六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第二課時教學設計1人教PEP版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進六年級英語下冊Unit1"Howtallareyou"PartA的第二課時。在這個環(huán)節(jié)，我們將通過有趣的互動游戲和實際情境，讓你們在輕松愉快的氛圍中，熟練掌握身高描述的表達方式。讓我們一起跳進英語的海洋，感受語言的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們致力于培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和思維品質。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用身高描述的詞匯和句型，增強語言實踐能力；同時，了解不同文化中對身高的不同看法，提升文化意識；在思維層面，通過觀察、比較和交流，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述身高的英語詞匯和句型，如"howtall"、"astallas"、"shorterthan"等；

②能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的問答和對話，例如詢問和回答某人的身高。

2.教學難點，

①正確理解和運用比較級和最高級結構，如"taller"、"thetallest"、"shorter"、"theshortest"；

②在實際交流中，靈活運用身高描述進行對話，尤其是在不同語境下的運用，如比較不同人的身高、描述自己的身高等；

③培養(yǎng)學生的觀察能力和反應速度，在游戲和活動中迅速作出身高比較的判斷。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教PEP英語六年級下冊配套教學平臺

-信息化資源：身高測量工具圖片、身高描述詞匯卡片

-教學手段：身高測量活動、角色扮演游戲、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身高描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個人的身高嗎？這在我們日常生活中有什么用呢？”

展示一些關于身高描述的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語描述身高的魅力或實用性。

簡短介紹身高描述在英語交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.身高描述基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身高描述的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解身高描述的定義，包括如何用英語詢問和回答關于身高的問題。

詳細介紹常用詞匯，如"tall"、"short"、"astallas"、"shorterthan"等。

3.身高描述案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身高描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身高描述案例進行分析，如詢問朋友或家人的身高。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身高描述在交流中的應用。

引導學生思考這些案例在現實生活中的應用，以及如何運用身高描述進行有效的溝通。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身高描述相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身高描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調身高描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括身高描述的常用詞匯和句型。

強調身高描述在英語交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用身高描述。

7.課后作業(yè)

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語實際運用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生用所學詞匯和句型描述自己或家人的身高，并嘗試與同學進行相關對話。

要求學生提交書面作業(yè)，教師進行批改和反饋，以幫助學生鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過多種互動和實踐活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用描述身高的詞匯和句型，如"howtall"、"astallas"、"shorterthan"等。

-學生在真實語境中能夠自信地進行身高描述的問答和對話，提高了實際交流能力。

2.**詞匯掌握**：

-學生成功掌握了與身高描述相關的詞匯，如"tall"、"short"、"meter"、"centimeter"等。

-學生能夠區(qū)分和運用比較級和最高級結構，如"taller"、"thetallest"、"shorter"、"theshortest"。

3.**語法運用**：

-學生理解并掌握了英語中描述身高的基本語法結構，包括疑問句和陳述句的構成。

-學生能夠正確使用助動詞"is"、"are"來構成正確的句子。

4.**文化意識增強**：

-學生通過學習，了解了不同文化中對身高有不同的看法和描述習慣。

-學生能夠認識到語言不僅僅是工具，也是文化的一部分，從而增強了文化意識。

5.**思維能力發(fā)展**：

-學生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學生通過案例分析，學會了如何從不同角度分析和理解問題。

6.**合作能力提高**：

-在小組討論中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。

-學生學會了傾聽他人的意見，并在討論中提出自己的觀點。

7.**自信心增強**：

-學生在課堂上的積極參與和正確回答問題，增強了他們的自信心。

-學生在課后作業(yè)中也能夠獨立完成任務，展現了自我學習和自我管理的進步。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《英語國家文化概況》中關于身高和身體特征的章節(jié)，了解不同文化中對身高的看法。

-視頻資源：YouTube上的英語教學頻道，如"LearnEnglishwithBritishCouncil"，選擇與身高描述相關的視頻，如"HowtodescribeheightinEnglish"。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間觀看視頻或閱讀材料，增強對身高描述的英語學習。

-學生可以嘗試用學到的詞匯和句型描述視頻中的人物或閱讀材料中的人物身高。

-鼓勵學生記錄下新的詞匯和句型，并在家里或學校與家人、朋友練習使用。

-學生可以嘗試制作一個小型英語角，邀請同學一起用英語討論身高描述，提高口語表達能力。

-教師可以推薦一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，幫助學生進行自主學習和拓展。

-學生在拓展學習過程中遇到疑問，可以隨時向教師尋求幫助，教師將提供必要的指導和解答。

-學生可以準備一個關于身高的英語小故事或對話，下節(jié)課與同學們分享，以檢驗學習效果和拓展成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：學生需完成課本中的練習題，包括詞匯匹配、句子填空、短文閱讀和身高描述練習。

2.家庭口語練習：學生需要在家與家人進行英語口語練習，用新學的詞匯和句型描述家庭成員的身高，并嘗試用英語進行簡單的對話。

3.身高描述小故事：學生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中包含至少三個不同的人物，并描述他們的身高。

4.制作身高描述海報：學生可以制作一個關于身高描述的海報，包括身高描述的詞匯、句型和圖片。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師在次日對學生的作業(yè)進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.反饋內容：在批改作業(yè)時，教師將關注以下幾個方面：

-學生是否正確掌握了身高描述的詞匯和句型。

-學生在描述身高時是否能夠運用比較級和最高級結構。

-學生在口語練習和故事創(chuàng)作中是否能夠靈活運用所學知識。

3.改進建議：針對學生在作業(yè)中存在的問題，教師將給出以下改進建議：

-對于詞匯和句型掌握不準確的學生，教師將提供正確的用法示例，并指導學生進行額外的練習。

-對于在比較級和最高級使用上出現錯誤的學生，教師將解釋其背后的語法規(guī)則，并提供練習材料。

-對于口語表達不夠流暢的學生，教師將鼓勵他們在家里多進行口語練習，并建議參與學校的英語角活動。

4.個性