初春時(shí)節(jié)，雖然很多被子植物尚未長葉或開花，但只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)它們的莖上有許多芽。美麗的花朵、舒展的枝條，都來自莖上的芽。基于課標(biāo)和中考試題的試題命制第二章開花結(jié)果是被子植物的顯著特征第四節(jié)芽是未發(fā)育的枝條或花濟(jì)南版

初中生物

七年級下冊

第三單元

植物的生活1、通過觀察芽的著生位置及形態(tài)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確說出芽的類型。2、通過分組實(shí)驗(yàn)以及示意圖，認(rèn)識并描述葉芽的結(jié)構(gòu)。3、通過觀察、分析葉芽和枝條的結(jié)構(gòu)，闡明葉芽經(jīng)過細(xì)胞的分裂、生長、分化逐漸發(fā)育成莖和葉；說出木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)同植物莖的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。4、通過實(shí)例分析，舉例說出頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、芽有多種類型請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P49-52的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問題的答案要點(diǎn)。1.按照著生位置的不同可以把芽分為哪兩類？2.按照芽將來發(fā)育成的器官可以把芽分為哪三類？3.識圖認(rèn)葉芽各部分結(jié)構(gòu)名稱。4.說明葉芽各部分發(fā)育的結(jié)果。一、芽有多種類型1、根據(jù)著生位置不同分為:頂芽:著生在莖的頂端側(cè)芽:著生在莖側(cè)面的葉腋處。一、芽有多種類型請大家仔細(xì)觀察下圖，說說有幾個(gè)頂芽幾個(gè)側(cè)芽？頂芽頂芽一、芽有多種類型請認(rèn)真觀看視頻，想想視頻里的芽都發(fā)育成了什么？一、芽有多種類型2、根據(jù)將來發(fā)育成器官的不同分為:葉芽：指將來發(fā)育成莖和葉的芽。花芽：指將來發(fā)育成花或花序的芽。混合芽：指將來既可發(fā)育莖、葉，又可發(fā)育成花的芽。頂端尖，基部較粗頂端鈍圓，基部較細(xì)芽體肥大，頂端鈍圓一、芽有多種類型請大家仔細(xì)觀察下面的圖，說說都是什么芽？一、芽有多種類型3、根據(jù)頂芽與側(cè)芽著生位置是否相對固定分為:例如番薯的塊莖，馬鈴薯的塊莖和秋海棠的葉上都可能生出不定芽。利用不定芽可以大量繁殖植物。定芽：頂芽與側(cè)芽著生位置相對固定，稱為定芽。不定芽：從植物的葉、根、莖節(jié)等部位生出的芽，統(tǒng)稱為不定芽。一、芽有多種類型觀察葉芽的結(jié)構(gòu)目的要求：材料器具：1.學(xué)會解剖葉芽的方法。2.認(rèn)識葉芽的的結(jié)構(gòu)。帶有葉芽的莖；刀片，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡或雙目立體顯微鏡。分組實(shí)驗(yàn)一、芽有多種類型觀察葉芽的結(jié)構(gòu)分組實(shí)驗(yàn)1.選取一個(gè)較大的葉芽，用鑷子將它從莖上取下，放在解剖盤中。2.一手用鑷子夾住芽的基部，一手用刀片將它縱向切開。3.用解剖針輕輕撥開葉芽內(nèi)部，借助放大鏡或雙目立體顯微鏡觀察葉芽的結(jié)構(gòu)。方法步驟：一、芽有多種類型①：生長點(diǎn)葉芽的結(jié)構(gòu)：芽的中央頂端最幼嫩的部分②：葉原基生長點(diǎn)周圍突起③：幼葉芽的外部未伸展的葉⑤：芽原基幼葉葉腋處的小突起④：芽軸葉芽的中間部分，葉原基、芽原基、幼葉都著生在芽軸上①②③④⑤問題1.描述你觀察到的葉芽結(jié)構(gòu)。一、芽有多種類型花芽的結(jié)構(gòu)：花芽的芽體頂端鈍圓，基部較細(xì)，內(nèi)部具有花部原基，如桃、杏楊梅等的花芽。混合芽的結(jié)構(gòu)：混合芽的芽體肥大，頂端鈍圓，內(nèi)部有葉原基和花部原基，如梨、蘋果、葡萄、山楂等的混合芽。問題2.若釆集的莖上有花芽或混合芽，你如何辨別?二、葉芽發(fā)育成莖和葉葉芽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要是分生組織。由于細(xì)胞的分裂、生長、分化，葉芽逐漸發(fā)育成莖和葉。生長點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基頂芽葉新的芽結(jié)構(gòu)莖側(cè)芽一個(gè)葉芽就是一根尚未伸展的枝條注意：①在花芽里，內(nèi)部具有花原基，發(fā)育后形成花或花序；②在混合芽里，內(nèi)部具有葉原基、芽原基和花原基，發(fā)育后既形成莖、葉又形成花。二、葉芽發(fā)育成莖和葉木質(zhì)部：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽（導(dǎo)管），具有支持作用形成層：細(xì)胞不斷分裂，使莖長粗（分生組織）韌皮部：運(yùn)輸有機(jī)物（篩管）周皮：具有保護(hù)作用髓：儲存營養(yǎng)物質(zhì)莖是大多數(shù)植物生長在地上的營養(yǎng)器官，其上著生著葉、花和果實(shí)。木本植物的莖包括韌皮部、形成層、木質(zhì)部等結(jié)構(gòu)，主要起輸導(dǎo)和支持作用。樹皮二、葉芽發(fā)育成莖和葉相關(guān)鏈接向下：運(yùn)輸有機(jī)物篩管導(dǎo)管（木質(zhì)部）（韌皮部）葉光合作用合成有機(jī)物向上：運(yùn)輸水和無機(jī)鹽二、葉芽發(fā)育成莖和葉1、將帶葉的枝條插入盛有紅墨水的燒杯中，過一段時(shí)間后會看到葉脈變紅。觀察莖的縱剖面，想一想:變紅的結(jié)構(gòu)是什么？木質(zhì)部的導(dǎo)管拓展提升2、木本植物能長粗的原因是什么？禾本植物，如玉米不能長粗的原因是什么？有形成層無形成層4、我們經(jīng)常看到路邊的樹木在“輸液”，你知道輸液用的針頭插入樹木的什么結(jié)構(gòu)？輸入的液體中可能含有什么物質(zhì)呢？含有水分和無機(jī)鹽3、下列兩個(gè)枝條上同樣大小的果實(shí)，生長一段時(shí)間后，大小會出現(xiàn)不同嗎？如果不同，哪個(gè)大一些？請說明理由。

