七年級上冊語文教學提綱

第一篇：七年級上冊語文教學提綱

七年級上冊語文教學提綱

一、字詞

二、文學常識

三、單元分解：【一】

1、明確不同文學形式的作品在表現同一題材內容時的方法。

2、朗讀訓練，明確朗讀的基本要求；品味作品中富有表現力的語

句，感悟作品蘊含的人生哲理，了解生命。

3、課文分解：

（1）、《在山的那邊》——象征手法的使用；詞句的象征意義；

實寫與虛寫相結合；詞語品味；生活體驗；新詩的特點：韻律與節奏

等；續寫；主題積累：人生。

（2）、《走一步，再走一步》——題目的擬定方法；題目的含義；

感悟生活哲理；多角度解讀課文：（克服困難，家長教育等）；口語

交際。

（3）、《生命生命》——抓有代表性的事物（〃飛蛾〃——動

物；〃香瓜子〃一一植物；〃心跳〃——人）來感悟人生；題目對生

命的呼喊及原因；對比閱讀；描寫和議論相結合；生活感悟（舉例）。

（4）《紫藤蘿瀑布》——寫景的妙處（課后〃二”）；簡析修辭

的使用（比喻、擬人）；通感；〃紫藤蘿〃的象征意義；重難點句子

理解（悟主題）；寫景方法小結；賞美圖-品美句-感美情；主題積累：

詠嘆花木。

（5）《童趣》——背誦；文學常識；文言文字、詞、句復習；翻

譯文言文方法；三件趣事；（學習方法：激發興趣，靠故事來引導理

解）。

4、寫作：認識自我（生命體驗）

【二】

1、單元文學樣式：詩歌、散文、寓言、自傳、語錄體散文（文言

文）。

2、進一步掌握朗讀技巧。

3、課文分解：

（6）《理想》——哲理詩;比喻、頂真修辭的使用；詩句含義領

悟；仿寫（第一小節）；詞語的積累與運用；把理想滲透在現實生活

中；主題積累：理想。

（7）《行道樹》——象征意義；關鍵詞理解（〃神圣〃〃痛

苦〃〃深沉〃）對比手法；反復在文章結構上的照應作用和在文章主

旨上的升華作用；體驗生活，口語交際（課后〃二〃）；名言積累

（〃人生〃

（8）《人生寓言》——寓意的把握；寓言的特點；比較閱讀；語

文能力訓練——概括能力；間隔反復在文章結構上的作用；含〃兔〃

字的成語。

（9）《我的信念》——品析句子；分析人物特點（提煉與歸納）；

收集科學家的資料。（10）《〈論語〉十則》——背誦；文學常識一

-〃四書五經〃；名言歸類（學習態度、學習方法、修身做人）；文

言文字、詞、句復習；口語交際（〃己所不欲，勿施于人〃的處世之

道）。

4、寫作：生活語文的收集與整理；標語或廣告語的品味。（理想

信念）【三】

1、欣賞景物描寫，感悟情感世界，品味優美語言與意境。

2、體會情與景的關系（情用景來觸發；一切景語皆情語）；熟讀

背誦；摘抄。

工課文分解：

（11）《春》——背誦；景物及其特點；景中情;寫景順序（時

間、空間、邏輯順序相結合）；寫景方法（多種感官綜合運用；虛實

結合；動靜結合）；比喻、排比的修辭效果；詞句賞析（有表現力的

詞、短句、最后三段）；古詩詞中的〃春〃。

（12）《濟南的冬天》——對比式的開頭；冬景及其特點；景中

情；抓一個特點從不同角度寫景的方法；擬人的修辭效果（結合詞句

品味）；古詩文中的〃冬〃。

（13）《夏感》——〃春〃與〃夏〃的對比寫法（第二段）；課

后〃三〃；古詩文中的UWo（14）《秋天》——背誦；秋景圖；

展開想像，領悟詩情畫意；用詞準確生動；時間順序（初秋一深秋一

晚秋；早一晚）；空間順序（農家—漁船一牧野）。

（15）《古代詩歌四首》——背誦；想像畫面，體會意境；情感

對比；名句品味；注釋；筆記；詩詞中的四季。

3、寫作：走近自然，親近自然。（自然美景）【四】

1、積累科學知識，培養科學精神。

2、能力訓練：概括能力；快讀能力，默讀能力；抓關鍵詞、中心

句、過渡句等概括文章內容要點的能力。

3、課文分解：

（16）《化石吟》——科學詩；問句開篇；首尾照應；句子理解；

韻；韻腳；第二人稱及其作用。

（17）《看云識天氣》——抓關鍵詞句疏理文章結構；提練要點，

簡潔概括；說明文（說明對象、說明方法、說明順序）；修辭在說明

文中的表達效果（準確形象，富有趣味）；農業諺語；了解氣象知識,

學會看云識天氣。

（18）《綠色摑摑》——（科學小品文）概括提練的能力；生動

的描寫，細致的觀察；擬人化手法；對比手法；聆聽、描繪大自然的

聲音；古詩文中的動物。

（19）《月亮上的足跡》——了解登月的過程；概括能力培養；

〃列數字〃的說明方法使說明文語言具有準確性；培養科學幻想激發

熱爰科學和科學理想。

（20）《山市》——背誦；訓練復核、翻譯能力；評點語句；順

序；時間詞；文言文字、詞、句復習；含’月〃的成語和詩詞。

4、話題作文：月球（科學世界）

【五】

1、能力訓練：旁批能力（圈點勾畫）；對比閱讀。

2、休驗親情；進一步鞏固朗讀技巧。

3、課文分解：

（21）《風箏》——掃清字詞障礙;題目即線索；對比寫法；倒

敘方式及其效果；對文中難句的理解（問題引領訓練學生探究能力）；

對作者情感世界的分析；主題辨識；詩詞中的〃兄弟情〃。

（22）《羚羊木雕》——插敘及其作用；矛盾變化的層次；心理

變化及刻畫的方式（A通過語言刻畫心理；B通過動作描寫刻畫心理；

C通過景物描寫刻畫心理；D通過議論來抒發情感）；辯論（有理有

據，掌握分寸）；有關〃友誼〃的詩詞、名言等。

（23）《散步》——順敘;題目的擬定方法；美讀課文（景色之

美、語言之美、人情之美）；大詞小用、以小見大的寫法；篇末點題；

有關〃母爰〃的詩詞等；感悟句子的內含。（24）《荷葉母親》——

借物抒情的寫法；篇末點題；體會詩句中的情感；冰心散文〃三大主

題〃；聯系生活體驗親情；詩詞名言中的〃親情〃。

（25）《世說新語》—背誦；第二句詠雪的妙處（神似,與

〃雪驟〃相響應；冬景中有春意--〃柳絮〃是春之景物，詩句意境與

一家人團聚的氛圍相吻合；一切景語皆情語:表現了道跟樂觀開朗的

性格和對溫馨美好生活的憧憬）；擬定新題目；文言文字、詞、句復

習；關于《世說新語》；詩詞中的〃雪〃。

