2019-2025年教師資格之中學美術學科知識與教學能力高分通關題庫A4可打印版

單選題（共1500題）1、美術課程不僅要重視學生的個性與創新精神的培養，也要重視（）。A.實踐能力的培養B.繪畫潛能的培養C.合作能力的培養D.理論知識的培養【答案】A2、對間色的正確表述為（）。A.第三次色，有三原色的所有成分B.第二次色，有三原色的所有成分C.第二次色.有三原色其中兩個色的成分D.第三次色，有三原色其中兩個色的成分【答案】C3、普通高中開設油畫課時，由于學生都是零起點，只要求做些簡單的寫生或臨摹作業，瞿老師的方法是提高難度，激發潛能，要求學生挑戰自我、經歷完整的學習過程，創作一件油畫作品。這一要求的理論依據是（）。A.自主學習B.經驗主義C.最近發展區D.多元智能【答案】C4、為促進學生發展，普通高中美術課程評價要體現的特點是（）。A.專業性、審美性的特點B.權威性、創造性的特點C.多主體、開放性的特點D.人文性、技能性的特點【答案】C5、下列選項中，屬于19世紀歐洲雕塑家的是（）。A.米開朗基羅B.基布爾提C.羅丹D.多納太羅【答案】C6、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，不屬于美術課程性質評價方式的是（）。A.檔案袋B.展示C.課堂討論D.劃分等級【答案】D7、教學活動的出發點和歸宿點是（）。A.教學目標B.學生發展C.教學任務D.教學實施【答案】A8、《普通高中美術課程標準(實驗)》倡導的美術鑒賞方法和程序是()。A.評價一描述一解釋一再評價B.比較一評價一解釋一綜合C.描述一解釋一評價一創作D.描述一分析一解釋一評價【答案】D9、教學從本質上說是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動【答案】A10、新課程的評價功能注重的是（）A.被評價者的教學業績達標與否B.被評價者的專業技能水平的高低C.促進被評價者的發展D.激勵被評價者的創新能力【答案】C11、“唐三彩”中的三主色是（）A.赭、藍、紅B.白、綠、黃C.紅、白、朱D.紫、黃、白【答案】B12、美術教學須遵循的基本理念是（）。A.面向全體學生，激發學生學習興趣B.以教師為中心引導學生進行創作C.注重講授和示范，少用多媒體教學D.注意特長生培養，優中選優【答案】A13、表面淡棕黃色，質松泡，斷面不平坦，多裂隙，氣微的藥材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙參E.北沙參【答案】D14、傅抱石和關山月合作，為人民大會堂創作的巨幅山水畫是（）。A.《山陰道上》B.《江山如此多嬌》C.《開國大典》D.《萬山紅遍》【答案】B15、《擲鐵餅者》是（）時期的作品。A.古希臘B.古羅馬C.古巴比倫D.古埃及【答案】A16、下列對于學習方式中的合作學習小組的描述正確的是()。A.分組應該把學習水平相近的分在一起B.分組應該把性格相近的分一組C.小組分配人員應該越多越好D.以上說法都不對【答案】D17、下列選項中，適合作為《晉人風韻一王羲之賞析》一課教學重點的是（）。A.作品的書寫技巧與文化內涵B.王羲之的人生經歷C.晉朝的歷史，文化和社會風貌D.《蘭亭序》的創作背景【答案】A18、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思，這種能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力【答案】D19、《拉奧孔群像》是（）的雕塑作品。A.古印度B.古埃及C.古希臘D.古羅馬【答案】C20、下列選項中，最適合以示范法進行教學的美術學習活動是（）。A.靜物寫生B.美術創作C.藝術考察D.美術欣賞【答案】A21、《普通高中美術課程標準(實驗)》在工藝模塊中要求：“在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質的工藝制作中選修一種或數種內容。”其中“選擇”的依據是（）。A.教師的興趣B.社會的要求C.學校的要求D.學生的興趣【答案】D22、吳老師在《小伙伴》一課即將結束時，讓學生展示自己的作品，同桌之間互相評價，再進行自我評價，然后吳老師對同學們本課完成的作品進行總體評價，并且要求學生把作品帶回家，讓家長進行評價。吳老師的這種評價方式是（）。A.多主體評價B.自我評價C.表現性評價D.教師評價【答案】A23、《義務教育美術課程標準（2011年版）》課程設計思路中提出，需要加強的是（）。A.課程的專業性和技能性B.課程的綜合性和探究性C.課程的專業性和多樣性D.課程的典型性和邏輯性【答案】B24、宋代被譽為“得山之骨”“與山傳神”的畫家是（）。A.李成B.范寬C.許道寧D.郭熙【答案】B25、被稱為第一件有立體主義傾向的作品是()。A.《舞蹈》B.《亞威農少女》C.《格爾尼卡》D.《哭泣的女人》【答案】B26、在美術教學中，將學生的作業以展示的方式進行評價屬于（）。A.質性評價B.量化評價C.橫向評價D.縱向評價【答案】A27、《標準》中提出“學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現象的方法”，其主要指向的學習活動是（）。A.造型表現B.美術鑒賞C.書法創作D.工藝制作【答案】B28、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，下列不屬于美術課程目標維度的是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.情感、態度與價值觀D.審美與創造【答案】D29、孟老師在《原始美術》鑒賞教學中，針對美術作品和美術現象,用相關的音樂、視頻、角扮演等方式,激發學生的學習興趣,加深他們對美術文化的感悟。這一教學行為的主要動機屬于()。A.增強教學難度B.創設教學情境C.注重學生合作D.運用網絡資源【答案】B30、下列選項中，不適合采用示范法教學的是（）。A.作品欣賞B.設計制作C.技法學習D.繪畫表現【答案】A31、從俄國移居到德國，開西方抽象藝術先河的畫家是（）。A.列賓B.蘇里科夫C.伊凡諾夫D.康定斯基【答案】D32、下列選項中，屬于文藝復興時期的德國畫家是（）。A.丟勒B.魯本斯C.揚·凡·埃克D.老彼得·勃魯蓋爾【答案】A33、在高中“方寸之間意味無窮”篆刻概述一課中，教學重點是（）。A.篆刻藝術發展的基本脈絡B.篆刻的制作方法C.篆刻的種類D.篆刻的歷史【答案】A34、張老師上《山石畫法》課時，講解完傳統中國畫“山石畫法”知識之后，應讓學生先練習的是A.作品題款B.山石染色C.點苔用筆D.山石勾勒【答案】D35、美術教材編寫的要求不包括（）A.以教材為本B.強調實踐能力的培養C.教學互動D.以提高審美能力、鑒別能力為重要目標【答案】A36、在用筆的技法上，創造了一種波折起伏、錯落有致的“莼菜條”式的描法的是（）。A.顧愷之B.吳昌碩C.吳道子D.曹仲達【答案】C37、依據《義務教育美術課程標準（2011年版）》，下列不屬于“綜合·探索”學習領域三個層次的是（）。A.融美術各學習領域（“造型·表現”“設計·應用”和“欣賞·評述”）為一體B.美術與其他學科相綜合C.美術與文化相結合D.美術與現實社會相聯系【答案】C38、某地以民間剪紙聞名。因此，當地教育部門在該地區普通中學推廣民間剪紙系列美術課程。該課程屬于（）。A.職業課程B.校本課程C.國家課程D.地方課程【答案】D39、外表皮黃白色至淡黃棕色，半透明，有時可見環節。切面角質樣或顯顆粒性的飲片是A.玉竹B.黃精C.何首烏D.胡黃連E.郁金【答案】A40、在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生用該刀法刻制一枚印章，此教學方法是（）。A.演示法B.示范法C.參觀法D.展示法【答案】B41、金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，然后讓學生當“小老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。