明德小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案?一、活動(dòng)主題"傳承經(jīng)典文化，潤(rùn)澤美好心靈"二、活動(dòng)目的1.通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解、熟悉中華經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和朗讀能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。3.在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。三、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]五、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.經(jīng)典詩(shī)詞誦讀各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合的經(jīng)典詩(shī)詞進(jìn)行誦讀。低年級(jí)以簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口的詩(shī)詞為主，如《詠鵝》《靜夜思》等；中年級(jí)增加詩(shī)詞的篇幅和難度，如《草》《望廬山瀑布》等；高年級(jí)則選取具有一定思想深度和藝術(shù)價(jià)值的詩(shī)詞，如《石灰吟》《沁園春·雪》等。形式可以多樣化，包括個(gè)人誦讀、小組誦讀、集體誦讀等。個(gè)人誦讀要求聲音洪亮、感情充沛；小組誦讀注重成員之間的配合與協(xié)作；集體誦讀要整齊劃一、氣勢(shì)磅礴。2.經(jīng)典美文朗誦除了詩(shī)詞，還選取一些經(jīng)典的散文、童話、寓言等美文進(jìn)行朗誦。如朱自清的《春》、安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》等。美文朗誦更注重情感的表達(dá)和意境的營(yíng)造，學(xué)生可以通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作等多種方式將文中的情感展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)朗誦的感染力。3.經(jīng)典故事講述鼓勵(lì)學(xué)生講述中國(guó)古代經(jīng)典故事，如《司馬光砸缸》《曹沖稱(chēng)象》《孔融讓梨》等。學(xué)生在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和情節(jié)的完整性，能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。可以通過(guò)適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和表情來(lái)豐富故事內(nèi)容。4.親子誦讀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)展親子誦讀活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子一起選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，可以是詩(shī)詞、美文或故事。通過(guò)親子誦讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)也感受到經(jīng)典文化的魅力，促進(jìn)家庭文化建設(shè)。六、活動(dòng)安排1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（第1周）制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。利用校園廣播、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義和要求，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，向全體師生和家長(zhǎng)發(fā)出倡議，鼓勵(lì)大家積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2.準(zhǔn)備階段（第23周）各年級(jí)語(yǔ)文教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇經(jīng)典誦讀篇目，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生利用課余時(shí)間自主練習(xí)誦讀，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。各班級(jí)準(zhǔn)備相關(guān)的道具和服裝，如配樂(lè)、圖片、頭飾等，為誦讀表演增添色彩。3.班級(jí)初賽階段（第45周）以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀初賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，形式不限。班級(jí)教師組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)學(xué)生的誦讀表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀選手參加年級(jí)復(fù)賽。記錄學(xué)生在初賽中的表現(xiàn)，為后續(xù)的總結(jié)和表彰提供依據(jù)。4.年級(jí)復(fù)賽階段（第67周）各年級(jí)組織復(fù)賽活動(dòng)，復(fù)賽形式可以更加多樣化，如增加配樂(lè)、伴舞等元素。邀請(qǐng)年級(jí)組教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)參賽選手進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)。根據(jù)復(fù)賽成績(jī)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。5.學(xué)校決賽階段（第89周）舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀決賽活動(dòng)，決賽將在學(xué)校禮堂舉行，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委。決賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們將通過(guò)精彩的誦讀展示自己的學(xué)習(xí)成果，為全校師生帶來(lái)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。根據(jù)決賽成績(jī)，評(píng)選出學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)行隆重的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。6.總結(jié)表彰階段（第10周）對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。展示優(yōu)秀誦讀作品，將活動(dòng)成果進(jìn)行推廣和宣傳，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)。七、活動(dòng)要求1.誦讀內(nèi)容所選經(jīng)典篇目應(yīng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，積極向上、富有教育意義。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，但需經(jīng)過(guò)教師審核，確保內(nèi)容健康、合適。2.誦讀形式形式多樣，可根據(jù)篇目特點(diǎn)和個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)新。如配樂(lè)朗誦、情景朗誦、分角色朗誦等，增強(qiáng)誦讀的趣味性和吸引力。注重與音樂(lè)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式相結(jié)合，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，提升活動(dòng)的整體效果。3.時(shí)間要求個(gè)人誦讀時(shí)間一般控制在35分鐘，小組誦讀時(shí)間控制在58分鐘，集體誦讀時(shí)間控制在812分鐘。各年級(jí)在初賽、復(fù)賽和決賽中，要嚴(yán)格按照時(shí)間要求進(jìn)行安排，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。4.服裝道具服裝應(yīng)整潔、得體，符合誦讀內(nèi)容的主題和風(fēng)格。道具的使用要簡(jiǎn)潔、實(shí)用，能夠?yàn)檎b讀增色添彩。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)自己動(dòng)手制作服裝和道具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。5.組織紀(jì)律全體師生和家長(zhǎng)要高度重視經(jīng)典誦讀活動(dòng)，積極參與，遵守活動(dòng)安排和紀(jì)律要求。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要保持安靜、有序，尊重評(píng)委和參賽選手，為活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)積極性和進(jìn)步情況。通過(guò)學(xué)生的誦讀水平、情感表達(dá)、朗誦技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。2.教師評(píng)價(jià)對(duì)教師在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中的指導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)誦讀篇目的選擇、指導(dǎo)方法的有效性、組織活動(dòng)的能力等方面。觀察教師在活動(dòng)中的參與度和投入程度，以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持情況。教師之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高指導(dǎo)水平。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的滿意度和意見(jiàn)建議。觀察家長(zhǎng)在親子誦讀活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的重視程度和對(duì)孩子的教育支持情況。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生誦讀表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，促進(jìn)家校合作。九、活動(dòng)保障1.人員保障成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、語(yǔ)文教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。各班級(jí)班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生參與活動(dòng)，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。2.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立經(jīng)典誦讀活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的書(shū)籍、資料、道具、服裝等，以及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。合理安排經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和透明度，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。3.場(chǎng)地保障學(xué)校提供活動(dòng)所需的場(chǎng)地，如教室、禮堂、會(huì)議室等，滿足初賽、復(fù)賽和決賽等活動(dòng)的需求。對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置和裝飾，營(yíng)造濃厚的經(jīng)典文化氛圍，為學(xué)生提供良好的展示平臺(tái)。4.時(shí)間保障學(xué)校在課程安排上，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和展示。各班級(jí)利用早讀、午讀、課外活動(dòng)等時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，確保活動(dòng)的有效開(kāi)展。十、活動(dòng)預(yù)期效果1.學(xué)生能夠熟練背誦大量經(jīng)典詩(shī)詞、美文和故事，積累豐富的語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。2.通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)生能夠感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族精神。3.活動(dòng)的開(kāi)展將激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍。4.促進(jìn)親子關(guān)系的融洽，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度，推動(dòng)家庭文化建設(shè)。5.通過(guò)活動(dòng)的組織和參與，提升教師的教學(xué)水平和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。十一、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，特別是在使用道具、服裝等方面，要確保學(xué)生的人身安全。2.尊重學(xué)生的個(gè)性差異