3、寫作：我爰我家（家庭親情）

【六】

L能力訓練：想像力；朗讀能力；默讀能力；創新思維能力；通

過人物的外、語、動、神、心的描寫分析，對故事情節的分析把握文

章主旨；概括能力。

2、課文分解：

（26）《皇帝的新裝》——童話創作的兩大手法（想象和夸張）；

分析人物性格（從描寫和情節中分析）；陪襯、烘托手法；夸張的賞

析；語言訓練：美麗的謊言；關于安徒生及其童話。（27—1）《天

上的街市》——背誦；新詩的韻律與節奏；想象、聯想的使用；回環

互喻；三個"定然〃的表達作用；發揮想象和聯想，續寫句子；感受

美（意境、語言、情感）。（27—2）《靜夜》——背誦;白描手法；

象征手法；虛實結合；訓練想像寫作；傳說故事兩詩在寫法上的相同

點與情感上的不同點。

（28）《女蝸造人》——評點故事中的人（被動、渺小）；感知

內容，把握寓意；形像分析（女蝸——人、神、原始人）；神話與現

實；擴寫（發揮想像，擴充內容）

（29）《盲孩子和他的影子》——閱讀與想像；探究主題；探究

美蘊（人情美——盲孩子：凄美，影子：完美；故事美；意境美）；

環境描寫的作用；以心理變化為線索；排比、疊詞的使用；分角色朗

讀訓練。

（30）《寓言四則》——感知故事，明了寓意；諷刺手法的使用；

反復和反襯手法在《塞翁失馬》中的運用；先敘事再議論點明主旨的

結構模式；中外寓言的不同（是否點明寓意）；文言文字、詞、句復

習。

3、主題：（幻想世界）

四、課外詩詞積累

五、課外名著積累

第二篇：七年級上冊（語文）

中考總復習七上文言文

《童趣》

一、解釋粗體字

1、私擬作群鶴舞于空中（）（）

2、項為之強（）（）

3、徐噴以煙（）（）

4、果如鶴唳云端（）

5、以叢草為林（）

6、蓋一癩蝦蟆（）

7、方出神（）

8、鞭數十（）

9、二蟲盡為所吞（）

10、果如鶴唳云端（）

11、作青云白鶴觀（）

12、又留蚊于素帳中（）

13、明察秋毫（）

二、翻譯

1、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣

3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀

4、舌一吐而二蟲盡為所吞。

5、神游其中，怡然自得。

7、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。

三、簡答

1、概括出文中描繪的三件趣事：

2、第一段中統領全文的一個短語是：

。點明時間的一個詞語是

3、第二段中點明所寫內容屬想象的一個詞語是_________

4、，余時有物外之趣,的原因是什么？（用原句回答）

5、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？寫出三個

6、全文圍繞一個,趣,字，第一段總寫,有物外之趣,,第二、三段

與,趣'字相應的表示作者感受的短語分別是、。

7、從文中你感到要怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？

8、每個人的童年都會有很多趣事，請你學著運用記敘、描寫的語

言發揮聯想和想像，說出自己童年的一件趣事。

《〈論語〉十則》

一、解釋粗體字

1、人不知而不慍（）

2、吾日三省吾身（）（）

3、與朋友交而不信乎（）

4、傳不習乎（）

5、溫故而知新（）

6、可以為師矣（）

7、罔（）

8、殆（）

10、仁以為已任（）

11、死而后已（）

12、已所不欲，勿施于人（）（）

13、士不可以不弘毅（）

15、擇其善者而從之（）

16、誨女知之乎（）

17、可以為師矣（）

18、然后知松柏之后凋也（）

二、找出下列句中通假字并解釋

1、不亦說乎（）通（）

2、知之為知之，不知為不知，是知也。（）通（）

3、誨女知之乎（）通（）

三、寫出三個出自本文的成語：

、、格言警句兩句：

四、對下列，而'字的用法歸類

L學而時習之

2、人知而不慍

3、溫故而知新

4、為人謀而不忠乎

5、學而不思則罔

6、見不賢而內自省也

7、任重而道遠

8、死而后已

表順接：

表轉接：

表并列：

五、翻譯下面句子。

5、其恕乎，已所不欲，勿施于人。

7、學而不思則罔，思而不學則殆。

六、回答下面的問題。

1、士不可以不弘毅的原因是：。

（用課文原句填寫）

2、重表現在哪些地方？遠表現在哪些地方？

答：一

3、孔子曾說過：，善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：

這里有借鑒的意思）。'用課文中的話說就是

4、，歲寒，然后知松柏之后凋也。,這是借松柏之后凋比喻什么社

會現象？

5、結合自已的學習經歷，談談你對文中第七則內容的理解

七、按要求默寫課文中的有關語句。

（1）與,舉一反三是智慧的搖籃'意思相近的句子是：

（2）闡述學與思的辯證關系的句子是：

（3）揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是：

（4）曾子經常反思的一些事是：

八、根據課文內容，將下面的有關內容連接起來。

A.求知態度（）B.學習方法（）C,修身做人（）①學而時習

之

②吾日三省吾身

③溫故而知新

④學而不思則罔，思而不學則殆

⑤知之為知之，不知為不知

⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也

⑦三人行，必有我師焉⑧士不可以不弘毅，任重而道遠⑨歲寒，

然后知松柏之后凋也

⑩己所不欲，勿施于人

文言文知識測試題童

趣（38分）（見課文）1.給下列粗體字注音。（5分）

稚（）

藐（）

擬（）項為之強（）

唳（）

怡然（）土礫（）

壑（）龐然大物（）

癩蝦蟆（）2.填空。（5分）

