教職工管理制度?一、總則1.目的為了加強學校教職工隊伍建設，規范教職工行為，提高教育教學質量和管理水平，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于學校全體教職工，包括專任教師、行政管理人員、后勤服務人員等。3.基本原則以人為本原則：尊重教職工的人格和權益，關心教職工的工作和生活，充分調動教職工的積極性和創造性。依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法管理學校事務，規范教職工行為。公平公正原則：在教職工的考核、評價、獎懲等方面，堅持公平、公正、公開的原則，確保制度的嚴肅性和權威性。民主管理原則：充分發揚民主，廣泛聽取教職工的意見和建議，保障教職工參與學校管理的權利。二、教職工聘用與崗位管理1.聘用制度學校根據教育教學和管理工作的需要，按照國家有關規定和程序，公開招聘教職工。招聘工作堅持德才兼備、以德為先的用人標準，采取考試、考核等方式，擇優聘用。新聘用教職工實行試用期制度，試用期一般為[X]個月。試用期滿，經考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用資格。2.崗位設置學校按照上級有關規定，結合學校實際情況，科學合理地設置教師崗位、管理崗位和工勤技能崗位。明確各崗位的職責、任職條件和工作標準，實行崗位責任制。3.崗位聘任學校根據崗位設置情況，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，開展崗位聘任工作。教職工根據自身條件和崗位要求，提出崗位聘任申請，經學校考核、評審后，確定聘任崗位，并簽訂聘任合同。崗位聘任期限一般為[X]年，期滿后根據考核結果和崗位需要進行續聘或調整。三、教職工考核與評價1.考核原則客觀公正原則：以事實為依據，全面、準確地評價教職工的工作表現和業績。注重實績原則：重點考核教職工的工作任務完成情況、教育教學質量、科研成果等實際工作業績。民主公開原則：充分聽取教職工、學生和家長的意見，考核過程和結果公開透明。2.考核內容思想政治表現：包括政治立場、職業道德、敬業精神等方面。業務能力：包括教育教學能力、專業知識水平、科研能力等方面。工作業績：包括教學工作量、教學質量、學生成績、班級管理、科研成果等方面。工作態度：包括工作責任心、工作積極性、團隊合作精神等方面。3.考核方式平時考核：由各部門負責人根據教職工日常工作表現進行考核，及時記錄考核情況。學期考核：每學期末，學校組織對教職工進行全面考核。考核方式包括個人總結、民主測評、學生評教、教學成果評估等。年度考核：每年年末，學校根據學期考核結果，對教職工進行年度考核。年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。4.考核結果運用與績效工資掛鉤：根據考核結果，發放相應的績效工資。與崗位聘任掛鉤：考核結果作為崗位聘任、續聘、晉升、獎勵的重要依據。與培訓培養掛鉤：對考核優秀的教職工，優先安排參加培訓、進修等活動；對考核不合格的教職工，進行誡勉談話、崗位調整或待崗培訓。四、教職工薪酬福利與獎勵1.薪酬制度學校實行崗位績效工資制度，由基本工資、績效工資和津貼補貼三部分組成。基本工資按照國家規定執行；績效工資根據教職工的工作業績和考核結果發放；津貼補貼根據學校實際情況和教職工崗位特點發放。2.福利制度學校按照國家有關規定，為教職工繳納社會保險和住房公積金。教職工享有帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等法定假期。學校為教職工提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設施、教師公寓、食堂等。3.獎勵制度學校設立優秀教師獎、優秀教育工作者獎、教學成果獎、科研成果獎等多種獎項，對在教育教學、管理服務、科研創新等方面表現突出的教職工進行表彰和獎勵。對獲得上級部門表彰獎勵的教職工，學校給予相應的配套獎勵。獎勵方式包括榮譽證書、獎金、晉升崗位等。五、教職工培訓與發展1.