教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《新時代高校輔導員政治引領力的內涵與提升路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：新時代高校輔導員政治引領力的內涵與提升路徑研究課題來源：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人）、李明、王強、趙敏、劉芳課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義在新時代背景下，高校輔導員作為大學生思想政治教育工作的骨干力量，承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。政治引領力是輔導員工作的核心能力之一，對于提升大學生思想政治素質、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。然而，當前高校輔導員在政治引領力方面還存在一些問題，如政治理論水平不高、政治敏感性不強、政治實踐能力不足等。因此，本研究旨在深入探討新時代高校輔導員政治引領力的內涵，分析其存在的問題，并提出提升路徑，為加強高校輔導員隊伍建設、提高思想政治教育工作質量提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：國內關于高校輔導員政治引領力的研究主要集中在以下幾個方面：一是對政治引領力的內涵和特征進行探討；二是對高校輔導員政治引領力的現狀進行調查分析；三是對提升高校輔導員政治引領力的路徑進行探索。這些研究為本研究提供了有益的參考和借鑒。國外研究現狀：國外關于高校輔導員政治引領力的研究相對較少，主要集中在以下幾個方面：一是對高校輔導員角色的定位和職責進行分析；二是對高校輔導員的政治素養和能力進行探討；三是對高校輔導員的政治實踐進行總結和反思。這些研究為本研究提供了國際視野和借鑒。發展趨勢：隨著新時代的發展，高校輔導員政治引領力的研究將更加注重以下幾個方面：一是加強對政治引領力內涵和特征的理論研究；二是加強對高校輔導員政治引領力現狀的調查分析；三是加強對提升高校輔導員政治引領力路徑的實踐探索；四是加強跨學科、跨領域的研究，為高校輔導員政治引領力的提升提供更加全面的理論支持和實踐指導。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在深入探討新時代高校輔導員政治引領力的內涵，分析其存在的問題，并提出提升路徑，為加強高校輔導員隊伍建設、提高思想政治教育工作質量提供理論支持和實踐指導。研究內容：本研究主要包括以下幾個方面：（1）政治引領力的內涵和特征：通過對政治引領力的相關文獻進行梳理和分析，明確政治引領力的內涵和特征，為后續研究提供理論基礎。（2）高校輔導員政治引領力的現狀：通過對高校輔導員的問卷調查、訪談等，了解當前高校輔導員政治引領力的現狀，分析存在的問題和原因。（3）提升高校輔導員政治引領力的路徑：結合政治引領力的內涵和特征，以及高校輔導員政治引領力的現狀，提出提升高校輔導員政治引領力的路徑，包括加強政治理論學習、提高政治敏感性、增強政治實踐能力等方面。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，確保研究結果的科學性和可靠性。研究路徑：本研究將按照以下路徑進行：（1）文獻研究：收集和整理國內外關于政治引領力、高校輔導員等相關文獻，進行梳理和分析，明確政治引領力的內涵和特征。（2）問卷調查：設計問卷調查表，對高校輔導員進行問卷調查，了解當前高校輔導員政治引領力的現狀，分析存在的問題和原因。（3）訪談：對部分高校輔導員進行訪談，深入了解他們的政治引領力現狀和提升路徑，為后續研究提供實踐支持。（4）案例分析：選取典型案例，對高校輔導員政治引領力的提升路徑進行深入分析，總結經驗教訓，為后續研究提供借鑒。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：（1）明確新時代高校輔導員政治引領力的內涵和特征；（2）分析當前高校輔導員政治引領力的現狀和存在的問題；（3）提出提升高校輔導員政治引領力的路徑和策略；（4）形成一套關于高校輔導員政治引領力提升的理論體系和方法論。成果形式：本研究的成果將以研究報告、學術論文、政策建議等形式呈現，為加強高校輔導員隊伍建設、提高思想政治教育工作質量提供理論支持和實踐指導。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本研究計劃在2023年3月至2025年12月期間完成，具體進度安排如下：（1）2023年3月-2023年6月：完成文獻研究和問卷調查設計；（2）2023年7月-2023年9月：進行問卷調查和訪談；（3）2023年10月-2024年3月：進行數據分析和案例研究；（4）2024年4月-2024年9月：撰寫研究報告和學術論文；（5）2024年10月-2025年3月：進行政策建議和成果推廣；（6）2025年4月-2025年12月：完成課題總結和驗收。人員分工：本課題研究由課題負責人張華教授負責整體規劃、指導和協調工作；李明副教授負責文獻研究和問卷調查設計；王強副教授負責訪談和數據分析；趙敏副教授負責案例研究和政策建議；劉芳副教授負責論文撰寫和成果推廣。各成員將按照分工合作、協同推進的原則，確保課題研究順利進行。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本課題研究預計需要經費共計50萬元，具體預算如下：（1）文獻資料費：10萬元；（2）問卷調查費：5萬元；（3）訪談費：5萬元；（4）數據分析費：5萬元；（5）案例研究費：5萬元；（6）論文撰寫費：5萬元；（7）成果推廣費：5萬元；（8）其他費用：5萬元。設備需求：本課題研究需要以下設備：（1）計算機：用于文獻檢索、數據分析和論文撰寫；（2）打印機：用于打印問卷、訪談記錄和研究成果；（3）投影儀：用于課題研討會和成果推廣會。九、參考文獻（略）以上為本課題的開題報告，敬請各位專家、學者和同仁提出寶貴意見和建議。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的