（1）選自，作者是

代的。

（2）全文緊緊圍繞一個，

'字，揭示了兒童神奇美妙的內心世界。（3）,

'是本文畫龍點睛之語，而這需要通過

和的心理過程才能實現的。3.指出,以,這個詞在下列語境中的意

思。（1分）

（1）以叢草為林（）

（2）徐噴以煙（）4.解釋下列句中，之,字的含義。（2分）

（1）物外之趣（）

（2）昂首觀之（）（3）為之怡然稱快（）

（4）驅之別院（）5.解釋下列帶點的詞。（7分）怡然稱快（）

驅之別院（）凹者為壑（）

故時有物外之趣（）6.用現代漢語翻譯下列句子。（10分）

（1）故時有物處之趣。譯文：

（1）所以經常有超脫于世外的樂趣。

（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。

（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做

山丘，凹陷者當做山谷。（3）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

（3）原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐兩只小蟲子都被它吞下去了。

（4）心之所向，則或干或百，果然鶴也。

心里想像的是鶴，那么呈現在眼前的或是成千，或是上百飛舞著

的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（5）蹲其身，使與合齊，定目細

視。

蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細地看。

7.問答題。（8分）

（1）第1段在全文中的作用是什么？（2分）

答：第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。

（2）文章末一句,神定,捉蛤蟆,鞭數十,驅之別院,表現了作者

幼小心靈中怎樣的思想感情？（2分）答：反映了作者嚴懲強暴、同情

弱小的純真的童心。（3）作者把癩蝦蟆說成是,龐然大物,,運用了什

么手法？有什么作用？（2分）答：運用了夸張的手法，作者將癩蝦蟆

說成是,龐然大物,,說明觀察入神、細致，從而產生超然物外的樂趣，

另外，止匕,龐然大物’也是相對于，二蟲斗草間,之，二蟲'而言。

（4）文中所寫的都是平常之物，而,我、卻產生了,物外之趣,，你

認為主要原因是什么？（2分）答：作者觀察細致，想象奇特

2、常識填空。（6分）

孔子名

，字

,時期的魯國人，是我國古代偉大的家，家，是

家學派創始人。《論語》是

家學派經典著作之一，內容是記錄

及其門徒的，與《

《

》合稱，四書,.（丘

仲尼春秋

思想

教育儒

儒

孔子言行

《孟子》《大學》《中庸》）

3、注音。（4分）

慍（）

自省（）

論（）語

罔（）誨女（）（）

殆（）

弘（）

3、理解填空。（21分）

1.論語》中認為能保持君子風格的一句

答案：

談,學與思'辨證關系的句子.，2.唐太宗有一句名言〃以人為鑒，

可以知得失由此可以聯想到《論語》中孔子的話，3,在全國中學

生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說，孔子說過，！,對遠道而來的朋

友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！，

4,孔子認為認識事物的正確態度是

O

5.曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子，6.《論語》中

說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子.，7.論述要學習別

人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是

,8.鼓勵為實現理想而奮斗的句子是

9.孔子認為可以終身奉行的一個字是

,并闡述為，5、翻譯下列句子。（14分）

⑴人不知而不慍，不亦君子

⑴人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎？

⑵替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？

⑶溫故而知新，可以為師矣。

（3）在溫習舊知識后，能有新的體會和發現，就可以當老師了。

⑷見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

⑷看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟

他相似的毛病。

⑸三人行,必有我師焉。⑸幾個人一起走路，其中必定有我的老師。

⑹士不可以不弘毅，任重而道遠。

⑹士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，

路程有很遙遠。

⑺歲寒，然后知松柏之后凋也。(7)(碰上)寒冷的冬天，才知道

松柏是最后落葉的。

七年級上冊(中考復習)一.基礎第一單元

一瞬(shCm)間

嶙(lin)峋(xUn)

眩(xuan)

啜(chud)泣

小憩(qi)

擎(qing)

天撼(哈n)地

忍俊不禁(jin)

唳(11)第二單元

濯(zhu6)

行(xing)道樹

十姊②)妹

窖?。)

泯(min)

厄⑹運

猝(⑤燃瞰(Z6u)邑(yi)不亦說(yu。乎？慍(yCm)曾參(sh@n)三省

(xing)傳(chu臺n)不習乎？第三單元

醞(yUn)釀(n百ng)黃暈(yCm)髻(ji)桅子(zhi)唱和(哈)丁丁(zh?ng)

肥碩(shub)編(bi&n)魚

烏柏(jiCO

寥(1百。)闊(或寥(1陷。)廓')

