




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
年度工作收獲總結年度工作收獲總結「篇一」研修進入最后一天了,真的很累,真的付出很多,真的很高興,因為我們認真地學習著,收獲著。從去年的研修到今年的研修,對于農村中學的老師來說,這是一次很好的機會,很好的平臺,更是很大的提升,正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法,從專家到名師,無不給我們以指導和幫助,更有優秀作業給我們以啟迪,在線研討更有不同的見解。學然后知不足,堅持學習就有收獲。收獲著新的課程理念,收獲著對課標的新的理解,收獲著新的教育教學方式方法,收獲著……——摘自濟寧市市中區唐口鎮中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦,道出了收獲,也代表了絕大多數老師們的心聲。研修是辛苦的,但只要我們充分利用好這個平臺,一定會有收獲,會不斷提升我們的教育教學能力。今天是研修的最后一天,我們研修的主題是"思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系",此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求,在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。通過今天的研修及課程團隊對作業的瀏覽,我們的收獲主要有以下幾點:一、把握思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系思想品德課程是以初中生生活為基礎、以促進初中生思想品德健康發展為目的的一門綜合性的必修課程。思想性、人文性、實踐性和綜合性是本課程的主要特性。本課程根據思想品德教育的總目標,以初中學生逐步拓展的生活為基礎,從初中學生的認知水平和生活實際出發,直面他們成長中遇到的問題,滿足他們發展的需求,綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。并且,注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發展的需要。兩個"需要"相統一,整合四個方面的教育內容。初中學生正處在生活逐步擴展的時期,他們的活動范圍逐漸從家庭、學校、社區向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關系。"成長中的我"、"我與他人和集體"、"我與國家和社會"也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。在理解和把握新課程標準方面,老師們在提交的作業中,總結了自己的經驗:如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒,讓人陶醉,叫人難忘,那么課程標準就是技藝高超的調酒師,調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀;如果說一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學于一體的藝術作品,叫人駐足,讓人留戀,課程標準就是技藝高超的根雕大師,雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作;如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈,熠熠生輝,光彩奪目,課程標準就是貫穿一堂課的靈魂,把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。在教學實踐中,濟寧市任城區廿里鋪鎮中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點:新課標強調三維目標的整合,體現師生之間、學生之間的主題互動,突出學生在交往和和互動過程中的自主發展,注重學生品德的形成和社會性發展的不斷擴展和提升,促進學生良好品德的形成和社會性的發展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式,更不應該成為僵化的模式,而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三者渾然實現一體的過程,是充滿創造性、神奇而又多變的過程。"教為學服務","學生是學習的主體",這些誰都會說的理念,其實在教師思想深處并未得到真正認可。課堂教學一切都按著備課時設計好的環節去走,課堂完全成了教師自己表演的舞臺。一個人只有在寬松的氛圍中,才會展示自己的內心世界,才會勇于表現自我,個人的主觀能動性才能得到發揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理,卻被教師們有意無意地疏忽了。為此,課程專家提出建議:教師要充分考慮學生發展的需求,給學生以自由支配的時間和空間,使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態。學生在接受教育的過程中,不應當被教師的教學計劃所控制,被教師的要求所制約。應把過程還給學生,教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間?給了學生個性張揚的機會?一堂課不是按著備課時三步、五環、七程序教師領著學生走,而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾,以自己的教育機智隨時調整,跟著學生走。