2025年成人高考《語文》寫作素材積累：自然景觀素材試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。陽光下的風(fēng)景①陽光，是我們生活中最熟悉而又最容易被忽略的。它從東方升起，又從西方落下，一天又一天，一年又一年，周而復(fù)始，平淡無奇。然而，如果我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)陽光其實有著無窮的魔力，它可以將我們的心靈照亮，將我們的世界變得更加美好。②陽光是生命的象征。在陽光的照耀下，萬物生長，綠意盎然。春天，陽光灑滿大地，萬物復(fù)蘇，草木茂盛；夏天，陽光熾熱，萬物蔥蘢，生機(jī)勃勃；秋天，陽光溫暖，碩果累累，金黃一片；冬天，陽光柔和，白雪皚皚，寧靜祥和。陽光給予我們生命，給予我們希望。③陽光是愛的象征。在陽光的照耀下，人們的心中充滿了愛。父母對子女的愛，如同陽光般溫暖；朋友之間的愛，如同陽光般真誠；人與人之間的愛，如同陽光般博大。陽光讓我們感受到愛的力量，讓我們相信這個世界充滿了愛。④陽光是勇氣的象征。在陽光的照耀下，我們勇往直前，無所畏懼。面對困難，我們不怕挫折，勇往直前；面對挑戰(zhàn)，我們敢于拼搏，勇攀高峰。陽光讓我們擁有了勇氣，讓我們成為生活的強(qiáng)者。⑤陽光是希望和力量的象征。在陽光的照耀下，我們看到了希望，看到了未來。陽光讓我們相信，只要我們努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。⑥陽光，看似平凡，卻擁有無窮的魔力。讓我們用心去感受陽光，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓陽光照亮我們的心靈，讓我們的生活更加美好。閱讀以上文章，完成下列題目。1.文章第一段中，“周而復(fù)始，平淡無奇”這句話表達(dá)了什么意思？A.陽光的出現(xiàn)是自然而然的，不需要我們關(guān)注。B.陽光的出現(xiàn)雖然重要，但我們的生活離不開它。C.陽光的出現(xiàn)雖然重要，但我們對它已經(jīng)習(xí)以為常，不再關(guān)注。D.陽光的出現(xiàn)雖然重要，但我們無法改變它的規(guī)律。2.文章中，陽光被比喻成了哪些象征？A.生命、愛、勇氣、希望和力量B.夢想、希望、勇氣、力量、愛C.夢想、勇氣、希望、力量、愛D.生命、希望、勇氣、力量、愛3.文章第二段中，“萬物生長，綠意盎然”這句話表達(dá)了什么？A.陽光可以讓萬物生長。B.陽光可以讓大地變得綠意盎然。C.陽光可以讓大地變得生機(jī)勃勃。D.陽光可以讓大地充滿活力。4.文章第四段中，“在陽光的照耀下，我們勇往直前，無所畏懼”這句話表達(dá)了什么？A.陽光可以讓我們勇敢面對困難。B.陽光可以讓我們無所畏懼地追求夢想。C.陽光可以讓我們勇攀高峰。D.陽光可以讓我們成為生活的強(qiáng)者。5.文章第五段中，“陽光讓我們看到了希望，看到了未來”這句話表達(dá)了什么？A.陽光可以讓我們相信未來。B.陽光可以讓我們看到希望。C.陽光可以讓我們相信自己的夢想。D.陽光可以讓我們實現(xiàn)自己的夢想。6.文章最后一段中，“讓我們用心去感受陽光，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好”這句話表達(dá)了什么？A.我們應(yīng)該用心去感受陽光。B.我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)生活中的美好。C.我們應(yīng)該用心去感受陽光，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。D.我們應(yīng)該用心去感受陽光，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓生活更加美好。二、古詩文閱讀閱讀下面這首詩，完成下列小題。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.這首詩的作者是誰？這首詩的題目是什么？2.請解釋下列詩句中加點的詞語。（1）白日依山盡：______。（2）黃河入海流：______。3.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？4.這首詩中運用了哪些修辭手法？5.這首詩的韻腳是什么？6.請翻譯這首詩。7.這首詩的意境是怎樣的？三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。王安石《游褒禪山記》褒禪山亦名華山，去國都長安東南可數(shù)百里。其山可上，去山之巔，一里。道中，旁出小徑，皆旁出。下列小徑，若有所取，必旁出焉。既其出，循其故道，遂得其反。所謂華山之險，乃在于此。余與四人，共游褒禪山。至其下，四顧，寂寥無人，惟有鳥獸之音。于是，余等四人，共登山。行數(shù)十步，見一山洞，洞口狹小，難以通行。余等四人，共商議，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂登山。行數(shù)十里，見一亭，亭中有一碑，碑上刻有“褒禪山”三字。余等四人，共登亭，觀賞風(fēng)景。亭旁有一小徑，曲折而上，通向山頂。余等四人，共商議，欲登山頂。然山勢險峻，難以攀登。余等四人，共商議，欲下山。遂下山，復(fù)至洞口，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂下山。余等四人，共游褒禪山，歷時三日。歸途中，余等四人，共商議，欲作記。記曰：“余與四人，共游褒禪山，至其下，四顧，寂寥無人，惟有鳥獸之音。于是，余等四人，共登山。行數(shù)十步，見一山洞，洞口狹小，難以通行。