七年級地理下冊10.5尼日利亞—非洲人口最多的國家教學設計晉教版主備人備課成員教學內容七年級地理下冊10.5尼日利亞—非洲人口最多的國家

1.尼日利亞的地理位置和地形特點；

2.尼日利亞的氣候類型和特點；

3.尼日利亞的人口、民族和宗教信仰；

4.尼日利亞的經濟發展和資源狀況；

5.尼日利亞的城市分布和特點。核心素養目標分析培養學生地理學科核心素養，提高學生的地理空間思維和區域認知能力。通過學習尼日利亞的地理特征，引導學生理解人口、資源、環境與發展的關系，增強學生的全球意識和可持續發展觀念。同時，培養學生的合作學習能力和批判性思維能力，提升學生的文化理解力和審美感知。教學難點與重點1.教學重點

-地理位置和地形特點：重點講解尼日利亞位于非洲西部，擁有豐富的地形多樣性，包括海岸線、平原、高原和山脈等。通過地圖和圖片，強調尼日利亞的地理位置對氣候、資源分布和城市發展的影響。

-氣候類型和特點：強調尼日利亞的氣候類型，特別是熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候的特點，以及這些氣候對農業和居民生活的影響。

-人口、民族和宗教信仰：重點介紹尼日利亞的人口規模、民族構成和主要宗教信仰，以及這些因素對國家社會結構和文化的影響。

2.教學難點

-尼日利亞的資源分布與經濟發展：難點在于理解尼日利亞的石油資源如何影響其經濟發展，以及這種依賴性可能帶來的問題。例如，如何分析石油出口對尼日利亞經濟穩定性和社會發展的潛在影響。

-城市分布和特點：難點在于分析尼日利亞城市分布的規律，如沿海城市和內陸城市的差異，以及這些城市的特點和發展趨勢。例如，如何解釋拉各斯作為經濟中心與拉各斯港的地理位置關系。

-人口、資源、環境與發展的關系：難點在于引導學生理解尼日利亞在人口增長、資源利用和環境變化方面的挑戰，以及如何尋求可持續發展路徑。例如，如何討論尼日利亞在水資源管理、森林保護和城市擴張方面面臨的難題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子地圖軟件、高清地理圖片、多媒體教學設備

-課程平臺：學校地理教學平臺、地理教育網絡資源

-信息化資源：尼日利亞相關地理信息數據庫、在線地理教育資源網站

-教學手段：實物教具（尼日利亞地形模型）、視頻資料（尼日利亞紀錄片）、課堂互動軟件教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示非洲地圖，引導學生關注尼日利亞的位置，提問：“同學們，非洲大陸上哪個國家是人口最多的國家？”

-學生回答后，教師揭示課題：“今天，我們就來學習尼日利亞，這個非洲人口最多的國家。”

-教師簡要介紹尼日利亞的地理位置和重要性，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-地理位置和地形特點

-教師展示尼日利亞地形圖，講解該國的主要地形區域，如海岸線、平原、高原和山脈。

-學生通過地圖識別尼日利亞的主要地形，教師提問：“尼日利亞的地形對氣候有什么影響？”

-學生回答后，教師總結地形與氣候的關系，強調地形對城市分布的影響。

-氣候類型和特點

-教師展示尼日利亞氣候分布圖，講解熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候的特點。

-學生通過圖片和教師講解，了解尼日利亞的氣候類型及其對農業和居民生活的影響。

-教師提問：“尼日利亞的氣候對農業發展有哪些有利和不利因素？”

-人口、民族和宗教信仰

-教師展示尼日利亞的人口分布圖，介紹該國的人口規模、民族構成和主要宗教信仰。

-學生通過地圖和教師講解，了解尼日利亞的民族和宗教多樣性。

-教師提問：“尼日利亞的民族和宗教對國家社會結構和文化有哪些影響？”

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生分組討論尼日利亞的經濟發展特點，如石油出口、農業和工業。

-學生繪制尼日利亞的主要城市分布圖，并分析其特點。

-學生模擬尼日利亞水資源管理問題，提出解決方案。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

-尼日利亞的石油資源對經濟發展有何影響？

-尼日利亞的氣候對農業發展有哪些有利和不利因素？

-尼日利亞的城市分布有何特點？

-學生舉例回答：

-石油資源使尼日利亞成為非洲最大的經濟體之一，但也可能導致經濟依賴和資源枯竭。

-熱帶雨林氣候適宜農業發展，但干旱季節可能影響農作物收成。

-尼日利亞城市主要分布在沿海地區，這些城市往往是經濟和交通中心。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的重點內容，如尼日利亞的地理位置、氣候、人口、民族和宗教信仰等。

-教師提問：“通過學習尼日利亞，我們了解到哪些地理知識？”

