七年級上冊體育《行進間腳內側運球》教學設計（人教版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級上冊體育《行進間腳內側運球》教學設計（人教版）教學內容分析嘿，同學們！今天咱們要來學習的是《行進間腳內側運球》這個技能，這可是咱們體育課里的重頭戲哦?。èR▽≦）我們這節課要結合人教版七年級上冊體育教材的內容，主要學習如何用腳內側把球穩穩地控制住，一邊走一邊運球，這可是足球、籃球等運動中特別實用的技巧呢！

咱們先來回憶一下，上節課我們學習了什么？是不是腳內側傳球？嗯，今天我們要把傳球和走路結合起來，讓腳和球更好地互動，這樣咱們在球場上才能更加靈活、自如。教材上這部分內容是《球類運動——行進間腳內側運球》，咱們今天就要把這個動作做到位，讓咱們的足球、籃球技能更上一層樓！加油哦！???????♂?核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的“運動技能”和“健康行為”兩種核心素養。首先，“運動技能”方面，學生將通過練習行進間腳內側運球，提高足球或籃球等運動項目的實戰技巧，培養身體協調性和球感。其次，“健康行為”方面，通過運動學習，鼓勵學生養成積極鍛煉、安全參與體育活動的良好習慣，增強團隊合作意識，促進身心健康。這樣的學習經歷將有助于學生形成終身運動的理念。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節課之前，學生們已經對足球或籃球等球類運動有一定的了解，可能已經掌握了基本的運球、傳球和射門等技能。此外，他們對行進間運球這一概念也有所認識，但具體到腳內側運球的技巧，可能還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動普遍持有較高的興趣。他們的身體協調性和運動能力正在逐步發展，具備一定的學習潛力。在學習風格上，有的學生可能更傾向于動手實踐，通過模仿和練習來掌握技能；而有的學生則可能更注重理論理解，需要教師提供清晰的指導和示范。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習行進間腳內側運球時，學生可能會遇到以下困難：一是對腳內側觸球部位掌握不準確，導致球控制不穩定；二是行進中的平衡能力不足，容易失去平衡；三是動作節奏感不強，影響運球的流暢性。針對這些挑戰，教師需要通過耐心指導、分解動作、反復練習等方法幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級上冊體育教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習行進間腳內側運球的技巧。

