北師大版九年級下冊第一單元第2課蘇聯的崛起教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天咱們要一起探索一個激動人心的歷史故事——蘇聯的崛起！??我希望這節課不僅能讓你們了解蘇聯是如何從一個弱小國家變成超級大國的，還能激發你們對歷史的興趣和好奇心。??我們會通過一些有趣的圖片、視頻和討論，讓歷史變得生動起來，就像是一部精彩的電影。??好了，讓我們一起來揭開這個神秘國家的面紗吧！??核心素養目標1.歷史思維：培養學生運用歷史視角分析蘇聯崛起的歷史進程，理解歷史發展的復雜性。

2.文化理解：引導學生理解蘇聯在崛起過程中形成的獨特文化，增強對多元文化的尊重和認識。

3.價值觀：培養學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強國家認同感和民族自豪感。

4.跨學科能力：結合地理、政治等學科知識，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經學習了近代世界歷史的基本知識，對一戰和二戰有一定的了解。他們可能對20世紀初的國際形勢有所認知，但對于蘇聯的具體歷史背景和崛起過程可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對歷史學科普遍保持一定的興趣，他們對于重大歷史事件和人物的故事情節較為關注。在學習能力上，學生具備一定的閱讀和分析能力，但獨立思考和批判性思維能力還有待提高。學習風格上，部分學生偏好視覺和聽覺學習，喜歡通過圖片、視頻等多媒體形式獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解蘇聯崛起的歷史背景時，可能會遇到難以把握復雜歷史事件的因果關系，以及對某些歷史概念理解不深的問題。此外，對于蘇聯這個國家的歷史背景和其在世界政治舞臺上的地位，學生可能缺乏直觀的認識，這在一定程度上增加了學習難度。因此，教學過程中需要注重幫助學生建立起對蘇聯崛起的全面認識，并提高他們的歷史思維能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線歷史資料庫

-信息化資源：蘇聯崛起相關的歷史圖片、視頻資料、音頻材料

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演活動、小組討論教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會通過展示一張蘇聯早期發展的圖片，引發學生的興趣。接著，我會提問：“同學們，你們知道這張圖片展示的是什么地方嗎？它代表了什么歷史時期？”通過這樣的提問，引導學生回顧所學知識，并自然過渡到新課主題“蘇聯的崛起”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第一條：蘇聯的成立

-詳細內容：我會簡要介紹蘇聯成立的歷史背景，包括俄國十月革命的成功和蘇維埃政權的建立。通過講述列寧和布爾什維克黨的領導作用，讓學生了解蘇聯成立的必然性和重要性。

-用時：10分鐘

-第二條：蘇聯的經濟建設

-詳細內容：接著，我會介紹蘇聯在斯大林領導下進行的經濟建設，包括五年計劃的實施和工業化進程。通過展示相關數據和圖表，讓學生了解蘇聯經濟建設的成就和挑戰。

-用時：10分鐘

-第三條：蘇聯在國際舞臺上的地位

-詳細內容：最后，我會講述蘇聯在國際舞臺上的崛起，包括二戰中的角色和戰后世界格局的變化。通過分析蘇聯與美國之間的冷戰，讓學生理解蘇聯崛起對世界歷史的影響。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會讓學生分成小組，每組選擇一個與蘇聯崛起相關的歷史人物或事件進行角色扮演。通過模擬歷史場景，讓學生更深入地理解歷史人物的思想和行為。

-用時：10分鐘

-第二條：歷史地圖繪制

-詳細內容：我會讓學生根據所學知識，繪制蘇聯在不同歷史時期的地域擴張圖。這有助于學生直觀地了解蘇聯的領土變化和擴張過程。

-用時：10分鐘

-第三條：小組討論

-詳細內容：我會提出幾個與蘇聯崛起相關的問題，如“蘇聯崛起的原因是什么？”“蘇聯崛起對世界歷史產生了哪些影響？”等，讓學生在小組內進行討論，并分享各自的看法。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-“蘇聯崛起的原因是什么？”

-學生可能回答：“蘇聯崛起的原因有內部因素和外部因素。內部因素包括十月革命的成功、布爾什維克黨的領導、斯大林模式的經濟建設等；外部因素包括一戰的結束、二戰的爆發、美國對蘇聯的遏制等。”

-第二方面內容舉例回答：

-“蘇聯崛起對世界歷史產生了哪些影響？”

-學生可能回答：“蘇聯崛起改變了世界政治格局，形成了美蘇兩極格局；蘇聯的崛起也促進了社會主義運動的發展，對第三世界國家產生了影響?！?/p>

-第三方面內容舉例回答：

-“蘇聯的經濟建設有哪些成就和挑戰？”