樹皮被環(huán)割正常枝條樹皮環(huán)剝后，韌皮部的篩管受阻，使葉制造的有機(jī)物往下運(yùn)輸受阻，更多的運(yùn)送給果實(shí)。木質(zhì)部樹怕傷皮不怕空心二、葉芽發(fā)育成莖和葉頂端優(yōu)勢植物的生長發(fā)育過程中，通常莖的頂芽生長快，側(cè)芽生長慢或不生長，這種頂芽生長占優(yōu)勢而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，叫作頂端優(yōu)勢。如果摘除頂芽，側(cè)芽很快就能發(fā)育成枝條。二、葉芽發(fā)育成莖和葉思考：在生產(chǎn)實(shí)踐中，應(yīng)如何利用頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用？摘除頂芽，抑制頂端優(yōu)勢，促使側(cè)芽發(fā)育，提高產(chǎn)量或觀賞價(jià)值。二、葉芽發(fā)育成莖和葉思考：在生產(chǎn)實(shí)踐中，應(yīng)如何利用頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用？摘除側(cè)芽，促使頂芽發(fā)育，利用頂端優(yōu)勢，使樹木筆直生長二、葉芽發(fā)育成莖和葉頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用①抑制頂端優(yōu)勢:修剪果樹、盆栽整形、煙草打頂、花摘心。②利用頂端優(yōu)勢:種植木材，松樹修剪為寶塔形。課堂總結(jié)學(xué)業(yè)檢測1.槐是原產(chǎn)于我國的重要樹種。山東省青州市一公園內(nèi)生活著4株高大的“宋槐”，至今仍在不斷增粗。槐樹莖能持續(xù)長粗是因?yàn)榍o內(nèi)具有()A.輸導(dǎo)組織B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部C2.漫步在百花園中，你會看到不同的花。(1)右圖中的海棠枝條是由哪種芽發(fā)育來的?該植株上還有哪種芽?(2)觀察其他植物，你還能發(fā)現(xiàn)哪些類型的芽?葉芽混合芽花芽學(xué)業(yè)檢測3.下圖是某同學(xué)觀察到的芽剖面圖像:(1)該同學(xué)觀察芽剖面使用的器具是

(2)標(biāo)出圖中①—⑤所示結(jié)構(gòu)的名稱。(3)該種芽屬于

芽。(4)將來能發(fā)育成莖的結(jié)構(gòu)是圖中的

。顯微鏡生長點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基葉④課堂檢測1.美麗的鮮花是由什么發(fā)育成的?()A.花芽B.花蕊C.枝條D.葉芽2.既能發(fā)育成葉，又能發(fā)育成花的芽叫做()A.頂芽B.花芽C.葉芽D.混合芽3.下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中，不正確的是()A．葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽B．芽和莖中都有分生組織C．木本植物莖的形成層分裂后，向外可形成韌皮部，向內(nèi)可形成木質(zhì)部D．園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”來補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部ADD4.如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中①②③④共同組成種子的胚 B．乙圖中的②將來發(fā)育成丙圖中的b