2.輔助材料：準備相關的圖片、圖表和教學視頻，通過視覺和聽覺輔助，幫助學生更好地理解運球動作要領。

3.實驗器材：準備足球、籃球等球類運動器材，以及標記地面練習用的粉筆或標記帶，確保器材的安全性和適用性。

4.教室布置：設置分組練習區域，每個小組有一個籃球或足球，同時留出足夠的空間進行行進間運球練習。教學過程一、導入新課

（1）教師帶領學生進行熱身活動，如慢跑、拉伸等，讓學生充分活動身體，為接下來的技術學習做好準備。

（2）教師簡要介紹本節課的學習內容，即行進間腳內側運球，激發學生的學習興趣。

二、技術講解與示范

（1）教師詳細講解行進間腳內側運球的動作要領，包括腳內側的觸球部位、身體協調性、運球節奏等。

（2）教師通過示范動作，讓學生直觀地了解運球技巧，注意示范動作的準確性和規范性。

三、分組練習

（1）將學生分成若干小組，每組配備一名組長，負責組織本組練習。

（2）教師指導每個小組進行以下練習：

a.腳內側觸球練習：讓學生單獨練習腳內側觸球，掌握觸球部位和力度。

b.平衡練習：進行原地或行進中的平衡練習，提高學生的平衡能力。

c.運球練習：在行進中練習腳內側運球，注意動作的連貫性和節奏感。

四、小組競賽

（1）教師宣布競賽規則，如每組在規定時間內完成指定數量的運球次數，以運球數量多少評勝負。

（2）各小組展開激烈競賽，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，提高練習效果。

五、總結與反思

（1）教師對學生在本節課中的表現進行點評，肯定優點，指出不足。

（2）引導學生進行自我反思，總結自己在行進間腳內側運球過程中的收獲和不足。

（3）教師提出改進建議，鼓勵學生在課后加強練習，提高技術水平。

具體教學過程如下：

一、導入新課

1.教師帶領學生進行熱身活動，讓學生充分活動身體，為接下來的技術學習做好準備。

2.教師簡要介紹本節課的學習內容，即行進間腳內側運球，激發學生的學習興趣。

二、技術講解與示范

1.教師詳細講解行進間腳內側運球的動作要領，包括以下內容：

a.腳內側觸球部位：腳內側的正中部位觸球，保證球在空中穩定運行。

b.身體協調性：保持身體平衡，眼睛注視球，腰部用力，帶動腳內側觸球。

c.運球節奏：保持穩定的運球節奏，使球在空中保持流暢運行。

2.教師通過示范動作，讓學生直觀地了解運球技巧，注意示范動作的準確性和規范性。

三、分組練習

1.將學生分成若干小組，每組配備一名組長，負責組織本組練習。

2.教師指導每個小組進行以下練習：

a.腳內側觸球練習：讓學生單獨練習腳內側觸球，掌握觸球部位和力度。

-教師講解觸球部位，讓學生用腳內側正中部位觸球。

-學生練習觸球，教師巡視指導，糾正動作錯誤。

b.平衡練習：進行原地或行進中的平衡練習，提高學生的平衡能力。

-教師講解平衡技巧，如保持身體重心、調整腳步等。

-學生進行原地或行進中的平衡練習，教師巡視指導。

c.運球練習：在行進中練習腳內側運球，注意動作的連貫性和節奏感。

-教師講解運球技巧，如保持身體協調、節奏穩定等。

-學生進行行進間運球練習，教師巡視指導，糾正動作錯誤。

四、小組競賽

1.教師宣布競賽規則，如每組在規定時間內完成指定數量的運球次數，以運球數量多少評勝負。

2.各小組展開激烈競賽，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，提高練習效果。

五、總結與反思

1.教師對學生在本節課中的表現進行點評，肯定優點，指出不足。

2.引導學生進行自我反思，總結自己在行進間腳內側運球過程中的收獲和不足。

3.教師提出改進建議，鼓勵學生在課后加強練習，提高技術水平。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《足球運動中的技巧與戰術》

-《籃球基本技巧訓練手冊》

-《行進間運球在實戰中的應用案例分析》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解足球或籃球運動中的運球技巧和戰術應用。

-鼓勵學生觀察專業運動員的運球動作，分析其技巧和特點，嘗試在自己的練習中模仿和改進。

-學生可以嘗試在家庭或戶外環境中，使用自制的簡易器材進行行進間運球的練習，如使用礦泉水瓶作為球進行練習。

-學生可以小組合作，進行行進間運球的小型比賽，通過比賽提高自己的運球技能，同時培養團隊合作精神。

-學生可以記錄自己的練習過程，包括每次練習的時長、次數、遇到的問題以及改進措施，形成自己的練習日記，以便自我監控和反思。

3.知識點全面拓展：

-了解不同足球或籃球項目中運球技巧的差異，如足球中的盤帶、假動作，籃球中的背后運球、胯下運球等。

-學習如何通過行進間運球來擺脫對手的防守，提高個人突破能力。

-探究不同地面條件（如草地、水泥地）對運球技巧的影響，以及如何適應不同場地進行運球練習。

-分析運球時身體協調性、節奏感和視覺判斷的重要性，并嘗試在練習中加強這些方面的訓練。

-學習如何通過視覺和聽覺信號來提高運球時的反應速度和準確性。典型例題講解首先，我們來講解一個關于行進間腳內側運球的典型例題，通過這個例題，我們將深入探討腳內側運球的關鍵技巧和注意事項。