A.情境法B.比較法C.提問法D.練習和實踐指導法【答案】D42、肉蓯蓉飲片切面可見A.淡棕色或棕黃色點狀維束管，排列成波狀環紋B.棕色與白色組織相間，排列成大理石樣花紋C.黃白色維管束小點，排列成環狀D.棕色形成層環，近方形或近圓形E.黃白色維管束，排列成雙卷狀【答案】A43、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，課程學習領域劃分正確的是（）。A.造型?表現B.設計?表現C.書法?篆刻D.綜合?應用【答案】A44、美術課程改革除了對教學內容進行改革，也是對()的改革。A.教學途徑和教學目標B.教學過程和教學方法C.教材材料和教學手段D.教學材料和教學目標【答案】B45、某教師在課堂上嘗試進行探究性的美術教學，以引導學生對文藝復興美術作品進行深度思考。下列做法中，合適的是（）A.把課堂交給學生，并在結束前讓學生分小組匯報B.圍繞關鍵問題，指引學生分組探究，并和學生進行討論C.要求學生找出課文中的重點內容，并用自己的語言復述D.教師講解最前沿的藝術觀點，并讓學生進行識記和掌握【答案】B46、“應建立良好的師生關系”是經常聽到的話語，下列有關師生關系的認識中哪個是錯誤的（）A.如果學生喜歡一個老師，他（她）往往在該教師所教的學科中成績比較好，一般來說，師生關系經常會影響到教學效果和效率B.教師必須要有威嚴，所以教師面對學生時一定要不茍言笑，樹立自己的威嚴形象，這樣的師生關系有利于教學工作的開展C.教師尊重學生的個人發展意愿，有什么問題愿意和學生共同溝通來解決，學生尊重教師，認同教師的地位，尊重教師的意見，這樣的師生關系能夠促進學生和教師的發展D.教師如能善于使用多媒體等教學工具中感染和陶冶的功能，將會使教學效果得到充分的發揮【答案】B47、《普通高中美術課程標準(實驗)》建議在每一模塊中，相關的美術鑒賞內容不應少于該模塊學習總課時的百分比是()。A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】D48、美術演示教學的目的是（）。A.直觀講解美術知識B.激發學習者的探究欲望C.引導學生技法實驗D.引導學生進行自主性學習【答案】A49、下列選項中適合篆刻技法學習的直觀方法是（）。A.討論B.記憶C.講述D.示范【答案】D50、學習方式與學習方法之間的關系正確的是（）A.類似戰略與戰術的關系B.學習方法大于學習方式C.學習方式是學習方法的具體化D.學習方法較之于學習方式更為上層【答案】A51、下列屬于張旭狂草作品的是（）。A.《蘭亭序》B.《祭侄文稿》C.《古詩四帖》D.《鴨頭丸帖》【答案】C52、美術教學中的演示法、參觀法等屬于以（）為主的教學方法。A.以語言傳遞信息B.以實際訓練C.以引導探究D.以直接感知【答案】D53、著名壁畫《逃亡埃及》的作者是()。A.貝里尼B.貝尼尼C.達·芬奇D.喬托【答案】D54、下列年畫題材中，蘊含著祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是A.《瓜瓞石榴》B.《吉慶有余》C.《女十忙》D.《門神秦瓊》【答案】A55、普通高中開設油畫課時，由于學生都是零起點，只要求做些簡單的寫生或臨摹作業，瞿老師的方法是提高難度，激發潛能，要求學生挑戰自我、經歷完整的學習過程，創作一件油畫作品。這一要求的理論依據是（）。A.自主學習B.經驗主義C.最近發展區D.多元智能【答案】C56、美術是以（）承載和表達人的思想情感的。A.視覺感受B.視覺體驗C.審美情趣D.視覺形象【答案】D57、在中國古代繪畫史上，()提出了“詩畫一律”概念，使文人畫趨向成熟。A.文同B.唐寅C.蘇軾D.文征明【答案】C58、在美術教學中，將學生的作業以展示的方式進行評價屬于（）。A.質性評價B.量化評價C.橫向評價D.縱向評價【答案】A59、《普通高中美術課程標準（2017年版）》中“中國書畫”模塊中的“中國書畫”是（）的統稱。A.中國畫、書法和篆刻B.書法、山水畫和花鳥畫C.白描、書法和篆刻D.書法、山水畫和篆刻【答案】A60、屬于文藝復興時期米開朗基羅雕塑代表作品的是()。A.《大衛》B.《擲鐵餅者》C.《馬爾克.奧利略騎馬像》D.《思想者》【答案】A61、林老師在《軟陶配飾》一課提出“運用所學習的軟陶技能，有創意的制作一個以花為題材的飾件”，這一教學目標是（）。A.情感、態度與價值觀目標B.過程與方法C.知識與技能D.記憶與表現【答案】C62、下列選項中，適合作為“設計．應用’’學習領域的課程《文化衫的設計制作》的課程目標的是（）。A.學生能夠設計并制作一件有主題的文化衫B.學生大量收集文化衫并欣賞C.學生在自評和互評作品中體驗美術課的無窮魅力D.學生動手制作，教師巡回輔導，發現問題及時與學生共同探討解決【答案】A63、依據《普通高中美術課程標準(實驗)》，下列選項中，不屬于“篆刻”模塊教學內容的是A.墨法B.刀法C.篆法D.章法【答案】A64、在《燈具制作》一課教學目標的設計中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和質感的燈具”體現的目標屬于（）。A.技能目標B.過程目標C.情感目標D.態度目標【答案】A65、米蘭大教堂的建筑風格是（）A.羅馬式B.拜占庭式C.哥特式D.文藝復興式【答案】C66、陳老師在“篆刻創作”教學中，設計了“為自己的格言刻印”的活動，每人刻一方自己勵志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印語集》，從而大大激發了學生學習篆刻的熱情。這一教學創意屬于（）。A.教學模式B.教學技術C.教學策略D.教學手段【答案】C67、《受傷的野牛》是西班牙（）洞窟壁畫中最有代表性的作品。A.阿爾塔米拉B.拉文特C.拉斯科D.烏爾城【答案】A68、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）A.后印象派之父B.現代繪畫之父C.印象派之父D.當代繪畫之父【答案】B69、家具設計屬于現代設計的()類別。A.視覺傳達設計B.環境設計C.產品設計D.外觀設計【答案】C70、下列選項中，不適合于初中一年級《校園招貼》一課對學生作品評測的是（）。A.創意是否新穎B.主題是否突出C.要素是否完備D.創作是否快速【答案】D71、依據《義務教育美術課程標準（2011年版）》，初中一年級美術學習所屬的學段是（）。A.第二學段B.第三學段C.第四學段D.第五學段【答案】C72、《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》,倡導的鑒賞程序是（）。A.描述、觀察、評價和創作B.描述、分析、解釋和評價C.鑒賞，聯系，比較和解釋D.鑒賞、構思、創作和展評【答案】B73、下列選項中，關于畫家梵·高的錯誤說法是（）。A.國籍為荷蘭B.代表作為《向日葵》系列C.后印象主義畫家代表人物D.其代表作品具有古典畫風【答案】D74、李老師根據高中生的特點開設“微電影”課，讓學生組成“微電影拍攝小組”，通過分工合作，創作出富有校園文化特色的微電影作品，這種教學方式屬于（）。A.接受學習B.合作學習C.掌握學習D.個別學習【答案】B75、普通高中美術課程內容的分類方式是（）。A.學習領域和學習單元B.學習領域和學習科目C.內容系列和科目D.內容系列和模塊【答案】D76、王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學生現場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學難點常用方法是（）。A.直觀演示法B.溫故知新法C.分解組合法D.重點啟發法【答案】A77、下列選項中，適合作為《人物肖像寫生》一課教學重點的是（）。A.了解寫生對象的生活經歷B.知道人物畫的發展歷史C.欣賞評價同學的肖像作業D.學習人物畫的表現方法【答案】D78、運用線條來表現和概括物體的輪廓，強調透視感，沒有光影變化，是素描的()法。A.色調表現B.線面結合C.結構表現D.線描結合【答案】C79、不屬于塞尚畫作的是（）。