二、深刻理解思想品德課程形態的綜合性,在教學實踐中努力體現綜合性思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程形態綜合性的,這是思想品德課程構建方式,這種構建方式是以對生活本身的綜合性、知識本身的綜合性、以及學生發展的整體性的理解為基礎的。新課程要實現由學科本位、知識本位向關注每一位學生發展的轉變,強調知識的綜合性。橫向整合:心理、道德、法律、國情;縱向關系:我與自己、與他人、與社會的關系;核心是"我"。課程形態的綜合性要求教師在進行教學設計時,做到力求以下幾個方面:1。建立知識之間的聯系;2。建立教學與學生經驗、生活實踐的聯系;3。將學生情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。在教育教學中,老師們就如何體現綜合性談出了自己的觀點:青島第四十九中學的李莉老師在自己的教學反思中寫道:在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。一、建立教學與學生經驗、生活實踐的聯系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯系,這些知識大多可以從學生的個人經驗、生活實踐的實際中引發出來。二、建立知識之間的聯系。實現思想品德課程的綜合性,教學就應該成為"重新發現"事物聯系的過程。不僅要建立學科內知識的聯系,而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯系。三、將學生情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發展的過程也是身心投入、全面學習的過程,決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中,學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的,而不是分割開來的。當然是否真正實現課程的綜合性,將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合,是一個實踐的過程,需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養來不斷提高自己的實踐水平。從研修感言中我們看到,指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。"非學無以廣才,非淡泊無以明志,非靜無以致遠。"如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經歷,我們就會會變得更加成熟,更加富有激情,更加堅定奮發向上的斗志。年度工作收獲總結「篇二」經過一個月的兒科實習,我又成長了許多,漸漸擺脫了學校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學會的不止是一個護士最基本的技術,疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術,將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環境,衣著,心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示十分感激,我心里也覺得異常欣慰,勞動成果得到賞識。要成為一名優秀的兒科護士,光有技術是不夠的,我們應當充分體現出“護士”這一角色的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規的操作外,我們還應當做好對癥護理。感冒的癥狀是發熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應當做到對癥護理,注意室內環境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應堅持患兒呼吸道通暢,給予吸痰和拍背,霧化吸入等。同時要多與家屬溝通,向其介紹有關知識,如病因,主要表現等。作為一名實習護士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認識了“護士”這一主角,充分發揮自身潛力,在往后的工作中將本事發揮到淋漓盡致,力求更好。實習是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會退縮,而是勇敢地應對挑戰!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。年度工作收獲總結「篇三」暑期遠程培訓過去了一半的時間,早晨還不到學校規定的時間,淄博工業學校的老師們就陸續來到了研修機房。中午,有的老師買個包子,吃個快餐,繼續學習。下午,更是比要求的時間推后了1個多小時,老師們才遲遲離開學校。這是山東最熱的季節了,往年大家都會喊熱,今年大家無視這驕陽似火、夏日炎炎,注意力都集中在了兩個字:微課。如何設計實用完美的微課程設計方案,什么樣的學習任務單呈現給學生比較好,怎樣能簡明扼要地告知學生如何利用微課程開展學習,互相交流分享微視頻制作方法,這些才是大家最關心的問題。遠程研修最大的好處就是互助互動。遇到困難,身邊有同事,網絡連接著指導老師和專家服務團隊,他們都會及時熱心地提供幫助。疑問解開了,問題解決了,任務完成了,老師臉上露出了開心的笑容。