枯涸（hm）

清洌（㈣

夢寐（m4i）

碣（j⑹石

澹澹（d3n）

竦（sbng）峙（zhi）二理解第一單元

1、《在山的那邊》告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但

是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

詩人取象于大海忽然群山，用大海比喻理想，用群山比喻重重困

難，用爬山比喻艱苦奮斗。

2、《走一步，再走一步》蘊含的哲理：在人生道路上，不管面

對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解

決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《生命

生命》表達自己強烈的生命意識和積極的人生態度，愿每個人診

視生命，堅強勇敢，讓洋器限的價值，讓人生更有意義，更有光彩。

4、《紫藤蘿瀑布》告訴我們：遭遇不幸的時候，不能被厄運所

壓倒，要對牛命的長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛

壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的

事業中去。第二單元

6、《理想》告訴人們：人生一定要有理想。希望人們樹立遠大的

理想，為理想而努力奮斗。

全文：理想的意義（1）一理想的歷史意義（2、3）---理想的人

格意義（4、5、6、7）--理想的人生意義（8、9、10、11）鼓舞

人們樹立理想，為理想而奮斗（12）。

7、《行道樹》行道樹的形象是無私奉獻者的形象。作者借行道樹

的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的高貴精神。

8、《人生寓言》告訴我們：不配擁有而擁有，就會生處無窮的得

失之患。

《落難王子。寓意：厄運能上使性格脆弱人變得堅強起來

9、《我的信念》：環境、宗旨、工作

第三單元

12、《濟南的冬天》

（1）濟南冬天的特點：沒有風聲，響晴、溫晴（1）

（2）濟南冬天的山景：陽光朗照下的山----薄雪萄蓋下的山--再

寫城外遠山（2-3-4）（3）濟南冬天的水色（5）

（4）總結全文（6）

七年級上（人教版）基礎知識綜合訓練

1、下列加點字注音不正確的一項是（）

A、瞬間（shun）

嶙峋（ling）B、眩目（xuan）

啜泣（chud）C、小憩（qi）

擎天（qing）

D、撼地（han）

鶴唳（li）

2、下列無錯別字的一組詞語（）

A、繁弦急管

玲瓏剔透

擎天憾地

B、堅忍不撥

問心無愧

肅然起敬C、理所當然

專心致志

天災人禍

D、多愁善感

溫故知新

見賢思全3.下面與，封閉、短促、緊張、溫和'構成反義詞的一項

是（）

A.開放

漫長

松馳

舁、A

B.解放

短暫

緊急

寒冷C.關閉

短暫

慌張

溫暖

D.開航

持久

輕松

溫暖

4、下列成語感情色彩不完全相同的是（）

A、誠心誠意不恥下問學而不厭柳暗花明

B、大模大樣張牙舞爪不可一世無法無天C、誨人不倦不可救藥

熟能生巧撲朔迷離

D、駭人聽聞洋洋自得諱疾忌醫驕兵必敗

5、下列加點字解釋全部正確的一項是（B）

A、相委而去（丟下、舍棄）

期行（日期）

B、家君（對人謙稱自己的父親）熬過（忍受）C、至愛（極、十

分）

—1114?,山、￥\

無曬（炳洋）

D、匿笑（偷偷地笑）去后乃至（于是，就）

6、為下列加點的字選出正確的釋義（）

獲益匪淺

猝然長逝

理所當然

執著

A、很，非常

突然

這樣

施行

B、很,非常

突然

……的樣子

堅持C、非，不

死

這樣

施行

D、非，不

突然

這樣

堅持7.選出括號里恰當的字填在橫線上。

我想，他要說了，我（既、即）刻便受了寬

（怒、恕），我的心從此寬松了罷。8.從括號中選出恰當的詞語

填在橫線匕

字要

（認認真真、規規矩矩）的寫，話要清清楚楚的說，課文要

（仔仔細細、踏踏實實）的讀，練習要

（踏踏實實、規規矩矩）的做，作文要

（認認真真、仔仔細細）的完成。9.選出下列語句中句意明確、

沒有語病的一項（）

A、誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養

起來的呢？

B、海灣戰爭初期，伊拉克通過設谿大量假目標，迷惑了多國部隊

的飛機和偵察衛星的偵察效果,最終使部分飛機保留了下來。

C、從大量的事實告訴我們：破壞環境，必然要受到大自然的懲罰。

D、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真

爛漫，無拘無束。

11、下列文學常識表述不正確的一項是（）

A、詞，又稱長短句，因而辛棄疾的詞集就叫，稼軒長短句,,《西

江月》便選自此。B、《觀滄海》的作者是東漢末年著名軍事家、政治

家、詩人。

C、近體詩包括律詩和絕句，律詩每首八句，每句七字或五字，絕

句則每首只有四句，《錢塘湖春行》便是五律。D、《天凈沙〃秋思》

作者是元代的馬致遠，這是一首元曲一天凈沙,是曲牌名一秋思,是題

目。

12、下列各句中沒有使用通假字的是（A）A、客問元方：，尊君

在不？'

B、既而風定天清，一切烏有。C、暮而果大亡其財。

D、數至八層，裁如星點。

13、選出下列與原文一致的一項（）

A、學而不思則殆，思而不學則罔

B、淺草才能沒馬蹄，亂花漸欲迷人眼。

C、問渠哪得清如許？惟有源頭活水來。D、日中不至，則是無信;

對子罵父，則是無禮。

14、對李清照《如夢令》理解不正確的一項是（）A、，溪亭,,溪

邊的亭子；，日暮,即黃昏時分一暮,,太陽落山。B、，沉醉,,猶言大

醉，即喝酒喝得醉醺醺的；，歸,,回去。C、，興,，興奮，因喝酒而興

奮，故,晚回舟'；，藕花',即,荷花D、，爭'通,怎',,怎么,的意思；

,爭渡、即,怎么才能把船劃出去

15.如果把,煤產量由每天一百噸變成兩百噸,改成下列表達，錯

誤的一項是（）A.原來每天產煤一百噸，技術革新后，產量達到一倍。

B.原來每天產煤一百噸，技術革新后，產量增加了一倍。

C.原來每天產煤一百噸，技術革新后，產量達到原來的兩倍。

D.原來每天產煤一百噸，技術革新后，產量翻了一番。

16、下列句子中描寫清晨景色最貼切的一句是（）

A、天邊是霧茫茫的，漸漸的黑影是金山的塔尖。聽，那曉鐘和緩

的清音。B、在蘆葦上微微發光，猶如沾著眼淚。

C、萬縷的金輝，將一條大路、一大群放牧歸來的羊，幻化成一片

不可通視的微光。D、一層輕紗似的金粉棒上平野，頃刻間，紅色的霞

光又彌漫著大地。

17、找出與例句所用的修辭方法不同的一句（）

例句：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地

睡著……A、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

B、就憑這綠的精神，水也不忍得凍上.