A.《玩紙牌者》B.《麥田上的烏鴉》C.《有蘋果和橘子的靜物》D.《圣維克多山》【答案】B80、藝術的四大種類包括（）。A.造型、實用、表情、文學B.造型、表演、語言、綜合C.美術、音樂、舞蹈、戲劇D.文學、美術、音樂、舞蹈【答案】B81、下列選項中，對美術課堂教學目標設定的描述不恰當的是（）。A.教學目標可以側重某一個維度B.教學目標設計盡量簡明扼要C.教學目標設計要盡量宏觀D.教學目標設計要符合學生能力發展水平【答案】C82、何老師在上學畫中國畫一課時，先是引導學生自己評價作品，之后請其他同學進行評價，最后教師對本次課程表現進行評價，這一評價方式是（）。A.多主體評價B.自我評價C.他人評價D.總結評價【答案】A83、設計教學目標應注意的事項有（）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③【答案】B84、下列選項中，適合作為《寫意花鳥創作》一課的課堂作業的是()。A.分組欣賞《芥子園畫譜》B.參照筆墨用法嘗試表現C.拷貝白描花鳥畫作品D.獨立撰寫鑒賞心得體會【答案】B85、“詩畫本一律，天工與清新。”這是（）的藝術思想。A.蘇軾B.謝赫C.董其昌D.趙孟煩【答案】A86、主要是指a-羥腈的苷稱為A.醇苷B.氰苷C.酚苷D.酯苷E.吲哚苷【答案】B87、美術學習活動大致分為兩類，分別是()。A.創作與寫生B.借鑒與臨摹C.表現與想象D.表現與鑒賞【答案】D88、被稱為中國第一部繪畫通史的是（）。A.顧愷之《論畫》B.謝赫《古畫品錄》C.朱景玄《唐朝名畫錄》D.張彥遠《歷代名畫記》【答案】D89、完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（）、試行方案、評價和修改等過程。A.設計過程B.選擇媒體或資源C.選擇人員D.需求分析【答案】B90、在引導學生欣賞一幅世界名畫時，第一階段是（）。A.體驗與想象B.理解與創造C.直覺與感知D.領悟與凈化【答案】C91、下列選項中，關于教師教學能力評價說法錯誤的是()。A.能否駕馭課堂上的突發狀況B.是否具有敏銳的觀察能力C.是否掌握一流的美術技能D.能否恰當地調控課堂教學【答案】C92、下列選項中，包含了量化評價方式的是()。A.教師給學生美術作業打分、寫評語B.學生分小組按照表格內容撰寫評語C.教師講評分析學生美術作業的優點D.運用學習檔案袋、展示等方式評價【答案】A93、運用的是分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法進行評價，這種教學評價是（）。A.絕對評價B.相對評價C.定量評價D.定性評價【答案】D94、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家（）。A.普桑B.凡代克C.哈爾斯D.魯伊斯達爾【答案】A95、在美術的創作中．主要是運用形象思維．形象思維主要的特點包括（）、想象性與直覺性。A.多層性B.情感性C.直觀性D.形象性【答案】B96、下列關于教學課件描述錯誤的是（）。A.多媒體課件的開發是開展多媒體輔助教學的基礎與核心B.多媒體課件就是利用相應的多媒體開發軟件編輯而成的C.多媒體課件是用計算機輔助教學的軟件D.多媒體課件是現代教學手段的主流形式【答案】D97、學習美術課程中，我們了解到許多不同國家、不同文化、不同民族的人們創作的優秀繪畫、雕塑作品，這體現了美術功能中的（）A.審美功能B.愉悅功能C.教育功能D.認識功能【答案】D98、下列選項中，依據《普通高中美術課程標淮（2017年版2020年修訂）》，不屬于學科核心素養育人價值的是（）A.正確價值觀念B.必備品格C.關鍵知識D.關鍵能力【答案】C99、《普通高中美術課程標準(實驗)》建議根據某一主題或社會熱點問題編寫腳本，并進行拍攝、編輯和加工處理，該學習活動所屬的模塊是（）。A.攝像／攝影B.電腦設計C.電腦繪畫D.微電影創作【答案】A100、（）集建筑、雕塑、繪畫三者于一體，十六國至明清歷代都有建造，是中國佛教美術的寶庫。A.云岡石窟B.龍門石窟C.莫高窟D.麥積山石窟【答案】C101、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，下列選項中，對美術課程總目標維度劃分正確的是（）。A.“知識與技能““過程與方法”“情感、態度和價值觀”B.“知識與技能”“內容與方法”“情感、態度和人生觀”C.“知識與思維”“過程與方法”“情感、態度和人生觀”D.“知識與思維”“內容與方法”“情感、態度和價值觀”【答案】A102、運用數理統計、多元分析等數學方法，從紛繁復雜的評價數據中提取出規律性的結論，這屬于（）。A.總結性評價B.定質性評價C.定量性評價D.診斷性評價【答案】C103、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用了虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈【答案】D104、下列關于教學策略和教學方法的關系敘述正確的是（）。A.教學策略受制于教學方法B.教學策略在層次上低于教學方法C.教學方法采用不受教學策略的支配D.教學方法是教學策略的具體化【答案】D105、下列選項中，屬于強調學生探究性學習方式的是（）。A.基于問題式學習B.接受式學習C.程序性學習D.結果導向式學習【答案】A106、建立學生成長記錄袋能全面評價學生，有效地幫助學生（）。A.調整心態、控制自我B.發現自我、反思自我C.張揚自我、發展個性D.開發潛能、揚長避短-【答案】B107、學習美術的過程中，我們了解到不同國家、不同文化、不同民族的人們創作的優秀繪畫、雕塑作品，這些作品能讓我們認識不同時代、國家和文化的人們的生活習俗。這體現了美術功能中的（）。A.審美功能B.愉悅功能C.教育功能D.認識功能【答案】D108、明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創，他們師法元人，遠追唐宋名家，形成了自己的畫風。A.江夏派B.院體派C.皖派D.吳派【答案】D109、下列選項中，拍攝剪影效果的照片，合適的光位是（）。A.側光B.逆光C.順光D.頂光【答案】B110、普通高中美術課程標準評價標準主要體現（）。A.選擇性、多主體的特點B.開放性、參與性的特點C.多主體、開放性的特點D.全面性、選擇性的特點【答案】C111、王老師上版畫創作課時，在上稿、執刀、刻制后，再安排學生參照老師的方法練習。這種教學方法屬于A.討論法B.游戲法C.講述法D.示范法【答案】D112、《速寫練習》一課的主要內容是讓學生了解速寫，并能用正確的方法進行作品練習。以下教學過程，最恰當的一項是（）。A.教師給學生現場進行示范教學，讓學生當場進行臨摹B.教師給學生播放速寫的視頻，讓學生進行觀察C.教師讓學生示范速寫方法，學生速寫寫生，教師指導D.教師就學生練習的速寫進行個人點評【答案】C113、教師在美術教學行為中的角色描述不對的是（）。A.學生學習的參與者B.學生學習的操作者C.學生學習的合作者D.學生學習的引導者【答案】B114、黃老師根據高中生的特點開設“微電影”課程，讓學生組成攝制小組，合理分工，創作出一批富有校園生活特色的微電影作品，這種學習方式主要是（）。A.接受學習B.合作學習C.掌握學習D.個別學習【答案】B115、下列教學法中，屬于新的教學方法的是（）。A.談話法B.參觀法C.情境教學法D.欣賞法【答案】C116、《普通高中美術課程標準(實驗)》課程總目標的四條分目標中，主要與美術鑒賞活動有關的是()。A.學會用美術的方式或結合其他方式解決學習和生活中的問題B.學會運用美術展示的知識和方法，有創意地展現美術學習的成果C.學習和理解造型語言，了解美術創作的過程與方法D.學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現象的方法【答案】D117、運用數理統計、多元分析等數學方法，從紛繁復雜的評價數據中提取出規律性的結論，這屬于（）。A.總結性評價B.定質性評價C.定量性評價D.