培訓計劃學校根據教育教學改革和發展的需要，結合教職工的崗位需求和個人發展規劃，制定年度培訓計劃。培訓計劃包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等。2.培訓內容思想政治教育：包括師德師風建設、法律法規學習等。業務知識培訓：包括教育教學理論、專業知識、現代教育技術等。管理能力培訓：包括學校管理、班級管理、團隊建設等。心理健康教育：包括教師心理健康、學生心理健康等。3.培訓方式校內培訓：學校定期組織開展各種形式的校內培訓活動，如專題講座、教學研討、觀摩課等。校外培訓：根據需要，選派教職工參加上級部門組織的培訓、進修、學術交流等活動。網絡培訓：利用網絡資源，開展在線學習、遠程培訓等活動。4.培訓考核參加培訓的教職工應按時完成培訓任務，認真撰寫培訓總結和心得體會。學校對培訓效果進行考核，考核結果作為教職工年度考核、崗位聘任、晉升的重要依據。六、教職工考勤與請假制度1.考勤制度教職工應嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退、曠工。學校實行簽到制度，教職工應在規定時間內到指定地點簽到。確因特殊情況不能簽到的，應提前向部門負責人請假，并說明原因。各部門負責人應認真做好本部門教職工的考勤記錄，每月末將考勤情況報學校人事部門匯總。2.請假制度教職工請假應提前填寫請假申請表，按照規定的審批權限辦理請假手續。請假[X]天以內的，由部門負責人批準；請假[X]天以上[X]天以內的，由分管校領導批準；請假[X]天以上的，由校長批準。病假須出具醫院診斷證明，事假應說明請假事由。請假獲批后，請假人應將請假申請表交學校人事部門備案。請假期滿，教職工應及時到學校銷假。如需續假，應提前辦理續假手續。未經批準擅自離崗的，按曠工處理。七、教職工師德師風建設1.師德規范熱愛教育事業，忠誠于人民的教育事業，具有強烈的責任心和使命感。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。愛崗敬業，勤奮工作，嚴謹治學，認真履行教師職責，精心組織教育教學活動。為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。團結協作，尊重同事，相互學習，相互幫助，共同提高教育教學質量。2.師德教育學校定期組織開展師德師風教育活動，通過專題講座、學習討論、案例分析等形式，提高教職工的師德修養。組織教職工學習師德規范、教育法律法規等文件，引導教職工樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。3.師德考核師德考核納入教職工年度考核體系，考核結果作為教職工評先評優、職稱晉升、崗位聘任的重要依據。對師德表現突出的教職工，給予表彰和獎勵；對違反師德規范的教職工，視情節輕重，給予批評教育、誡勉談話、師德一票否決、行政處分等處理。八、教職工崗位職責1.教師崗位職責認真貫徹黨的教育方針，遵守教育法律法規，依法履行教師職責。按照教學大綱和課程標準的要求，認真備課、上課、批改作業，精心組織教學活動，提高教育教學質量。關心愛護學生，尊重學生個性差異，因材施教，促進學生全面發展。積極參加教學研究和教學改革活動，不斷更新教育教學觀念，提高自身業務水平。認真做好學生的思想政治教育工作，培養學生良好的品德和行為習慣。協助學校做好學生管理工作，參與班級管理，維護學校正常教學秩序。完成學校交辦的其他工作任務。2.行政管理人員崗位職責認真貫徹執行黨的教育方針和學校的各項規章制度，依法履行行政管理職責。制定和完善本部門的工作計劃和規章制度，并組織實施。做好學校行政管理工作，包括文件收發、檔案管理、會議組織、信息宣傳等。協調學校各部門之間的工作關系，為教育教學工作提供優質服務。加強對教職工的管理和考核，做好教職工的思想政治工作。完成學校交辦的其他工作任務。3.后勤服務人員崗位職責樹立為教學、為師生服務的思想，認真履行后勤服務職責。做好學校的物資采購、保管、供應等工作，保障學校教學、科研和師生生活的需要。加強學校基礎設施建設和維護管理，確保學校教學、生活設施設備的正常運行。做好學校環境衛生、綠化美化等工作，