傳球技巧的種類：除了雙手胸前傳接球，還有其他幾種常見的傳球技巧，如單手肩上傳球、反彈傳球等，可以讓學生拓展學習。

-籃球規則簡介：簡要介紹籃球比賽的基本規則，如球權、得分、犯規等，幫助學生更好地理解比賽過程。

-體育保健知識：講解運動前后應該如何做好熱身和拉伸，以及運動過程中可能出現的常見傷害及處理方法。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀籃球運動相關的書籍或觀看籃球比賽的紀錄片，深入了解籃球運動的歷史和發展。

-組織學生參加籃球俱樂部或校隊，讓他們在實戰中提高傳球技巧，并與隊友一起體驗團隊合作的重要性。

-鼓勵學生參加籃球知識競賽，通過競賽的形式加深對籃球規則和技巧的理解。

-在家中，可以設置一個小型籃球場地，讓學生在家里也能進行傳球練習，提高球感。

-引導學生關注國內外籃球明星的動態，了解他們的訓練方法和比賽經驗，激發學生的學習興趣。

-結合體育保健知識，讓學生學會在運動前后做好熱身和拉伸，預防運動損傷，提高自我保護意識。

-通過網絡或圖書館資源，了解籃球運動在不同國家的普及情況，比較不同文化背景下籃球運動的差異。課后作業1.實踐作業：

-任務：回家后，與家人一起進行雙手胸前傳接球的家庭練習。至少完成50次正確的傳接球，并記錄下練習過程中遇到的問題。

-目的：通過實際操作，鞏固課堂上學到的傳球技巧，同時提高學生的實踐能力和家庭互動。

2.思考題：

-問題：在傳球時，為什么手型要保持張開，而不是握緊？

-目的：引導學生思考傳球動作的科學原理，理解正確手型對傳球準確性的影響。

3.觀察與記錄：

-任務：觀看一場籃球比賽，記錄下至少5次球員之間的雙手胸前傳接球，分析這些傳球的優點和可以改進的地方。

-目的：通過觀察專業比賽，讓學生學會從實戰中學習，提高對傳球技巧的理解和應用。

4.小組討論：

-任務：分組討論，討論在籃球比賽中，如何通過雙手胸前傳接球來創造進攻機會。

-目的：培養學生的團隊合作能力和戰略思考能力，讓學生在實際情境中運用所學知識。

5.家庭作業：

-任務：設計一個簡單的傳球游戲，與家人一起玩，并在日記中描述游戲過程和感受。

-目的：鼓勵學生發揮創造力，將所學知識應用于實際生活中，同時增強家庭親子關系。

答案示例：

1.實踐作業：

-學生甲：在家練習中，我發現如果手腕過于用力，傳球會太硬，容易導致接球者難以控制。

-學生乙：我在練習中發現，保持手腕的靈活性有助于傳球更加柔和。

2.思考題：

-正確手型可以更好地控制球的方向和力量，使傳球更加精準。

3.觀察與記錄：

-學生甲：球員A在傳球時，手腕保持輕微彎曲，使球在空中飛行更加穩定。

-學生乙：球員B在傳球前，先觀察接球者的位置，然后調整傳球的角度和力量。

4.小組討論：

-學生們提出：可以通過傳球給隊友創造空間，或者通過傳球來吸引防守，為隊友創造得分機會。

5.家庭作業：

-學生甲：我和家人一起設計了“傳球接力”游戲，我們覺得這個游戲不僅鍛煉了傳球技巧，還增強了我們的默契。板書設計①雙手胸前傳接球的基本姿勢

-面向球，兩腳左右開立

-雙手自然下垂，手指放松

-髖關節、膝關節微屈

②起動要領

-起動前做好預備姿勢

-起動時，腳掌用力蹬地，迅速轉動髖關節

-起動后，保持身體平衡，眼睛注視傳球目標

③動作步驟

-持球手將球置于胸前

-用另一只手拍球，使球向前滾動

-接球手迅速前伸，手掌張開，手指指向接球方向

-捕球時，手腕用力，將球穩穩接住

④動作要領總結

-手型要正確，手掌張開，手指指向接球方向

-力量適中，手腕用力，使球穩穩接住

-身體保持平衡，眼睛注視傳球目標反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過模擬比賽場景，讓學生在真實的情境中學習雙手胸前傳接球，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們更加直觀地理解動作要領。

2.引入游戲化教學：我設計了一些傳球游戲，讓學生在游戲中練習傳球技巧，這種輕松愉快的學習方式，讓學生在玩樂中掌握了知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在教學中，我發現有些學生掌握動作要領較快，而有些學生則需要更多的指導和練習。我沒有很好地根據學生的個體差異進行分層教學。

2.實踐環節時間分配不夠合理：在實踐環節，由于時間有限，有些學生沒有足夠的機會進行練習，這影響了他們的技能提升。

3.教學評價單一：我主要依靠課堂觀察和練習結果來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.分層教學：針對學生的個體差異，我將嘗試實施分層教學，為不同