診斷性評價【答案】C118、張老師在美術教學中，要求學生學習美術作品審美構成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解釋美術作品。張老師進行的是（）模塊的教學。A.繪畫B.雕塑C.美術鑒賞D.設計【答案】C119、關于教學方法的描述，不正確的是()。A.教學方法是教師對教學認識與實踐經驗總結的產物B.教學方法對實現教學目標有重要的作用C.教學方法是完成美術教學任務時，教師在教學中采用的教授方法D.教學方法一旦形成便具有相對獨立性【答案】C120、圣禮拜堂的建筑風格屬于（）。A.羅馬式B.拜占庭式C.哥特式D.巴洛克式【答案】C121、《大寫意荷花》教學設計中，“了解中國畫潑墨的獨特表現手法”所屬目標緯度是()A.知識與技能B.過程與方法C.情感、態度與價值觀D.體驗與創造【答案】A122、“學生只有通過動手，親身體驗，才能把自己的設想變為作品”，這凸顯了美術教學實施原則中的（）。A.審美性原則B.實踐性原則C.創新性原則D.視覺性原則【答案】B123、為加強學生對中國傳統文化的認同和理解，《普通高中美術課程標準實驗》在“書法·篆刻”內容系列中設置的內容是（）。A.傳統筆法、章法等技法B.傳統工藝美術C.綜合材料造型D.傳統的造型手段【答案】A124、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到（）。A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關注個體差異C.培養學生正確的學習態度D.讓學生自主地學習【答案】B125、青蒿為菊科植物黃花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗瘧有效成分，系我國學者于20世紀70年代初首次從青蒿中分離得到。臨床應用表明青蒿素對間日瘧或惡性瘧的治療具有療效顯著、副作用小的優點，是一種高效、速效的抗瘧有效單體化合物。A.內酯環B.醚基C.過氧橋D.內酯羰基E.以上基團都密切有關【答案】C126、在學習了請柬的基本知識之后，適合作為《請柬的設計與制作》一課教學難點的是()。A.請柬的概念B.請柬的創意C.請柬的功能D.請柬的特點【答案】B127、意大利佛羅倫薩畫派的先驅是（）。A.達.芬奇B.喬托C.貝尼尼D.馬薩喬【答案】B128、張老師為每位學生建立學生檔案袋，用來記錄學生整個美術成長過程，由此對學生的學習過程進行評價。張老師的評價方式屬于（）。A.絕對評價B.定量評價C.質性評價D.相對評價【答案】C129、山水畫皴法之一“披麻皴”技法的創始人是（）：A.荊浩B.董源C.馬遠D.巨然【答案】B130、下列有關教學評價的敘述中，闡述合理的是（）。A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能和教學功能C.定量評價是對評價作“質”的分析，對獲取資料進行思維加工D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標【答案】B131、美術教科書編寫的依據是（）。A.美術課程總目標B.美術課程計劃C.當地的實際情況D.素質教育要求【答案】A132、“設計·應用”學習領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用處進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環境與生活，逐步形成（）和（）的學習領域。A.設計意識實踐能力B.設計意識動手能力C.創新意識實踐能力D.創新意識動手能力【答案】A133、（）神廟是古希臘雅典衛城建筑群中的主要建筑，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一。A.勝利女神B.帕特農C.阿波羅D.宙斯【答案】B134、美術課程是以()體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育的要求。A.國家標準以及地方B.社會主義核心價值C.學校制度D.黨和國家【答案】B135、下列選項中，不屬于美術新課程基本理念的是（）。A.面向全體學生B.關注文化與生活C.強調專業技術能力D.注重創新精神【答案】C136、冠心病心絞痛患者常備復方丹參滴丸，其藥物組成為丹參、三七、冰片，具有活血化瘀，理氣止痛的功效，治療氣滯血瘀所致的胸痹，癥見胸悶、心前區刺痛。A.單硬脂酸甘油酯B.泊洛沙姆C.氫化植物油D.蟲蠟E.硬脂酸【答案】B137、下列描述正確的是()。A.教師教的本質在于主導教學，是教學中的執行者B.學生是學習的主體C.教學方法的技術化、多媒體化、網絡化是教學方法的新主流D.積極與消極的情感對認識都具有動力功能【答案】B138、金文也稱“鐘鼎文”，在金文的書法風格的發展中，對以前使用的文字進行厘正、變革和規范化了的新體是（）。A.篆書B.小篆C.大篆D.草書【答案】C139、強調運用傳統與現代媒材、技術和美術語言創造視覺形象的美術學科核心素養是（）。A.美術表現B.創意實踐C.造型表現D.美術造型【答案】A140、學習美術的過程中，我們了解到不同國家、不同文化、不同民族的人們創作的優秀繪畫、雕塑作品，這些作品能讓我們認識不同時代、國家和文化的人們的生活習俗。這體現了美術功能中的（）。A.審美功能B.愉悅功能C.教育功能D.認識功能【答案】D141、美術教材的編寫應依據美術課程總目標和要求，以（）為參考。A.教學內容B.教科書C.學生的基礎水平D.學生身心發展水平【答案】D142、下列選項中不屬于中國畫的表現手法分類的是（）。A.寫意畫B.工筆畫C.兼工帶寫D.卷軸畫【答案】D143、“了解美術各學習領域的聯系，以及美術學科與其他學科的聯系，逐步學會以議題為中心．將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力”，該課程目標所屬的學習領域是（）。A.造型·表現B.綜合·探索C.欣賞·評述D.設計·應用【答案】B144、宋代楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”所體現的色彩關系是（）。A.同類色B.調和色C.對比色D.互補色【答案】A145、依據《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》，“學生在完成本學科課程學習后的學業成就表現”是()。A.學業質量B.學業評價C.美術教學評價D.美術學習總結【答案】B146、下列對教學評價的理解，錯誤的是（）。A.要將評價嵌入美術學習的整個過程B.階段性自我評價能培養學生的反思和自主學習能力C.書面測驗較適合評價學生對美術知識的認知水平D.綜合運用多種評價方式，過程比結果更重要【答案】D147、書法方面創造出“瘦金體”的是（）A.趙佶B.崔白C.徐渭D.趙孟頫【答案】A148、清代畫家鄭燮所說的從“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”的過程屬于（）。A.美術起源B.美術創作C.美術鑒賞D.美術接受【答案】B149、《普通高中美術課程標準(實驗)》把高中美術課程劃分為（）個內容體系。A.5B.4C.8D.9【答案】D150、下列不屬于“欣賞?評述”學習領域的內容目標的是（）。A.學會從多角度欣賞與認識美術作品B.提高對自然美、美術作品和美術現象的欣賞能力C.感受自然美D.發展藝術感知能力和造型表現能力【答案】D151、在教學過程中應注重（）。A.以教師為主體的研討和探索B.以教材為主體的研討和探索C.以教師和學生為主體的研討和探索D.以學生為主體的研討和探索【答案】D152、下列選項中對現代教學媒體的主要特點描述不正確的是（）。A.信息容量大B.智能化、虛擬化C.多媒體、網絡化D.操作性、創作性【答案】D153、下列選項中，不屬于“元四家”的畫家是（）。A.黃公望B.趙孟頫C.吳鎮D.倪瓚【答案】B154、（）是普通高中階段美術科目的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。