天津市霍莊中學七年級音樂下冊：《親切的使者》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）天津市霍莊中學七年級音樂下冊：《親切的使者》教學設計教學內容《親切的使者》是天津市霍莊中學七年級音樂下冊的一首歌曲，內容以表達對教師的敬意和感激之情為主題。通過學習這首歌曲，學生將了解歌曲的創作背景，學習歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲所傳達的情感，并通過演唱和表演來提升音樂素養。核心素養目標1.培養學生對音樂作品的鑒賞能力，通過分析《親切的使者》的旋律、節奏和歌詞，提升音樂審美。

2.強化學生的音樂表現力，通過演唱和表演活動，增強音樂實踐技能。

3.培養學生之間的合作精神，通過小組合作學習，提高團隊協作能力。

4.增強學生的文化自信，了解歌曲背后的文化內涵，傳承中華民族優秀傳統文化。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經具備了一定的音樂基礎，包括簡單的節奏感和基本的音樂符號認知。他們對音樂有一定的興趣，能夠識別和模仿簡單的旋律。然而，對于歌曲的分析和鑒賞，尤其是深入理解歌曲背后的文化內涵和情感表達，學生可能還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂的學習興趣較高。他們在音樂學習上表現出較強的模仿能力和一定的創造力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺來學習音樂，而另一部分學生則可能更偏好視覺輔助，如觀看音樂視頻或圖表來理解音樂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《親切的使者》這首歌曲時，學生可能面臨以下困難：一是對歌曲旋律的記憶和演唱，特別是歌曲中一些較為復雜的節奏和旋律；二是理解歌曲所表達的情感和文化背景，這對于一些學生來說可能較為抽象；三是小組合作中可能出現的溝通不暢和協調問題。教師需要針對這些挑戰，提供適當的教學策略和輔導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子琴或鋼琴。

2.課程平臺：學校內部音樂教學平臺或網絡資源庫。

3.信息化資源：音樂教學軟件、相關音樂視頻、音頻資料。

4.教學手段：教學掛圖、歌曲樂譜、教學卡片、互動白板。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《親切的使者》這首歌曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有一首歌曲，它讓你想起了某個特別的人或者特別的時刻？”

展示一些關于教師節或教師日常工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受教師的辛勤付出和無私奉獻。

簡短介紹《親切的使者》這首歌曲的創作背景和意義，為接下來的學習打下基礎。

二、歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《親切的使者》這首歌曲的基本概念、旋律和歌詞。

過程：

講解《親切的使者》的定義，包括其主要組成部分，如旋律、節奏、歌詞等。

詳細介紹歌曲的旋律特點，使用樂譜和錄音播放幫助學生學習。

分析歌曲的歌詞，引導學生理解歌詞所表達的情感和敬意。

三、《親切的使者》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《親切的使者》的特性和重要性。

過程：

播放《親切的使者》的完整歌曲，讓學生整體感受歌曲的風格和情感。

分析歌曲的旋律和歌詞，探討歌曲如何通過音樂語言傳達對教師的敬意。

引導學生討論歌曲在校園文化中的地位和作用，以及它對學生的教育意義。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《親切的使者》相關的主題進行深入討論，如“如何通過音樂表達對教師的感激”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《親切的使者》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《親切的使者》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的基本概念、旋律、歌詞、案例分析等。

強調《親切的使者》在表達對教師敬意方面的價值和作用，鼓勵學生將這種情感轉化為實際行動。

布置課后作業：讓學生回家后，嘗試創作一首表達對教師感激之情的歌曲或詩歌，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《音樂與人生》——這本書從哲學和心理學角度探討音樂對人的影響，可以讓學生思考音樂在生活中的作用。

-《中國音樂史簡編》——通過閱讀這本書，學生可以了解中國音樂的發展歷程，尤其是中國古典音樂與教育的關系。

-《音樂欣賞手冊》——這是一本面向青少年的音樂欣賞指南，可以幫助學生提高音樂鑒賞能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集不同年代、不同風格的教師節歌曲，對比分析它們的音樂特點和表達方式。

-學生可以探索音樂在教師節慶?；顒又械膽?，如編排音樂劇、制作音樂視頻等。

-學生可以研究音樂在教育中的作用，撰寫小論文或報告，分享自己的發現和見解。

3.組織學生參與以下活動，以深化對音樂與教師關系的理解：

-舉辦“我心中的好老師”音樂會，讓學生用音樂表達對教師的敬意和感激。

-邀請音樂教師或作曲家進行講座，分享音樂創作背后的故事和靈感。

-開展音樂創作工作坊，讓學生嘗試創作自己的音樂作品，表達對教師的情感。

4.推薦以下資源，供學生進一步學習：

-音樂網站：國家大劇院官網、中央音樂學院在線音樂圖書館等，提供豐富的音樂資源和在線課程。

-音樂教育論壇：中國音樂教育論壇、音樂教育網等，可以了解音樂教育的最新動態和研究成果。

-音樂教育雜志：《音樂教育》、《音樂研究》等，提供專業的音樂教育理論和實踐經驗。板書設計①本文重點知識點：

-《親切的使者》歌曲名稱

-創作背景及作者簡介

-歌曲旋律特點

-歌詞內容解析

-教師節相關文化知識

②關鍵詞：

-教師節

-感恩

-旋律

-歌詞

-情感表達

③詞句：

-《親切的使者》

-教師節來臨，我們用歌聲表達對老師的敬意

-歌曲旋律優美，歌詞真摯感人

-感恩的心，感謝有你

-傳承中華民族優秀傳統文化重點題型整理1.題型一：歌曲背景分析

題目：請簡述《親切的使者》的創作背景和作者。

答案：《親切的使者》是為慶祝教師節而創作的歌曲，由XXX作曲，XXX填詞。歌曲旨在表達對教師的敬意和感激之情。

2.題型二：歌曲旋律分析

題目：分析《親切的使者》的旋律特點。

答案：《親切的使者》的旋律優美、流暢，節奏舒緩，充滿感情。歌曲中使用了較多的級進和跳進旋律，使得歌曲更具表現力。

3.題型三：歌詞內容解析

題目：解釋《親切的使者》中“感恩的心，感謝有你”這句歌詞的含義。

答案：這句歌詞表達了學生對教師的感恩之情，感謝教師在成長過程中給予的關懷和教導。

4.題型四：音樂與教師節

題目：簡述音樂在教師節慶祝活動中的作用。

答案：音樂在教師節慶?；顒又邪缪葜匾巧?，通過歌曲、舞蹈等形式，表達對教師的敬意和感激之情，營造濃厚的節日氛圍。

5.題型五：歌曲情感表達

題目：分析《親切的使者》所表達的情感。

答案：《親切的使者》所表達的情感主要分為兩部分：一是對教師的感激之情，二是對教師辛勤付出的敬意。歌曲通過真摯的歌詞和優美的旋律，傳達出學生對教師的深深感激。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感教育：在教學中，我將更加注重情感教育，通過《親切的使者》這首歌曲，讓學生在音樂中體會教師的辛勤付出，培養他們的感恩之心。

2.互動式教學：嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生在課堂上積極參與討論，通過小組合作，提高他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對音樂的理解和興趣不夠。

2.教學方式單一：目前的教學方式較為單一，主要依賴教師的講解和示范，學生缺乏自主學習和探索的機會。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在學生的演唱和表演上，對于學生的音樂鑒賞能力和情感表達能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環節，如音樂游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方式：我將嘗試引入多媒體教學、音樂故事會等多元化教學手段，讓學生在多種感官體驗中學習音樂。

3.完善