四年級品德與社會上冊第一單元認識我自己5國際交往中的規則教學設計3未來版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會上冊第一單元認識我自己5國際交往中的規則教學設計3未來版

2.教學年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天咱們這節課的主題是《國際交往中的規則》。咱們都知道，隨著全球化的加速，我們與世界各地的朋友交往的機會越來越多。那么，在國際交往中，有哪些規則是我們必須要遵守的呢？讓我們一起走進今天的課堂，開啟一段有趣的探索之旅吧！???核心素養目標1.培養學生的國際視野，理解不同文化背景下的交往規則。

2.增強學生的溝通能力，學會在跨文化交流中尊重他人。

3.培養學生的規則意識，認識到遵守國際交往規則的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.國際交往規則的基本內容：重點講解尊重差異、禮貌用語、遵守時間等基本國際交往規則。

2.跨文化交際的理解：強調學生在不同文化背景下的溝通策略。

難點：

1.學生對國際規則的理解和內化：由于學生生活經驗有限，難以完全理解并內化國際交往規則。

2.跨文化交際的實際應用：學生缺乏實際跨文化交際經驗，難以將理論知識應用于實際情境。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生理解并記憶國際交往規則。

2.結合多媒體資源，展示不同文化背景下的交際場景，增強學生的實際應用能力。

3.鼓勵學生在日常生活中嘗試應用所學規則，通過實踐鞏固知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《品德與社會》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備國際交往規則相關的圖片、圖表，以及介紹不同國家文化的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備小黑板或白板用于展示規則要點，確保教室環境整潔、舒適。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《國際交往中的規則》預習PPT，包含規則案例和視頻鏈接，要求學生了解基本的國際禮儀。

設計預習問題：圍繞“如何在國際交往中展現尊重和禮貌”，設計問題如“什么是國際禮儀？為什么遵守這些規則很重要？”

監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生已完成預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，了解國際交往的基本規則。

思考預習問題：學生根據預習內容，思考并記錄自己的看法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和PPT進行預習資源的共享。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內容，激發學習興趣，為課堂討論奠定基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“小明的國際旅行”故事引入，激發學生對國際交往的興趣。

講解知識點：詳細講解國際交往中的禮貌用語、尊重差異等知識點。

組織課堂活動：進行“模擬國際會議”角色扮演，讓學生體驗不同文化背景下的交流。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考國際交往中的規則。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，嘗試應用所學規則。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解抽象的國際交往規則。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習和應用規則。

作用與目的：

通過故事導入和實踐活動，幫助學生深入理解國際交往規則，提升實際應用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生記錄一次自己經歷的國際交往經歷，并分析其中遵守或未遵守的規則。

提供拓展資源：推薦國際禮儀相關的書籍和網站，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生完成作業，反思自己的國際交往行為。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生獨立思考的能力。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過實際案例和拓展學習，提升學生的國際視野和交往能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-國際禮儀基本準則：介紹國際交往中的基本準則，如尊重、禮貌、誠信等。

-跨文化交流案例：收集和分析不同文化背景下的交流案例，幫助學生理解文化差異對交往的影響。

-國際組織介紹：介紹聯合國、世界貿易組織等國際組織的基本情況，了解國際交往中的組織架構。

-國際禮儀文化差異：探討不同國家和地區在禮儀、習俗方面的差異，如握手、餐桌禮儀等。

-國際交往成功案例：分享在國際交往中取得成功的案例，如外交官、跨國企業家的經歷。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《國際禮儀手冊》、《跨文化交流》等，了解國際交往的基本規則和技巧。