A.設計·工藝B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.美術鑒賞【答案】D155、建立以美術教師自評為主，（）等共同參與的評價制度。A.自評、他評、教師評、座談B.教師評、學生評、家長都參與C.他評、自評、教師評、校長參與D.校長、教師、學生、家長【答案】D156、元代書風“外觀溫文爾雅，而內寓剛勁”，與鮮于樞、鄧文原并稱為“三大家”的書法家是（）。A.趙孟頫B.歐陽詢C.王羲之D.柳公權【答案】A157、義務教育階段“欣賞·評述”學習領域延伸到高中課程標準后變為“（）”內容系列。A.現代媒體藝術B.繪畫·雕塑C.美術鑒賞D.書法·篆刻【答案】C158、包老師讓學生布置作品匯報展，他給每位同學兩張小紙條，讓他們分別給好友的作品、最佳的作品貼上寫有優點和不足的紙條。這種做法屬于（）A.自我評價B.同伴評價C.教師評價D.合作評價【答案】B159、中國海上絲綢之路是連接東西方文明的紐帶，又有“海上（）之路”之稱。A.青銅器B.陶瓷C.漆器D.金銀器【答案】B160、依據《標準》，在美術教學全過程中要貫穿的理念是（）。A.藝術觀念與美術術語的學習和運用B.繪畫基礎和繪畫技能的學習和運用C.美術欣賞和美術表現的學習和運用D.藝術思維和學科語言的學習和運用【答案】A161、我國古代畫家作山水畫，有“咫尺有千里之趣”是指（）。A.曹不興B.顧愷之C.展子虔D.黃公望【答案】C162、能體現色調層次、光線、質感和空間感，能真實生動地描繪一切有形事物的繪畫種類是（）。A.油畫B.版畫C.書法D.年畫【答案】A163、美術按照（）和制作方法可以劃分為建筑、雕塑、繪畫、現代設計、工藝美術、書法、篆刻等幾大門類。A.功能作用B.自身特點C.物質材料D.表現形態【答案】C164、下列選項中不屬于中國畫的表現手法分類的是（）。A.寫意畫B.工筆畫C.兼工帶寫D.卷軸畫【答案】D165、在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生用“切刀法”刻制一枚印章，此教學方法是（）。A.呈示法B.示范法C.練習法D.展示法【答案】B166、普通高中美術課程評價的主要目的是促進學生的發展，因此評價標準要體現（）的特點。A.審美性、視覺性B.多主體、開放性C.藝術性、人文性D.趣味性、實踐性【答案】B167、高中美術課程提倡（）評價。A.表現性評價B.多主體評價C.質性評價D.自我評價【答案】B168、《雅典學院》是意大利文藝復興時期藝術大師（）的作品。A.達·芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.提香【答案】C169、強調以書法用筆入畫的畫家是()。A.鐘繇B.黃公望C.趙孟頫D.柳公權【答案】C170、雕塑杰作《晝》《夜》《晨》《暮》的作者是（）。A.呂德B.羅丹C.米開朗基羅D.多納泰羅【答案】C171、根據《義務教育美術課程標準(2011版)》，下列選項中屬于美術課程基本理念的是（）。A.面向有深造意愿的學生B.面向喜歡美術的學生C.面向有美術專長的學生D.面向全體學生【答案】D172、某教師在課堂上嘗試進行探究性的美術教學，以引導學生對文藝復興美術作品進行深度思考。下列做法中，合適的是（）A.把課堂交給學生，并在結束前讓學生分小組匯報B.圍繞關鍵問題，指引學生分組探究，并和學生進行討論C.要求學生找出課文中的重點內容，并用自己的語言復述D.教師講解最前沿的藝術觀點，并讓學生進行識記和掌握【答案】B173、在教學活動中，創設教學情境，使學生通過體驗事物的真善美，陶冶性情、培養審美能力，這是以()為主的教學方法。A.實踐為主B.直接感知C.鑒賞活動D.引導探究【答案】C174、教學設計由經驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是()。A.實踐的指導B.經驗的指導C.理論的指導D.教材的指導【答案】C175、曾老師在上“意象美術”一課時，為了使得學生更好的區分意象藝術與具象藝術之間的不同，分別引導學生觀察《亞威農少女》和《土爾其浴室》兩幅作品之間的不同。該老師運用了（）教學方法。A.講述法B.討論法C.比較法D.情景法【答案】C176、《拾穗者》描繪了三個貧苦的農婦在田地里拾麥穗的情景，其作者是（）。A.柯羅B.米勒C.庫爾貝D.席里柯【答案】B177、在《“舊書義賣”招貼設計》教學中，涉及招貼作品的“經典性”時，教師講授的重點應放在哪個方面?()A.招貼設計的構成要素B.招貼設計的創意表達C.招貼設計中的變體字D.招貼設計的色彩構成【答案】B178、寫意山水畫法的基本技法是（）。A.“勾”“皴”“染”“描”B.“勾”“皴”“點”“染”C.勾線、罩染、涂色D.寫生、勾線、染色【答案】B179、下列選項中，不屬于美術教學評價行為的是（）。A.教師評語B.座談C.作品展示D.示范【答案】D180、下列選項中，適合合作學習的美術活動是（）。A.素描寫生練習B.完成風景攝影C.學校藝術節策劃D.撰寫欣賞心得【答案】C181、美術新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度?()A.以學生自評為主，教師、家長、學生、校長等共同參與B.以學生互評為主。校長、教師、學生、家長等共同參與C.以教師學生共評為主，教師、家長、學生、校長等共同參與D.以教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與【答案】A182、下列選項中，適合作為《篆刻刀法分析及訓練》一課教學重點的是（）。A.掌握篆刻藝術的發展軌跡B.掌握篆刻線條的審美趣味C.掌握篆刻刀法的基本動作要領D.掌握篆書特點及印章結構【答案】C183、《傳統藝術的色彩搭配》一課的教學難點是（）。A.掌握傳統藝術的色彩搭配規律B.運用傳統藝術的色彩搭配規律進行設計C.熟悉傳統藝術色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合【答案】B184、包老師讓學生布置作品匯報展，他給每位同學兩張小紙條，讓他們分別給好友的作品、最佳的作品貼上寫有優點和不足的紙條。這種做法屬于（）A.自我評價B.同伴評價C.教師評價D.合作評價【答案】B185、下列選項中，不屬于腿部骨骼的是（）。A.股骨B.橈骨C.髕骨D.腓骨【答案】B186、中華民族特有的一種藝術形式是（）。A.中國畫B.工筆畫C.寫意畫D.書法【答案】D187、下列選項中，對《格爾尼卡》表述不正確的是()。A.所描繪的轟炸事件發生在德國B.作者為西班牙著名畫家畢加索C.結合了立體主義和超現實主義的風格D.巴黎世界博覽會西班牙館的壁畫【答案】A188、依據《義務教育美術課程標準（2011年版）》，初中三年級美術學習所屬的學段是（）。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段【答案】D189、下列選項不屬于南宋四家的是（）A.李唐B.米芾C.馬原D.夏圭【答案】B190、雕塑模塊的評價具體來說就是對（）的評價。A.雕塑知識B.雕塑知識與雕塑技能的掌握C.雕塑技能的掌握D.創意思想【答案】B191、波普藝術是1960年前后流行于美國的一種藝術現象，它具有大眾流行通俗的特征，下列選項中屬于波普藝術家的是（）。A.高更B.夏加爾C.安迪·沃霍爾D.戈雅【答案】C192、（）指在美術活動中形成創新意識，運用創意思維和創造方法。A.繪畫創作B.藝術分析C.實踐創作D.創意實踐【答案】D193、欣賞外國雕塑的章節中，張老師邀請多名同學參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學生積極主動地參與整個教學活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現了()教學模式。A.比較式B.互動式C.綜合性D.情境式【答案】B194、下列選項中．屬于“設計·應用”學習領域的課例是()。A.《動物彩塑》B.《手工編織》C.