-學生回答后，教師總結：“尼日利亞作為一個典型的非洲國家，其地理特征和人口發展問題對我們理解非洲乃至全球的地理現象都有重要意義。”

-教師強調本節課的重難點，如尼日利亞的資源分布與經濟發展、城市分布和人口、資源、環境與發展的關系。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-尼日利亞歷史與文化：介紹尼日利亞的歷史發展脈絡，包括殖民時期和獨立后的重要事件，以及尼日利亞的文化遺產和傳統節日。

-尼日利亞經濟與貿易：探討尼日利亞的經濟發展歷程，特別是石油出口對國家經濟的影響，以及尼日利亞在國際貿易中的地位。

-尼日利亞教育與科技：分析尼日利亞的教育體系，包括基礎教育、高等教育和科技發展，以及教育對國家發展的重要性。

-尼日利亞環境保護：介紹尼日利亞在環境保護方面的挑戰和措施，包括森林保護、水資源管理和生物多樣性保護。

2.拓展建議：

-閱讀尼日利亞相關的歷史書籍，如《尼日利亞史》等，以深入了解尼日利亞的歷史和文化。

-觀看尼日利亞的紀錄片，如《尼日利亞：石油之國》等，通過影像資料感受尼日利亞的社會發展和自然環境。

-參與線上課程或講座，如“尼日利亞的經濟與社會變革”等，拓寬對尼日利亞經濟和社會問題的理解。

-組織學生進行小組研究，選擇尼日利亞的某個特定領域（如教育、科技、環境等）進行深入探討，并制作研究報告或展示。

-邀請尼日利亞的專家或學者進行講座，讓學生直接了解尼日利亞的實際情況和發展趨勢。

-利用地圖服務，如GoogleEarth，讓學生觀察尼日利亞的地理變化，如城市擴張、土地利用變化等。

-鼓勵學生參與模擬聯合國等活動，以尼日利亞的視角探討國際事務，如石油輸出國組織（OPEC）的運作等。

-設計一個尼日利亞文化體驗活動，如尼日利亞美食制作、傳統音樂學習等，讓學生親身體驗尼日利亞的文化特色。教學反思與總結今天這節課，我們學習了尼日利亞這個非洲人口最多的國家。總的來說，我覺得教學過程還是比較順利的，但也存在一些可以改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試運用了多種教學手段，比如電子地圖、圖片和視頻，這些資源讓學生對尼日利亞的地理特征有了直觀的認識。我發現，當學生能夠通過圖片和視頻看到尼日利亞的真實面貌時，他們的學習興趣明顯提高了。但是，我也注意到，在講解過程中，有些學生對于地圖的解讀還是有些困難，這說明我在地圖教學方面的方法還需要進一步優化。

其次，在新課講授環節，我盡量將抽象的地理概念與具體的事例相結合。比如，在講解尼日利亞的氣候類型時，我以當地農業為例，讓學生理解氣候對農業的影響。這樣的教學方式似乎收到了一定的效果，學生們在回答問題時能夠結合所學知識進行分析。

在實踐活動環節，我設計了幾個小活動，讓學生分組討論尼日利亞的經濟發展、城市分布和環境保護等問題。這個環節讓我看到了學生的積極參與和合作精神，他們能夠從不同的角度提出問題，并嘗試尋找解決方案。不過，我也發現，部分學生在討論中顯得有些被動，這可能是因為他們對尼日利亞的了解不夠深入。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如尼日利亞的石油資源對經濟發展有何影響？尼日利亞的氣候對農業發展有哪些有利和不利因素？尼日利亞的城市分布有何特點？學生們在回答問題時，能夠結合所學知識進行分析，這讓我感到欣慰。但同時，我也注意到，有些學生的回答過于簡單，缺乏深度，這說明我在引導學生深入思考方面還有待提高。

首先，我在地圖教學方面還需要加強，特別是對于一些基礎較差的學生，我需要提供更多的指導。其次，我在引導學生深入思考方面做得不夠，需要設計更多具有挑戰性的問題，激發學生的求知欲。此外，對于學生的討論，我需要更好地引導，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在地圖教學方面，我將制作一些更加詳細和直觀的地圖，并結合實例進行講解，幫助學生更好地理解地圖信息。

-在新課講授環節，我將設計更多具有啟發性的問題，引導學生進行深入思考，并鼓勵他們提出自己的觀點。

-在實踐活動和小組討論環節，我將更加注重學生的參與度，確保每個學生都有機會表達自己的看法，并給予積極的反饋。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將會得到提高，學生們也將從中受益。課后作業1.作業內容：根據尼日利亞的地形圖，畫出尼日利亞的主要地形區域，并簡要描述每個地形區域的特點。