-觀看紀錄片：通過紀錄片了解不同國家的文化背景和交往方式，如《舌尖上的中國》、《航拍中國》等。

-參加文化交流活動：積極參加學?；蛏鐓^舉辦的文化交流活動，與不同文化背景的人士交流互動。

-加入國際社團：加入學校的國際社團，與志同道合的同學一起學習、交流國際知識。

-觀察日常生活：在日常生活中留意不同文化背景的人士交往方式，嘗試理解和尊重他們的文化習俗。

-實踐跨文化交流：在日常生活中嘗試應用所學知識，如與外國朋友交流時注意使用禮貌用語、尊重對方文化等。

-制作國際交往手冊：收集整理國際交往的相關知識，制作成手冊，方便查閱和學習。

-參加模擬聯合國活動：通過模擬聯合國活動，學習國際交往的基本規則和技巧，提升自己的溝通能力和團隊協作能力。

-跟蹤國際新聞：關注國際新聞，了解不同國家在政治、經濟、文化等方面的發展動態，提升自己的國際視野。板書設計①國際交往中的基本準則

-尊重

-禮貌

-誠信

-互利

②國際交往規則要點

-尊重差異：了解并尊重不同文化背景下的行為習慣。

-禮貌用語：使用恰當的問候語、道別語等。

-遵守時間：準時出席活動，尊重他人的時間。

-適度表達：在表達意見時，注意適度，避免沖突。

③跨文化交際技巧

-溝通前的準備：了解對方文化背景，避免誤解。

-傾聽：認真傾聽對方的意見，體現尊重。

-表達：清晰、準確、禮貌地表達自己的觀點。

-非言語溝通：注意肢體語言、面部表情等非言語信息的傳遞。教學評價1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，了解學生對國際交往規則的理解程度。設計開放式問題，如“你認為在國際交往中最重要的是什么？”以及“如果你遇到文化差異，你會如何應對？”通過學生的回答，評估他們的思維深度和實際應用能力。

-觀察評價：在角色扮演或小組討論活動中，觀察學生的參與度、合作能力和對規則的遵守情況。例如，在模擬國際會議的角色扮演中，注意學生是否能夠恰當地使用禮貌用語和尊重不同意見。

-測試評價：定期進行小測驗，測試學生對國際交往規則的記憶和應用能力。測驗可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，確保覆蓋課程的核心知識點。

2.作業評價

-作業批改：對學生提交的作業進行仔細批改，包括預習筆記、國際交往案例分析報告和模擬跨文化交流的角色扮演記錄。

-及時反饋：在作業批改后，及時向學生提供反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，對于一篇關于國際禮儀的作文，可以評價其內容是否豐富、論據是否充分、語法是否正確。

-鼓勵進步：在評價中鼓勵學生的努力和進步，特別是對于那些雖然一開始表現不佳但后來有明顯進步的學生。例如，“雖然這次作業你的答案不夠完整，但與上次的作業相比，你已經有了很大的進步?！?/p>

3.學生自我評價

-引導學生進行自我反思：鼓勵學生在課后反思自己的國際交往行為，是否遵守了課堂上學到的規則?？梢酝ㄟ^寫日記或完成自我評估表格的方式來實現。

-同伴互評：在小組活動中，可以實施同伴互評機制，讓學生相互評價彼此的表現。這不僅能幫助學生更好地理解規則，還能提高他們的批判性思維和溝通能力。

4.教學評價的實施

-定期收集反饋：通過問卷調查或個別訪談，收集學生對課程內容和教學方法的反饋。

-適應學生需求：根據學生的反饋，適時調整教學策略和資源，確保教學內容的實用性和針對性。

-跨學科評價：將國際交往規則的學習與其他學科如英語、歷史、地理等相結合，通過跨學科的項目或活動來評價學生的學習成果。

-持續監控：對學生的學習進度和成果進行持續監控，確保教學評價的有效性和連貫性。典型例題講解1.例題：

在參加國際交流活動時，小明遇到了一位來自法國的朋友。他想要用英語向對方打招呼，但不確定如何表達。請根據國際禮儀，幫助小明選擇合適的問候語。

答案：Hello,howareyou?或Bonjour,comment?ava?

2.例題：

小紅在參加一個國際會議時，需要向與會者介紹自己。請根據國際交往規則，幫小紅設計一段自我介紹的草稿。

答案：

Goodmorning,everyone.MynameisXiaoHong.IamfromChinaandIamastudentatBeijingUniversity.Iamveryhonoredtobeheretodaytodiscussourcommoninterestsandexchangeideas.

3.例題：

在國際交往中，如何尊重不同文化背景的人士的飲食習慣？

答案：

-詢問對方的飲食習慣，避免強加自己的飲食偏好。

-提供多種食物選擇，尊重對方的飲食限制。

-在用餐時，注意觀察他人的飲食習慣，避免做出不禮貌的行為。

4.例題：

小明在參加一個國際研討會時，需要向與會者提問。請根據國際交往規則，幫小明設計一個禮貌的提問方式。

答案：

Excuseme,couldIaskaquestion?Iamveryinterestedinthetopicofsustainabilityinbusinesspractices.Howdoyouthinkcompaniescanbetterbalanceprofitandenvironmentalresponsibility?

5.例題：

在國際交往中，如何處理文化差異導致的誤解？

答案：

-保持冷靜，不要立即做出判斷。

-嘗試從對方的角度理解問題，避免主觀臆斷。

-使用非言語溝通，