《篆刻賞析》D.《人物速寫》【答案】B195、黃老師根據高中生的特點開設“微電影”課程，讓學生組成攝制小組，合理分工，創作出一批富有校園生活特色的微電影作品，這種學習方式主要是（）。A.接受學習B.合作學習C.掌握學習D.個別學習【答案】B196、下列選項中屬于素質教育要求的是（）。A.以教師為中心B.以書本為中心C.以課堂為中心D.以學生為中心【答案】D197、下列選項中，表現主義油畫《吶喊》的作者是（）。A.康定斯基B.蒙克C.蒙德里安D.達利【答案】B198、繪畫時，紅色蘋果放在黃色桌子上，本身色彩受到了黃色的影響，我們稱為是()的影響。A.固有色B.環境色C.光源色D.對比色【答案】B199、《傳統藝術的色彩搭配》一課的教學難點是（）。A.掌握傳統藝術的色彩搭配規律B.運用傳統藝術的色彩搭配規律進行設計C.熟悉傳統藝術色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合【答案】B200、下列選項中，適合作為“造型·表現”領域內容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創作C.標志設計D.裝幀書籍【答案】B201、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起源于（）。A.美國B.法國C.意大利D.英國【答案】D202、委拉斯貴支與畢加索都有作品《宮娥》，畫風差異很大，畢加索的屬于（）。A.古典主義B.浪漫主義C.現代主義D.后現代主義【答案】C203、（）的特點是透明輕快、流暢滋潤、水色交融，可以趁畫面未干時，畫出迷蒙縹緲的感覺。A.工筆畫B.蛋彩畫C.油畫D.水彩畫【答案】D204、在《楷書練習》一課教學中，教學重點的設計較為恰當的是（）。A.了解文房四寶的功能B.了解楷書的風格特征C.掌握多種楷書的書寫風格D.掌握楷書的結體與用筆【答案】D205、下列選項中適合作為中國花鳥畫白描練習教學的重點是（）。A.學習意筆花鳥畫技巧B.了解白描花鳥畫的審美情趣C.學習中鋒勾線筆法D.了解白描花鳥的演變過程【答案】C206、下列選項中，不適合作為《動漫形象設計》一課教學目標的是（）。A.了解動漫的形象特點運用立體造型的方法進行創作B.通過欣賞、觀察和討論，了解動漫形象的制作方法，并嘗試制作一個動漫形象C.了解動漫的相關文化D.詳細了解各類動漫的創作方法，并能逐一掌握【答案】D207、吳老師對《黑白撕貼畫》一課進行教學設計，下列選項中不適合作為該課教學目標的是（）。A.感受黑白撕貼畫的藝術特點，了解黑白灰關系的基本處理方法B.在撕撕、貼貼地過程中，認識、理解畫面黑白灰的對比原理C.運用形式美法則，快樂涂畫，大膽描繪與表現D.養成認真、細致、耐心的工作態度和行為習慣【答案】D208、某教師期末總評時，將學生平時學習態度按照30%的比例納入學生總成績，這種評價方法是()A.表現性評價B.形成性評價C.總結性評價D.診斷性評價【答案】A209、《斗拱——中國傳統建筑瑰寶》—課“學業質量”分為三個水平(如下所示):A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①【答案】B210、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，下列不屬于美術課程性質的是（）。A.視覺性B.人文性C.愉悅性D.多樣性【答案】D211、美術作品在整體上呈現出的具有代表性的獨特面貌是（）。A.美術技法B.美術門類C.美術風格D.美術思潮【答案】C212、教師在進行教學設計時應該遵循的原則不包括（）。A.科學性原則B.創新性原則C.條理性原則D.層次性原則【答案】B213、下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是（）。A.了解石膏的性質，掌握操作方法B.自由形體的造型設計制作C.造型能力和工藝技術相結合D.了解石膏的主要成分【答案】D214、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起源于（）。A.美國B.法國C.意大利D.英國【答案】D215、在《速寫練習》一課的教學目標中，“通過觀察、對比、分析了解速寫的方法，嘗試運用白描的表現手法表現人物或景物，感知速寫的造型表現能力”所屬的目標維度是（）。A.“知識與技能”B.“設計與創造”C.“情感、態度和價值觀”D.“過程與方法”【答案】D216、蒙克是屬于二十世紀初哪個藝術流派的代表人物（）。A.未來主義B.行動畫派C.構成主義D.表現主義【答案】D217、下列選項中，屬于中國畫中白描的主要技法是（）。A.皴擦B.渲染C.勾勒D.點虱【答案】C218、下列選項中，不適合作為初中水粉風景寫生的教學方法是（）。A.講授與示范相結合B.讓學生進行探究性學習C.觀摩水粉寫生視頻D.按照風景照片進行描繪【答案】B219、下列選項中，以語言信息為主的教學方法不包括（）。A.講授法B.提問法C.討論法D.演示法【答案】D220、清代從摹習古法掌握前人經驗與程式人手的繪畫教科書是（）。A.《程氏墨苑》B.《芥子園畫傳》C.《顧氏畫譜》D.《十竹齋畫譜》【答案】B221、義務教育階段設置的“設計·應用”學習領域主要是培養學生形成初步的（）和提高動手能力。A.設計意識B.審美意識C.探究意識D.創新意識【答案】A222、下列選項中，對“荷蘭小畫派”描述不正確的是（）。A.特別注重對生活細節的描繪B.作品的畫幅比較小C.迎合市民階層的審美趣味D.筆觸粗獷富有浪漫色彩【答案】D223、現代教學設計在實施教學之前，依據（）原理為學生創設優化環境的準備過程。A.學習論和教學論B.教學目標C.教學實施D.教學設計【答案】A224、我國古代畫論中的“象形”指的是（）。A.色彩B.空間C.造型D.明暗【答案】C225、美術教科書編寫的根本是（）。A.學生發展B.綜合性C.當地的實際情況D.素質教育要求【答案】A226、程老師在海報設計課上，以一幅學生作品為例進行展示，讓學生進行討論，總結其優點和不足。然后程老師以局部為例給學生做了示范，并在學生練習時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學方法是（）。A.練習法B.討論法C.探究法D.示范法【答案】C227、顧愷之提出的“傳神寫照正在阿堵中”針對的是()。A.人物畫B.花鳥畫C.肖像畫D.風俗畫【答案】A228、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與（）。A.合作交流B.創作性學習C.探究性學習D.寫生課學習【答案】A229、某校長對新任美術教師小李說：“雖然我們學校的條件欠佳，生源也不理想，但仍很重視美術課的育人作用，你要認真上好每一節課，做個愛生敬業的好老師。”該校長對小李老師的這些要求屬于（）。A.教師的健康狀況B.教師的藝術品德C.教師的職業道德D.教師的學術規范【答案】C230、在教學設計中，運用各種教學資源的目的是（）。A.實現資源的合理配置B.實現資源的有效性C.實現傳統資源和現代教學資源的有機組合D.實現資源的關聯【答案】C231、某老師在欣賞課時，為了拓展學習內容，巧妙設計了“歷史畫能否被攝影作品所取代”的問題，引發學生的思考。經過簡短的討論，學生得出結論：歷史畫不能被攝影所取代。因為“藝術來源于生活，卻又高于生活”。這種教學方法是屬于（）。A.情境法B.學業游戲法C.比較法D.辯論法【答案】D232、篆刻是書法與雕刻相結合的藝術。篆刻類別主要包括陰文和陽文，又稱為()兩種。A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和紅文D.白文和紅文【答案】B233、王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學生現場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學難點常用的方法是（）。A.直觀演示法B.溫故知新法C.分解組合法D.