C、它們安靜不動地低聲說，你們放心吧，這兒準保暖和。,

D、這一圈小山在冬天特別可爰，好象是把濟南放在一個小搖籃里。

18、標點符號運用不正確的是（）A、，吹面不寒楊柳風、,不錯的，

像母親的手撫摸著你。

B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、

談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見解。D、創造，是人類智

慧高度發展的結晶；創造,也是打開成功大門的鑰匙。

19、填入下面橫線上的一段話，語序最恰當的是（）

他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。、、、，群山在晨霧

中隱現著①現出一片片火焰

②漣波反映著融化的太陽③海和淡藍色的云天相連

④在眼光所能看到的遠處A、①②③④

B、③②①④

C、④③②①

D、④②①③

20、結合語境，選擇最恰當的句子填入橫線處（）

如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；

如果生命是鷹。

A、尊嚴就是勇猛

B、尊嚴就是自己

C、尊嚴就是飛翔

D、尊嚴就是盤旋

三、名著及現代文閱讀

《西游記》的故事家喻戶曉，其中象,大鬧天空’更是婦孺皆知。請

寫出《西游記》中的人物和故事。

人物名字：

*

/

o故事名稱：，7年級語文（人教版）單元測試卷

一、語言積累及運用（20分）

1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯的一項，將正確的答案寫在

括號里。

A、洗濯（zhu6）

厄（2運

嬉（xi）戲

蛻（tu。）變

（）B、風韻（yun）

扒（p臺）竊

庸（yong）人

姊（j位）妹

（）C、蹂瞄（lin）

奢（sh@）望

金窖（jiao）

湛籃（Ian）

（）D、寂寥（I諂。）

猝（cCi）然

點輟（zhui）

墮（zhui）落

（）

2、下面成語的解釋中，不正確的一組是：（）（2分）

A、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

B、具體而微：因為整個形體非常細致，所以顯得很微小C、得失

之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。D、獲益匪淺：得到的益處很多。

3、讀下列語句，寫出你的理解（不超過20字）（3分）俄國作

家列夫〃托爾斯泰說：，一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比

分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。’

