好習慣成就夢想德育實踐課教案?一、課程主題好習慣成就夢想二、課程背景在學生成長過程中，良好的習慣對于個人發展至關重要。然而，許多學生往往忽視習慣的培養，導致學習效率低下、生活秩序混亂等問題。通過本次德育實踐課，旨在引導學生認識到好習慣的重要性，幫助他們培養良好的學習、生活習慣，為實現夢想奠定堅實基礎。三、課程目標1.認知目標讓學生理解習慣的概念、分類以及好習慣對個人成長的重要意義。幫助學生認識到不同領域（學習、生活、品德等）的好習慣及其具體表現。2.情感目標激發學生培養好習慣的內在動力，增強他們追求夢想的決心。培養學生積極向上、自律自強的情感態度，使他們樂于養成好習慣。3.行為目標引導學生制定適合自己的好習慣培養計劃，并在實踐中逐步養成良好的學習、生活習慣。鼓勵學生在日常生活中自覺踐行好習慣，形成自我監督、自我約束的能力。四、課程對象[具體年級]學生五、課程地點學校教室或會議室六、課程準備1.教師準備收集與習慣培養、夢想實現相關的圖片、視頻、故事等資料，制作多媒體課件。準備課堂活動所需的道具，如卡片、紙條、小獎品等。設計習慣調查問卷，了解學生目前的習慣狀況。制定學生好習慣培養跟蹤記錄表。2.學生準備提前思考自己的夢想，并簡單寫下實現夢想所需的條件。準備一張白紙和一支筆，用于記錄課堂內容和自己的思考。七、課程內容與實施過程（一）課程導入（5分鐘）1.播放一段關于學生日常生活的視頻，內容包括一些好習慣（如按時起床、認真聽講、積極鍛煉等）和壞習慣（如拖延、亂扔垃圾、沉迷手機等）的場景。2.視頻播放結束后，提問學生："在視頻中，你們看到了哪些行為？這些行為對他們的生活和學習有什么影響？"引導學生思考習慣的重要性，從而引出本節課的主題好習慣成就夢想。（二）習慣認知（10分鐘）1.講解習慣的概念：習慣是指積久養成的生活方式，是在長期的生活過程中逐漸形成的相對穩定的行為模式。2.介紹習慣的分類：學習習慣：如預習、復習、認真聽講、按時完成作業、善于總結歸納等。生活習慣：包括作息規律、合理飲食、講究衛生、熱愛勞動等。品德習慣：例如誠實守信、尊重他人、樂于助人、寬容友善等。3.通過舉例說明不同類型習慣對個人成長的影響：學習習慣：良好的學習習慣有助于提高學習效率，獲取更多知識，為未來的學業發展和職業選擇打下堅實基礎。比如，每天堅持預習，能讓我們在課堂上更好地理解老師講解的內容；經常復習，能加深對知識的記憶和理解，考試時取得更好的成績。生活習慣：健康的生活習慣是身體健康的保障。規律的作息可以讓我們精神飽滿，合理的飲食能為身體提供充足的營養，講究衛生能預防疾病，熱愛勞動能培養我們的責任感和自理能力。品德習慣：優秀的品德習慣能讓我們贏得他人的尊重和信任，建立良好的人際關系。誠實守信的人更容易獲得他人的認可，樂于助人會讓自己收獲快樂，同時也能傳遞正能量。（三）夢想啟迪（10分鐘）1.請幾位學生分享自己的夢想：邀請幾位學生上臺，簡單講述一下自己的夢想是什么，以及為什么會有這樣的夢想。2.共同探討夢想與習慣的關系：引導學生思考："要實現自己的夢想，需要具備哪些條件？良好的習慣在其中能起到什么作用？"組織學生進行小組討論，每個小組圍繞上述問題展開交流，并派代表發言。教師總結學生的發言，強調好習慣是實現夢想的重要基石。例如，要成為一名優秀的運動員，需要堅持每天鍛煉的習慣；要成為一名科學家，需要養成善于思考、勇于探索的學習習慣。只有通過培養良好的習慣，不斷提升自己，才能離夢想越來越近。（四）故事分享與感悟（15分鐘）1.講述習慣成就夢想的故事：故事一：《王羲之與墨池》東晉時期的大書法家王羲之，自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。正是因為他堅持不懈地練習書法，養成了勤奮刻苦的習慣，最終成為了著名的書法家，其書法作品被譽為"天下第一行書"。