重點啟發法【答案】A234、通過制胎、掐絲、燒焊、點藍、燒藍、磨光、鍍金等工藝流程完成的工藝美術品是（）。A.唐三彩B.青銅器C.粉彩D.景泰藍【答案】D235、評論家拉斯金描述的“水滴和顏料明快的性質所形成的濺潑痕跡、凝結的色塊、明麗的色調與輕柔的感覺”，所指的畫種是()。A.中國畫B.油畫C.版廁D.水彩畫【答案】D236、下列選項中，包含了量化評價方式的是（）。A.自評B.互評C.師評D.多主體評價【答案】C237、教師節來臨前，趙老師在《靜物畫有聲》一課中，要求學生以粉筆盒為主體物，完成一幅色彩靜物畫作為禮物送給自己喜歡的老師。對這種教學活動合適的評價是()。A.沒有照顧到學生的個性需求B.不能激發學生的創作熱情C.弱化了美術的本體知識和技能D.有利于情感態度價值觀目標實現【答案】A238、高中設計模塊教學中，適合作為《校園中的靚麗風景——設計美麗校服》教學重點的是（)A.校服的構成、面料和剪裁知識B.服裝設計的要素和功能性體現C.校服創意與學校文化的關聯性D.辨識校服和其他服裝的異同【答案】B239、下列教學內容中，不適合采用合作學習方式的是（）。A.創作美術作品B.討論美術問題C.設計美術考察方案D.識記美術術語【答案】D240、（）是教師以自己的課堂教學實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。A.教學評價B.教學反思C.教學策略D.教學目標【答案】B241、（）是美術區別于其他社會事物的根本屬性。A.審美B.教育C.造型D.鑒賞【答案】A242、能體現色調層次、光線、質感和空間感，能真實生動地描繪一切有形事物的繪畫種類是（）。A.油畫B.版畫C.書法D.年畫【答案】A243、在義務教育中，初中二年級美術課程所屬的學段是（）。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段【答案】D244、在雕塑課《人類的朋友——動物雕塑》中，胡老師現場制作了一個小豬雕塑，并講解了制作過程中的要點，然后要求學生進行練習。這種教學方法屬于（）。A.演示法B.示范法C.比較法D.討論法【答案】B245、韓老師引導學生賞析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展學習活動。下列選項中不恰當的是()A.評述作品寫實技巧B.個性化臨摹C.校園風景寫生D.寫鑒賞報告【答案】A246、依據《普通高中美術課程標準(實驗)》，下列選項中，不屬于“篆刻”模塊教學內容的是A.墨法B.刀法C.篆法D.章法【答案】A247、青蒿為菊科植物黃花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗瘧有效成分，系我國學者于20世紀70年代初首次從青蒿中分離得到。臨床應用表明青蒿素對間日瘧或惡性瘧的治療具有療效顯著、副作用小的優點，是一種高效、速效的抗瘧有效單體化合物。A.單萜B.倍半萜C.二萜D.三萜E.四萜【答案】B248、借鑒兒童藝術、原始藝術和民間藝術元素進行創作的外國藝術家是()。A.達利B.塞尚C.米羅D.波洛克【答案】C249、依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，“造型·表現”學習領域教學不提倡的做法是（）。A.既關注學習結果，又關注學習過程B.以向學生傳授美術技能為目的C.鼓勵學生尋找與嘗試不同的材料D.重視學生在活動中參與和探究的過程【答案】B250、在學生學習新知識之前，需要對學生的學習狀態進行“摸底”考查，這屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.自身評價【答案】A251、羅老師在上《線條的藝術表現力》一課時，讓學生之間交換作品進行評價。這種評價A.學生自評B.同學互評C.教師評價D.多主體評價【答案】B252、以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。A.了解室內裝飾工藝品的設計要素和制作方法，體驗設計過程與制作方法B.通過案頭小工藝品的設計制作練習，掌握實用和美觀有機結合的原則C.在欣賞現成的小工藝品時，自覺地以藝術的眼光觀察和分析，體驗其審美樂趣D.發現感知生活中的美，在動手實踐中體驗其中的樂趣【答案】A253、下列選項中，不屬于美術教育一般目的的是（）。A.智育目的B.體育目的C.美育目的D.德育目的【答案】B254、不屬于以語言信息傳達和交流為主的美術教學方法的是（）A.觀察法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】A255、下列選項中，不屬于美術新課程基本理念的是（）。A.面向全體學生B.關注文化與生活C.強調專業技術能力D.注重創新精神【答案】C256、委拉斯貴支與畢加索都有作品《宮娥》，畫風差異很大，畢加索的屬于（）。A.古典主義B.浪漫主義C.現代主義D.后現代主義【答案】C257、下列屬于尼德蘭文藝復興時期的作品的是（）。A.《丹娜伊》B.《根特祭壇畫》C.《圣典辯論》D.《摩西》【答案】B258、能產生溶血現象的化學物質A.黃酮B.香豆素C.皂苷D.揮發油E.生物堿【答案】C259、以下不屬于新課程標準內涵的一項是()。A.課程標準規定了教學重點、難點、時間分配等內容B.課程標準規定了本門課程的性質、目標和內容框架C.課程標準規定了不同階段學生應達到的基本要求D.課程標準指出了指導性的教學原則和評價建議【答案】A260、某教師在微電影拍攝教學中，對學生拍攝的樣片進行分析，在肯定學生拍攝效果的基礎上提出改進的意見，這一評價方式是（）。A.終結性評價B.形成性評價C.檔案袋評價D.選拔性評價【答案】B261、下列選項中，關于教學實施描述錯誤的是（）。A.教學設計與教學實施是緊密聯系的兩個教學階段B.教學實施是教學設計的前提和保障C.教學設計為教學實施確定了教學目標和指導思想D.教學實施就是根據一定的教學思想、教學目的和教學內容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式【答案】B262、下列選項中，不適合作為初中水粉風景寫生的教學方法是（）。A.講授與示范相結合B.讓學生進行探究性學習C.觀摩水粉寫生視頻D.按照風景照片進行描繪【答案】B263、希臘瓶畫的黑繪風格代表作為（）A.《拉奧孔群像》B.《威倫道夫的維納斯》C.《持角的維納斯》D.《阿喀琉斯和埃阿斯擲骰子》【答案】D264、《義務教育美術課程標準(2011年版)》“欣賞·評述”學習領域中，沒有明確提及的主要學習對象是（）。A.自然美B.美術作品C.技藝美D.美術現象【答案】C265、“運用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進行綜合材料的創作實踐”。該學習活動所屬的模塊是（）。A.美術鑒賞B.設計·工藝C.繪畫·雕塑D.書法·篆刻【答案】C266、新古典主義的代表畫家有()。A.拉斐爾B.安格爾C.德拉克洛瓦D.米開朗基羅【答案】B267、下列選項中，對荷蘭小畫派描述不正確的是（）。A.特別注重對生活細節的描述B.作品的畫幅比較小C.迎合市民階層的審美趣味D.筆觸粗獷富有浪漫色彩【答案】D268、王老師上《泥像體驗——為“最愛之人”塑像》課，嘗試項目化教學并設想了幾種實施方案。你認為最合適的是（)A.根據小組分到的主題，探究不同職業人群的著裝特點B.按照教師的要求，歸納泥像創作的基本步驟和技法C.探究主題性泥像創作是如何構思、塑造并表達情感的D.分析雕塑制作過程中人頭像的結構特征和肌肉組成【答案】C269、在學生學習新知識之前，需要對學生的學習狀態進行“摸底”考查，這屬于()。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.自身評價【答案】A270、從（）方面確定教學的重難點。A.①②③B.①②C.②③D.③【答案】A271、朗香教堂的設計者是（）。A.密斯·凡德羅B.理查德·羅杰斯C.格羅皮烏斯D.柯布西耶【答案】D272、秦代官方的通行文字是（）。A.