-學生可能回答：“蘇聯的經濟建設成就包括工業化進程的加快、農業集體化等；挑戰包括重工業與輕工業發展的不平衡、人民生活水平提高有限等?！?/p>

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調蘇聯崛起的歷史背景、經濟建設和國際地位。同時，我會提出問題：“通過今天的學習，你們對蘇聯的崛起有什么新的認識？”鼓勵學生分享自己的學習心得。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確描述蘇聯崛起的歷史背景，包括十月革命、列寧的領導作用以及布爾什維克黨的政策。

-學生了解蘇聯在經濟建設方面的重要舉措，如五年計劃及其對工業化和農業集體化的影響。

-學生能夠闡述蘇聯在國際舞臺上的地位，包括二戰中的角色以及冷戰期間與美國的關系。

2.**歷史思維能力**：

-學生能夠運用歷史視角分析蘇聯崛起的原因和影響，理解歷史事件的復雜性。

-學生能夠從歷史事件中提煉出規律性的認識，如國家崛起與內部改革、外部環境的關系。

-學生能夠通過比較分析，理解蘇聯崛起與同時期其他國家的不同發展路徑。

3.**文化理解與認同**：

-學生通過學習蘇聯的歷史，增強了對于多元文化的尊重和理解。

-學生對蘇聯在20世紀的世界歷史中所扮演的角色有了更深的認識，從而提升了民族自豪感。

-學生能夠認識到不同國家和民族在歷史發展中的相互影響和互動。

4.**跨學科能力**：

-學生能夠將歷史知識與地理、政治等學科知識相結合，提高綜合運用知識解決問題的能力。

-學生通過分析蘇聯的經濟建設，理解了經濟政策對國家發展的重要性。

-學生在討論蘇聯的國際地位時，能夠運用政治學的知識來分析國際關系和外交政策。

5.**情感態度價值觀**：

-學生通過學習蘇聯的歷史，培養了正確的歷史觀，認識到歷史發展的多樣性和復雜性。

-學生在了解蘇聯崛起的過程中，形成了對國家、民族和文化的認同感。

-學生通過學習蘇聯的歷史，培養了批判性思維和獨立思考的能力，對于未來的學習和生活具有積極的影響。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《蘇聯的崛起》一書，詳細介紹了蘇聯從成立到崛起的歷史過程，包括政治、經濟、文化等方面的內容。

-視頻資源：《列寧的一生》紀錄片，通過講述列寧的個人經歷，展現蘇聯崛起的歷史背景和關鍵人物。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《蘇聯的崛起》一書，通過深入閱讀了解蘇聯崛起的歷史細節和背景。

-觀看《列寧的一生》紀錄片，通過影像資料感受列寧的生平和思想，以及對蘇聯崛起的影響。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的思考和疑問，準備在下一節課上與同學們分享。

-教師可提供以下推薦閱讀材料：

-《蘇聯經濟史》

-《冷戰風云》

-《斯大林時代》

-教師解答疑問：對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可在課后提供解答，或組織學生進行小組討論，共同解決問題。

3.拓展活動建議：

-組織學生撰寫一篇關于蘇聯崛起的小論文，要求結合所學知識和拓展閱讀材料，深入分析蘇聯崛起的原因和影響。

-設計一個關于蘇聯崛起的互動展覽，讓學生通過圖片、文字、模型等形式展示他們的學習成果。

-邀請歷史學家或相關領域的專家進行講座，讓學生有機會從專業角度了解蘇聯崛起的歷史。

-安排學生參觀歷史博物館或相關歷史遺址，親身體驗歷史，加深對蘇聯崛起的認識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了蘇聯的崛起，這是一個充滿傳奇色彩的歷史故事。通過這節課的學習，我想大家已經對蘇聯的成立、經濟建設和國際地位有了更深入的了解。以下是我們本節課的幾個關鍵點：

1.**蘇聯的成立**：蘇聯的成立是俄國十月革命的結果，布爾什維克黨在列寧的領導下取得了政權，建立了世界上第一個社會主義國家。

2.**經濟建設的成就與挑戰**：蘇聯在斯大林模式下實施了五年計劃，推動了工業化和農業集體化，取得了顯著的成就。但同時，這也帶來了一些挑戰，如重工業與輕工業發展的不平衡，以及人民生活水平提高有限等問題。

3.**國際地位的變化**：蘇聯在二戰中發揮了重要作用，戰后成為世界上的超級大國之一，與美國形成了冷戰格局。

當堂檢測：

1.簡述俄國十月革命的主要內容和意義。

-學生回答：俄國十月革命是在1917年發生的，布爾什維克黨在列寧的領導下推翻了臨時政府，建立了世界上第一個社會主義國家。

2.描述蘇聯五年計劃的主要內容和影響。

-學生回答：蘇聯五年計劃是在1928年至1932年間實施的，旨在通過集中力量發展重工業，實現工業化。它推動了蘇聯經濟的快速發展，但也帶來了重工業與輕工業發展的不平衡等