例題一：

假設你在比賽中需要用腳內側運球穿過對方防守球員的防線，請你描述正確的運球步驟和動作要點。

答案一：

1.在接近防守球員時，提前減速，調整身體姿勢，準備進行運球。

2.左腳（以左腳為例）向前邁出一小步，重心稍微前傾。

3.同時，用右腳的腳內側觸球，力量適中，使球向右前方滾動。

4.左腳迅速跟上，保持身體平衡，繼續向前運球。

5.在運球過程中，眼睛要始終注視前方，隨時準備應對防守球員的干擾。

以下是對這個重點題型的詳細補充和說明，以及五個相關例題和答案：

例題二：

在練習行進間腳內側運球時，以下哪種情況會導致運球失控？

A.觸球部位不正確

B.運球時身體重心不穩

C.運球速度過快

D.運球節奏不均勻

答案二：A、B、C、D都可能導致運球失控。觸球部位不正確會影響球的滾動方向；身體重心不穩會導致失去平衡；運球速度過快可能會讓防守球員更容易搶斷；運球節奏不均勻會使得球在空中的穩定性下降。

例題三：

在比賽中，如何利用行進間腳內側運球來迷惑對手？

答案三：利用行進間腳內側運球迷惑對手的方法包括：

1.在接近對手時，突然改變運球方向，讓對手反應不及。

2.在運球過程中，適當加入腳腕的抖動，增加球的運動軌跡變化。

3.利用身體姿態的變化，如突然彎腰或抬頭，吸引對手注意力。

例題四：

A.草地場地

B.水泥場地

C.室內木地板

D.紅色橡膠地板

答案四：草地場地是腳內側運球的最佳場地，因為草地的彈性和緩沖作用可以幫助球保持穩定，同時有助于球員保持平衡。

例題五：

在練習行進間腳內側運球時，以下哪種動作有助于提高運球節奏？

A.保持腳內側觸球的力度一致

B.在運球過程中不斷調整腳踝的角度

C.用腳跟輕輕推動球前進

D.保持身體平衡，穩定重心

答案五：A.保持腳內側觸球的力度一致有助于提高運球節奏，因為力度的一致性可以確保球在空中的運動軌跡穩定。其他選項雖然也有助于運球，但與提高節奏的關系不如保持力度一致直接。內容邏輯關系①運球動作要領

-腳內側觸球部位：正中部位觸球

-身體協調性：保持身體平衡，腰部用力

-運球節奏：穩定連貫

②練習步驟

-熱身活動：充分活動身體，預防受傷

-技術講解：詳細講解動作要領

-示范動作：準確示范運球技巧

-分組練習：分組進行練習，互相學習

-小組競賽：提高練習效果，激發學習興趣

③遇到的問題及解決方法

-運球失控：觸球部位不正確、身體重心不穩、運球速度過快、運球節奏不均勻

-解決方法：糾正觸球部位、保持身體平衡、調整運球速度、掌握運球節奏

④應用場景

-比賽中的突破：利用運球技巧擺脫防守

-團隊配合：通過運球為隊友創造機會

-個人技能提升：通過練習提高運球技巧和實戰能力教學反思與總結哎，這節課結束了，我站在講臺前，心里不禁有些感慨。說真的，每節課都是一次挑戰，也是一次成長的機會。今天咱們一起學習了行進間腳內側運球，這個技能可不容易掌握，不過看著學生們從一無所知到能基本掌握這個動作，我心里還是挺欣慰的。

教學反思嘛，我得好好想想。首先，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我盡量用簡單易懂的語言來講解動作要領，還結合了圖片和視頻，讓學生們能夠直觀地看到正確的運球姿勢。不過，我發現有些學生還是對腳內側的觸球部位有點模糊，這可能是因為我在講解時沒有足夠強調這一點。下次我得更加細致地示范和講解。

策略上，我采用了分組練習的方式，這樣既能讓學生們互相學習，又能讓我更好地個別指導。但是，我發現有些小組在練習時，沒有很好地按照要求進行，有的學生甚至在旁邊聊天。這讓我意識到，分組練習時，我需要更加注重小組紀律，確保每個學生都能專注練習。

管理方面，我注意到課堂上的氛圍挺活躍的，學生們都很積極地參與進來。但是，也有幾個學生注意力不太集中，可能在想別的事情。我得想辦法提高他們的課堂參與度，可能下次可以設置一些小獎勵，激勵他們更加專注。

教學總結嘛，我覺得學生們在本節課中收獲還是很大的