小篆B.大篆C.隸書D.章草【答案】A273、下列選項中（）不屬于雕塑的分類。A.圓雕B.浮雕C.透雕D.渾雕【答案】D274、中國古代雕塑史上的第一個高峰是在（）。A.唐宋B.秦漢C.元D.明清【答案】B275、下列選項中，不適合作為“石膏造型工藝制作”一課的教學重點的是（）。A.了解石膏的性質，掌握操作方法B.自由形體的造型設計制作C.石膏造型的制作步驟D.利用石膏塑造形體比例【答案】D276、建立學生成長記錄袋能全面評價學生，有效地幫助學生()。A.調整心態、控制自我B.發現自我、反思自我C.張揚自我、發展個性D.開發潛能、揚長避短【答案】B277、哪位畫家被譽為是新古典主義的先驅（）A.普桑B.大衛C.安格爾D.米勒【答案】A278、張老師在上《創意的魅力——招貼設計》一課時，讓學生發揮創意，設計以“和平”為主題的招貼海報，但學生只會把白鴿作為海報主體，缺乏創意，于是張老師運用了發現學習的教學方法。以下哪個屬于此教學法?（）A.學生尋找成功案例，學習借鑒再設計B.老師進行創作，在黑板上進行講解C.組織學生成立設計小組，協商合作D.播放呼吁和平的歌曲，引發學生靈感【答案】A279、梁老師在雕塑課程結課后，發現學生制作的雕塑作品最后都閑置或扔掉，張老師決定以后學生的作品根據不同的環境進行設計，例如幼兒園、敬老院、電影廠等，最后可以應用在這些環境中，既保留了作品又豐富了環境。張老師的做法屬于()。A.教學理念B.教學目標C.教學過程D.教學再設計【答案】D280、評價建議中提出的“成長記錄評定”屬于（）。A.結果性評價B.定量評價C.過程性評價D.外部評價【答案】C281、判斷化合物結晶純度的標準之一的是A.化合物的熔距在1～2℃B.化合物的熔距在4～5℃C.沸點一致D.溶解度一致E.灼燒后無殘渣【答案】A282、下列顏色中，明度最高的是（）。A.檸檬黃B.中黃C.土黃D.橘黃【答案】A283、宋代米芾、米友仁父子所創的“米氏云山”又稱作（）。A.米家山水B.米點山水C.米氏山水D.米家云山【答案】B284、關于中國古代對人物畫的品評，較為合適的表述是（)。A.惟妙惟肖B.形神兼備C.秀外慧中D.逼真靈動【答案】B285、王老師在進行《筆插的設計與制作》一課的教學時，要求學生先向全班同學闡釋自己的設計方案，然后再按此方案進行實踐創作，這體現了美術課程對（）的培養。A.實踐能力B.繪畫潛能C.合作能力D.理論知識【答案】A286、《義務教育課程標準(2011)版》中，學習領域課程內容的組成部分是()A.目標、教學活動建議和評價要點B.目標、學習活動建議和評價要點C.目標、教學實施建議和評價要點D.目標、學習活動建議和教學要點【答案】A287、在鑒賞活動中通過情境創設，使學生從中品味優秀作品藝術魅力的方法是（）A.情境法B.比較法C.討論法D.演示法【答案】A288、在人工控制的條件下，有組織有計劃地采取一些措施，觀察、記錄和測定美術教育教學現象的變化與結果，此種研究方法稱為（）。A.實驗研究法B.歷史研究法C.調查研究法D.田野研究法【答案】A289、《標準》中提出美術課程“選擇性”的目的是（）。A.成就學生的藝術家夢想B.滿足學生發展的需求C.培養學生多種美術技能D.實現學生作品多樣化【答案】B290、李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。A.相對評價B.總結性評價C.形成性評價D.診斷性評價【答案】C291、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視（）。A.傳授學生知識B.培養學生能力C.發展學生個性D.養成學生品德【答案】B292、繪畫、雕塑、工藝美術屬于藝術形態感知方式中的（）。A.視覺藝術B.聽覺藝術C.視聽藝術D.想象藝術【答案】A293、照相機的基本結構是由機身和鏡頭兩部分組成，鏡頭由透鏡、（）和鏡筒等組成，其主要作用是使景物成像。A.光學系統B.光圈C.快門D.取景器【答案】B294、構成美術教學的四大要素是（）。A.教師、學生、課程、資源與技術B.教師、學生、目標、反饋與評價C.家長、學生、課程、設備與手段D.教師、學生、教材、模式與方法【答案】A295、下列選項中，不屬于腿部骨骼的是（）。A.股骨B.橈骨C.髕骨D.腓骨【答案】B296、王老師以“燭臺的創意設計”為例，向學生演示制作過程和方法，引導學生小組討論，并提出練習要求，“運用今天所學的知識設計一件可以擺放在書桌上的小工藝品”。這種教學方法是（）。A.講授法B.示范法C.提問法D.游戲法【答案】B297、與接受學習相對應的主要是()。A.講述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】A298、下列選項中，適合作為《生活中的色彩搭配》一課教學重點的是（）A.了解色彩搭配的所有具體形式B.體會色彩搭配給個人帶來的不同情感體驗C.了解色彩搭配的發展史D.了解配色的基本規律，掌握三種常用的配色方法【答案】D299、被譽為“書法之祖”“楷書之祖”的書法家是（）A.王獻之B.王羲之C.鐘繇D.柳公權【答案】C300、運用多媒體教學的注意事項不包括（）A.有主有輔，相得益彰B.選用多媒體教學要適度C.要凸顯學生的主體地位D.要凸顯教師的主體地位【答案】D301、除另有規定外，散劑的含水量不得超過A.8.0%B.9.0%C.10.0%D.11.0%E.12.0%【答案】B302、美術教科書的編寫要以（）為本，遵循高中學生的認知發展規律，從學生的生活經驗出發，以有利于學生學習、發展積極主動的學習精神作為教科書編寫的基點。A.學生發展B.教學計劃C.教學目標D.教學內容【答案】A303、流水別墅（又稱落水山莊）是（）設計的。A.賴特B.格羅皮烏斯C.貝聿銘D.柯布西耶【答案】A304、羅馬時期的繪畫主要包括壁畫和（）。A.油匭B.鑲嵌畫C.銅版畫D.水彩畫【答案】B305、有“現代設計之父”之稱的藝術家是（）。A.莫里斯B.格羅佩斯C.米斯·凡·德羅D.柯布西埃【答案】A306、單選題對“揚州八怪”表述正確的是()。A.明代八位揚州的藝術家，為院體畫代表B.清代揚州畫壇一批藝術個性鮮明的畫家C.對清初“四王”與“四僧”的統稱D.明代文人畫家代表，融合院體與文人畫風【答案】B307、對評價對象存在的問題及其發展情況在價值上給予判斷，為改進和提高下一步活動提供依據的評價方法是（）。A.診斷性評價B.靜態評價法C.形成性評價D.定量評價【答案】A308、中國畫家中，注重素描的嚴格訓練，提倡師法造化的是（）。A.劉海粟B.徐悲鴻C.林風眠D.豐子愷【答案】B309、美術課程是以()體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育的要求。A.國家標準以及地方B.社會主義核心價值C.學校制度D.黨和國家【答案】B310、按題材分類，下列不屬于中國畫的是（）。A.銅版畫B.人物畫C.山水畫D.花鳥畫【答案】A311、中國現代著名畫家趙延年創作的版畫作品是（）。A.《人橋》B.《起來，饑寒交迫的奴隸》C.《血衣》D.《賣血后》【答案】B312、（）是構思典型或具有典型性藝術意向的過程和方法。A.典型化B.意象化C.藝術化D.形象化【答案】A313、丟勒的版畫吸收了文藝復興時期的人體解剖知識及（）。A.透視遠近法B.平行透視法C.空氣透視法D.成角透視法【答案】A314、陳老師上高二《校園記事》攝像課時，讓學生用攝像機根據主題搜集材料，該課的教學重點應該是()。A.劇本編寫B.拍攝技術C.配音配字幕D.后期處理【答案】A315、以27封信的方式，首先提出"美育”概念的著作和作者是()。A.《談美》朱光潛B.《論教育之宗旨》王國維C.《美學》黑格爾D.《美育書簡》席勒【答案】D316、《義務教育美術課程標準（2011年版）》中強調“物以致用”思想的學習領域是()A.“造型·表現”B.“設計·應用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”【答案】B317、在學習過程中投人情感，獲得內在動力支持，并有情感體驗，具有這樣特征的學習方法是()。A.合作學習B.自主學習