年度工作收獲總結「篇四」上半年班主任工作總結:一分耕耘,一分收獲有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第14個年頭,也是我第11年擔任班主任。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的工作情況:1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會:班風的培養與建設班風,是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就要:(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。讓班級擰成一股繩,培養競爭精神,跟其他班競賽,慢慢的,一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。年度工作收獲總結「篇五」出來也20天了,前期都在跑招聘會,現在等著收獲了。剛出來在網上投的簡歷,菱展光電6.24日打電話通知面試sqe,因放假拖到7.1日才面試,問了好幾個專業知識回答不夠完善,等通知,希望渺茫,回去惡補專業知識。首試失敗,回家沮喪了幾天,因為一個老鄉在里面上班,想在一起,郁悶。7.4日在南方碰到奇美,雖說是臺資,也是500強,投了生產管理工程師,與主管談的很好,說話很合主管胃口,不過最后卻說要等一個星期以上,心想應該沒問題,自信滿滿的只投了一份簡歷就出了人才市場,路上想了想,反正不要錢(拿畢業證直進),再投一份,回去投了成謙音響,看招聘的職務很多,就跟對方談起很多同事要跳槽的事情,當場收了簡歷還給了張名片,不過后面聯系卻沒什么反應,應該是懷疑動機不純,失誤啊!4日到10日無面試,玩了一個星期,有點著急了。7月10日交了10塊錢買了門票進去,果然不一樣,都是500強,連投了格力,普利華,神達電腦,宏利光電四家,普利華與神達直接給了復試單,12日神達復試,一去就做英語試卷,聽力,我暈,好久沒碰了,勉強做完1000分拿了450,郁悶,開局不利啊,后面主管又問對主板了解多少,見過一兩面而已,回去等通知吧,估計掛了,14日確認了下,果然。7月13日到普利華面試sqm,也是先做卷子,又是推算數字又是背唐詩,呼呼,哥哥學校就英語爛點,智力100分考了88,就幾個大論述扣了分,剩勇當追窮寇,主管來面試,什么cpk啊,什么處理異常啊,素日在宏利的職業水平發揮到了極致,頭頭是道,思路清晰,馬上詢問何時可上班,暗喜ok。14日收獲的時候到了,上午10點半格力通知周五在中山面試質量改善工程師,下午2點奇美又通知7.4日面試ok,15日詳談。打電話給普利華,主管面試也ok,待總部定工資,周五有結果,糾結啊,要來一個都不來,現在都跑來,開廠商大會算了。總結了一下面試成敗的經驗,成功主要是因為手中有本,在廣州人才市場足以橫著走,再加上一年實在的工作經驗,面試之前準備的資料完善,揣摩面試者的心思,成功乃是必然。失敗只要是因為對行業知識了解的不夠,像主板,液晶,基本不懂,被淘汰是自然。祝我的朋友都找到好工作,畢業第一年月收入2500已完成(實際2700-2800),小小得意下,下一目標,進發。其實也是對這一年工作的總結,xx年8月帶著xx塊闖廣州,人生地不熟的也混成現在這個樣子,要是留在武漢估計一月1200不包吃住都干了,哪里敢想3個月就帶8000塊去買筆記本的事,ican!在宏利的一年,雖然很累很辛苦,但是沒有白費,巨大的壓力給我帶來的困擾是夢話很多,目前無憂。壓力之中我一天天長大到后來也勉強能獨當一面,今后絕不會輕易絕望和放棄,也不會因事情太多茫然不知所措,先做急的重要的,一步一步來,行成于思而毀于隨,之前我只知道這句話,現在我懂了。我對工作付出了很多,也得到了很多,它讓我學會了很多東西,還承擔了我的學費,使我順利的由學校轉入社會,無論如何,都是要感激的。年度工作收獲總結「篇六」歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一學期中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據幼兒發展情況,正確實施教育我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。二、研讀孩子,支持孩子的活動通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主人。每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,學習綜合教育的各種專業技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 茶樓與茶藝表演團隊合作演出合同
- 農村集體土地征收拆遷補償合同
- 水務企業水資源利用與財務管理制度
- 環保項目場地調研合同協議書范本
- 老人營養健康課件
- 美術課件彩虹
- 美術素描兒童課件下載
- 美術版畫介紹課件
- 美術政策解讀課件下載
- 安全工作總結幼兒園中班
- Unit2MyfavouriteseasonPartALet'stryLet'stalk(第1課時)分層作業-2024-2025學年英語五年級下冊(人教PEP版)
- 《鋰離子電池人造石墨類負極材料用原料焦》
- 中國移動5G手機產品白皮書(2025年版)-中國移動
- 課題十劃線鉆孔
- 精神病學睡眠覺醒障礙
- 手術室外麻醉與護理
- 防溺水救助培訓內容
- 衛生監督協管員培訓課件
- 國開(北京)2024年秋《財務案例分析》形考作業答案
- 廠區食堂二次供水水箱清洗協議
- DB52T 1512-2020 水利水電工程隧洞施工超前地質預報技術規程
評論
0/150
提交評論