理解：___________________________________

4、請你也給理想打兩個比方，仿照詩句，理想是燈，照亮夜行的

路,的格式寫兩句話。

5、請你說說下面句子所使用的修辭手法：（2分）

（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。（）

（2）立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

（）

6、古詩詞填空：（2分）

①

禪房花木深。

,潭影空人心。

，但余鐘磬音。②楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

，隨風直到夜郎西。

7、本單元我們學了不少牛詞，請你設計一個語境，使用上下面的

詞語，組成一小段連貫的話。（3分）

（倔強

詛咒

怨恨

自豪

多姿多彩）

二、閱讀理解（40分）

（-）閱讀下面文言文語段,完成6-12題。（20分）《論語》

十則

8、找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）（1）不亦說乎

（）（2）誨女知之乎

（）（3）是知也

（）9.解釋下列句中，之,字的意思不同于其它三項的是（）。

（2分）

A、學而時習之

B、誨女知之乎C、然后知松柏之后凋也

D、驅之別院10.下列加點字的解釋正確的一項是：（）（3分）

A、學而時習之（按時）

人不知而不慍（怨恨）

B、學而不思則罔（迷惑）

思而不學則殆（危險）

C、不亦說乎（也，也是）

死而后已（已經）

D、其恕乎（大概，也許）

三人行，必有我師焉（啊）

12、文中的許多話都成了后人教育他人或警戒自己的名言，選出

你最喜歡的一句，并說說你的理解或理由。答：

（二）閱讀下文，完成13-19小題（20分）

①去年，我生日，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我A（a.保存

b.收藏c.珍藏d.放銘）起來。我好奇地問：，爸爸，這是什么？,爸爸微

笑著說：，你猜。鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項鏈？'爸爸只笑不

開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放大

境下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著,一粒米,。我心想：，這有

什么可珍貴的呢？,當我拿起這顆‘米粒,用放大鏡仔細一看，不禁

B（a.驚嘆b.驚訝c.驚奇d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻

著張繼的一首詩《楓橋夜泊》。我一數上面竟刻了三十七個字，在詩

的末尾還有一個紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這

首詩都有些費勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。

②我只覺得好玩，便收了起來。同學們來到我家玩，我便拿出來

讓他們觀看。有一次，同學們在爭著觀賞時，米粒崩了出去，落進了

沙發筵，我夠了半天沒夠著一米粒'反而越陷越深。幾天后，爸爸問我

,米粒,收在哪，我吭了半天才說出,米粒,的下落。爸爸一聽，滿臉焦急

的神色，連忙拿來剪子，把沙發給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸

爸好不容易從沙發里尋出這個小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇

地問：，干嗎這么費勁，不就是‘一粒米'嗎？'爸爸收斂了笑容，給我

講了一個感人的故事。

③原來，這個微雕的作者屈茹是個教財，從小就

C（a.愛好b.喜愛C.酷愛d.熱愛）微雕藝術。文化大革命時，他遭

迫害，被下放到農場。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環境里練出

來的。那時，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發現了

一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細的，

高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊

蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發絲，

他也能劈成兩半刻成一副對聯。能在這么微小的東西上刻文字，憑的

全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術時，他贈給爸爸的。

④我望著這粒,米、,明白了它的價值，它

