物理教案-機械效率?一、教學目標1.知識與技能目標理解有用功、額外功和總功的概念，能結合實例進行區分。理解機械效率的概念，掌握機械效率的計算公式η=W有/W總，并能進行簡單的計算。知道提高機械效率的方法。2.過程與方法目標通過實驗探究，培養學生觀察、分析、歸納的能力，提高學生的實驗操作技能。通過對有用功、額外功和總功的分析，培養學生的邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生實事求是的科學態度和嚴謹的科學精神。通過探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。二、教學重難點1.教學重點有用功、額外功和總功的概念。機械效率的概念和計算公式。2.教學難點對額外功產生原因的理解。如何引導學生探究提高機械效率的方法。三、教學方法講授法、實驗探究法、討論法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）展示圖片：建筑工地上，工人師傅利用滑輪組將重物提升到高處。提問：工人師傅使用滑輪組做了哪些功？這些功都有什么作用？引導學生思考，從而引出本節課的主題機械效率。（二）新課教學（30分鐘）1.有用功、額外功和總功（12分鐘）有用功（W有）定義：對人們有用的功。舉例：利用滑輪組提升重物時，克服物體重力做的功就是有用功，W有=Gh，其中G是物體重力，h是物體被提升的高度。額外功（W額）定義：對人們沒有用但又不得不做的功。舉例：利用滑輪組提升重物時，克服動滑輪重力、繩重和摩擦做的功就是額外功。分析額外功產生的原因：動滑輪本身有重力，繩子與滑輪之間有摩擦等?？偣Γ╓總）定義：有用功與額外功之和。計算方法：W總=W有+W額。另一種計算總功的方法：如果知道作用在繩子自由端的拉力F和繩子自由端移動的距離s，那么W總=Fs。課堂練習用起重機把質量為2×103kg的貨物勻速提高5m，起重機對貨物做的功是多少？（g=10N/kg）答案：W有=Gh=mgh=2×103kg×10N/kg×5m=1×10?J2.機械效率（12分鐘）定義：有用功跟總功的比值叫做機械效率。公式：η=W有/W總說明機械效率通常用百分數表示。因為有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。機械效率是反映機械性能優劣的一個重要指標。實驗探究：測量滑輪組的機械效率實驗器材：滑輪組、鉤碼、彈簧測力計、刻度尺、細線。實驗步驟按照如圖所示組裝滑輪組。用彈簧測力計勻速豎直向上拉動繩子自由端，使鉤碼升高，讀出彈簧測力計的示數F，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和繩子自由端移動的距離s。記錄數據，填入表格。改變鉤碼的數量，重復上述實驗。實驗數據記錄表格|實驗次數|鉤碼重G/N|鉤碼上升高度h/m|拉力F/N|繩子自由端移動距離s/m|有用功W有/J|總功W總/J|機械效率η||::|::|::|::|::|::|::|::||1|||||||||2|||||||||3||||||||分析實驗數據分析不同小組的數據，比較同一滑輪組在不同物重下的機械效率，引導學生發現：同一滑輪組，物重越大，機械效率越高。比較不同滑輪組（動滑輪個數不同）提升相同物重時的機械效率，引導學生發現：動滑輪個數越少，機械效率越高?？偨Y提高機械效率的方法減小額外功：例如減輕動滑輪重力、減小摩擦等。增大有用功：在額外功一定時，增大有用功占總功的比例。3.機械效率的計算（6分鐘）例題講解用一個動滑輪將重為8N的物體勻速提高1m，所用的拉力為5N，求該動滑輪的機械效率。解：W有=Gh=8N×1m=8JW總=Fs，因為使用動滑輪時s=2h=2×1m=2m，所以W總=5N×2m=10Jη=W有/W總=8J/10J=80%課堂練習用滑輪組提起重900N的物體，繩子自由端拉力為400N，繩子自由端移動的距離為3m，物體被提升了1m。求滑輪組的機械效率。答案：W有=Gh=900N×1m=900JW總=Fs=400N×3m=1200Jη=W有/W總=900J/1200J=75%（三）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括有用功、額外功、總功和機械效率的概念，以及機械效率的計算公式。2.教師進行總結，強調重點和難點，梳理知識體系。（四）課堂作業（5分鐘）1.教材課后練習題。2.思考：生活中還有哪些機械可以提高機械效率？如何提高？（五）教學反思通過本節課的教學，學生對有用功、額外功和總功的概念有了較為清晰的理解，掌握了機械效率的計算公式