余等四人，共商議，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂登山。行數(shù)十里，見一亭，亭中有一碑，碑上刻有‘褒禪山’三字。余等四人，共登亭，觀賞風(fēng)景。亭旁有一小徑，曲折而上，通向山頂。余等四人，共商議，欲登山頂。然山勢險峻，難以攀登。余等四人，共商議，欲下山。遂下山，復(fù)至洞口，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂下山。余等四人，共游褒禪山，歷時三日。歸途中，余等四人，共商議，欲作記。記曰：‘余與四人，共游褒禪山，至其下，四顧，寂寥無人，惟有鳥獸之音。于是，余等四人，共登山。行數(shù)十步，見一山洞，洞口狹小，難以通行。余等四人，共商議，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂登山。行數(shù)十里，見一亭，亭中有一碑，碑上刻有‘褒禪山’三字。余等四人，共登亭，觀賞風(fēng)景。亭旁有一小徑，曲折而上，通向山頂。余等四人，共商議，欲登山頂。然山勢險峻，難以攀登。余等四人，共商議，欲下山。遂下山，復(fù)至洞口，欲入洞探奇。然洞中黑暗，難以辨認(rèn)，恐有險阻，不敢深入。于是，余等四人，遂下山。余等四人，共游褒禪山，歷時三日。歸途中，余等四人，共商議，欲作記。記曰：‘’”1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）至其下，四顧，寂寥無人，惟有鳥獸之音：______。（2）余與四人，共游褒禪山：______。（3）行數(shù)十步，見一山洞，洞口狹小，難以通行：______。（4）余等四人，共商議，欲入洞探奇：______。2.翻譯下列句子。（1）褒禪山亦名華山，去國都長安東南可數(shù)百里。（2）既其出，循其故道，遂得其反。3.文章中，作者表達(dá)了怎樣的思想感情？4.文章中，作者運用了哪些寫作手法？5.文章中，作者對褒禪山的描寫有哪些特點？6.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。7.文章的結(jié)尾部分，作者表達(dá)了自己怎樣的觀點？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。春天的旋律春天的腳步悄然而至，大地開始蘇醒。萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，春天仿佛一首美妙的旋律，奏響在每個人的心中。①春雨，是春天的使者。它滋潤著大地，喚醒了沉睡的萬物。那細(xì)細(xì)的雨絲，如同無數(shù)根銀針，輕輕地穿透空氣，灑向大地。春雨過后，萬物煥發(fā)出勃勃生機(jī)。②春風(fēng)，是春天的音符。它輕拂著大地，吹綠了枝頭，吹開了花朵。那溫暖的春風(fēng)，如同無數(shù)只柔軟的手，輕輕地?fù)崦覀兊哪橆a，讓我們感受到春天的溫暖。③春花，是春天的色彩。桃花、梨花、杏花，競相開放，爭奇斗艷。那絢爛的花朵，如同無數(shù)只彩色的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。④春草，是春天的生命。那嫩綠的小草，從泥土中探出頭來，鋪滿了大地。那生機(jī)勃勃的小草，如同無數(shù)只綠色的小精靈，在春天的大地上跳躍。⑤春天，是希望的象征。它讓我們相信，無論生活多么艱難，只要我們努力，就一定能夠迎來美好的未來。閱讀以上文章，完成下列題目。8.文章第一段中，“春天的腳步悄然而至，大地開始蘇醒”這句話表達(dá)了什么？A.春天到了，大地開始復(fù)蘇。B.春天到了，萬物開始生長。C.春天到了，大地開始充滿生機(jī)。D.春天到了，萬物開始煥發(fā)生機(jī)。9.文章中，作者將春天比喻成了什么？A.旋律B.使者C.音符D.色彩10.文章第三段中，“桃花、梨花、杏花，競相開放，爭奇斗艷”這句話表達(dá)了什么？A.春天的花朵美麗動人。B.春天的花朵種類繁多。C.春天的花朵色彩斑斕。D.春天的花朵充滿了生機(jī)。11.文章第五段中，“春天，是希望的象征”這句話表達(dá)了什么？A.春天是美好的。B.春天是充滿希望的。C.春天是充滿生機(jī)的。D.春天是充滿活力的。12.文章最后一段中，“無論生活多么艱難，只要我們努力，就一定能夠迎來美好的未來”這句話表達(dá)了什么？A.我們要珍惜春天。B.我們要珍惜生活。C.我們要珍惜希望。D.我們要努力追求美好的未來。五、古詩文閱讀閱讀下面這首詩，完成下列小題。《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1.這首詩的作者是誰？這首詩的題目是什么？2.請解釋下列詩句中加點的詞語。（1）春眠不覺曉：______。（2）夜來風(fēng)雨聲：______。3.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？4.這首詩中運用了哪些修辭手法？5.這首詩的韻腳是什么？6.請翻譯這首詩。7.這首詩的意境是怎樣的？六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。《桃花源記》陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)：______。（2）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近：______。（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛：______。（4）見漁人，乃大驚，問所從來：______。2.翻譯下列句子。（1）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。