D（a.孕藏b.俁躁c.凝結d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我現在明

白了，爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術品，給我講的也不光是個

故事，而是一種精神。

13、給下面加點的字注音：（2分）

鑲（）

收斂（）

14、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當的詞語填空，依次應是：

、、、。（填字母）

15、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩，前兩句是,月落烏啼

霜滿天，江楓漁火對愁眠。'你能默寫出詩的后兩句嗎？（2分）。

16、本文的線索是，點明文章中心的一句話是：

o（3分）

17、本文第③段是采用的是記敘順序中的，它在文中的作用是

o（3分）

18、本文第④段中加點的，一種精神,是指的精神。（2分）

19、有人說，文章中爸爸在，我,生日的時候送我禮物僅是一粒米，

這個禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術品，是很貴重的。

你覺得禮物的輕重應該用什么標準來評判？爸爸的這個禮物合適嗎？

為什么？

第三篇：教學提綱

教學計劃

教學提綱

教學目的：

1.應對考試，學會答題，提高分數。

2.培養對語文學科的學習興趣，提高文學審美能力，拓寬知識面。

教學重點：古文和寫作。

兩者都需要大量閱讀積累。

教學方法：查漏補缺古文：

以教材所學課文為中心拓展閱讀，每節課選講兩篇，兼顧歷史性

和趣味性。一篇精講，包括字句、語法的分析，思想內容探討。一篇

略講，介紹大概背景與內容，啟發閱讀為主。

要求：了解文章內容，記誦名句名段，抒寫讀后感想。

寫作：1.觀察積累

(1)觀察：主要是對人和客觀事物特點的把握，包括直接觀察和

間接觀察。直接觀察指對生活現象、自然景觀、蕓蕓眾生的觀察；間

接觀察指在閱讀中拓展視野，擴充見聞，積累對人生的體驗，等等。

(2)積累：在閱讀和日常生活中積累語言，積淀語感；揣摩典范

文章的表達方式；思考生活現象中蘊含的事理及積累個人對人、事、

物的爰憎、好惡等情緒記憶。

要求：準備一個筆記本，記錄①自己平時的見聞、感想、體會，

可以是聽到的別人說的覺得有意思的話，或者有意思的事，也可以是

新聞、電視、網絡中感興趣的事物；②摘抄課內、課外閱讀中自己喜

歡的字、句、段。

2.審題立意

3.謀篇布局

4.表達方式

5.表達創新

6.文章修改

7.寫作思維

有1的積累，2-7可通過教學快速提高。

教學計劃

每周課程內容：

以湘寧的具體問題為先，隨時調整課程內容，如課內試卷、習題

講解等。

1.五分鐘回顧上一課程。

2.五題病句練習題（包括標點題目練習），現做現講，分析錯誤

類型——通過不斷強化，做到考試中病句類型題目不失分！視情況補

充考試題型練習和講解。

3.兩篇古文，一篇精講，一篇略講（有時配以詩詞）——熟悉古

文閱讀方法，做到遇到古文閱讀不害怕、不排斥。

4.拓展閱讀，古今中外名篇美文賞析，兼講寫作方法——為寫作

積累素材，拓寬知識面，發掘興趣點，提高文學素養。5.每一個月講

一個專題。

10月25日：

1.五句病句練習，檢查上節課課程接受情況。2.古文：

結合課內《桃花源記》，精講《五柳先生傳》。

閱讀陶淵明《歸去來兮辭》小序,正文作一般賞析。

3.兩組比較閱讀賞鑒，同樣的分析方法，一詳一略，強化熟練運

用的程度。（1）杜牧《題烏江亭》與王安石《烏江亭》與李清照《夏

日絕句》（2）《越人歌》與席慕蓉《越人歌》4.講解文章與詩應用到

作文里的方法。

5.根據上課情況以及期中考試內容布置作業。

11月1日：

1.作業檢查與講解。

2.五句病句練習，結合其他考試題型的練習。3.期中考試相關題目

解答思路，包括作文。

4.王羲之《蘭亭集序》與李白《春夜宴從弟桃花園序》。5.陸游

《沈園二首》與兩首《釵頭鳳》。

6.根據上課情況以及期中考試內容布置作業。

第四篇：七年級上冊語文基礎知識

棗莊二十三中學七年級語文復習導學案課題《七年級語文基礎知

識》姓名：班級：

復習目標：

（-）復習生字詞。

（二）復習文學常識。

一、給下列加點字注音或寫漢字。

（1）力所能（）（2）（）如此類想入（）喜笑顏開恩將仇報

嗥.如詬.如詈.萬籟?俱寂跳踉.窗梗.鼎.鼐.

歹單智竭力

不屑一顧兇神惡煞鄙薄碩大伴侶翅超臉頰咳嗽

棲息遐想窟窿霰彈好堤坍塌泵消耗（）盡

（）（）力盡氣喘（）（）雛鳥挑剔（）高氣揚高亢輿論吹噓僥

幸聲色（）厲一如（）往操酣睡肇禍（）cu然而至小心（）驀地（）

lu行主宰巍然（）yi立）陛（）下（））（）

職霹靂頹喪囁嚅社稷詔書謁見鄙人躊躇

滿志親眷鞠躬畏蕙諂媚呵斥匍匐郴州區寄閩嚙詣蠲髏聘窘苫弛眈

眈黠寐啻

作揖攆挑釁胯緋紅自恃無賴勾當

二、填空’