答案示例：尼日利亞的主要地形區域包括海岸線、平原、高原和山脈。海岸線地區地勢低平，平原地區土壤肥沃，高原地區氣候干燥，山脈地區地勢陡峭。

2.作業內容：列舉尼日利亞的兩種主要氣候類型，并簡述其特點對當地農業的影響。

答案示例：尼日利亞的主要氣候類型包括熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候。熱帶雨林氣候雨量充沛，有利于熱帶作物的生長；熱帶草原氣候干濕季分明，適宜牧草生長。

3.作業內容：分析尼日利亞的人口構成，包括主要民族和宗教信仰，并討論這些因素對國家社會結構的影響。

答案示例：尼日利亞的主要民族包括豪薩-富拉尼族、約魯巴族和伊博族，宗教信仰以伊斯蘭教和基督教為主。多民族和宗教信仰的存在促進了尼日利亞的社會多元化，但也可能引發文化沖突和社會矛盾。

4.作業內容：描述尼日利亞的主要經濟部門，并分析石油資源對尼日利亞經濟發展的影響。

答案示例：尼日利亞的主要經濟部門包括石油開采、農業和制造業。石油資源是尼日利亞經濟的主要支柱，為國家帶來了大量外匯，但也可能導致經濟依賴和資源枯竭的問題。

5.作業內容：根據尼日利亞的城市分布圖，找出尼日利亞的主要城市，并簡述這些城市的經濟發展特點。

答案示例：尼日利亞的主要城市包括拉各斯、阿布賈和伊巴丹。這些城市是尼日利亞的經濟、文化和交通中心，擁有發達的金融業、服務業和制造業。

6.作業內容：討論尼日利亞在環境保護方面面臨的挑戰，并提出至少兩個可行的解決方案。

答案示例：尼日利亞在環境保護方面面臨的主要挑戰包括森林砍伐、水資源污染和生物多樣性喪失。可行的解決方案包括加強森林保護、推廣節水技術和實施生物多樣性保護項目。

7.作業內容：撰寫一篇短文，介紹尼日利亞的文化特色，如傳統節日、飲食和藝術。

答案示例：尼日利亞的文化特色豐富多樣，包括傳統的節日如尤魯巴節、伊博節和豪薩-富拉尼族的肉孜節。尼日利亞的飲食以玉米、小米、香蕉和薯類為主，藝術方面則有木雕、編織和音樂等。

8.作業內容：比較尼日利亞與中國的地理環境，包括地形、氣候和資源等方面的異同。

答案示例：尼日利亞與中國在地理環境方面存在一些異同。兩國都擁有豐富的地形多樣性，但尼日利亞的氣候類型以熱帶為主，而中國則具有明顯的季風氣候特征。資源方面，尼日利亞以石油資源聞名，而中國則擁有豐富的煤炭、鐵礦和水資源。板書設計①尼日利亞地理位置

-非洲西部

-撒哈拉以南非洲

-沿岸線長

-地形多樣：海岸線、平原、高原、山脈

②尼日利亞氣候類型

-熱帶雨林氣候

-熱帶草原氣候

-干濕季分明

-對農業影響：雨量充沛，適宜熱帶作物生長

③尼日利亞人口與民族

-人口規模：非洲人口最多的國家

-主要民族：豪薩-富拉尼族、約魯巴族、伊博族

-宗教信仰：伊斯蘭教、基督教

④尼日利亞經濟

-主要經濟部門：石油開采、農業、制造業

-石油資源：經濟支柱，但可能導致依賴性

-農業特點：熱帶作物種植，如可可、咖啡

⑤尼日利亞城市分布

-主要城市：拉各斯、阿布賈、伊巴丹

-經濟、文化和交通中心

-城市發展特點：人口密集，城市化進程快

⑥尼日利亞環境保護

-森林砍伐

-水資源污染

-生物多樣性喪失

-環境保護措施：加強森林保護、節水技術、生物多樣性保護項目教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，對于教師提出的問題能夠迅速做出反應，顯示出良好的學習態度。

-在地圖識別和氣候類型講解環節，大部分學生能夠正確指出尼日利亞的位置和氣候類型，說明學生對基礎知識掌握較好。

-在實踐活動和小組討論中，學生的參與度較高，能夠提出自己的觀點和見解，體現了學生的獨立思考能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠分工合作，共同完成討論任務，展現出良好的團隊協作精神。

-小組討論成果展示時，學生能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，并對其他小組的成果提出建設性的意見。

-學生在討論中能夠結合所學知識，分析尼日利亞在資源、環境和發展方面的挑戰，表現出較高的綜合分析能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了本節課的主要知識點，包括尼日利亞的地理位置、氣候、人口、經濟和城市分布等。

-學生在隨堂測試中的表現整體良好，能夠正確回答問題，顯示出對本節課內容的理解和掌握。

-少數學生在測試中存在對地圖解讀不夠準確、對氣候類型描述不夠詳細等問題，需要進一步加強地圖教學和氣候知識的教學。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評和互評，對自己在課堂上的表現、小組討論