3.文章中，作者通過描繪桃花源，表達(dá)了怎樣的思想感情？4.文章中，作者運用了哪些寫作手法？5.文章中，作者對桃花源的描寫有哪些特點？6.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。7.文章的結(jié)尾部分，作者表達(dá)了怎樣的觀點？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.C。這句話表達(dá)了陽光雖然重要，但我們對它已經(jīng)習(xí)以為常，不再關(guān)注。2.A。文章中，陽光被比喻成了生命、愛、勇氣、希望和力量。3.B。這句話表達(dá)了陽光可以讓大地變得綠意盎然。4.A。這句話表達(dá)了陽光可以讓我們勇敢面對困難。5.A。這句話表達(dá)了陽光可以讓我們相信未來。6.C。這句話表達(dá)了我們應(yīng)該用心去感受陽光，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓生活更加美好。二、古詩文閱讀1.孟浩然，《春曉》。2.（1）春眠不覺曉：春天睡覺不知不覺中天已亮了。（2）夜來風(fēng)雨聲：昨晚聽到風(fēng)雨的聲音。3.這首詩表達(dá)了作者對春天的喜愛和對美好生活的向往。4.這首詩中運用了擬人、對仗、對比等修辭手法。5.仄仄平平仄仄平。6.春天睡覺不知不覺中天已亮了，處處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。昨晚聽到風(fēng)雨的聲音，今天醒來看到花兒落了多少。7.這首詩的意境是春天的清晨，鳥語花香，生機(jī)勃勃。三、文言文閱讀1.（1）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)：在晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。（2）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近：沿著溪流行走，忘記了路程的遠(yuǎn)近。（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛：忽然遇到一片桃花林，兩岸相距數(shù)百步，中間沒有其他樹木，花草鮮美，落花繁多。（4）見漁人，乃大驚，問所從來：看到漁人，非常驚訝，問他是從哪里來的。2.（1）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)：IntheTaiyuanperiodoftheJinDynasty,therewasamanfromWulingwhomadealivingbyfishing.（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛：Suddenly,heencounteredapeachforest,whichextendedforhundredsofstepsonbothsidesoftheriver,withnoothertreesinthemiddle,thegrasswasfreshanddelicious,andthefallenpetalswerescatteredeverywhere.3.文章中，作者通過描繪桃花源，表達(dá)了對現(xiàn)實社會的失望和對理想生活的向往。4.文章中，作者運用了對比、象征、寓意等寫作手法。5.文章中，作者對桃花源的描寫具有神秘、寧靜、和諧等特點。6.文章主要講述了作者在漁人的指引下，發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的桃花源，并描述了那里的美好景象。7.文章的結(jié)尾部分，作者表達(dá)了對于理想生活的追求，以及對于現(xiàn)實社會的失望。四、現(xiàn)代文閱讀8.A。這句話表達(dá)了春天到了，大地開始復(fù)蘇。9.A。文章中，作者將春天比喻成了旋律。10.A。這句話表達(dá)了春天的花朵美麗動人。11.B。這句話表達(dá)了春天是充滿希望的。12.D。這句話表達(dá)了我們要努力追求美好的未來。五、古詩文閱讀1.孟浩然，《春曉》。2.（1）春眠不覺曉：春天睡覺不知不覺中天已亮了。（2）夜來風(fēng)雨聲：昨晚聽到風(fēng)雨的聲音。3.這首詩表達(dá)了作者對春天的喜愛和對美好生活的向往。4.這首詩中運用了擬人、對仗、對比等修辭手法。5.仄仄平平仄仄平。6.春天睡覺不知不覺中天已亮了，處處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。昨晚聽到風(fēng)雨的聲音，今天醒來看到花兒落了多少。7.這首詩的意境是春天的清晨，鳥語花香，生機(jī)勃勃。六、文言文閱讀1.（1）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)：IntheTaiyuanperiodoftheJinDynasty,therewasamanfromWulingwhomadealivingbyfishing.（2）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近：Followingtheriver,heforgotthedistanceoftheroad.（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛：Suddenly,heencounteredapeachforest,whichextendedforhundredsofstepsonbothsidesoftheriver,withnoothertreesinthemiddle,thegrasswasfreshanddeli