L《背影》作者是（）字（），江蘇揚州人，（）（）（），散

文集

2、《慈母情深》是一篇回憶性散文，作者是（）。

3、《農夫和蛇》（兩則）體裁是寓言，選自古希臘（）。如《狼和

小羊》、《獅子與野驢》《烏

龜與兔》，告訴人們：惡人的本性不能改變，不能對惡人心存僥

幸，深仇大恨是難以和解的。

4、《漁夫的故事》選自阿拉伯民間故事集（），又名（），包括

寓言、童話、冒險

故事、名人軼事，告訴我們：正義的力量一定能戰勝邪惡，對付

兇惡的敵人，不能抱有幻想，不能心慈手軟，而要敢于斗爭，依靠自

己的智慧和力量戰勝它。

5、《貓的故事》作者是（），字（）。

6、《最后一片葉子》是一篇短篇小說（小小說），作者是美國杰出

的短篇小說作家（），（）國小說家。

7、《皇帝的新裝》以（）為線索，作者（），（）國童話作家，

以皇帝為中心人物，全文情節發展為〃爰新裝-織新裝-看新裝-展新裝-

揭穿假新裝〃，塑造了昏庸無能、愛慕虛榮、8、《金色花》（散文詩）

作者是印度作家（）。

9、《天鵝的故事》高度贊揚了天鵝為了愛情忠貞不渝和為了生存

勇敢奉獻、團結拼搏的精神，同時也贊揚了老人珍惜生靈、尊重生命

的美德。

10、《滿腔的熱血已沸騰》，寫了（）等形象，贊頌了人民公仆

田立業為了人民群眾的利益而犧牲自己寶貴生命的可貴精神。

11.《小地主》敘述了〃我〃救助了一只離開母親而走失的雛鳥

（灰喜鵲），并不顧麻煩照顧它，結果小鳥不辭而別的經過。表現了〃我〃

對這弱小者的深切同情和關愛，體現了對生命的珍爰與尊重，同時也

對那些肆意破壞自然、造成動物對人類

毫無信任感的人進行了間接批判，寄寓了作者熱愛小動物、熱愛

大自然的情懷。

12、《"諾曼底〃號遇難記》（小說）敘述了〃諾曼底〃號輪船的

船長哈爾威在一次猝不及防的海難面前，贊頌了忠于職守、舍己救人、

保護弱者、履行做人之道的英雄。作者（），（）國作家。

13、諷刺小說《黑信》以（）為線索，基本情節是〃接黑信一看

黑信一研究處理黑信一公布黑信〃，諷刺了國王及統治階級的愚蠢可

笑，揭示了當時社會的虛偽與媚俗。

14、《童區寄傳》的作者（），字（），（）朝文學家，唐宋八

大家有

15、《狼》選自（），作者（），（）朝小說家，字（），一字

（）,別號（）。

16、《說虎》的作者（），（）朝人，字（）。

17、、《李寄》選自（），作者（），字（），（）朝人。

18、虎之力，o⑵然虎之食人不恒見，

___________________________哉？

虎用力，；,。（3）故力之用一，

；,o以一敵百，

雖猛必不勝。

（4）《說虎》中點明文章主旨的的句子是：

19、《狼》

（1）復投之_骨已盡矣__

（2）方欲行,轉視積薪后屠自后斷

其股，亦斃之。乃悟前

狼假寐，蓋以誘敵。（3）文章中點明主旨的句子是：

20、《童區寄傳》（1）寫童寄機智的句子有：

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：〃（2）為兩郎

僮-----------彼不我恩也；,o（3）與

其殺是僮?孰若

吾得專焉？幸而殺彼，甚善！（4）側面寫區寄勇敢的句子是：

鄉之行劫縛者皆曰：〃

21、（1），生無所

益，不如早死。（2）咤言日：”甚可

哀愍。

22、《貓的故事》我的家在北平的一個深巷里。有一天，冬夜荒

寒，賣水羅卜的，賣硬面尊厚()的，都過去了，除了值更的

bangzi()()遙遠的響聲可以說是萬laiju()寂。這時候屋瓦上嗥()的一聲

貓叫了起來，時而()，時而()然后一陣跳踉()，()到另外一間房上去

了，往返跳躍()，攪得一家不安。如是者數日。

23、默寫《天凈沙秋思》和《登高》

第五篇：七年級上冊語文第一課

教案示例

學習目標：

1.體會作者〃為理想而奮斗〃的思想情懷；理解作者所創設的詩

歌意境，把握本詩主旨。

2.深入詩歌意境，體會〃山〃和〃海〃的不同含義，體會詩歌蘊

含的人生哲理。

3.引導學生結合自己的生活經驗談出自己對于詩歌內容的理解與

認識，提升自己的思想認識，正確把握詩歌的思想內涵。

4.激發學生為實現自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。教學重點：

在朗讀訓練中品味揣摩語言。教學難點：

對無數座山的理解。課前準備：

計學牛預習《在山的那邊》詩歌內容；查字典解決〃讀一讀、寫

一寫〃和注釋中的問題；讓學生寫〃在生活中遇到困難自己是怎樣處

理的"練筆。

教學過程：

一、導入新課：

每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的〃夢想〃，對未

來