故事二：《愛迪生的發明之路》愛迪生為了找到適合作為燈絲的材料，進行了無數次的實驗。他每天都在實驗室里忙碌，常常工作到深夜。正是憑借著這種持之以恒、不怕失敗的習慣，他成功發明了電燈，給人類帶來了光明，對世界文明的發展做出了巨大貢獻。2.組織學生分享聽故事后的感悟：讓學生結合自己的夢想，談談從故事中得到的啟示，思考自己在培養習慣方面應該怎么做。鼓勵學生積極發言，分享自己的想法和感受，教師對學生的發言進行點評和引導。（五）習慣大揭秘（15分鐘）1.開展"習慣大揭秘"活動：將學生分成若干小組，每組發放一些卡片，卡片上分別寫有不同的習慣描述。每個小組的任務是判斷這些習慣是好習慣還是壞習慣，并說明理由。小組討論結束后，派代表上臺展示討論結果，并進行簡要闡述。2.教師總結并強調重點習慣：對學生的討論結果進行總結和補充，再次強調好習慣的重要性以及一些關鍵的好習慣，如時間管理、自我約束、積極主動等。針對每個重點習慣，結合實際生活中的例子，進一步說明其對個人成長和夢想實現的積極影響。（六）制定習慣培養計劃（20分鐘）1.引導學生思考自己需要培養的習慣：讓學生回顧自己在學習、生活中存在的問題和不足，思考哪些習慣是需要培養和改進的。鼓勵學生從學習習慣、生活習慣、品德習慣等方面入手，制定具體的習慣培養目標。2.幫助學生制定習慣培養計劃：為學生提供一份習慣培養計劃模板，包括習慣名稱、培養目標、具體行動步驟、時間安排、監督方式等。以"養成每天早起讀書的習慣"為例，向學生展示如何填寫計劃模板：習慣名稱：每天早起讀書培養目標：在一個月內養成每天早上6:30起床讀書30分鐘的習慣具體行動步驟：第一天晚上設置好6:30的鬧鐘。第二天早上鬧鐘響后，立即起床，喝一杯溫水，然后坐在書桌前開始讀書。記錄每天讀書的內容和收獲。時間安排：每天早上6:307:00監督方式：請家長監督，每周向家長匯報自己的完成情況學生根據自己的實際情況，填寫習慣培養計劃模板。教師巡視各小組，給予指導和幫助。3.小組交流與分享：完成計劃后，組織學生在小組內交流自己制定的習慣培養計劃。每個小組推選一份優秀的計劃，在全班進行展示和分享。其他小組的學生可以提出問題、建議或意見，共同完善計劃。（七）總結與展望（5分鐘）1.教師對本節課進行總結：回顧本節課的主要內容，包括習慣的概念、分類、重要性，夢想與習慣的關系，以及如何制定習慣培養計劃。強調培養好習慣需要長期堅持和自我約束，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極踐行自己制定的習慣培養計劃，努力養成良好的習慣，為實現夢想而努力奮斗。2.布置課后作業：按照自己制定的習慣培養計劃開始行動，每周記錄自己的執行情況，并反思遇到的問題和改進措施。收集一些關于好習慣培養的名言警句或小故事，下節課與同學們分享。八、課程評估1.課堂表現評估觀察學生在課堂上的參與度，包括發言的積極性、小組討論的表現等，給予相應的評價。評估學生對課程內容的理解程度，通過提問、課堂練習等方式，檢查學生對習慣的概念、分類、重要性以及夢想與習慣關系的掌握情況。2.習慣培養計劃評估定期檢查學生的習慣培養計劃執行情況，根據學生每周記錄的執行情況和反思，給予針對性的反饋和建議。在一個月后，對學生的習慣培養成果進行評估，觀察學生在學習習慣、生活習慣、品德習慣等方面是否有明顯的改進和提高。3.學生反饋評估課后收集學生對本節課的反饋意見，了解學生對課程內容、教學方法、活動設計等方面的滿意度和建議。根據學生的反饋，及時調整和改進教學內容與方法，提高后續德育實踐課的教學質量。九、教學資源1.多媒體課件，包含圖片、視頻、故事等資料。2.習慣調查問卷、學生好習慣培養跟蹤記錄表。3.卡片、紙條、小獎品等課堂活動道具。十、注意事項1.在課程實施過程中，要關注學生的情緒變化和參與度，及時調